理想作文（通用4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的理想作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想作文 篇1
我的理想是當(dāng)一名律師，我要香那些優(yōu)秀的律師那樣為民伸冤，為人民服務(wù)。
當(dāng)律師的這個(gè)夢(mèng)是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)才開始的。有一日，我拿著書本，爸爸認(rèn)真地問(wèn)我：“長(zhǎng)的以后想當(dāng)個(gè)什么有用之才?”我愣住了，停止了手中的翻動(dòng)，見我“許久”沒(méi)有回答他的問(wèn)題。手中的茶杯也放了下來(lái)，好像是在耐心地等待我的回答。
我從未想過(guò)“理想”這個(gè)詞，于是隨口一說(shuō)：“當(dāng)律師吧!平時(shí)看上去挺威風(fēng)的!”“律師可不好當(dāng)呀，可累了，你有這個(gè)理想我想還可以�！彼孟駥�(duì)我的回答挺滿意的，有重新拿起了放下不久的茶杯!
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會(huì)沐浴在理想的'光輝之中。”這句話出于巴金爺爺?shù)摹敖鸸P”之下，不錯(cuò)。
只要用盡心思，用盡全身的力氣去努力，理想就不再會(huì)是夢(mèng)，不你論怎么打自己，總會(huì)感到“痛”，但通并快樂(lè)著。追求理想我任為應(yīng)從小事做起，當(dāng)一名律師就是“管閑事的祖宗”，從小開始“管閑事”、替“人民伸冤”。當(dāng)然，我的要求很簡(jiǎn)單，當(dāng)律師都是出眾的人，我不要名揚(yáng)四海、家喻戶曉，我只需做一名優(yōu)秀的律師。
理想作文 篇2
我有教育理想嗎？我的教育理想是什么？朱永新教授在他的力作《我的教育理想》一書中告訴了我。
作者的教育理想觀是什么呢？本書從多個(gè)角度，運(yùn)用了平實(shí)而有哲理的語(yǔ)言討論了“教育”這個(gè)課題。共有十五個(gè)論題，分上、中、下三篇。上篇是從超越現(xiàn)實(shí)的理想層面，對(duì)教育的主要載體或承擔(dān)者所作的應(yīng)然性追究，包括理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理想的父母等五個(gè)論題，這實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”。相信無(wú)論是教師、校長(zhǎng)、學(xué)生還是父母看了，都會(huì)有所啟發(fā)。中篇是從教育政策的層面，對(duì)目前中國(guó)教育領(lǐng)域中一系列重大理論與實(shí)踐問(wèn)題在宏觀上的探索，旨在為教育的決策提供理論參照，這集中體現(xiàn)了作者試圖將教育理想轉(zhuǎn)化為實(shí)踐或教育理念與教育實(shí)踐接軌的愿望，是教育理想的進(jìn)一步深化，是對(duì)教育理想的理性探求。下篇?jiǎng)t從教育預(yù)測(cè)的層面對(duì)未來(lái)中國(guó)教育發(fā)展的走勢(shì)及發(fā)展前景的展望。 反映了作者將教育的歷史、現(xiàn)實(shí)、理想整合貫通的愿望，也體現(xiàn)了作者“鑒古”、“知今”、“察來(lái)”的勇氣，是在把握未來(lái)教育發(fā)展形勢(shì)中探索教育理想從而將教育理想切近為現(xiàn)實(shí)的一種可貴嘗試。
這本書告訴了我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)教育理想。第一，教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。作者并未拋卻對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀的剖析與觀照，相反，是在對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)實(shí)深入考察的基礎(chǔ)上闡明自己的教育理想觀的。第二，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合。一種成熟的學(xué)術(shù)思想必須注意教育理念與教育實(shí)踐的整合。也就是說(shuō)，教育理念必須具有指導(dǎo)性、可操作性，才能具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。本書對(duì)此亦作了有益的嘗試。比如，在對(duì)基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)的揭示中，既體現(xiàn)了作者關(guān)于教育指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、教育方法與手段、教育管理等教育理念，又體現(xiàn)了作者力求使這些理念與教育實(shí)踐結(jié)合的探索精神，既有旁征博引，又有理論闡釋；既呈示觀點(diǎn)，又有方法論剖析。第三，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。朱教授可以說(shuō)是學(xué)貫中西、諳熟古今，他對(duì)教育理論研究中的諸多熱點(diǎn)問(wèn)題及前沿問(wèn)題作出了新的闡述與探解，如關(guān)于教育現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化問(wèn)題、創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展與教育問(wèn)題、國(guó)際理解教育問(wèn)題等。作者又不僅僅局限于熱情的釋放，也不僅僅囿于對(duì)問(wèn)題的暴露、洞察，而是在關(guān)注教育進(jìn)展、對(duì)教育發(fā)展充滿信心的基點(diǎn)上，對(duì)教育作理性沉思和理論關(guān)照。作者針對(duì)改革目前教育中存在的諸多問(wèn)題而提出的構(gòu)想、策略，體現(xiàn)了作者對(duì)教育的沉思與關(guān)懷。
在朱教授的心中，理想的教師應(yīng)該具有哪些方面的素質(zhì)呢？他說(shuō)，我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的教師，一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師，一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的`教師。我想，這四點(diǎn)當(dāng)中，第一點(diǎn)是基礎(chǔ)。一個(gè)教師只要胸懷理想，才能為其奮斗終身。正如朱教授所說(shuō)的：作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力。
理想中往往都有夢(mèng)的成分。因?yàn)橛辛藟?mèng)，生活才會(huì)有詩(shī)意，有激情，才會(huì)使追夢(mèng)之人永遠(yuǎn)處于奮斗的熱情當(dāng)中。教育的理想也不例外。朱教授說(shuō)：一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感、責(zé)任感，才能夠提出問(wèn)題，才會(huì)自找“麻煩”，也才能擁有詩(shī)意的教育生活。寫詩(shī)是要靈感、悟性和沖動(dòng)的，真正的教育家也應(yīng)具備這樣的品格，永遠(yuǎn)憧憬明天。沖動(dòng)停止，教育就會(huì)終結(jié)。他還說(shuō)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的教師來(lái)說(shuō)，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會(huì)做夢(mèng)，優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。
我原本沒(méi)有教育的理想，但讀了朱教授的《我的教育理想》之后便有了理想。我愿做一名有理想的教師。
理想作文 篇3
我的理想很多，就像天上的星星，沙漠里的沙子，奶奶頭上的白發(fā)，數(shù)也數(shù)不清。小時(shí)候，我的理想是有好多好多的好吃的，有好多好多的玩具，上幼兒園的時(shí)候，我的理想是能看一整天的動(dòng)畫片，能玩一整天蹦蹦床，能吃一大桶的.冰淇凌，再后來(lái)，我的理想就成了不用早起上學(xué)，不用寫作業(yè)等等。反正就是數(shù)也數(shù)不清，但讓我印象最深，對(duì)我意義最深的要數(shù)二年級(jí)那年的一個(gè)理想。
那一年，我的理想就是做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，許多人認(rèn)為我的志向不遠(yuǎn)大，但我的理想就是這，因?yàn)槟菚r(shí)候我經(jīng)常遲到，還不寫作業(yè)，所以每次被老師批評(píng)時(shí)，想做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的念頭便從我心中萌發(fā)，是的，我想做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，由于這個(gè)理想的驅(qū)使我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試獲得了全班第一的成績(jī)，雖然只是全班第一，但是這全班第一的意義非同凡響，是它讓我在同學(xué)面前抬得起頭，在老師面前找到了自尊，在自己面前找到了自信，是它讓我懂得了積極上進(jìn)，勇爭(zhēng)第一。我感謝這全班第一的好成績(jī)。因?yàn)樗鼘?duì)我今后的意義太大了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，我現(xiàn)在的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的企業(yè)家，像張瑞敏，陳光標(biāo)一樣的企業(yè)家。俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)一句話“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！睆谋P古開天地到21世紀(jì)信息時(shí)代，多少文人志士懷揣有遠(yuǎn)大的理想，才促使他們努力奮斗，從而取得成功。我也會(huì)為著我的理想奮斗，無(wú)論這路有多難走，我都會(huì)堅(jiān)持下去，我要為我的理想而奮斗。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“理想是一個(gè)人的指南針，他可以讓你走向成功也可以把你推向無(wú)底深淵。一定要有美好而偉大的理想，否則會(huì)走上錯(cuò)誤的道路，遺恨終生。理想還要切合實(shí)際，并堅(jiān)定不移地去實(shí)施，否則就成了空想。”
我以后估計(jì)還會(huì)有別的理想，但是我會(huì)為自己的理想奮斗！
理想作文 篇4
每當(dāng)我在夜間行走時(shí)，總怕被東西絆倒，或踩了贓東西，所以我需要一雙會(huì)發(fā)光的鞋；每當(dāng)我在踢足球的時(shí)候，腳總會(huì)受傷，所以我需要一雙硬梆梆的鞋；每當(dāng)我參加跳高測(cè)試的時(shí)候，我總是班上的'倒數(shù)第一，所以我需要一雙非常有彈力的鞋……正是以為這些原因，因此，我立志當(dāng)一名鞋設(shè)計(jì)師！
假如我當(dāng)上了一名鞋設(shè)計(jì)師，人們?cè)僖膊挥门略谝归g行走時(shí)被東西絆倒或踩到贓東西了，因?yàn)槲以谛膬膳匝b上了太陽(yáng)能的燈泡，需要用的時(shí)候只要輕輕一按左邊的按鈕，鞋就會(huì)發(fā)光了，人們?cè)谝归g走路時(shí)有燈照明，就再也不用怕在夜間行走時(shí)被東西絆倒或踩到贓東西了；人們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候再也不用怕腳會(huì)受傷了，因?yàn)槲野l(fā)明了一種又輕又硬的材料來(lái)造鞋，人們穿上后就不怕會(huì)腳受傷了；人們跳高的時(shí)候只要穿上我在鞋底裝上特殊彈簧的鞋子就一點(diǎn)勁也不用費(fèi)了，因?yàn)槲已b上的特殊彈簧只需要輕輕地跳，就可以跳上5，6米的高空；我還要發(fā)明……
假如以后我真的當(dāng)上了一名鞋設(shè)計(jì)師，我就一定要制造出各種各樣的實(shí)用的鞋，為人們謀幸福！