【推薦】漫畫作文300字4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的漫畫作文300字4篇，歡迎大家分享。
漫畫作文300字 篇1
社會公德每個人都要遵守，可漫畫家華君武的一幅經典之作《假文盲》則被表現出一種不良的社會放棄，《假文盲》這幅漫畫中：畫上表達的是在一個寒風凜冽的冬天，在車站檢票口的母子上車處，四個男人擠滿了檢票口，反倒將一對瘦弱的母子擠在了一邊。畫中諷刺的那四個男人，他們不識字嗎？不，單瞧他們的穿著就足以說明一切。一個大腹便便，另一個看起來文縐縐的，一個人穿著油光發(fā)亮的皮鞋，還有一個人戴著厚厚的口罩。他們都穿著保暖厚實的棉衣，看起來就像知識分子。就算他們不識字，但對那瘦小的母子也熟視無睹嗎？這種可恥的行為讓人感到吃驚。
在生活中，只要您留心觀察就會發(fā)現生活中“假文盲”現象舉不勝舉，在公園里，有些人從草坪上寫有“保護環(huán)境，請別踐踏草坪”的牌子旁擦身而過。在電影院里，有人面對著“請不要亂扔垃圾”的標語，若無其事的把瓜子皮、垃圾袋隨手亂扔，面對大家指責無動于……
這種假文盲比比皆是，是我們這個社會出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為都是可恥的！一個文明的社會是需要每個人文明的行為來呵護，社會的公德需要每個社會的公民來共同遵守。讓我們的社會在每一個角落都吹文明美德之風吧！
漫畫作文300字 篇2
今天，李老師教我們畫漫畫，一開課我兩邊的同學就開始說：“聽說漫畫不好畫呢。”，我心里暗暗的嘲笑道：“有什么大不了的，不就是個漫畫么”，李老師畫了一個長頭發(fā)的小女孩在黑板上，開始給我們講漫畫的特點就是要突出可愛，畫的時候先定位頭的輪廓（畫腦袋一定要先畫的圓圓的，這樣才顯得可愛），再是頭發(fā)、眉毛、眼睛、身體、最后是服飾，講完后讓我們對照著畫，我心里念著李老師說的順序，頭要圓圓的，眉毛、眼睛……畫畫好了，我自信滿滿的交到了李老師那里去，李老師拿著畫筆對我說：“你看你的頭應該要再圓一點，小女孩嘛，臉圓圓的看起來才可愛，還有你這個頭發(fā)，線條要拉得更流暢點，頭發(fā)才會顯得飄逸……”，我的畫經過李老師的修改后比原來好看了不少。
下課后我找李老師借了畫稿，回家練習，我相信經過我的努力練習，總有一天我會比達·芬奇畫的更好，加油！
漫畫作文300字 篇3
有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；有人說，老師像一盞路燈，為我們照亮前進的路，讓我們走向未來，有人說，老師是一支?m燭，每天為我們照亮，卻燃燒了自己……我覺得，老師是偉大而無私的。
我最喜歡的老師是我們的數學老師馬老師，她有一張能言善道的嘴，一雙辛勤快的手，大家都非常喜歡她。
記得有一次上課時，馬老師走進教室，熱情的和同學們打招呼，讓每一位同學都振作起來。
上課時，老師用著沙啞地聲音說“本節(jié)課，我們與圓又進行了一步的認識，圓的直徑長度是半徑長度的2倍，半徑是直徑的.……”老師說完，就走下了講臺，站在教室中間，說“同學們，今天所學的知識你會了嗎？”同學們都不舉手，老師頓時臉上露出了笑容，拿起水杯，把嗓子輕輕揉了一下，喝水時，臉上露出了難受的表情。
放學時，當所有學生和其它老師都走了，您總是留在辦公室里，為我們批改作業(yè)，寫教案。
老師，您辛苦了，您為了我們，把好聽的嗓音都變沙啞了，老師，我們愛您。
漫畫作文300字 篇4
你走在街上，突然一位老人暈倒在地上，你扶還是不扶？有人這樣回答：“不能扶，有的病是不能扶的”，有人這樣說：“別扶，扶了人家會賴上你的�！蹦侨羰悄悖惴鲞�是不扶？這個問題你會糾結么？會，一定會！
因為這是一個觸碰所有人心靈底線的題。所有人都會有所顧慮：若扶，人家賴上我，怎么辦？若不扶，也不能看著別人這樣躺在
地上。這個時候，請你選擇心的第一直覺：扶！
扶與不扶，怎樣扶，這是一個觸碰人心靈底線的問題，你會如何詮釋？大多數人都不愿意去扶，不愿意扶的理由總是有那么多，
難道一條生命還比不上那么多理由么？面對扶與不扶，有的人總是將自己的利益放置于他人生命之上。人類，請反省反省自己吧！你是否知道這是在無聲的掠奪他的生命？如果摔倒的人是你，你看見人們都因為扶你還是不扶你而糾結，難道你不會心寒么？就像20xx年小品《扶不扶》中所說的一樣，人倒了，我們不扶，那人心也就倒了，人心要是倒了想扶也扶不起來了。
扶與不扶，該怎樣選擇？
遵循心吧，遵循每一個人所必有的心靈品質！
我相信，自己的心所給予自己的答案一定是：扶！
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