不再自大小學六年級作文

　　從進幼兒園到現(xiàn)在整整八年了。屈指可數(shù)，每個學期的成績都很優(yōu)秀：幼兒園得的是紅花幼兒；一到三年級是全面發(fā)展生，四年級是品學兼優(yōu)生；五年級上學期我又重獲全面發(fā)展的榮譽，唯獨五年級下半學期，我連品學兼優(yōu)都不是，一下子從山峰跌入了谷底。

　　記得五年級上學期，我腳踏實地、刻苦努力，期末終于獲得全面發(fā)展生。但下學期，我滋生了夜郎自大的傲氣，最終落得驕兵必敗的下場。早讀課上，老師不在教室里時，我便旁若無人地跟別人聊天，有時甚至還在課上補作業(yè)。宋老師一進教室，我立刻捧起書本，只是嘴皮子動動，完全是小和尚念經——有口無心；上課時，我也懶得動腦筋，不積極舉手發(fā)言，自以為我好象什么都會。老師點到我的名字時，我都不知道老師問的是什么問題。批評了我還不服氣；中午寫課作，我總是馬馬虎虎的，還經常拖拖拉拉；默寫錯得一塌糊涂，連“斟酌”這兩個字都不會寫�；氐郊�，還對家長撒謊說默寫今天默了一百分什么的——回想起這段往事，我真是羞愧不已，對不住父母的殷切期望，辜負了老師對我的辛勤教育。

　　自己的馬虎驕傲終于結出了苦果，期末時讓我嘗到了落伍的滋：宋老師在發(fā)獎狀時沒聽到她喊我的名字，最后竟然只得了個單項積極分子的安慰獎。哎！早知如此，何必當初！

　　謙受益，滿招損。不能驕傲，更不能狂妄自大，驕兵必敗，只會讓人落后倒退，逆水行舟，不進則退，就是一個顛撲不破的道理。通過對以前的反思，在新的學期里，我要以新的學習態(tài)度上好課，做好作業(yè)，要有新的突破，我不再放任自流，驕傲自大，通過刻苦進取，爭取上一個新的臺階。

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