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介紹魯迅的作文精品2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的介紹魯迅的作文,歡迎閱讀與收藏。
介紹魯迅的作文 篇1
翻開(kāi)中國(guó)近現(xiàn)代史的史冊(cè),舉目所見(jiàn)盡是連綿不絕的苦難與掙扎。被奴役被侵略,軍閥混戰(zhàn),民不聊生,中華民族被淹沒(méi)在一片死亡般的黑暗中,然而在這深沉的黑暗中,卻總有簇簇閃動(dòng)的火光,在試圖點(diǎn)燃這片沉默的土地,讓一個(gè)民族湮沒(méi)已久的熱情與斗志復(fù)蘇,重拾昔日的榮光。魯迅,便是這火光中最為明亮的一簇。
“魯迅”這個(gè)名字似乎代表了太多太多,民主戰(zhàn)士、思想家、文學(xué)家……這些漂亮的名詞都太過(guò)空泛,使我看不清魯迅真實(shí)的面目。于是,我在歷史中尋找,在記憶中尋找,在《吶喊》中尋找,在《彷徨》中尋找,尋找那個(gè)舉著投槍?zhuān)唐坪诎档膽?zhàn)士。
“絕望之為虛妄,正與希望相同!睔v經(jīng)太過(guò)久長(zhǎng)的忍耐,太過(guò)深重的苦難,國(guó)民似乎習(xí)慣了順從與卑微,在猙獰的統(tǒng)治者與侵略者腳下顫抖而如螻蟻般地生存著,失掉了所有的尊嚴(yán)與理想,也失掉了靈魂,只剩下一具具行尸走肉,日復(fù)一日地在世上奔波。魯迅看透了這一切,并因此而痛苦憤怒。他決心用自己的筆去拯救這些愚弱的`國(guó)民,用自己聲嘶力竭的吶喊喚醒沉睡的人們,這些即將成為亡國(guó)奴卻渾然不覺(jué)的人們。“叛逆的猛士出于人間,他屹立著洞見(jiàn)一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳,記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛,正視一切重疊淤積的和凝聚的血,深知一切已死、方生、將生和未生。他看透了造化的把戲;他將要起來(lái)使人類(lèi)蘇生,或者使人類(lèi)滅盡,這些造物主的良民們!
一些青年覺(jué)醒了,年輕的血液沸騰著,他們意氣風(fēng)發(fā)地高呼著要去喚醒更多的人。魯迅慈愛(ài)地看著他們,這些年輕的靈魂,這些微渺的希望。也許終有一天,這些青年會(huì)托起一個(gè)全新的世界吧!然而幾聲槍響,幾縷血痕,一切飄渺的希望眼看要變成泡影。魯迅憤怒了,顫抖了,他“已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)了”。這些愚弱的人們親手扼殺了自己的未來(lái),可是魯迅卻依然固執(zhí)地站立著,指引著中華民族的未來(lái)!罢娴拿褪浚矣谥泵鎽K淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血!濒斞刚沁@樣一個(gè)猛士,像傳說(shuō)中帶領(lǐng)人們沖破黑暗的悲劇之神,掏出心肝化作火炬,他以始終如一的姿態(tài)耐心地等待黎明的降臨,用自己的熱情去復(fù)燃那些死滅了的火種。
也許,魯迅一生都在追逐著這樣一個(gè)希望吧。
魯迅最終還是遠(yuǎn)離我們而去了,不需要悲哀與慟哭,“無(wú)淚的人拒絕一切為他的哭泣與滅亡”,正如他自己所說(shuō):“茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望,真的猛士,將更奮然而前行。”
高山仰止,景行行止,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),魯迅無(wú)疑是一座高聳入云的豐碑。但魯迅先生從來(lái)是反對(duì)“仰視”的,所以如何走近魯迅便成了常談常新的話題!盾髯印駥W(xué)篇》云:“學(xué)莫便乎近其人”“學(xué)之徑莫速乎好其人”。本文是一篇課堂習(xí)作,作者是一個(gè)嫻靜溫婉的女孩,酷愛(ài)魯迅,手撫簡(jiǎn)篇,如面聆謦,春溫秋肅,默化潛移,自然獲益靡涯,下筆更是語(yǔ)語(yǔ)中的,氣勢(shì)不凡。魯迅先生若地下有靈,當(dāng)笑慰九泉矣。
介紹魯迅的作文 篇2
沒(méi)有冰心的清新淡雅、晶瑩明麗,沒(méi)有汪曾祺的樸素平淡、韻味無(wú)窮,沒(méi)有列夫托爾斯泰的心理分析、理性說(shuō)教,沒(méi)有歐亨利的構(gòu)想巧妙、幽默諷刺……而魯迅有著他自己有著他獨(dú)特的風(fēng)格,他的文字猶如一把利劍,穿透表面,為讀者挖出血粼粼的真實(shí),他的深刻賦予了文章力量。
《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書(shū)屋》,對(duì)魯迅先生的了解就從這里開(kāi)始。對(duì)他小小的觸碰,就會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的驚喜。那蝴蝶風(fēng)箏、菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、黃蜂、叫天子、何首烏,還有長(zhǎng)媽媽講的有關(guān)赤練蛇、美女蛇的故事,至今還讓我記憶猶新。幽默、詼諧、妙趣橫生,但又深刻。這就是小時(shí)候的我眼中的魯迅先生。
隨著我年齡的增長(zhǎng),對(duì)魯迅先生的了解也更深。以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生,他的堅(jiān)持,他的.勇敢無(wú)畏,他是我們民族的靈魂。
而生活中的魯迅又是怎么樣的呢?本以為魯迅先生應(yīng)該是向來(lái)嚴(yán)肅的,但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)他在生活中十分有愛(ài)的時(shí)候便欣喜。魯迅先生是個(gè)非常愛(ài)兒子的父親,他把兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來(lái),哪怕只是一次吵鬧,一次成績(jī)優(yōu)異,一個(gè)小習(xí)慣……他依然用他自己的方式——寫(xiě)作,抒發(fā)著對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)。雖然魯迅先生在兒子只有七歲的時(shí)候就離開(kāi)了人世,但是魯迅先生對(duì)他兒子的影響卻是他的一輩子。
魯迅先生非常懂得教育,是個(gè)好父親,當(dāng)然他也是兒子的好朋友。他不會(huì)給兒子很多的打擊,也不會(huì)一直拂逆著兒子的喜愛(ài)。他在發(fā)現(xiàn)兒子不好的現(xiàn)象時(shí),沒(méi)有責(zé)怪,而是向兒子了解原因,并且?guī)椭鷥鹤咏鉀Q,這樣使得兒子對(duì)父親更加信任。在兒子因?yàn)橥嫠6軅麜r(shí),魯迅先生沒(méi)有責(zé)罵,而是鎮(zhèn)定地替兒子包扎,然后默默地走開(kāi),他知道兒子會(huì)自己反省,不用他再多說(shuō)什么。這樣的愛(ài)護(hù)、關(guān)心、理解,使得兒子更好的感受到父親的愛(ài),使他受到更好的教育,更快長(zhǎng)大,變得成熟。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)跟孩子有代溝,其實(shí)根本原因并不是年齡,而是家長(zhǎng)不懂得體會(huì)關(guān)心孩子,不知道孩子怎么想,是怎樣的感受,做這件事的原因。只是看到了表面,便一味去指責(zé),覺(jué)得自己想的都是正確的,不去聽(tīng)解釋。只要有一次這樣的經(jīng)歷,孩子便會(huì)反感家長(zhǎng),不理解的堆積使得有了代溝。有時(shí)候孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)一直責(zé)罵孩子,但是卻不想想是誰(shuí)使得孩子犯錯(cuò),是家長(zhǎng)的教育不當(dāng),沒(méi)有好的引導(dǎo)人,孩子怎么能夠明白事理,能夠長(zhǎng)大成熟。而魯迅先生則是家長(zhǎng)們很好的一個(gè)榜樣。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。魯迅先生給我們的不光光是那些好文章,更多的是啟迪,是教育。他值得我們敬佩,他給我們的人生之路添上了美麗的一筆。
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