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關(guān)于神秘禮物的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的神秘禮物的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
神秘禮物的作文 篇1
“啊!這是什么東西?”我拆開(kāi)了紅包,尖叫了一聲。你也許會(huì)疑惑,我們到底在干什么?你想知道嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)我仔細(xì)道來(lái)。
其實(shí),我們?cè)谕嬉粋(gè)叫做《神秘禮物》的游戲。游戲規(guī)則是:老師會(huì)在每個(gè)同學(xué)的桌子上放一個(gè)神秘的紅包,然后走出教室,五分鐘后回來(lái)。五分鐘內(nèi),不能拆小紙包,不能都出走動(dòng),也不能拆別人的紅包。老師出教室,我們立刻躁動(dòng)起來(lái),各種猜測(cè)聲在教室里爭(zhēng)辯起來(lái)。五分鐘后,老師回來(lái)了。老師讓同學(xué)們拆開(kāi)自己的紅包,并告訴老師自己的紅包里都裝了什么。
同學(xué)們迫不及待地拆開(kāi)自己的'紅包,有的愁容滿面,原來(lái)他的紅包里裝了一個(gè)空空如也的袋子;有的同學(xué)臉上露出了樂(lè)不可支的笑容和神情;有的同學(xué)仔細(xì)端詳著紅包里的東西,納悶不已。而我的紅包里有一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物精油驅(qū)蚊貼。一開(kāi)始我看著這個(gè)可愛(ài)的小家伙,聞?wù)咚嫣氐奈兜溃娌恢浪莻(gè)什么。羅老師告訴我們這是精油驅(qū)蚊貼。而我手里拿的這個(gè)貼紙,上面還有一只可愛(ài)的貓,湯姆貓。其他同學(xué)大部分手里拿著不同圖案的水果貼紙,而我的最為特殊。
老師說(shuō),這次游戲是鍛煉我們的意志力和耐心。我深有感觸,好的東西是需要時(shí)間去等待的,很多事情都不能操之過(guò)急。
神秘禮物的作文 篇2
晚飯時(shí),一家人正在討論著什么。
“爸,你們有什么事快點(diǎn)宣布!”小雨拍著桌子,迫不及待地說(shuō)。
劉星搖著頭,抖著手:“一看就是做報(bào)告,而且還是長(zhǎng)篇大論!
“爸,你說(shuō)吧!”小雪一臉不屑。
爸爸嘆了一口氣,扶了扶眼鏡;“現(xiàn)在我們遇到了一件非常棘手的問(wèn)題!”只見(jiàn)他叉著雙手,一臉正經(jīng)地說(shuō)。
媽媽放下筷子,搖著頭應(yīng)和道:“這是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題,所以拿出來(lái)跟你們討論討論!”
“沒(méi)問(wèn)題!”孩子們異口同聲地喊道。
小雪一臉嫌棄:“就你們倆!盡會(huì)幫倒忙!”她瞥了小雨和劉星一眼。
“媽媽公司里送了一份特別誘人的禮物,現(xiàn)在要分給你們?nèi)齻(gè)孩子其中的一個(gè)。”爸爸托著臉注視著三個(gè)孩子。
媽媽伸手出一個(gè)手指:“只有一份哦!”她環(huán)視著四周應(yīng)和道。
爸爸還沒(méi)說(shuō)完,現(xiàn)場(chǎng)就炸開(kāi)了鍋:“給我!給我!給我!”小雨站起來(lái),拍著胸脯喊道,小雪也指著自己說(shuō),劉星也拍拍自己的胸膛。
“不出所料吧!我早就知道會(huì)這樣!”媽媽瞪著爸爸,有些生氣。
“在我看來(lái),這倒是件好事”老爸卻笑著搖搖頭。
“什么好事。∈中氖直扯际侨。”媽媽直接埋頭吃飯。
“我倒有一個(gè)方法”爸爸慢悠悠地說(shuō)。
“什么辦法?”媽媽停下了筷子,抬頭問(wèn)道。孩子們的目光也瞬間亮起來(lái)。
爸爸露出神秘的.微笑,“這個(gè)辦法就是”他頓了頓,看了一眼孩子,“就是誰(shuí)都不給!”
“不要。 焙⒆觽兘械。
晚餐就在一片唏噓聲中結(jié)束。
神秘禮物的作文 篇3
早讀下課時(shí),老師好像不經(jīng)意地說(shuō),下午作文課時(shí)要送給大家一份神秘的禮物,同學(xué)們又激動(dòng)又好奇:會(huì)是什么呢?
下午第二節(jié)上課鈴聲終于響了,老師在大家的無(wú)限期盼中走進(jìn)教室。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,恨不得立馬看到老師的禮物。誰(shuí)知老師不慌不忙,面帶微笑親切地問(wèn)我們:“你們最喜歡的食物是什么?”同學(xué)們有的說(shuō)是奶奶做的餛飩,有的說(shuō)是媽媽做的糖葫蘆,有的說(shuō)是漢堡,有的說(shuō)是紅毛丹……同學(xué)們?cè)捯魟偮洌蠋熅湍贸鲆粋(gè)禮物盒子,說(shuō)這是一種特殊的食物,會(huì)帶給我們非同尋常的感受,我們興奮極了,都想嘗一嘗。老師先強(qiáng)調(diào)了品嘗規(guī)則:不能吐出來(lái),而且要噙在嘴里五秒鐘以后才開(kāi)始咀嚼,品嘗后不說(shuō)話。接著趙家迪和王峰兩位同學(xué)被請(qǐng)上講臺(tái)品嘗那神秘的禮物。我們一個(gè)個(gè)瞪大了稀奇的眼睛仔細(xì)觀察著兩位同學(xué)的反應(yīng)。
老師先是給他們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)神秘的東西,我緊張兮兮的看著這兩位同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們把那個(gè)神秘的東西放入嘴里后,臉上的表情都很微妙。趙佳迪的兩只眼睛瞇了起來(lái),嘴唇翹著,睫毛忍不住的顫動(dòng)著,好像吃到了毒藥一樣。焦世旭卻輕松的把那個(gè)東西吃了下去,但是瞬間就開(kāi)始皺眉頭,然后又緊閉了一下眼睛,看起來(lái)很難受,著急找水的樣子。咦,這到底是什么東西?老師既然敢讓這兩個(gè)同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面吃,那絕不是有害食品。但看兩個(gè)同學(xué)的表情,分明不是什么好東西。這讓我們更好奇了,大家忍不住開(kāi)始紛紛議論,但是誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
這時(shí)候,老師問(wèn)有沒(méi)有人也想嘗嘗這個(gè)神秘的東西,疑惑不解的同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌起來(lái),都躍躍欲試地舉起手來(lái),想親口嘗嘗這個(gè)神秘的東西。老師笑瞇瞇的拿著那個(gè)禮品盒,開(kāi)始給我們分組發(fā)放。當(dāng)那些神秘的“小東西”被放在組長(zhǎng)手中的時(shí)候,各小組的同學(xué)一哄而上,沒(méi)幾下就被搶光了。我也搶到了兩個(gè),趕緊放在手心里仔細(xì)觀察,這“小東西”春筍般翠綠的顏色,表面粘著一層特細(xì)的小沙粒,凹凸不平,豆子大小,聞起來(lái)有些嗆嗆的味道。雖然廬山露出了真面目,但卻說(shuō)不出它的`真實(shí)名字。我猶豫著,吃起來(lái)會(huì)是什么樣的呢?
我們組里有的男生已經(jīng)開(kāi)始忍不住風(fēng)卷殘?jiān)瓢阍嚦粤耍耗潜砬楹蛣倓傇谥v臺(tái)上品嘗的同學(xué)簡(jiǎn)直一模一樣,我的同桌滿臉通紅,眼淚都流出來(lái)了,但是大家都嚴(yán)守老師說(shuō)的品嘗規(guī)則,不說(shuō)話。我雖然心里有些忐忑,但是還是禁不住誘惑,把那個(gè)神秘的東西放進(jìn)了嘴里——-辣!咸!怪!最重要的是,過(guò)了一會(huì)兒再回味,又覺(jué)得香脆可口了!
最后,老師終于揭露謎底:原來(lái)這神秘的東西是芥末青豆啊!這真是一次有趣的作文課!在這節(jié)課里,我們都有了一次特別的體驗(yàn),我好像明白了老師所說(shuō)的“神秘的禮物”——遇到事情,要留心觀察,善于發(fā)現(xiàn),勇于嘗試。你不親自嘗試下,怎么會(huì)知道那些不一樣的酸甜苦辣呢!
神秘禮物的作文 篇4
今天下午第二課節(jié),馬老師提著一個(gè)袋子走進(jìn)教室,我們都用好奇的目光看著馬老師手里的袋子,都在想袋子里裝的'是什么呢?
馬老師讓我們猜一猜?這時(shí),我們爭(zhēng)先恐后的說(shuō),有猜是蘋(píng)果、有猜是石榴、有猜是小梨。馬老師很神秘地對(duì)我們說(shuō):“我再讓你們摸一摸!瘪R老師走到我 的身邊,我摸了摸這個(gè)小東西又圓、又滑、又硬并帶著小把子,我心里想一定是一個(gè)水果吧?一會(huì)兒,馬老師告訴我們是鮮核桃,既然你們不認(rèn)識(shí),我送你們每人一 個(gè),拿回家仔細(xì)觀察。
放學(xué)回到家,我迫不及待的用刀子把核桃的外皮撥開(kāi),露出凹凸不平的外殼,我又用錘子砸開(kāi)堅(jiān)硬的外殼,露出白色的核桃仁。我聞到一股清鮮的味道。我還嘗到它的果實(shí)有點(diǎn)苦澀,但是很脆。奶奶走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“這樣的核桃不能吃,要等成熟或加工后才能吃,這是一種很有營(yíng)養(yǎng)的干果。
通過(guò)認(rèn)識(shí)鮮核桃,我發(fā)現(xiàn)我懂得太少了,我要不斷的學(xué)習(xí),才能積累更多知識(shí)。