描寫馬的作文

時(shí)間：2022-09-03 08:49:38 馬我要投稿

【精華】描寫馬的作文匯編6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的描寫馬的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】描寫馬的作文匯編6篇

描寫馬的作文篇1

　　有一種動(dòng)物，令我敬佩。它，是忠誠的象征，它，飛馳在廣闊的草原上。它，就是馬。

　　我敬佩它的忠，欣賞它的雄壯，也仰慕它的豪放不羈。

　　馬，奔走于文人墨客的詩中，文中；穿行于徐悲鴻的畫作中；疾馳在昭陵六駿的石刻中。馬，一個(gè)神秘的物種。

　　有這樣一個(gè)電影，講述這一個(gè)朝氣蓬勃的農(nóng)家少年，與一匹他從小養(yǎng)到大的馬“喬伊”，向無數(shù)的人證明，他，和喬伊，沒有辦不到的事。而“喬伊”也與少年不離不棄，和他一起犁地，時(shí)刻聆聽少年的口令，和它的主人，一起證明了自己。直到有一天，“喬伊”被送上戰(zhàn)場(chǎng)，它沖鋒陷陣，英勇無比。可是這場(chǎng)戰(zhàn)斗，依然敗了，它，成了唯一的幸存者。

　　有一天它看到了一個(gè)熟悉的身影，出現(xiàn)在敵方的戰(zhàn)線里。那，就是它真正的主人。它不顧一切，沖破了鐵絲網(wǎng)路障，闖進(jìn)了敵方的防線。而不幸的是，敵方戰(zhàn)壕里，毒氣噴發(fā)了，那位少年也不幸中毒......

　　最后少年用對(duì)喬伊的印象和多年前定下的口令，尋回了喬伊。喬伊與少年，就如同那大海和魚，不可分離。

　　在那駿馬之中，唯有那忠馬最為難尋。

描寫馬的作文篇2

　　每次到動(dòng)物園去玩，我最愛去看那憨態(tài)可掬的河馬。

　　河馬的樣子十分可愛，近似三角形的耳朵；兩個(gè)從頭上突出來的黑寶石——眼睛；時(shí)不時(shí)就張開一下那個(gè)足有一個(gè)臉盆那么大的大口，露出了里面兩排參差不齊的發(fā)黃的牙齒，好像隨時(shí)都可以將進(jìn)入自己領(lǐng)地的入侵者給撕咬成一塊塊血淋淋的碎片……最令我感興趣的還是河馬那一個(gè)渾圓的、好似裝了一筐大西瓜的“將軍肚”了，那么大的一個(gè)肚子浸在水里，河馬卻沒有沉入水中，難道，河馬是塑料做的嗎？

　　河馬雖然有著一身的肉，但是它卻也十分好動(dòng)。在水中，它們一會(huì)兒一個(gè)勇猛鉆入水中，一下就沒影了，可是過了一會(huì)兒，水面上卻又突然多了一對(duì)耳朵、一雙黑乎乎的眼睛和兩個(gè)用來換氣的鼻孔，可真是“神出鬼沒”啊！

　　河馬有時(shí)候還真的是一個(gè)名副其實(shí)的懶蟲，只是在外面待一會(huì)兒，就想回去睡覺了；懶洋洋地打了一個(gè)長長的哈欠就開始慢騰騰地往里面走了，剛走一步另一只腳卻好像很艱難的樣子，就是不把腳抬起來，過了好長一段時(shí)間，河馬才看似艱難地回去睡覺了。這只河馬回去之后應(yīng)該在自己的領(lǐng)地上舒服地睡上一覺了。

　　每次去動(dòng)物園，我都會(huì)去看河馬，因?yàn)樗梢哉f就是一個(gè)活脫脫的“靈活的胖子。”

描寫馬的.作文篇3

　　據(jù)說，歷史上有個(gè)叫伯樂的家伙，善相馬，經(jīng)他相中的馬都成了千里良駒。先不去探討這個(gè)伯樂是個(gè)什么身份，然而思來想去，世界，其實(shí)就是馬場(chǎng)。我們都是哭著來到這個(gè)世界，大概從開始，我們就知道這個(gè)世界是不好混的。從開始，我們就認(rèn)定自己是天才，可人山人海中，最終被認(rèn)為是天才的往往是鳳毛鱗角，貴乎稀有。然而為什么呢？只因?yàn)檎嬲奶熨x一直隱藏著，很深。而世界終究是沒送給我們一個(gè)伯樂。韓愈先生幾百年前就說過：世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有�？墒�，韓先生的話真的對(duì)嗎？非也。起碼，是先有千里馬，然后有伯樂。他們的邏輯關(guān)系是：伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬，而非千里馬發(fā)現(xiàn)伯樂。所以，就如同法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)卻不能說先有法拉第然后有電磁感應(yīng)，而是先有電磁感應(yīng)然后有法拉第一樣，必須是先有千里馬。

　　伯樂小子其實(shí)未畢真的會(huì)相馬，而可能是寄于他不知叢從前交的哪門子好運(yùn)產(chǎn)生的威望。于是，主人聽他說“此馬乃千里之良駒也”后，便也日食之哦盡黍一石。我們相信，任何一匹馬在這樣的待遇下，都是可日騁千里的。前提是，它是一匹馬。

　　當(dāng)今社會(huì)正是缺少了伯樂這樣說“專業(yè)”話有些威望的人。畢竟，拌演“主人”一類的執(zhí)行者還是富富有余的。于是，馬場(chǎng)里便出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：很多馬都被命運(yùn)捂著眼睛拉磨子，或是被迫去報(bào)曉，甚至栓著學(xué)犬吠。而真正剩下的馬就很少了。沒有上帝告訴我們一聲：喂，本神造你們不是讓你們干這的。自然，沒有得到告誡，沒有得到賞識(shí)，我們無知地干著本來不屬于我們的行當(dāng)，夜以繼日地學(xué)習(xí)諸如拉磨，報(bào)曉批，犬吠般脫離了跑道很遠(yuǎn)的東西�？僧�(dāng)我們都學(xué)得很累時(shí)，也仍舊不知道，其實(shí)自己原本只是一匹馬。

　　我們都應(yīng)是千里馬，可沒誰把我們放到草原上，然后說：跑吧，你的天堂在這里。所以，我們就跟著其它物種瞎忙哄。最終迷失了自我，迷失了一切。世上其實(shí)本沒有垃圾的，賞識(shí)的人少了，也便有了垃圾。等到人們終于將大部分資源都揮霍殆盡時(shí)，不知是哪個(gè)道上的伯樂突然大呼：垃圾，是放錯(cuò)了地方的資源。于是便有很多人跟著喊：對(duì)，沒有垃圾。今天，垃圾終于搖身一變成為理所當(dāng)然的資源，應(yīng)為已有很多業(yè)內(nèi)的伯樂開始行動(dòng)�？墒牵笥�，我們是馬，千萬被忘記。那么，我們的伯樂在哪呢？這個(gè)不太公正的世界決定了：在馬的伯樂降生前，馬一律不是馬。

描寫馬的作文篇4

　　馬兒是我們最好的伙伴，它不但對(duì)人忠心耿耿，而且工作起來任勞任怨。尤其是在沒有汽車、飛機(jī)、火車的年代，不管是達(dá)官貴人還是平民百姓，人們都是靠馬兒來當(dāng)交通工具的，不過，未來的馬兒又是什么樣的呢?讓我們乘著時(shí)光隧道來看一看吧!

　　這里是三十世紀(jì)初期的中國，也是馬兒兒最盛行的年代。我順著人流來到繁華的大街上，只見學(xué)生們都有說有笑地坐在馬兒車上去上學(xué);盲人們坐在導(dǎo)盲馬兒的背上，悠然自得地向著目的地行進(jìn);一些喜愛寵物的人們都在街邊的公園里遛著時(shí)尚的寵物馬兒，還給馬兒寶貝們穿上了各色的漂亮衣服;消防兵們也正忙著馴練“消防馬兒”……

　　“這么多馬兒兒，該怎么喂養(yǎng)呢?”我正在疑惑，卻很快就發(fā)現(xiàn)路邊上，每隔一段路，就有一個(gè)和加油站形狀差不多的馬兒兒喂養(yǎng)場(chǎng)。飼養(yǎng)員們都穿著整齊的服裝忙碌著。有的幫馬兒洗澡，有的幫馬兒喂食，還有的幫馬兒清理糞便�？磥磉@馬兒的待遇還不低呢!“把馬兒作為交通工具的確別具匠心。馬兒不僅不像汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具能排出有害物質(zhì)、污染空氣，還能讓人更加親近大自然。”正當(dāng)我想得出神時(shí)，突然一陣清風(fēng)從我的頭上刮過�！斑�，沒刮風(fēng)啊?”我正在納悶，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)騎著馬兒的人竟然從天而降。他笑著對(duì)我說：“你是從二十一世紀(jì)來的吧?難怪你對(duì)什么事都這么好奇!告訴你吧，科學(xué)家們?yōu)榱俗岏R兒更快更安全地到達(dá)目的地，就把鷹的基因移植到馬兒的身上，使得馬兒會(huì)飛，從此交通不再阻塞，也不再有禍?zhǔn)掳l(fā)生。不僅如此，海上巡察馬兒還移植了魚的基因，它們有了腮，能在水里游，能保證第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)情況�！闭f完，他輕輕地摸了一下馬兒耳朵，頃刻間，馬兒竟帶著他絕塵而去。

　　今天這趟旅行，真是另我大開眼界，獲益匪淺啊!看來，我們?nèi)祟愡€真離不開馬兒呢!

描寫馬的作文篇5

　　涼涼爽爽，迎著海風(fēng)，瀟瀟灑灑，騎著駿馬，在山丘邊奔馳。

　　這匹馬一身帥氣的黑色，跑起來健步如飛，淡棕色的鬃毛摸起來有些粗糙，但卻不扎手，十分舒服。不大的眼睛里充滿靈氣，好像能看懂我心里所想。馬，的確是不安分的生靈，腳下黑墨色的馬蹄時(shí)不時(shí)亂動(dòng)，有時(shí)還長嘶長絲一陣。

　　騎上它，慢慢散步，望著遠(yuǎn)處的湖景，我漸漸閉上眼睛，周圍的一切都是那樣的安靜，只有腳下的馬蹄聲，輕輕踏著軟沙，發(fā)出噠―噠―的聲音。風(fēng)呼呼的刮著，越來越大馬也逐漸加快了腳步。一陣陣風(fēng)在馬蹄下飛舞，塵土飛揚(yáng)……

　　我緊緊閉著眼睛，又緊張又享受這種四蹄生風(fēng)自由奔放的感覺。

　　馬總是帶給我自由而又努力、不安分卻又堅(jiān)定的感覺。我希望自己像一匹馬，熱烈又踏實(shí)地追逐自己的夢(mèng)想。

描寫馬的作文篇6

　　看見別人騎馬我心里很羨慕。爸爸看我很想騎馬的樣子，便同意讓我騎馬照張相。

　　我走到馬身邊，馬兒總在我身上聞來聞去，嚇得我直往后退。爸爸把我抱上馬背把韁繩給我拿著。這時(shí)馬一動(dòng)不動(dòng)，我把手中的的韁繩放下，一只手拉著馬的鬃毛一只手拉著自己的頭發(fā)比比看誰的長些。我發(fā)現(xiàn)它的毛比我的頭發(fā)長多了，我高聲喊著：“爸爸媽媽，它的頭發(fā)真長啊�！�

　　“咔嚓”一聲，爸爸把這張相片照了下來。

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