[實(shí)用]六年級(jí)年的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　到現(xiàn)在為止，我都沒有弄懂，為什么這干燥的地方有時(shí)會(huì)發(fā)生令人恐慌的洪災(zāi)。有好幾次我就站在令人恐慌的大渠邊，那混濁的水如醉漢的怒吼威脅著平靜的心。不僅如此，還硬生生地將大渠中的紅柳連根拔起，卷入這混濁的浪，可憐地一上一下翻騰著。然而更多的恐懼來源于對(duì)澆灌農(nóng)田水的爭(zhēng)奪，不過這已經(jīng)成為沉淀的無意義的記憶了。

　　楊柳不象我們的思考的這樣細(xì)弱，只要有水，在春天它就要發(fā)芽抽綠。有時(shí)候，我真的感到我們活得真不如這瘦弱的樹。這幾年關(guān)于缺水的呼聲和吼聲如一陣一陣的風(fēng)，似乎要吹干了心靈的田，不過這心還沒有變成荒漠，人們?cè)谂�力地改變著�?duì)水的看法。

　　這西域的水總是令人感到這樣的親切，人們已將全部的希望都?jí)涸诹怂�的上面。我其�?shí)也懂得點(diǎn)農(nóng)田與莊稼的路數(shù)，也深深地感到水的重要。然而這關(guān)于水的事實(shí)給我的印象是那樣的美妙，水是僅次于太陽(yáng)的重要的自然的元素。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的水的存在也許并不是這樣的令人恐慌，我們有理由把這個(gè)盆地保持著溫柔的綠。干旱雖然讓我們感到吃力，但是還沒有到無奈的程度。我不敢斷言水總是有的，但是只要我們的方法得當(dāng)，水還是有的'。艾丁湖那是不死的湖，那是神給予的湖，那是自然的造化。湖水逐年地減少了，那也許不是鐵定的規(guī)律。我們的人已在吐魯番市中心挖了“人工湖”。那其實(shí)也不是人性的造化。我們難道應(yīng)該去責(zé)備自然，應(yīng)該去責(zé)備自己。水和你我一樣都具有好樂惡仇的秉性，智者樂于水，水樂于親和智者，水總有辦法匯聚成湖，人也總有辦法將水匯聚成湖。人們對(duì)“人工湖”的科學(xué)設(shè)計(jì)思考的很周密，也許老百姓無暇去細(xì)想。不過哪怕這湖僅有臉盆那樣大，人們也絕對(duì)樂于說它是可愛的水，絕對(duì)不會(huì)對(duì)它深惡痛絕。辦法總會(huì)有的，古人開掘了坎爾井，至今還有現(xiàn)實(shí)的意義；現(xiàn)代的人也一定會(huì)挖出現(xiàn)代的坎爾井，也許這對(duì)永久的未來都有意義。

　　吐魯番是具有開拓潛能的地方，水是它的生命，駱駝刺是它的生命的證明，坎爾井的流水聲是它的歌聲。

　　如果你的精神和心情如水那樣流暢、那樣自然、那樣藐視一切又依托一切，水的問題也許就不是問題。年年總有洪水欲災(zāi)的情勢(shì)，不過年年都會(huì)平安無事，那是因?yàn)槲覀兾�取了安樂城的教�?xùn)，有什么問題能比水的問題更容易，又更不容易。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“一手好字是一個(gè)人的門面，它不僅能陶冶情操、磨練意志，還能培養(yǎng)性格，你一定要把字寫好!

　　沒過多久，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書法班，我信心滿滿地開始練習(xí)寫字。一開始，我的字總是寫的歪歪扭扭，橫不平，豎也不直，和別人的作品一比，差遠(yuǎn)了，這讓我很著急，我都不想學(xué)了。媽媽看我有些泄氣，就把我們班寫得最好的一人，開始寫的字借來，我一看，我比他寫的好多了，媽媽說：“他是練了一年才寫出現(xiàn)在這么好的，你不要灰心�！拔乙幌耄何也派狭藥滋谜n，以后堅(jiān)持每天練字，一年后寫的`肯定比他還要好。堅(jiān)定地對(duì)媽媽：“您放心吧，我會(huì)努力的�！�

　　于是，我按照書法老師教的寫字要領(lǐng)認(rèn)認(rèn)真真的寫，一寫就是一個(gè)小時(shí)，有時(shí)手指肚都累扁了。慢慢的，我的字寫得嫻熟了，橫也平了，豎也直了，撇、捺也舒展了。看著我的變化，媽媽欣慰地笑了。我的作品也如愿以償?shù)厣狭藢W(xué)校的作品集，我信心更足了，他們看見我寫的字，都說：“這位同學(xué)寫的不錯(cuò)。”聽到他們夸獎(jiǎng)我心里很高興，同時(shí)也深深的愛上了書法。

　　通過這件事，使我懂得了“天下無難事，只怕有心人”只要努力，堅(jiān)持不懈，萬事皆可成。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　星期天的早晨，我和媽媽一起坐著公交車去滸山去，當(dāng)我們上車后，就做在唯一的兩個(gè)座位上了

　　過了一會(huì)兒，車上走上了一個(gè)三十多歲的婦女，她像是一個(gè)外地人，背上背著一個(gè)筐，筐里有一個(gè)小孩子，左手拎著一大包行李，右手?jǐn)v著一個(gè)四五歲的小男孩。連付公交車錢也要和售貨員討價(jià)還價(jià)。

　　當(dāng)我想起電視上放的`公益廣告時(shí)，我就想把座位讓給她，做一件好事。我心里準(zhǔn)備了一下，站起身來，不料司機(jī)一個(gè)剎車，害我的頭重重的在后背的靠墊上撞了一下。媽媽問我怎么啦，我卻說不出話來。這時(shí)走上了一個(gè)小伙子。我的心里又猶豫著，到底給不給那個(gè)婦女讓座呢？我的心就像要蹦出來一樣，畢竟是第一次讓座嘛！這心里又是甜又是酸的。

　　我紅著臉，慢慢的站起來，走出座位，剛走到那個(gè)婦女的跟前，忽然，身邊走過了一個(gè)人。我回頭一看，�。∧菚r(shí)我的心里像尖針在刺一樣，一下子從天堂到了地獄。那個(gè)小伙子，走到我的位置上，坐下了。那個(gè)婦女問我，你有什么事，我把到嘴的話又咽了回去……

　　啊，倒霉的事在這一天全讓我給碰上了。還好有一句話叫“天下沒有不散的宴席�！避嚳倳�(huì)到車站的。就在我走到門口的時(shí)候，終點(diǎn)站到了。我總算松了一口氣，不然，我是賠了夫人，又折兵了！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　每到端午節(jié)，我就會(huì)想起小時(shí)候?qū)W的一首兒歌：“五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋�！币荒暌欢鹊亩宋绻�(jié)快到了，我想隔壁鄰居劉奶奶又要送來親自包的粽子。

　　其實(shí)我也很想在這美味的節(jié)日里自己做上幾個(gè)粽子，這兩天我和媽媽便向劉奶奶請(qǐng)教怎樣包粽子。 劉奶奶包的粽子既好看又美味，奶奶說首先要把粽葉洗干凈，在熱水中泡軟，這樣比較好包一點(diǎn)。再把長(zhǎng)長(zhǎng)的粽葉折疊，圍攏來，中間放進(jìn)調(diào)好的糯米和肉塊，要包出棱角。這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個(gè)角是不是勻稱，是不是“有型”。我覺得好難��！我開始學(xué)的時(shí)候，總是把四個(gè)角弄歪了，而且米會(huì)灑下來，不是成了六個(gè)角，就是揉成一團(tuán)球了。媽媽就不止一次看著我的“杰作”發(fā)笑：“這，這能叫粽子嗎？我想怎么這世界上就沒有圓粽子呢？經(jīng)過艱難一番包扎后，稍微有點(diǎn)型、看著順眼的粽子跟著大人們包的一起放入鍋中了，我包的粽子很“顯眼”哦！接下來就用猛火煮40分鐘，再用文火20分鐘就差不多了。

　　在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因?yàn)閺腻伬镲h出那粽子的香氣，饞得我直流口水。終于時(shí)間到了，看到了熱氣騰騰的粽子終于從鍋里“解放”出來的.時(shí)候，我高興得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剝開，就可看到里面的“粽肉”了，咬一口，美味無比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來了…… 今年的端午學(xué)會(huì)了包粽子，品嘗了自己的勞動(dòng)成果，這其中的味道可真不是一般的美哦！

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