禮物作文

時(shí)間：2022-02-05 13:45:34 禮物我要投稿

【必備】禮物作文合集五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的禮物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】禮物作文合集五篇

禮物作文篇1

　　今天，小女孩終于收到了她夢(mèng)寐以求的洋娃娃。當(dāng)援助中心的人把洋娃娃送到她面前時(shí)，她高興極了，她很驚訝，因?yàn)樗恢闭J(rèn)為她沒(méi)有人愛(ài)，當(dāng)洋娃娃擺在她的面前她激動(dòng)極了。她多想對(duì)送給她洋洋娃娃的那個(gè)好心人說(shuō)：“謝謝你，等我長(zhǎng)大了，一定要像你一樣有愛(ài)心、同情心�！�

　　她高興的蹦著跳著，心情像一只鳥(niǎo)兒第一次在天空飛翔，又像魚兒第一次水中游水嘻戲。因?yàn)�，她覺(jué)得她沒(méi)有被人看不起，她要把這個(gè)洋娃娃像自己的妹妹一樣愛(ài)護(hù)。她想和你成為好朋友，可不知道你在哪��？

　　叫什么名字？這些她都不知道，所以她無(wú)法和你見(jiàn)面，也無(wú)法真正認(rèn)識(shí)你，但她已經(jīng)在心中和你成為了最好的朋友了。

禮物作文篇2

　　我盼望已久的生日，終于到了，我高興得一蹦三尺高，不知道怎么樣來(lái)形容。

　　生日一定會(huì)得到精美的禮物的，同學(xué)們有的會(huì)送一些文具給我；有的會(huì)送一些生活用品給我；有的會(huì)送一些零食給我……真是不枉費(fèi)我請(qǐng)他們來(lái)我家了。

　　到了大人們來(lái)送禮物了，我的手當(dāng)然也是忙得“不可開(kāi)交”，甚至比那些工作人員還要忙！“�。寢尳o我了兩顆小綠豆，不會(huì)吧。”我自言自語(yǔ)、驚訝地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“女兒啊，你把一顆綠豆種在室外，把另一顆種在室內(nèi)，看一看結(jié)果會(huì)怎么樣？”媽媽著急地說(shuō)。這時(shí)，我滿臉問(wèn)號(hào)。

　　過(guò)了一天，室外和室內(nèi)的綠豆都發(fā)芽了，室內(nèi)的花長(zhǎng)得嬌小玲瓏，而室外的花呢？卻長(zhǎng)得粗枝大葉。它們好象是一對(duì)“反義草”。頓時(shí)，我想到了一個(gè)道理，我趕緊去告訴媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽，我知道了。室外的花朵之所以沒(méi)有像室內(nèi)的花朵一樣?jì)尚×岘�，是因�(yàn)樗薪?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，室內(nèi)的花朵就是溫室里的花朵，所以永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不強(qiáng)壯，就變得嬌小玲瓏了。

　　媽媽給我的，雖然不是什么花錢的禮物，但它永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)比物質(zhì)品還要珍貴、有價(jià)值。我會(huì)記住這個(gè)禮物的。�。∥椰F(xiàn)在才知道媽媽的用心良苦呀！

禮物作文篇3

　　設(shè)計(jì)理念

　　語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)五、六年級(jí)習(xí)作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”，“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！薄澳軐懞�(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)�！眲�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，引發(fā)學(xué)生寫作沖動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)接受禮物，感受禮物蘊(yùn)涵的真情、真愛(ài)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)特感受，寫好人物的心理活動(dòng)。

　　3、圍繞禮物，聯(lián)系生活實(shí)際選材，激情創(chuàng)作，有序表達(dá)。

　　重點(diǎn)：感受體驗(yàn)心理活動(dòng)的過(guò)程。

　　難點(diǎn)：把人物心理活動(dòng)描寫生動(dòng)。

　　課時(shí)分配：三課時(shí)（本課設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)，第二課時(shí)為學(xué)生自由習(xí)作，第三課時(shí)為作文評(píng)改）。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物及送給別人的過(guò)程”并在禮物上寫作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。

　　2、擴(kuò)寫訓(xùn)練：在單元課文教學(xué)中完成擴(kuò)寫自己送出和接受微笑的經(jīng)歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。

　　3、每位學(xué)生準(zhǔn)備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、挖掘資源，激情導(dǎo)入，（約2分鐘）

　　以開(kāi)課問(wèn)好直接導(dǎo)入：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。第*組坐姿端正認(rèn)真傾聽(tīng)是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問(wèn)好，也是送給對(duì)方？禮物，老師相機(jī)板書“禮物”）

　　二、體驗(yàn)交流，心隨情動(dòng)（約12分鐘）

　　1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛準(zhǔn)備收禮物，如果你睜開(kāi)了眼睛，禮物就飛走了。

　　2、接下來(lái)，老師口技表演“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”并在教室里面走動(dòng)，時(shí)而俯身，時(shí)而疾走，學(xué)生不由自主睜開(kāi)眼睛，驚奇的望著老師，隨即報(bào)以熱烈的掌聲。

　　3、采訪學(xué)生，當(dāng)閉上眼睛，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，睜開(kāi)眼睛時(shí)心里是怎么想的，請(qǐng)用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。

　　4、教師相機(jī)板書“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應(yīng)詞語(yǔ)下打省略號(hào)。

　　5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一段話。要是能用上一些細(xì)節(jié)，加上動(dòng)作的詞語(yǔ)，這段

　　話會(huì)更生動(dòng)。誰(shuí)再來(lái)試一試。老師相機(jī)板書這些都是“心理活動(dòng)”

　　6、如何寫好心理活動(dòng)，教材給我們提供咯額很多例子：請(qǐng)快速默讀三個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)都用了哪些些寫作方法。

　　7、要寫好心理描寫可以通過(guò)動(dòng)作描寫，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，就會(huì)讓你的文章生動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過(guò)程，也用三個(gè)關(guān)鍵詞予以概括，然后說(shuō)一段話給同桌聽(tīng)，讓同桌幫你提提意見(jiàn)。

　　三、片段呈現(xiàn)，感悟?qū)懛ǎḿs12分鐘）

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)崞鸸P，將剛才和同桌交流的寫下來(lái)，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完后再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，同桌聽(tīng)的時(shí)候，是否能夠體會(huì)到你的關(guān)鍵詞所表達(dá)的心情變化。（5分鐘）

　　2、習(xí)作交流，教師根據(jù)學(xué)生習(xí)作水平，選取正反兩個(gè)典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領(lǐng)學(xué)生修改。（5分鐘）

　　3、好文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師批注，簡(jiǎn)單修改詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)。請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：說(shuō)說(shuō)修改前后有什么不同？

　　4、還需要努力的文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學(xué)共同修改（這兒還可以換成別的詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)改一改這個(gè)標(biāo)點(diǎn)。）請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？

　　5、過(guò)渡語(yǔ)：寫完后，大聲讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)間的交流對(duì)我們的習(xí)作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會(huì)有不一樣的感受。要知道好文章是改出來(lái)的。

　　四、啟發(fā)點(diǎn)撥，激情創(chuàng)作（約4分鐘）

　　1、完善板書，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)板書中總結(jié)心理描寫寫作方法。

　　2、教師點(diǎn)撥：我們除了可以通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)心理活動(dòng)，還可以表情描寫來(lái)突出，

　　除了運(yùn)用排比的修辭手法外，還可以學(xué)習(xí)使用倒敘，插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機(jī)板書：“表情、倒敘”。

　　3、師總結(jié)：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動(dòng)人的故事，要寫好“禮物”這個(gè)話題作文，只要圍繞一個(gè)“情”字來(lái)寫，就一定會(huì)成功。師相機(jī)總結(jié)板書“情”。

　　4、結(jié)語(yǔ)：我們只要滿懷真情，抓好心理活動(dòng)描寫，適當(dāng)運(yùn)用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過(guò)程一幕幕寫下來(lái)，再加上一個(gè)吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！

　　開(kāi)始作文（10分鐘）

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　禮物心理活

　　動(dòng) 疑惑

　　吃驚

　　佩服真情實(shí)感獨(dú)白排比動(dòng)作倒敘表情插敘

禮物作文篇4

　　一年一度的圣誕節(jié)活動(dòng)到了，我和妹妹來(lái)到了我們畫畫的地方參加活動(dòng)。我很期待今天的活動(dòng)，究竟老師說(shuō)的'是什么樣的不一樣的，我和妹妹都非常的興奮。

　　剛進(jìn)入大門就有紅地毯，我和妹妹一組走進(jìn)紅地毯到了背景墻我們擺了個(gè)姿勢(shì)拍了照片留念。背景墻被我們老師弄得很有創(chuàng)意非常漂亮。然后我們拿著老師給我們門票進(jìn)去開(kāi)始我們的親子游戲環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我?guī)е鴥蓚€(gè)妹妹去了套瓶子，對(duì)于我身高這個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，我一個(gè)頂兩個(gè)幫助兩個(gè)妹妹過(guò)關(guān)。接著我們來(lái)到蒙眼睛給圣誕老公公貼胡子，剛開(kāi)始我把胡子貼到了頭上，經(jīng)過(guò)媽媽指導(dǎo)終于把胡子貼好了太棒了。接著我和妹妹組合比賽2分鐘之內(nèi)拼好6個(gè)拼圖，我和妹妹分工一人三個(gè)我們很快就把6個(gè)拼好了，耶，我們第一名好開(kāi)心哦。接著是雞同鴨講，一個(gè)筆畫一個(gè)猜。我來(lái)比妹妹來(lái)猜，可能是我比的比較形象妹妹都能一下子猜出來(lái)。很快我們就玩好了全部活動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)很快我們讓老師全部過(guò)關(guān)的貼紙貼滿了，最最激動(dòng)的環(huán)節(jié)來(lái)了，我們可以自己抽圣誕禮物一個(gè)就一種，里面有100多種的禮物，看著這么多的禮物好像玩具居多，我都不喜歡。

　　我希望我拿到與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，非常幸運(yùn)我抽到了一本帶密碼鎖的本子。雖然是小禮物也很開(kāi)心我們拿著禮物就回家結(jié)束了今年的活動(dòng)。

禮物作文篇5

　　該以怎樣的形式開(kāi)頭呢？關(guān)于親情，總是太多情感，太少言語(yǔ)。

　　再有六日，是父親五十歲生辰。

　　記得有次在微博上看到一個(gè)提問(wèn)：你做過(guò)的感到最驕傲的事？腦海里閃過(guò)的第一個(gè)畫面就是十歲那年，父親生日，那時(shí)候父親還在鄉(xiāng)下工作，幾周一家人才能團(tuán)聚一次。我畫了一幅彩筆畫作為禮物送給父親。后來(lái)父親把那張畫拿去照相館拍成照片，還放大裝裱成框。

　　應(yīng)該是從大學(xué)離家后開(kāi)始吧，每一次假期回家看到父母親，他們新生的白發(fā)總跳躍著向我招手。對(duì)了，大一的時(shí)候收到過(guò)幾次父親從家里寄來(lái)毛筆書寫的信，每次都是滿滿幾張。我總說(shuō)發(fā)電子郵件多方便啊，父親說(shuō)這意義不一樣。因?yàn)榛匦偶依锟偸詹坏�，也便停止了這件事。

　　父親總親切的喚我小名：云娃兒。哪怕是在他生氣的時(shí)候。其實(shí)父親很少在我們面前發(fā)火。一直以來(lái)，父親在我眼里更像個(gè)孩子。不是說(shuō)他幼稚，而是他有一顆永遠(yuǎn)的好奇心。

　　從記事起父親就很愛(ài)“折騰”。拉二胡，吹笛子、葫蘆絲，唱歌，篆刻，畫畫，寫作，還有堅(jiān)持了很多年的書法。似乎萬(wàn)事萬(wàn)物他都覺(jué)得可以試一試。

　　家里客廳角落里有一把和我差不多年紀(jì)的舊吉他。母親說(shuō)那是他們剛結(jié)婚的時(shí)候父親在街上看到“偷偷”用兩三個(gè)月的工資買的，九十年代每月工資只有幾十塊錢。起初父親還不敢?guī)Щ丶遥呀?jīng)買了母親也不好再多說(shuō)什么，雖然多次揚(yáng)言要砸掉它�！澳惆志褪沁@樣，要做什么就去做，才不管別的。”每次我打掃衛(wèi)生的時(shí)候幾乎不愿去擦拭它，過(guò)去的樣子就讓它在那里吧。

　　高中時(shí)候，父親經(jīng)常高興的帶回家一些手稿或者打印好的文章讓我們看，那時(shí)候不太懂事，接過(guò)手就放在一邊忙別的事情了。這樣持續(xù)了幾年，直到有天父親拿著幾張?jiān)O(shè)計(jì)好的書籍封面問(wèn)我們哪張效果好。原來(lái)父親要出書了，在我看來(lái)還是覺(jué)得是很遙遠(yuǎn)的事情。沒(méi)想到不久后，一摞摞書擺在了我的面前。這是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)？但寫書是一方面，銷售也很重要，特別是在沒(méi)有太多知名度的情況下�？筛赣H是個(gè)不大愿意有求于別人的人。雖然書賣的不怎么景氣，我還是覺(jué)得父親很棒。你知道，過(guò)程最重要。

　　如果留心你會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家庭父親的存在感是很低的。他們很少被我們需要，從打電話這點(diǎn)就能明顯看出來(lái)。事情多跟母親講，掛電話前的幾句寒暄留給父親。不是我們不愿意跟父親多交流，而是日常的太少接觸讓我們無(wú)話可講。也正是因?yàn)槿绱耍覀兒孟窈芏鄷r(shí)候都忽略了父親的感受。而我們卻時(shí)時(shí)刻刻在父愛(ài)里成長(zhǎng)。

　　一次家里的壁燈壞了，父親買來(lái)燈關(guān)掉電閘，我扶著梯子父親站得很高在安燈。突然父親被電了一下，父親第一反應(yīng)就是讓我松開(kāi)手離遠(yuǎn)些。就這樣一個(gè)緊張的舉動(dòng)，我感動(dòng)了很久。

　　這次，作為生日禮物寫給父親這些心里話。當(dāng)然語(yǔ)言在內(nèi)心深處的情感面前都是單薄無(wú)力的。但能這樣站在父親面前我覺(jué)得它也是很有力量的。

　　愿父親身體健康，活的永遠(yuǎn)像個(gè)孩子。

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