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小馬的作文

時間:2022-02-24 19:10:58 我要投稿

【必備】小馬的作文匯總5篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小馬的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小馬的作文匯總5篇

小馬的作文 篇1

  一天早上,晴空萬里,可愛的小馬蹦蹦跳跳地來到學(xué)校。

  小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上,山羊老師發(fā)現(xiàn)小馬少交了一個作業(yè),便嚴(yán)肅地對小馬說:小馬,你怎么少交了一個作業(yè)呀?

  小馬吞吞吐吐地說:我我這時,他急中生智,想出了一條妙計:放在家里忘帶了。其實,他是沒寫。小馬皺著眉頭說:那個作業(yè)我忘帶了。

  山羊老師說:下午帶來。

  小馬為了此事,上午沒上好課,他的心七上八下的——如十五個吊桶,心想:我是個好學(xué)生,要誠實,不應(yīng)該欺騙山羊老師呀。

  下午上學(xué)時,小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上,并且紅著臉對山羊老師說:對不起,山羊老師,我上午對您說我把那個作業(yè)放在家里了,其實是我忘寫了。您留作業(yè)時,我顧和同學(xué)說話,沒聽清,就少寫了一個作業(yè)。因為這件事,我一上午沒有上好課,想起主動認(rèn)錯,所以我就向你認(rèn)錯來了,我想這樣,我才能成為一個誠實的學(xué)生。

  山羊老師聽了,激動地說:小馬,你真誠實,真是我的驕傲。

  山羊老師話音剛落,教室里就響起了雷鳴般的掌聲,這時,小馬心里熱乎乎的。

  從那以后,小馬吸取了教訓(xùn),非常誠實。

小馬的作文 篇2

  在遠方的一座小山上,住著一匹討人喜歡的小馬趕快,之前大家都喜愛和它一起玩。

  有一天,小狗小花花來找趕快玩,但是又沒有什么好玩的,思來想去,出現(xiàn)要和趕快比賽跑。趕快信心地說沒什么問題!比賽開始了,一聲跑,他們倆都很快的向終點站沖去,小馬忽然一加快,小狗一下子手足無措,沒有贏小馬。小狗很氣,沒過多久又要比賽,小馬昂著頭說:我啊,可不愿與你比,我與你并不是一個等級的,沒勁兒,請回吧!小狗發(fā)火地離開了,它從此不和小馬趕快玩了。

  這時候,小狼飛兒要和小馬來場比賽。小馬狂妄自大的說:假如輸?shù),可不要哭著喊媽,我先給你跑一小半。小狼說:那好啊,你可以別后悔莫及。小馬自豪的說:讓你也不好。開始了,小狼頭都不回地勇敢向前沖,小馬卻在悠閑自在喂草。來到一半,小狼叫住了小馬,又拼了命往前走。小馬也撒腿就跑,發(fā)現(xiàn)不對,小狼即將到終點站了,但是于事無補。小馬十分氣惱,罵了小狼。小狼也發(fā)火地走了。

  小馬搞不懂為何敗給了小狼,就要找聰慧的白頭雕老先生,而且把歷經(jīng)一五一十地講過出去。白頭雕老先生想想一下,說:是由于你以前獲勝小狗,越來越自豪了,這一次你又看不起小狼,感覺僅有自身最贊。小馬知道,再也不自豪了。

  我們不能瞧不起弱小,更不可以自豪,那樣便會沒有最好的朋友,也不會有最好的朋友。

小馬的作文 篇3

  紀(jì)律是一個班級良好班風(fēng)的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)成績的重要保證。作為一個班主任,首要任務(wù)就是抓班級的紀(jì)律管理。

  很多學(xué)校很多班級的很多孩子,早晨到校后,不知道珍惜光陰,抓緊時間讀書,而是四處游蕩,或者站在走廊上眺望遠方,無所事事,白白浪費大好時光。

  很多學(xué)校很多班級的很多孩子,操場成了他們“狂奔”的舞臺,追逐打鬧的戰(zhàn)場,下樓去做廣播操,半天還站不齊隊,使得整個學(xué)校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。

  我所帶班級的孩子十分活潑好動,曾一度出現(xiàn)上述癥狀,因此,紀(jì)律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”?怎樣才能使班級紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)?冥思苦想,計從心來!——決定加大紀(jì)律小紅花的獎懲力度,從早讀和課間操兩個方面下手,來抓班級的紀(jì)律。

  工夫不負有心人,連著兩個星期,班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在,我認(rèn)為有以下三點:

  一、宣布措施,明確班規(guī);

  班級的星星擂臺中的星星數(shù)是期末評優(yōu)評先的重要依據(jù),也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀(jì)律欄,長期以來,因紀(jì)律量化起來有些麻煩,所以一直沒有很好地進行評比顯示,F(xiàn)在,我很好地在這個擂臺上做了文章,發(fā)揮了它應(yīng)有的功效。于是,在一個班會上,宣布了以下措施——

  1、只要早讀來到教室就拿出古詩書,在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學(xué),就可得一朵早讀紀(jì)律小紅花,可以直接貼在“星星擂臺”的紀(jì)律一欄中;

  2、眼保健操音樂做到第二節(jié)完,一、二組的同學(xué)有順序地輕聲慢步下樓站隊;眼保健操音樂做到第三節(jié)完,三、四大組的同學(xué)再依次下樓站隊。只要到操場上,就挺胸抬頭站直,不追逐打鬧。如果做到這一點的,就能得一朵紀(jì)律小紅花,直接貼到“星星擂臺”上。

  二、事必躬親,及時兌現(xiàn);

  《狼來了》的故事眾所周知,光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布,就要動真格的了。不管是早晨,還是課間操,我都比同學(xué)們早到,把達到要求的同學(xué)的名字用一個專門的小本子記下來,我的語文課第一件事就是“5分鐘紀(jì)律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學(xué),當(dāng)時就能拿到一朵小紅花,而明知故犯的,則進行嚴(yán)厲的批評。

  剛開始的確有些孩子沒有眼色,不把老師的話放在心上,下樓站隊時還在隊伍里追逐打鬧,扭來扭去。對于這樣的'孩子絕不能放過,絕對是嚴(yán)懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列,還令其在全班同學(xué)面前做檢討,中午再寫出檢討書,立下保證。這樣以來,起到了殺一儆百的作用。

  會思考的同學(xué)都能明白:其實得紅花很容易,不想挨批評和受懲罰也很容易,只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來,全班大部分同學(xué)都不亂說話,守紀(jì)律了,就能樹立起一股正氣,那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多,班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  三、權(quán)力下放,齊抓共管。

  我們都知道,習(xí)慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施,怎樣也得堅持21天,等孩子們習(xí)慣養(yǎng)成了,再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來看,這個習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,但不能松懈,再抓一周。與此同時,另一個問題又?jǐn)[在我面前:這兩方面表現(xiàn)好了,但副課的紀(jì)律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”,在主課上紀(jì)律很好,現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多,但在副課上就要“釋放”了。因此,還得進一步對副課的紀(jì)律進行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負責(zé)制”的功效,每個組先派語文組長監(jiān)督本組每個孩子的紀(jì)律,也讓語文組長準(zhǔn)備一個小本,把本組六個同學(xué)每節(jié)課的紀(jì)律進行考勤,表現(xiàn)好的,畫對勾,有違紀(jì)現(xiàn)象的畫叉,每天下午放學(xué)前再開一個5分鐘班會,進行總結(jié)評比:如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話,放學(xué)時可得一朵紀(jì)律紅花;如果一天內(nèi)有好幾節(jié)課都違反紀(jì)律的話,罰抄課文;如果每節(jié)課都違反紀(jì)律的話,罰當(dāng)天值日。

  孩子的教育是一項極其艱巨而復(fù)雜的工程,班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作,F(xiàn)在的班級管理,班額巨大,學(xué)生活躍,使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學(xué)過程中不斷摸索,不斷創(chuàng)新,才能與時俱進,才能適應(yīng)新一代兒童。愿我班的紀(jì)律在我的良苦用心和真抓實干中,向著好的標(biāo)準(zhǔn)邁進!

小馬的作文 篇4

  小馬和小兔是一對形影不離的好朋友。但是小兔有一個缺點:總是認(rèn)為自己是世界上最棒的。

  你看,它又向小馬提出了挑戰(zhàn)。

  “小馬,咱們比比誰跑得最快,誰能馱重的東西吧!”

  “好呀!什么時候比?”小馬爽快地答應(yīng)了。

  “就定在今天下午!毙⊥脫屩卮。

  森林里的動物聽說了這件事,都趕來看熱鬧,它們還讓老牛當(dāng)裁判。老牛宣布完規(guī)則后,比賽開始了。小兔和小馬奮力向終點沖去?墒牵捎谛●R步子大,小兔步子小,沒過一會兒小兔就被小馬遠遠地甩在了后面。

  要馱面粉了,小馬一下子就馱了起來,可小兔太小了,它怎么能馱得起那么沉的面粉呢!

  最后,老牛宣布小馬獲得了勝利。

  比賽結(jié)束了,小兔臉紅了,它對小馬說:“小馬,我不應(yīng)該驕傲,應(yīng)該向你學(xué)習(xí)!

  小馬謙虛地說:“小兔,我也又不如你的地方呀!鉆樹洞你能鉆過去,我就鉆不過呀!”

  老牛聽了,笑著說:“你們都有長處短處,應(yīng)該互相取長補短。”

小馬的作文 篇5

  在森林里,住著許多小動物,有威風(fēng)的老虎、聰明的狐貍、高傲的大公雞……

  有一天,小白兔正采蘑菇,突然,森林下起了百年不遇的大雨,大雨一直下了三天三夜。小白兔往洞外一看,啊!四面八方都已經(jīng)一片汪洋,水差不多有一米高,這可怎么回家呀?

  就在這時,來了一只鴨子,小白兔就問:“鴨子姐姐,你能把我送到家嗎?”“不行,那樣會把我美麗的羽毛弄臟的!兵喿右豢诰芙^了。

  這時,來了一匹小馬,小白兔又問:“小馬哥哥,你能把我送到家嗎?”“當(dāng)然可以了!”小馬爽快地答應(yīng)了。

  小馬把小白兔送到了家。

  小白兔非常感激,對小馬說:“謝謝你,小馬哥哥!

  小馬說:“花要葉扶,人要人幫,說不定我以后還需要你的幫助呢!不用謝!”

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