老師的禮物
老師的禮物1
每次教師節(jié)，同學們都會送給老師各種各樣的禮物，但有誰會送體育老師禮物呢？
今年教師節(jié)，我打算送給體育老師一個“獨特的禮物”，給體育老師一個驚喜！
教師節(jié)前一天晚上，我在一家玩具店里精心地挑選著，該給體育老師哪個禮物好呢？我仔細地琢磨著，突然我想起體育老師打籃球動作十分帥氣，又十分迅 猛，對了，有了，就送給體育老師一個籃球式樣的筆筒！這個筆筒樣式大方，我覺得和體育老師十分相稱，就毫不猶豫地把它買了下來，還精心地把它包裝好了，并 掛上了彩帶。到了晚上，我心里想著：我明天送給體育老師的禮物，體育老師會喜歡嗎？帶著興奮的心情我進入了夢鄉(xiāng)！
第二天教師節(jié)，許多同學送了主科老師形態(tài)各異的東西：鮮花、盆栽、巧克力……但沒有一個人送給體育老師東西！
上體育課時，我把精心準備的東西送給了體育老師，可能體育老師不是那么善于表達，接過禮物時什么話都沒說，但他笑呵呵的，一定很喜歡我的禮物吧！
雖然我送給體育老師的禮物不是那么貴，但還是表達了我對體育老師的喜愛，我想告訴他：你是一個很好的體育老師，我很喜歡你！
老師的禮物2
鄭先生是我們班的班主任。因為我們班紀律極差，鄭老師為我們班盡了最大努力。他臉上的皺紋突然增加了很多。我為鄭老師感到非常難過。教師節(jié)就要到了。我會給鄭先生一份特別的“禮物”。
幾天前，鄭老師給我媽媽發(fā)了一條短信，說我這個星期逃離了上帝。我很難過，在教師節(jié)之前，我將成為鄭老師心目中的第一名。
周一上課時，我坐直了。鄭先生非常驚訝。他眼里閃爍著對我的期待。他希望我在課堂上積極發(fā)言，我真的想成為她心目中的頭號人物。真的。下課后，鄭老師把我叫到他身邊說:“你的表演讓我很開心！”那一刻，我被鄭老師的話深深打動了。雖然鄭老師對我們很嚴格，但她用真誠的話表揚了我...
在教師節(jié)的數(shù)學課上，我非常認真地聽。鄭老師接過我給她的“禮物”，笑了。太甜蜜了。我一直認真聽老師講課。鄭老師又笑了，溫暖了我的心。
課間休息時，鄭老師給了我一封信。我接過信，心想:里面會有什么？這是鄭老師的評論嗎？想著，我慢慢拿出信，老師寫道:
文輝今天很棒，是我心目中的第一名！
鄭老師，誰愛你
我仔細看了鄭老師的信，不禁落淚。我看到了鄭老師對我的鼓勵以及我和鄭老師之間牢固的師生關(guān)系。
鄭老師，你努力了！我給你的禮物是無形的，但是“禮物”代表我的心！
老師的禮物3
九月十日 ，天氣晴朗 ， 陽光燦爛，小惠背著書包上學去。
走在路上，她忽然想起了今天是教師節(jié)，她心里在想：送什么禮物給老師最能表達我的心意呢?有了，到二叔家的后花園去。她來到二叔的后花園，一陣濃郁的菊花香味撲鼻而來，對，就送菊 花給 老師吧!哇!滿園的菊花開得多新鮮呀!有紅的、黃的、紫的 …… 她來不及觀賞，選了又選，挑了又挑，好不容易摘了兩束，一束是黃的，代表她的心意;一束是紅的，代表著最溫馨的祝福。小惠小心翼翼地把菊花用紅絲帶扎好，迅速來到學校。到了辦公室窗前，她看見老師正在兢兢業(yè)業(yè)地批改作業(yè)呢!
老師握著筆，帶著眼鏡認真地寫著、改著。在老師桌子的左上方，放著一本臺歷，右上方放著一瓶紅墨水和一個筆筒。小 惠看見 老師正忙碌著，不忍心打擾辦公，就靜靜地蹬在窗臺下等待著。她心里嘀咕著：“等老師出來的時候，一定會很高興的 ……”想著想著，忽然聽到門“咔嚓”響了一聲，小惠急忙站起來，她看見老師走了，眼鏡放在語文書上，還沒合好。這是個好機會，她推開窗子，把兩束鮮花小心地插在筆筒里，微微一笑，關(guān)好窗子走了。
一陣瑟瑟的秋風吹了過來，辦公桌上的兩束色彩鮮艷的菊花散發(fā)出沁人的芳香，彌漫了整個辦公室，整個校園……
啊!菊花，請你帶去我那最真誠的問候：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
老師的禮物4
老師在每一個人的人生和這個社會中都扮演著重要的角色。有人把老師比作“園丁”因為他們用他們辛勤的汗水養(yǎng)育者祖國的花朵。有人把老師比作“蜜蜂”因為他們對工作的態(tài)度就像是蜜蜂對花朵的向往那樣勤奮，還有人把老師比作那大海上的“海鷗”因為他們的追求就像是海鷗在海上飛翔著那樣遠大。
在這個金秋九月的教師節(jié)里，你有為老師準備禮物嗎？也許你的禮物是優(yōu)異的成績，也許你的禮物是一束美麗的鮮花，也許你的禮物是一句感謝的話語，但是它們包含著我們?nèi)f千學子對老師那深深的愛。
九月是豐收的季節(jié)是那些勤奮工作的人的季節(jié)，在這個鮮果飄香的季節(jié)里讓我們用我們的雙手用我們的汗水與勤奮創(chuàng)造出我們美好的人生來報答這美好的生命和那辛勤的老師吧！
老師！您對社會的奉獻是無私的。您耗費了大量的心血甚至畢生精力，培養(yǎng)了一批又一批的人才。老師您就像園丁，長年累月的辛勤培養(yǎng)著祖國的花朵；老師您又像蠟燭，照亮了別人，消耗了自己。您總是那樣的無私奉獻不求回報，您這種精神讓我們感動，讓我們佩服，讓我們明白了做人就要做無私奉獻不求回報的人。
老師在這個美好的季節(jié)里讓我代表萬千學子那熾熱的愛您之心跟您說一聲：“謝謝老師，老師您辛苦了！”來作為這教師節(jié)給您的禮物吧！
老師的禮物5
快樂又有趣的'假期不知不覺就過去了，開學的第一天，同學們紛紛走向?qū)W校。
當我走進班門口時，就聽見同學們在討論新年自己的趣事，聊得多么開心。這時，老師走了進來，同學們馬上停止議論。收完作業(yè)，老師說送我們一樣禮物，讓我們猜�！笆菚俊币晃煌瑢W說道。老師笑著搖了搖頭�！耙痪湓�？”班長又說�！昂呛牵粚�，還有人知道嗎？”臺下鴉雀無聲，沒有人舉手�！澳呛�，我就公布謎底了！”老師看著同學們期待的眼神，從包里掏出一個嶄新的表。老師又問：“我為什么要送你們表呢？”這還不簡單，同學們不假思索地舉起了手：“老師送我們表是讓我們知道，上課要珍惜每一分每一秒。”老師說：“同學們說得都很對，就是讓你們知道時間的重要性，要珍惜它。那我們要把它放在教室前面還是教室后面呢？”“前面！后面！”同學們爭吵著，誰也不讓誰。老師敲敲桌子，聲音也漸漸小起來，最后決定把表放在教室的前面。
從老師送我們的這份禮物中我知道了，要珍惜時間，不要讓分分秒秒從你身邊流失。
老師的禮物6
馬上要教師節(jié)了，送老師什么禮物呢？正愁著，媽媽給我報名了小記者活動《葉脈書簽的制作》，好開心！可以把親手制作的書簽送給老師作禮物，那是多么有意義�。�
來到蕭山日報小記者活動教室，水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結(jié)構(gòu)、生長過程和作用，又講了葉脈的形狀等好多知識。最后老師拿出一片葉子，被一層塑料薄膜包裹著，還系著一根琉璃蘇的彩繩十分精美，我們都感到非常驚奇，百思不得其解，一大堆問題魚貫而出。老師發(fā)話了：“這叫做葉脈書簽，外觀奇妙優(yōu)美，但制作起來并不難�！甭犕昀蠋煹脑�，恨不得自己馬上也做一個。
我們跟著老師一起制作葉脈書簽。先是拿一片已經(jīng)煮透的老樹葉，然后用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷干凈，注意一定要輕輕地刷哦！否則葉脈會被刷壞，刷干凈葉肉，剩下的就是透明的葉脈了，再后就是上色，我喜歡黃色，就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆里，浸15分鐘后取出涼干，最后把這片弱不禁風的葉子裹上一層保護膜，放進機器里壓平、壓實，在上面再打一個孔，系上一條彩繩，葉脈書簽就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片，開心極了！
老師的禮物7
別人送給我的禮物有很多，我送別人的禮物也有很多，但有一次我送老師禮物讓我刻骨銘心。
那是去年的教師節(jié)，我們班的同學想給我們的老師一個驚喜，從家里紛紛帶來了很多禮物。有的是氣球、鮮花……還在黑板上寫上了字、畫了畫。老師沒來前有的人在門口把守，有的人在吹氣球，有的人在布置黑板……這時一名同學說：“老師來了！”我們準備好的鮮花，一齊舉過頭頂，當老師進來的時候我們揚起了花晃動著齊聲說：“教師節(jié)快樂！”老師看到這一幕激動著紅著臉說：“謝謝孩子們！謝謝大家！”隨后同學們開始拿出自己準備的禮物給老師送去，我的手里也緊緊的攥著兩支紅筆，這是昨天下午我挑選的，只是一直沒敢上前去送，因為我擔心老師會不喜歡。當同學們都像小鳥一樣快樂地表達著自己的祝福時，我終于大膽的走上前去，雙手捧著兩支被我攥出了汗的紅筆遞給老師，并羞澀的說：“老師節(jié)日快樂，雖然我的禮物不算貴重，但是這是我的一點心意�！背龊跷业囊饬�，老師接過筆，露出了欣慰的笑容，并拍了拍我的肩膀，親切的說：“謝謝你。”我的心里格外的喜悅，因為我沒想到老師會喜歡我的禮物。
我希望老師傳給我們多多的知識，這是一個多么難忘的教師節(jié)啊！
老師的禮物8
悄悄的、悄悄的，三月一日，三月二日，三月三日……三月七日，三.八婦女節(jié)來臨了。
在這里，首先，我祝全世界的女性們，在這屬于自己的節(jié)日里快快樂樂的享受來自自己周圍的人所給予的祝福。
其實,作為一個孩子,我們更應該祝福的,應該是我們的女教師。當踏進學堂的時候，老師就如你的第二個媽媽，她傳教給予你生活的方法與口訣，她教會于你如何面對困難，又如何在困難前不低頭折服，又如何在失敗時勇敢地站起來。是她，我們的老師，這也是屬于她們的節(jié)日，我們要送上最甜蜜的祝福。
就在三.八婦女節(jié)的前一天，我們就開始忙碌起來，大家心里充滿了甜牛奶的味道。我們一人做了兩份，一份送給養(yǎng)育我們的親愛的媽媽。另一份則就是送給我們的老師。大家對未來憧憬著，小小的心靈有著前所未有的激動與熱情。
賀卡做好了，大家商議來商議去，最終決定將裝滿大家祝福的信封夾入老師的報紙當中。我則是祝福使者。走在祝福的路上，我無比自豪，我覺得，我們長大了。
……
大家默不作聲，等待老師翻開報紙，我當時感覺到自己的心正在跳動著。
老師打開信封，臉上露出例如欣慰自豪的神情。老師越看越興奮。當她看完時，第一句話就是：
“我的孩子長大了！”
老師的禮物9
馬上要迎來壯壯上小學的第一個教師節(jié)，周末宅在家，尋思著以什么樣方式來表達對老師的敬意和節(jié)日的祝福呢，送花的確是比較賞心悅目又恰如其分的表達，買花雖然方便快捷，但個人覺得還是不夠特別。于是，經(jīng)過一番琢磨和研究后，決定自己DIY一束小小的玫瑰花來表達我們家長的一點真誠實意。
說干就干，其實做起來也沒想象中那么難，步驟如下：
準備工具：紅色皺紋紙，綠色彩紙，細鐵絲，小木棍或中粗鐵絲，鉛筆、膠水、剪刀
1、將紅色皺紋紙剪成心型大、小各8片（一朵花的花瓣），將綠色的彩紙剪出2-4片分開的花萼。
2、用牙簽將花瓣頂端的兩邊向外卷，再用大拇指指腹將花瓣中央撐開，如果紙?zhí)�，就將底部稍微對折一點，使花瓣中央呈現(xiàn)盆狀。然后整理成形。
3、找到一根小細木棍或粗細中午垢鐵絲，將花瓣尾端涂上薄薄的漿糊，將一枚小花瓣卷住小木棍當花心，依次將小花瓣黏貼上去，依次將大花瓣黏貼上去。再用細鐵絲將花瓣黏貼底部緊緊綁牢，否則花瓣容易散開。
4、再將綠色花萼黏貼在花瓣下面，并肜絞布纏緊。還可以用綠色的彩紙剪出花葉的形狀進行點綴，更加形象生動。
5、用綠色的絲帶反面貼上雙面膠，將小木棍從上至下緊緊纏繞一遍，樹干就變成綠色了。
一束小小的玫瑰花，傳遞著我們對老師辛勤勞動和努力付出的深深謝意！在您們的節(jié)日之際，鄭重的道一聲：“老師們，辛苦了！”
老師的禮物10
今天上午第四節(jié)課，徐老師神奇般的出現(xiàn)在了教室門口，咦！老師去學習什么時候回來的呢？手里還提了個脹鼓鼓的包包，這里面是什么呢？是本子嗎？是鋼筆？還是小零食？無數(shù)個小問號在腦海里徘徊。老師葫蘆里賣的什么藥啊！哎！真讓人丈二的和尚—摸不著頭腦！
徐老師把包小心翼翼地放在講桌上，笑盈盈的從里面拿出一個精致的盒子，慢慢的打開盒子，“哇！小泥人”同學們尖叫道，還有人激動得拍起了桌子，教室里沸騰了。徐老師拿著粉筆邊說邊寫“這是無錫特產(chǎn)小泥人，每人都會有哦�！闭f完老師就開始發(fā)小泥人，歡呼聲一陣陣傳來，不知道老師會跟我發(fā)什么樣的泥人，終于，發(fā)到我了，我拿到的是一個粉紅色的泥人，它小巧玲瓏，烏黑的頭發(fā)高高盤起，天藍色的發(fā)夾別在頭上，分外好看，柳葉般的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴巴好像在對我說：“主人，你好呀！”一對綠油油的耳環(huán)掛在耳垂上，粉紅的衣服上有著黑白交錯的紋路，細細端詳，這個小泥人宛若下凡的仙女。湊近一聞，頭上還有一股殘留的墨汁味，我拿著它愛不釋手。
看著手中的泥人，我心中默默地想：徐老師，你對我們真好啊！大老遠回來還給我們帶了禮物，雖然它只是個小玩意，但在我心中它特別珍貴，猶如無價之寶。
謝謝您---徐老師！我將永遠珍藏著您送我的小泥人，同時也把您對我們的深情和期望珍藏在心靈深處。
老師的禮物11
一天，張老師神秘地走上了講臺，對大家說：“今天我要送你們一個禮物，你們猜猜是什么？”同學們開始議論起來，其中有一位同學搶著說：“我知道！是橡皮！”
張老師像泄了氣的氣球一樣，有的人說：“橡皮誰要用呀，我們都用修正帶了！”有的人說：“切！橡皮我家里多的是�！庇械娜苏f……
張老師抬來一個大箱子，拿出了其中的一塊，同學們驚訝極了。哇，好大呀！這塊橡皮是長方體，長13厘米，寬5厘米，高3厘米，是白色的，上面寫著“張良作文館”和“孺子皆可教”。仔細一看，呀！背面上面寫著12個大字：知行教育，知行合一，止于至善。后面兩句可是張老師的座右銘呢！張老師拿來送給我們，是要告訴我們：心里有了想法就要付諸行動。有目標，才能行動，才能做到知行合一。有始有終，才能達到盡善盡美。
我們把塑料紙拆開，一股臭味撲鼻而來，這應該是因為橡皮太大了吧。
拆開后，同學們有的用橡皮拍擊手掌，有的用橡皮拍打桌子，有的故意把橡皮扔在地上，像皮球一樣發(fā)出“啪”的一聲……
我覺得老師送給我們的橡皮也太好用了吧，既美觀又實用。平時生活中要時刻不忘張老師的教誨。
老師的禮物12
在生活中，大家一定都有收過禮物吧！一句關(guān)心的祝福話語，一個深情的擁抱，一個喜氣洋洋的紅包袋，一份真誠的生日禮物……
從小到現(xiàn)在，我收過大大小小的禮物。有包裝精致的小熊娃娃，有成績進步獲得的文具組合。每次打開寶貝盒，我總會把它們點名幾次，就怕漏了哪一個？在這么多的禮物當中，最讓我覺得意外的禮物，當然是二年級的那一次生日，老師送我的可愛小熊。
記得那一天放學時，老師悄悄的把我叫到身邊，拿著一只可愛的小熊娃娃，輕輕的放在我手上，還在我耳邊說：“生日快樂！”當時我呆住了，納悶著老師為什么要送我生日禮物？原來是老師認為我很乖，常常是她的好幫手，為班上做了許多事。把這只小熊抱在懷里，我開心的走向校門，真想快點告訴媽媽，這個我一直想要的好禮物。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和小熊相處一年多了！每天睡覺時，我總是抱著小熊，一起進入美麗的夢鄉(xiāng)。早上起床時，我也會把它的蝴蝶結(jié)重新綁好，并整齊的放在枕頭邊。雖然它不會說話，但我的心事它都知道。
謝謝老師送我的好禮物，因為有小熊，所以我的生活充滿了快樂！
老師的禮物13
教師節(jié)到了，小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說過不準同學們花錢買禮物。
這時，小明的媽媽要去買廢品，有易拉罐，可樂瓶等。小明眼一亮，想到了可以用廢品作一些工藝品，不但有意義，而且還不花錢買。
于是，小明對媽媽說：“媽媽你把這些廢品送給我吧！”媽媽詫異地問：“傻孩子，要這些廢品干什么用？”小明說：“我要做工藝品，座位禮物送給老師�！眿寢尠褟U品交給了小明。
小明跑到自己房間里，打電話給小剛和小梅，信高才列地說：“我這有很多廢品，我們可以做一些工藝品，作為禮物送給老師�！靶偤托∶芬豢诖饝�。
小明又到廚房叫來媽媽，說：“媽媽，一會兒，您指導我們做工藝品，好不好？“媽媽說：“行”。
小剛和小梅來到小明家。小明說：“我們開始做吧！”小剛，小梅說：“好！”
小梅想做一個美麗的花瓶送給老師，于是在媽媽的精心指導下，她先剪易拉罐得上面那一部分，在把底下那一部分建成細條。再用大可樂瓶子上剪下一個圓圈，粘上細條，就完成了。
小明在媽媽的指導下做了一盆花，他先剪下大可樂瓶的底部，然后在剪出細條，最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。
小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡，在賀卡上寫下自己的祝福語。
第二天上學，老師夸小明，小剛和小梅的禮物有意義。
老師的禮物14
今天，天氣晴朗，太陽早早升上山頭，森林里到處鳥語花香，我們每人都懷著快樂的心情去上學，哼著一些自己才懂的曲子，邁著快樂的步子去上學。 快樂的心情來到學校就立刻變得煩惱了，一個個愁眉苦臉、心事重重的樣子，到底為什么會這樣呢?看樣子，就知道不是因為學習的事，一看日歷才知道 ，再過幾天就到教師節(jié)了每個人都不知道，該送什么禮物，平常有一些樂觀的同學也變得愁眉苦臉的。
過了許久，終于有人想出了一個辦法，把大家 集合在一起來討論送禮物的事。有的同學說要送水果，有的說要送賀卡，還有的說送點心，每個同學都提出了自己的意見，到最后還沒得到結(jié)果， 眼看教師節(jié)的逼近，有的同學也不管了，隨便選幾個水果、點心什么的，就送出去了。 這天，正是教師節(jié)，我的心情也差了很多，因為只剩我沒送禮了，就在這時，我把最后的希望投到了草叢中了，就在這時我發(fā)現(xiàn)了草叢中的野菊花上，“對呀!我怎么每下、沒想到呢?”我對自己說。我想：野菊花在百花凋謝的季節(jié)里，他卻能依然開放默默奉獻著，這不正像我們嘔心瀝血的老師嗎? 這一想法像一把鑰匙，讓我回想起那天，我在學校寫作業(yè)很晚才回去，我發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著我看見老師還在為我們改作業(yè)，為我們備第二天的課，想到這里我不禁動手摘花。
來到辦公室，我把花放在老師的筆筒里，輕聲說：“野菊花呀野菊花請你為老師送來芳香，送來溫馨的祝福、親切的問候�！�
老師的禮物15
四年前，我還是一個年幼無知的孩子。但是今天，卻成為了一個有文化知識，有道德觀念的少年。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識。在每一個作業(yè)本上，在我的內(nèi)心里都充滿了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識，在這個特別的日子里，我十分懷念教過我的老師們，特別是龔老師。
我多么想在9月10日這個美好的節(jié)日里，給老師送上一份禮物啊！那送什么好呢？我的心里總是舉棋不定，送一個漂亮一點的杯子，不，還是送一些文具，給老師用用，最好還是送鮮花好。最后，我還是決定用康乃馨送給老師，因為康乃馨還有一種意思是“深深的感恩”，在為它包上一層美麗動人的彩衣，然后送上我的祝福...!
在這么一個特殊的節(jié)日中,我們最大的明星就是我的老師,他們用飽含著知識的水，一點一點地澆灌著我們，生怕澆壞了，把你的知識都教給了我們，我的老師，是你們把這么小的我們教成了聰明懂事的孩子，我的老師，是我們上你們這樣操心，在這天，我們會很乖不再熱您生氣，我們會是令你驕傲的學生！
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