漫畫老師小學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的漫畫老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫老師小學(xué)作文1
今天我“漫畫”中的主人公是我們的英語老師朱老師。
還記得第一次見到朱老師的畫面，那是本學(xué)期的第一節(jié)英語課，上課鈴聲一響，我們都安靜下來，坐在座位上靜靜地、不錯(cuò)眼珠地盯著門口：新老師會(huì)是什么樣的呢？正想著只見一個(gè)黑影已經(jīng)“嗖”的閃到了講臺(tái)。哇，這就是我們的英語老師��！黑黑的齊耳短發(fā)，油亮油亮的，就像一個(gè)刷了黑漆的頭盔“扣”在了圓盤一樣的臉上，真像“櫻桃小丸子”。一副大大的黑邊眼鏡，后面一雙大大的眼睛正掃視著我們每一位同學(xué)。一條黑色連衣裙直垂到膝蓋，腳上一雙黑色高跟鞋。整個(gè)人看上去落落大方，溫柔可親，不過朱老師這走路的速度也太快了吧！哈哈！朱老師不光走路速度快，說話的速度也很快呢！每堂英語課朱老師都用非常流利的英語為我們講課，那速度就像閃電一樣，你必須豎起耳朵認(rèn)真聽，你要是走神兒啦，一定會(huì)被朱老師第一時(shí)間“拽”回來。
朱老師的性格說可怕也不可怕，說溫柔也不溫柔朱老師的性格說可怕也不可怕，說溫柔也不溫柔陰晴不定。
一次我們班上數(shù)學(xué)課，一班上英語課，也就是朱老師的課，剛上到一半的時(shí)候，就聽見隔壁朱老師大聲的訓(xùn)斥一個(gè)學(xué)生，那聲音就如同火山爆發(fā)、泰山倒地、世界末日一般，想想校長見了也得嚇跑吧�？墒菍�(duì)我們二班那就溫柔多了。為什么呢？因?yàn)槲覀児�，因�(yàn)槲覀兟犜拞h！一次英語課上，朱老師聽說我們要參加足球比賽，就說：“如果你們拿了冠軍，咱周末就不留英語作業(yè)了。”這是真的嗎？我們的確在懷疑自己的耳朵。經(jīng)過足球隊(duì)員一周的奮力拼搏，我們班最終取得了勝利，拿到了冠軍獎(jiǎng)杯，同學(xué)們興奮不已，更令我們激動(dòng)的是，周末英語竟然真的沒留作業(yè)！耶！同學(xué)們歡呼起來，朱老師真是說話算話呀！
這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲，既讓人怕又讓人愛的朱老師。
漫畫老師小學(xué)作文2
一個(gè)高高的鼻梁,一張能說會(huì)道的小嘴,一道彎彎的柳葉眉,一雙異常靈敏的耳朵,時(shí)而莊重,時(shí)而詼諧，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而風(fēng)趣，如漫畫里的人物一般。這就是我們可愛的任老師。
任老師上課特別幽默,教學(xué)方法上變化多端。記得一節(jié)自習(xí)課,老師剛進(jìn)教室,看到學(xué)們無精打采的樣子,就大聲地說道:“我給大家講個(gè)故事吧!”她一邊說一邊還帶著滑稽的動(dòng)作,逗得我們捧腹大笑。我們都還正沉浸在歡悅之中,這時(shí)，任老師靈機(jī)一動(dòng)，霎時(shí)臉色“由晴變陰，”教室里，頓時(shí)鴉雀無聲。這真是神了，我們都有點(diǎn)莫名其妙，我心中不由默默地想:任老師的招數(shù)真靈，真不愧為優(yōu)秀的教師。有一次，上課時(shí)，有個(gè)調(diào)皮的男生在抽屜里偷玩玩具,任老師看見了,立馬大吼一聲,使他頓時(shí)打了個(gè)冷戰(zhàn)。我們都認(rèn)為一場突如其來的狂風(fēng)暴雨會(huì)立刻來臨,但任老師立即轉(zhuǎn)移了話題，微笑著對(duì)我們說：“剛才的故事大家感覺怎么樣，咱們繼續(xù)往下聊.......”她那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，攀登科學(xué)的頂峰。
任老師上課如此,批改作業(yè)也更有一招。作業(yè)本上有細(xì)微的差錯(cuò)，都逃不過她的火眼金睛。面對(duì)學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)誤,她會(huì)面批面改。對(duì)于優(yōu)等生學(xué)生的作文，她不但會(huì)在班級(jí)內(nèi)認(rèn)真講評(píng)，還會(huì)將評(píng)語寫得妙趣橫生，富有激勵(lì)性，比如：“這篇作文很有感染力”“這篇作文寫了你和動(dòng)物的真情實(shí)感，很好!”還會(huì)為學(xué)生獻(xiàn)言獻(xiàn)策：“作文里還可以再多加一些修辭手法，這樣才會(huì)更生動(dòng)，具體，另外，課下要多加練習(xí)呦，加油，孩子!”她那涓涓細(xì)語如春風(fēng)化雨般滋潤著我們幼小的心靈，我們沐浴著她給予的`陽光，也從小在心里播下了文學(xué)的種子，也更愛上語文課，更愛寫作文。
這就是我們的仼老師。莊重的您，如春風(fēng)一般和煦;詼諧的您，如清泉一般甘甜，滋潤著花園里的每一朵花朵，茁壯成長!
漫畫老師小學(xué)作文3
一聲“河?xùn)|獅子吼”保你抖三抖，并且言聽計(jì)從。而這個(gè)非常強(qiáng)大的技能，正是我們?nèi)昙?jí)書法老師黎老師對(duì)付我們的絕招。
沒錯(cuò)，黎老師正是因?yàn)樗摹蔼{子吼功”，而我們稱為“獅子吼”老師�！蔼{子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震！因?yàn)槟锹曇粽鸲@，都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強(qiáng)的活火山，誰會(huì)不害怕跟一個(gè)隨時(shí)都有可能噴發(fā)的火山待一起呢？
“獅子吼”老師其實(shí)還有一個(gè)特厲害的綽號(hào)——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威！那風(fēng)呀，仿佛要卷起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉(zhuǎn)乾坤一般！下面我就跟你講個(gè)故事吧！
“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內(nèi)，當(dāng)真是撕心裂肺��！我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開書法袋，看看是否忘帶什么工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見了！毫無疑問，我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個(gè)夢境�。】涩F(xiàn)實(shí)總是這么殘酷。我心想：果然是前一秒風(fēng)和日麗，天高氣爽；下一秒便是烏云密布，電閃雷鳴了！我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺(tái)，就在板子就要光臨我的手掌上時(shí)，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來，我差點(diǎn)就哭了，太疼了，直到做操時(shí)仍是火辣辣的痛。
雖然我有點(diǎn)怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因?yàn)槔枥蠋熓菛|郡書法的鼻祖！也是她讓東郡的書法走到今天，讓我的書法有了長足的進(jìn)步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛的黎老師！
漫畫老師小學(xué)作文4
他高高的個(gè)子，身材略微顯瘦，有一雙銳利的眼睛，高高的鼻梁上掛著一幅高冷的眼鏡，經(jīng)常穿著T恤衫牛仔褲，配上一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顯得特別精神，特別有活力，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
說到羅老師，我們倆還有一段有趣的故事呢!話說那天下午是他的數(shù)學(xué)課，我倍感無聊，沒有心思聽課，便在桌子上玩起文具來。玩了不一會(huì)兒，我便被他發(fā)現(xiàn)了，只見他突然如猛虎一般，一把將握在手中的粉筆往后一拋，形成一道優(yōu)美的拋物線，準(zhǔn)確地打在我的腦袋上，我雖然疼痛萬分，并沒有“束手就擒”，也沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。認(rèn)真地聽了一會(huì)兒課，我稍有困倦，便又開始“閉目養(yǎng)神”，這下他可惱羞成怒，雙手拿起粉筆，每個(gè)手指間都有一只，先擺了一個(gè)帥氣的動(dòng)作，一頓盤閃，粉筆猶如“天女散花”一樣落到了我的腦袋上，我依然睡得很香甜，沒有醒來。隨后一支粉筆在空中跳起了舞蹈，同樣的角度，同樣的拋物線，一個(gè)接一個(gè)地落在我的腦袋上，終于，我忍耐不住，只好繳械投降，乖乖地走到教室后面罰站。
那天下午過后，我便對(duì)他“痛恨萬分”，一直想找機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”他，還在背后說他的壞話：“羅老師，可真討厭，又丑又矮又胖，竟然打我……”“啊，好痛!”我正說得興高采烈的時(shí)候，一抬頭，啊!這不是我“討厭”的羅老師嗎?真是冤家路窄!“你剛才在說什么呢?”“我……我……，我一時(shí)語塞，不知道如何回答�！彼⑽⒁恍Γ骸澳闶窃诳洫�(jiǎng)我吧!說我又帥又高又瘦，只是用反話的形式，對(duì)不對(duì)?”他邊說還邊做動(dòng)作，把跟我在一起的同學(xué)全都逗笑了，說著他便只留下一個(gè)瀟灑的背影離開了，我羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他不僅沒有生氣，也沒有責(zé)怪我，還以幽默調(diào)侃的方式幫我開脫，我對(duì)他敬佩之情油然而生，遇到胸襟如此開闊的老師，是我們最大的福氣，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?從此，不管上哪位老師的課，就算再困，我都強(qiáng)打精神，認(rèn)真聽講。
這就是我的“漫畫”老師，怎么樣，他很有趣吧?
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