有關(guān)漫畫(huà)老師作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師作文 篇1
她身子比較矮小，一頭短發(fā)，并不高挺的鼻子上架著眼鏡，眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴，嘴唇很厚，聲音與“公鴨嗓”有幾分相似。她就是我們班的勞技兼探究課老師，亦是五(1)班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
勞技課的鈴聲響起，王老師抱著堆本子，從后門(mén)姍姍來(lái)遲。
這節(jié)課講的是用木頭做東西和木材的拼接方式。剛開(kāi)始時(shí)，是普通的不能再普通的教學(xué)風(fēng)，老師認(rèn)真地教，學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng)，并不時(shí)舉手發(fā)言�？墒牵竺娴姆崔D(zhuǎn)讓人始料不及：
“哎，你們知道哪兒的木材最好嗎?”聽(tīng)了幾位同學(xué)回答后，王老師又說(shuō)：“既然你們都不知道，那就由我來(lái)告訴你們吧!答案是東北�！贝蠹矣悬c(diǎn)驚訝，“好奇寶寶”小于有疑問(wèn)了：“東北的天氣那么冷，為啥木材質(zhì)量好啊?”“正因?yàn)闁|北冷啊……”老師解釋了一番后，忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“吶，你們知道東北對(duì)面的俄羅斯人最喜歡喝的飲料是什么嗎?”王老師頓了一下，環(huán)顧了四周，“是威士忌……”王老師又說(shuō)了威士忌的飲用方法、度數(shù)及釀造方法后，又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的`(包括嬰幼兒)。這番話和今天的主題關(guān)系不大，不過(guò)在座的同學(xué)都被王老師的生動(dòng)講述所吸引，絲毫沒(méi)有感到枯燥無(wú)味。
王老師上課時(shí)總能在無(wú)意間給我們八卦許多課外知識(shí)，讓我們聽(tīng)得津津有味，我多么期盼王老師再次跨入我班的課堂。
漫畫(huà)老師作文 篇2
肖老師，三十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，眼睛很大，也很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分親切。竟然貌相驚為天人，第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。
那天下午，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師來(lái)了，又悲傷又激動(dòng)。悲傷在于劉老師不能再教我們了，激動(dòng)在于不知道新老師怎么樣。那天，我自作主張帶著幾個(gè)要好的同學(xué)去找劉老師告別。我們跑遍每個(gè)樓層，都沒(méi)看到劉老師的身影。我想，她可能是在辦公室里收拾東西吧！于是，我們跑到劉老師原來(lái)的辦公室，卻看到了一位新老師。我想，她就是肖老師吧。肖老師此時(shí)正和藹可親地看著我們。見(jiàn)她沒(méi)有對(duì)我們產(chǎn)生反感，我們便大著膽子走了進(jìn)去。到了肖老師面前，大家未免有些緊張。肖老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們好，我是你們的新班主任，來(lái)辦公室有什么問(wèn)題嗎？”怪了，這一句話，竟讓我們都變得放松起來(lái)。大家七嘴八舌地講著我們到來(lái)的目的以及劉老師對(duì)我們的好，把辦公室搞得鬧哄哄的�？尚だ蠋煵](méi)有批評(píng)我們，反而對(duì)我們的行為加以贊賞，并耐心地告訴我們劉老師可能在的地方。從那以后，我更對(duì)肖老師產(chǎn)生莫名的好感。
這就是我們班的新老師，可親可敬的美麗肖老師。相信，在您的帶領(lǐng)下，五（3）班一定會(huì)越來(lái)越好！
漫畫(huà)老師作文 篇3
顧老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師，我很喜歡她，我覺(jué)得她是既漂亮又有氣質(zhì)的老師。
顧老師彎彎的眉毛下有著一雙既明亮的又會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神，笑起來(lái)的時(shí)候就像彎彎的月亮。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，自然的垂在后背，就像一道黑色的瀑布。她的聲音很好聽(tīng)，就像電臺(tái)里的主持人。
每天我們都盼著上語(yǔ)文課，顧老師用她美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，眉飛色舞的講解，飽含感情的朗讀，把我們帶進(jìn)文中描述的優(yōu)美的世界，還總能讓我們迫不及待的想知道其中的奧妙老師的聲音總能讓我們不知不覺(jué)的美在其中，樂(lè)在其中。
別看顧老師平時(shí)很和氣，生氣了可不得了！記得有一次，上課的時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還喝水，她發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)大聲訓(xùn)斥我，還把杯子沒(méi)收了，并讓我放學(xué)后留下來(lái)接受教育。放學(xué)后，顧老師把我叫到她的辦公室，她拉著我的手說(shuō)：上課要守紀(jì)律，不能無(wú)視班規(guī)。說(shuō)完從抽屜里拿出杯子說(shuō)：杯子還給你，我相信你以后上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的！頓時(shí)我心里暖暖的。
正是這樣一位負(fù)責(zé)、友好、幽默而嚴(yán)厲的老師，喚起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。顧老師的言傳身教讓我懂得了：做事要一心一意，不能三心二意。我愛(ài)心人生路上的引路人顧老師
漫畫(huà)老師作文 篇4
每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影就出現(xiàn)在我的眼前。她便是從一年級(jí)教我到三年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她個(gè)子不高，留著一頭短發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡。她平時(shí)總愛(ài)穿裙子，顯得斯文大方。
陳老師很和藹，也很幽默。我最常見(jiàn)的是她兩眼一瞇，嘴巴一彎，微微一笑的神情，是我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)的。雖然陳老師有時(shí)上課很嚴(yán)肅，但是她會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使我們盡快融入課文里。
記得有一次，也許是因?yàn)橄挛绲谌?jié)，又或許是內(nèi)容太枯燥了，我們聽(tīng)課狀態(tài)不佳，感覺(jué)自己不能集中精神聽(tīng)講。陳老師在臺(tái)上講得激情四射，課堂氣氛卻并不活躍，同學(xué)們個(gè)個(gè)跟泄氣的氣球似的。忽然，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小蜜蜂。它嗡嗡地上下飛舞著，一會(huì)兒飛到同學(xué)的眼前，一會(huì)兒又在同學(xué)頭上盤(pán)旋，把大家目光都吸引過(guò)去了。我擔(dān)心地想：這下糟了，我們肯定要挨罵了。誰(shuí)知，結(jié)果竟出乎我的意料。陳老師不但沒(méi)批評(píng)我們，還很風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都喜歡聽(tīng)，更何況你們呢？”聽(tīng)完，同學(xué)們開(kāi)懷大笑，精神飽滿起來(lái)..……就這樣，課堂終于活躍起來(lái)了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)我既熟悉又敬佩的人！
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