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小馬的作文

時間:2022-05-21 10:27:34 我要投稿

【實用】小馬的作文集合九篇

  在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小馬的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】小馬的作文集合九篇

小馬的作文 篇1

  今天,我讀了個故事叫《小馬過河》。一天,媽媽讓小馬帶麥子到磨坊去磨面,走到半路,小馬看見一條小河擋住了她的去路,小馬想該怎么辦呢?小馬去問大黃牛水深嗎?大黃牛說:不深你可以過去。小馬剛要過河,小松鼠看見了大喊:別過,水會淹死你的。小馬一聽,立馬收住腳,小馬不知該怎么辦,自己想一想,決定自子試一試。

  小馬跳到河里水才沒過她的腿,小馬過去河去磨面了。從這個故事中,我知道不管做什么事情都要想一想,然后在自己試一試就知道該怎么做了。

小馬的作文 篇2

  新年到了,爸爸媽媽帶著我去白沙的爺爺家拜年。爺爺家對面是一座大山,聽爺爺說:“這座山叫小馬鞍山,是剛開發(fā)的,可漂亮了!”

  第二天,我擋不住這山的誘惑,想親自去看看。來到山腳下,兩旁是小船形的很矮的小舢板,充滿了漁村是生活氣息。我們沿著石子路走上了山,山上野花繁多,千姿百態(tài)、溢光流彩,遠遠望去,猶如一片彩云鋪滿山頭。來到山頂,我放眼遠眺,只見東邊是一片一望無際的大海,海水是皎潔無比的蔚藍色,海浪平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣,偶而有微風吹起絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋,這更使照曬于陽光下金燦燦的水面顯得溫秀可愛。我從沒看見過這么美的海!我們經過一個造型獨特,休閑的度假屋;繞過一個種有奇花異草的小花園,走過千萬條用石板跟草地相間鋪成的小路,來到了一片“石子灘”。這里有無數(shù)塊石頭,大的小的、花的黑的,沒有哪兩塊是相同的。石子下面就是一片大海,我不顧三七二十一,就跑了下去,想觸碰一下那冰涼的海水。這時,海水悄悄爬上“石子灘”嬉戲著,有時還開玩笑似地撫摸我?guī)紫,當我被它那冰涼驚醒時,它卻調皮地跑開了。有時,它會噙著一朵素清的水花向我走來,我俯身去摘,捧起的卻是一汪清涼的海水。

  啊!我故鄉(xiāng)的小馬鞍山,正如人間仙境一樣美,我愛你!

小馬的作文 篇3

  奶奶家有一匹討人喜歡的小馬駒。我每次去奶奶家,都會給它喂草,還用刷子給它梳毛。時間長了,我和小馬駒有了感情,幾天不見,我就有點想它。小馬駒也一樣,只要看見我,就沖我叫,好像在歡迎我的到來。

  有一次,我在電視上看到騎馬比賽,心想:“要是我也能騎馬,那該有多好啊!”

  我把我的心愿說給奶奶。奶奶說:“這有什么難的?現(xiàn)在我就帶你去騎馬!

  奶奶牽出小馬駒,小馬駒好像懂我的心事似的,乖乖地站在那兒讓我騎,等我騎穩(wěn)后,我喊了一聲“駕”,小馬駒就的的的地……跑起來;我喊了一聲“馭”,小馬駒就慢慢地停了下來。

  在和小馬駒的交往中,我覺得它是所有動物中最聽話的。我給它畫了一張畫,貼在我的床頭上,這樣我就可以天天看小馬駒了。

小馬的作文 篇4

  我們在二年級的時候學習過《小馬過河》,《小馬過河》續(xù)寫作文。故事是這樣的:小馬聽了水牛和松鼠對水的深淺后無所適從,于是壯起膽子試,結果真的過去了。經過這件事,人們總是說,凡事都要勇于嘗試才會有好的結果。可是仔細想想,又有點問題。

  今天,小馬來到河邊,在過河之前,它依然問了問河邊的朋友。斑馬說:“哎呀!水實在是太深了,那次我能回來,是撿了條命!”但是長頸鹿卻說:“呵呵,不是很深,我一揚脖子就能過去了!”同樣是兩中不一樣的解釋,小馬決定再發(fā)揚上次成功的經驗,于是準備再試一試。”

  小馬剛下水,媽媽就趕到了,初中二年級作文《《小馬過河》續(xù)寫作文》。媽媽立刻攔住了它!澳悴灰寺?”媽媽生氣地說。小馬只好委屈得說明了原因。

  媽媽笑了說:“孩子,光憑膽子大是不行的,你還要認真分析你和它們的區(qū)別,斑馬說水太深,它和我們一樣高,我們也會覺得深。而長頸鹿比我們高得多,它說揚著脖子就能過去,而我們可能受不了。要有膽子,又要動腦,才算學會過河!”

  是啊!我們生活中時刻可能遇到河流。我們是莽撞地一躍而過,不顧后果;還是聽了不同的意見之后進退兩難;或者仔細分析別人的意見后結合自身的環(huán)境,選擇一下合適的時間、合適的地點,甚至是合適的伙伴安然地走過河流,這一點都取決于我們自身。如果我們都選擇第三中答案,那么那些盲目下海、投機取巧、被騙傳銷的人會很少吧!

  鼓起必勝的勇氣,認真分析外來意見,密切結合自身的特點,慎重確立行動答案,我們就一定可以穿越面前的困難之河、欲望之河、生活之河!

小馬的作文 篇5

  有一天小狗,小鴨,小兔,一起想到河對岸的森林玩耍。它們來到小河邊,就開始有疑惑了,唉,這條河水又深急,我們怎么過去呢?

  這時候,有一個小馬過來了,它問:“你們去哪里呀?”小狗說:“我們本來要去對面的森林里玩耍的,可是我們被這條河給擋住了去路,你能幫我們嗎?”小馬說:“可以呀,不過你們要請我和你們一起玩!毙」氛f:“可以!

  小馬讓小鴨先過去,讓小狗,小兔跳到自己的身上,自己把他們給送過去。

  小馬把它們給送過去以后。小狗讓它加入自己的隊伍里玩捉迷藏的游戲,還玩三二一木頭人的游戲。

  它們有說有笑一直玩了一下午,該回家了。小狗讓小馬到自己的家吃飯,小狗把這件事告訴給了自己的媽媽,狗媽媽說:“小馬,你真的是個好孩子呀!”

  小馬說:“沒關系,這是我應該做的'事,這還是我媽媽讓我做一個好孩子呢!

  這個故事告訴了我們都應該樂于助人。

小馬的作文 篇6

  森林里住著一群活潑可愛的小動物。

  一天,自豪的小馬在小溪邊欺負小烏龜。見義勇為的小兔子上前問個明白。原來小馬自已為自己跑得快,就去欺負別的跑的比他跑得慢的小動物。聽到后,小兔子就去找驕傲的小馬pk。開賽時間到了,滿懷信心的小兔子和驕傲自大的小馬分別都到了相約地點。

  “預備!跑!村長說道。小馬剛開始超過了小兔子,一下子,又被小兔子追上了。最后,小兔子獲得了勝利。驕傲的小馬立馬臉紅了,他不敢相信居然有比他跑得更快的小動物!這件事情使小馬明白了一個道理,那就是不要拿自己的長處和別人的短處比。我們要多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,并改正自己的缺點。

  這個故事讓我們明白了我們不能拿自己的優(yōu)點和他人的缺點比,應該互相找出缺點,并一起改正自己的短處。

小馬的作文 篇7

  這個故事寫的是小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊,路上遇到了一條小河。老牛說水很淺,小松鼠說水很深,小馬很為難,跑回家問媽媽的故事。

  我覺得小馬不要光聽別人說,應該自己動腦筋想一想,河水是深是淺試一試就知道了。生活中我們也會遇到問題,要自己動腦筋想辦法,這樣才會越來越聰明。

小馬的作文 篇8

  小馬是一匹既勤勞又很愛干凈的馬。他每天都出去學拉車,每天都堅持刷牙洗澡。

  可是有一天,小馬才做完作業(yè),發(fā)現(xiàn)已經是晚上10:30分了。他悄悄走入爸爸媽媽的房間,發(fā)現(xiàn)他們已經睡著了。小馬心里一亮,看見媽媽床頭的那一盒白巧克力。三步并作兩步沖了過去,打開盒子吃了一顆最甜的巧克力。這甜一直甜到了心頭!然后,小馬回到自己的房間,一倒頭就睡下了,全然忘記了洗臉刷牙的事。這時,他的嘴里開始了一場惡戰(zhàn)。細菌們全都排列在小馬的嘴里,揮舞著銀色的刀刃,向小馬的牙齒發(fā)動進攻;⒀、門牙、板牙見狀,立刻點燃了烽火臺。小馬怎么會知道啊,他吃了巧克力又沒有刷牙,等于給細菌提供了強大的能量。這時,細菌們火力充足,向牙齒們發(fā)起一次又一次的進攻,雙方打得不分勝負。最后,細菌們勝利了。它們歡呼雀躍,把戰(zhàn)旗插進了牙齒的根部。

  第二天一起床,小馬覺得牙齒痛得很厲害,他這才想起昨晚忘記刷牙了。于是,小馬在牙刷上擠了牙膏仔細地刷起牙來,不落下任何一個角落。

  這一次的教訓讓小馬知道:必須要愛護自己的牙齒,做到每天都刷牙。

小馬的作文 篇9

  一天早上,晴空萬里,可愛的小馬蹦蹦跳跳地來到學校。

  小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上,山羊老師發(fā)現(xiàn)小馬少交了一個作業(yè),便嚴肅地對小馬說:小馬,你怎么少交了一個作業(yè)呀?

  小馬吞吞吐吐地說:我我這時,他急中生智,想出了一條妙計:放在家里忘帶了。其實,他是沒寫。小馬皺著眉頭說:那個作業(yè)我忘帶了。

  山羊老師說:下午帶來。

  小馬為了此事,上午沒上好課,他的心七上八下的——如十五個吊桶,心想:我是個好學生,要誠實,不應該欺騙山羊老師呀。

  下午上學時,小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上,并且紅著臉對山羊老師說:對不起,山羊老師,我上午對您說我把那個作業(yè)放在家里了,其實是我忘寫了。您留作業(yè)時,我顧和同學說話,沒聽清,就少寫了一個作業(yè)。因為這件事,我一上午沒有上好課,想起主動認錯,所以我就向你認錯來了,我想這樣,我才能成為一個誠實的學生。

  山羊老師聽了,激動地說:小馬,你真誠實,真是我的驕傲。

  山羊老師話音剛落,教室里就響起了雷鳴般的掌聲,這時,小馬心里熱乎乎的。

  從那以后,小馬吸取了教訓,非常誠實。

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