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我的“漫畫”老師作文

時間:2021-12-16 20:54:29 漫畫 我要投稿

我的“漫畫”老師作文(匯編15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的我的“漫畫”老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的“漫畫”老師作文(匯編15篇)

我的“漫畫”老師作文1

  咱們班有位“怪”老師,他姓孫,長得也有點像孫悟空。瞧,他跑來了:平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動裝,胸前掛著一個大口哨,“嘟!上體育課了!”只要他一跑來,同學(xué)們就開始歡呼。

  “唉!又要測50×8呀!”同學(xué)們一個個垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數(shù)隨意地慢跑幾下,有的在邊跑邊愁眉苦臉……,我也不高興地:唉,50×8全是直道,跑了要累死人的,怎么辦呢……

  還好這時,“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看,及時發(fā)現(xiàn)了問題,便眼珠一轉(zhuǎn),對同學(xué)們提議:“同學(xué)們,你們喜不喜歡50×8呀?”“不!喜!歡!”同學(xué)們異口同聲地回答道!澳敲,你們喜不喜歡打籃球?”“喜歡!”“那么,這樣吧,”孫老師神秘地說,“我們來一場刺激的50×8比賽,只要誰能跑到1分30秒內(nèi),誰就能去操場上打籃球!”

  “孫大圣”話音剛落,“孫猴子”門就兩眼放光,渾身充滿了力量,紛紛上前要求一次練習(xí)的機會!皩O大圣”一答應(yīng),他們就以光速擺好了跑步的姿勢,只聽“嘭”的一聲,我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時,只聽見操場上“噠噠噠噠”的跑步聲。

  一輪練習(xí)過后,同學(xué)們毫不疲憊,似乎有一股強大的能量支撐著他們。突然,孫老師吹響了口中的哨子,選手們就好似一支離弦的箭一般,飛馳往榮耀的終點。我也不甘示弱,迅速向前跑去,連續(xù)跑了兩個來回后,我感覺有點累,速度便慢了下來。最終,我只能羨慕地看著過關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。

  一個月后,在“怪老師”的指導(dǎo)下,我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術(shù)也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法,讓我們在運動提高方面上一舉多得。

我的“漫畫”老師作文2

  她像一位園丁,澆灌著祖國的花朵,她像一縷陽光,指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩,特別迷人,兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同,那樣溫柔又不失嚴厲。這就是我們的“老班”—李老師。

  剛開始李老師的語文課總是鬧哄哄的,因為大家看李老師這么弱不經(jīng)風(fēng),覺得她一定很好欺負?珊髞砝罾蠋熧I了一把戒尺,一旦有同學(xué)上課開小差,搞小動作或說悄悄話,李老師就會用眼神提醒,如果還是屢教不改就會拿尺子“抽”他,漸漸地李老師的語文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽到翻書、寫字和回答問題的聲音,F(xiàn)在,我們班不僅紀律變好了,學(xué)習(xí)成績也提升了。

  嚴厲時的李老師:有一次,下午的語文課上,我在跟其他同學(xué)傳紙條,我還以為老師沒看見,結(jié)果一抬頭正好和李老師四目相對,李老師當場一支粉筆丟過來,并讓我們傳紙條的每個人都寫了檢討書,讓我們長點記性。

  可愛時的李老師:剛開學(xué)時我常常想:奇怪!為什么我會開始喜歡上學(xué)了呢?后來我才明白,其實是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了,李老師是不會像別的老師那樣對著同學(xué)們大吼大叫,李老師是細聲細語地對他說:“某某某,看這里……”老師說這話時總是要用眼睛看著,然后還要加上一句“你人在教室里,心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛呢?

  溫和的李老師:有一次,我們在上課,突然有一位同學(xué)吐了,李老師見狀,趕緊停下手中的粉筆,急忙來到他的身旁,用溫柔的語氣對他說“同學(xué),你怎么了?是哪不舒服?跟老師說!苯又桶才帕艘晃煌瑢W(xué)送他去了校醫(yī)室。

  我喜歡李老師,喜歡她對我們笑,喜歡她是永遠懂我們的大朋友。

我的“漫畫”老師作文3

  我們有一位知識豐富,兢兢業(yè)業(yè)的老師,她是誰呢?她就是陪伴了我們四年的班主任羅老師。羅老師中等身體,身體微微發(fā)胖,似乎很有分量。那張圓圓的臉最愛笑,笑起來還露出一排大白牙。她最會鼓勵和包容我們的,同學(xué)們都非常喜歡她。

  瞧,今天的隊活課又開始了。微微發(fā)胖的羅老師今天系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾特別可愛。當小峰站起介紹經(jīng)驗的那一刻,羅老師的臉像綻放的花朵一樣美麗。當小峰有點膽怯,聲音變得像蚊子一樣細小的時候,羅老師立馬站到他的身旁,給他豎起一個大大的拇指說道:“來,不用害怕,你是最棒的!”此刻小峰的聲音立馬提高八度,羅老師情不自禁為他鼓起掌來。瞬間,課室里響起來雷鳴般的掌聲。

  羅老師不但是我們的班主任,她還是我們的美術(shù)老師。無論什么時候,羅老師總是面帶笑容耐心地鼓勵我們。

  記得一次美術(shù)課上,羅老師突然提出一個問題說:“李文浩,你來回答!闭陂_小差的我還沒有反應(yīng)過來,心隨之怦怦直跳。我不能“違抗命令"呀,畢竟她是班主任嘛。我趕緊站了起來回答。那聲音小得連自己也聽不到,估計這一次要挨批評了。真沒想到羅老師竟然沒有批評我,而是嘴角微微一笑說:“你雖然沒有答對問題,但能勇敢地站起來,有進步了!要是聲音能大點就更棒了。”聽到這句話,我很感動,老師居然沒有批評我開小差,還鼓勵我回答問題聲音要響亮一些。從此以后,我不敢再開小差了,而且舉手的次數(shù)越來越多,回答問題的聲音越來越響亮,信心也越來越大。感謝羅老師的那一句鼓勵的話語,讓我在學(xué)習(xí)的路上越走越好。

  羅老師就是那個善于挖掘我們的優(yōu)點,照亮我們前行方向的引路人。謝謝您,敬愛的羅老師!

我的“漫畫”老師作文4

  腳下踩著高跟鞋,走路時發(fā)出嗒嗒的聲音,身上穿著絲質(zhì)的衣服,耳朵上帶著兩個小耳環(huán),一個是恐龍的,一個是小獅子的,脖子上還帶著珍珠項鏈,手上帶著鉆石手鏈,頭發(fā)是棕色的,還有一些自來卷,雨滴形的臉,眼睛大大的,好像會說話一樣,嘴巴小小的,紅的像小櫻桃?!這么特別的裝扮是誰呢?當然是我的美術(shù)馬老師。

  如果讓我為她畫一幅漫畫,我就要把老師畫的溫柔一些。右手一定拿著一根畫筆,因為這是她的標簽哦!

  溫柔的馬老師對我們卻十分的嚴厲,上課不能亂畫,要符合主題,不能喝水、吃東西,只能下課去,不能自言自語,更不能跟別人說話,除了拿水彩筆以外,不能走動?矗∥覀兊睦蠋焽绤柊。她對畫畫要求更高,這里要涂好,那里要涂均勻,這個配色不行,這個輪廓不對,重畫!不過她也有溫柔的一面呢。

  記得有一次,我們畫國畫的時候,我的水盛多了,一不小心我把水桶給碰灑了。看著馬老師的眼神,我十分害怕,心想:完了!老師看我低著頭,不敢看她的時候,竟然笑了笑說:“別怕,我又不是一只怪物,你只要下次小心一點兒就好了,水也少盛一點!薄皩Σ黄稹保艺f!爱嫯嬕毿,做什么事都要細心,精益求精才能有自己滿意的作品呢!”

  看!這就是我嚴厲又溫柔的馬老師,她上課對我們十分嚴厲,但她卻是在下課的時候最關(guān)心我們的人了!

我的“漫畫”老師作文5

  我有一個漫畫一樣的老師,他仿佛和超人一樣,有眾多“本領(lǐng)”,這就我的語文老師黃玉珍老師,她可真是個“活神仙”吶!

  她臉蛋看起來是一個瓜子臉,配上那小小的眼睛,不濃不淡的眉毛和烏黑的一頭秀發(fā),仿佛仙女下凡,秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標配的白襯衫和黑裙子,加上那土金色的眼鏡,那風(fēng)格一下子就上來了,雖然她還有些嚴厲,但也時常對我們展露出笑容,不過黃老師本領(lǐng)可大啦!

  第一個本領(lǐng)是:“銳利眼”,有多厲害呢?有一次。一個在后排的同學(xué)上課時說話,老師轉(zhuǎn)眼就看到了,并大聲叫道:“站起來上課,不許說話,不知道嗎?”你以為這就完了嗎?其實黃老師的第二個本領(lǐng)是“河?xùn)|獅吼”,一旦黃老師使出這個本領(lǐng),與其對比,我們的說話聲仿佛和螞蟻聲一樣小,可見河?xùn)|獅吼的威力究竟有多大了吧。

  最后一個本領(lǐng),“千里耳”。有一次上語文課,黃老師晚來,有些同學(xué)開始說話了,雖然說的和蚊子聲一樣小,但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學(xué)上課說話了,剛進課室就點出說話的同學(xué)并嚴厲批評。我和同學(xué)們目瞪口呆,老師是真有一雙“千里耳”!

  這就是我的“漫畫”老師黃老師,他擁有三個“本領(lǐng)”和奇怪而又正常的脾氣,黃老師可真是太奇妙了呀!

我的“漫畫”老師作文6

  她有著一雙葡萄般烏黑明亮的眼睛,鼻子上架著一副圓框眼鏡,一張櫻桃小嘴笑起來會露出一排整齊、雪白的牙齒。

  剛見到她,我認為她這么年輕,教不好我們?山(jīng)過一個星期的相處,我對她有了截然不同的看法。

  她的.脾氣很好,每時每刻都笑容滿面,講課也是既幽默又精彩,甚是吸引人。一次上課時,老師提問了一道非常簡單而且講解過多次的題目,但是被提問的同學(xué)竟然答錯了,我們頓時鴉雀無聲,以為老師會大發(fā)雷霆。誰知她用電視劇中公司老板口氣說了一句:“你被開除了,明天不用來上班了!痹捯魟偮,全班同學(xué)都笑得前仰后合。接下來的同學(xué)說出了正確答案,她又一本正經(jīng)的說道:“干得不錯,以后就做經(jīng)理吧!”同學(xué)們又被逗笑的直不起腰來。她有趣的數(shù)學(xué)課,至今還令我們記憶猶新。

  她上課時,與別的老師不一樣,比如算數(shù)題,她教我們不夠減時,要借一當十,她還開玩笑地說:“它要是不給咱們,咱就去搶!"全班同學(xué)都哄堂大笑。這樣歡樂的氣氛,同學(xué)們既感興趣,又能牢牢掌握所學(xué)的知識,真是兩全其美!她在課堂上,總是竭盡所能讓每一位同學(xué)都有所收獲,如果有同學(xué)沒聽懂或不理解,她則會不厭其煩的講解到我們理解并能熟練運用為止。

  你知道這位幽默、可愛的老師是誰了嗎?沒錯,她就是我們剛步入小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師--宋老師!

我的“漫畫”老師作文7

  一雙明亮的眼睛,一頭烏黑的長發(fā),這就是我們的語文老師。

  她是從四年級開始教我們的。記得那時張老師帶著她走了進來。說道:“來吧!大家認識一下,從今往后,就是這位……曲老師教你們語文,掌聲有請!”“啪啪啪的掌聲中,有這幾個100分貝的聲音在我耳邊回胸:“奧利給!”、“哈哈哈!”“老師好!”

  曲老師講課十分生動。有一次,她上課上給我們玩了“跑酷游戲”:根據(jù)詞句選擇意思。老師滿面春風(fēng)地說:“1號和56號上來吧!”我十分幸運地玩了這個”不比不知道,一比嚇一跳”的游戲。N0.1:多子折枝的“枝”是什么意思?嗯,是“壓彎”的意思!我按了下去!闭_!”NO.2:眾兒皆走取之的“走”是什意思?啊哈!是“跑”的意思呀!我又按了下去!罢_!”隨后又是一陣的”正確!”我的分數(shù)從六品小官升到了二品大員。最后,我取得了比我的對手多的分數(shù)獲勝了!奧利給!

  還有一次,語文老師帶我玩了一次,呃,擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子,誰手里有筆袋誰就說一個成語。當傳到”張那時,響起了一聲“啪!”“張哥”如同馬上要吃”,APTX4869”一樣強力掙著,把這個大范圍高傷害燈已經(jīng)紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著一聲炸聽張哥”已經(jīng)萬劫不復(fù)了。他無奈地站了起來,說出了“自相矛盾”這個詞語。

  這就是我們聰明友善的語文老師,曲老師。

我的“漫畫”老師作文8

  平時漫畫都是用畫筆畫出來的,可我今天就要用文字“畫”出我的老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師一一李老師。

  他經(jīng)常穿著一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子,胖胖的,可能是肚子里的知識墨水太多了,大肚子圓滾滾的,皮膚被染黑了,頭發(fā)也烏黑發(fā)亮,笑起來瞇成一條縫的大眼睛,厚厚的嘴唇,這就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師很細心。有一次,他批改完作業(yè)喊了我的名字,我以為有錯題,可老師明明講過啊,拿到作業(yè)本后,我恍然大悟,居然是一個“=”符號。老師說這個要寫脫式算式前面,可我卻寫到了后面。我這時特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業(yè),還要上課,如果要是在短時間內(nèi)批改完,估計是全部掃一遍,看答案對了沒有,應(yīng)該不會去仔細的看符號?墒俏业臄(shù)學(xué)老師卻做到了。我以為他會批評我,這么小的錯誤都會犯,可他并沒有,他只是耐心的告訴我應(yīng)該寫在前面,下次要注意。我以前剛來到這個班級時,以為他很嚴肅,可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。

  我的數(shù)學(xué)老師不僅細心,而且還很負責(zé)。每次班里同學(xué)只要有不會的題,他就會幫助他們,花很長的時間幫他們解答疑問,一步一步的來,直到會為止,他不把全班同學(xué)都弄會,就不肯罷休。他也從不發(fā)脾氣,特別有耐心。

  他有時候特別搞笑。有一次,我們在做數(shù)學(xué)題的時候。有一道題做錯了,應(yīng)該取第一個數(shù)的積,而我們卻取了第二個數(shù)的積。他這時就開了一個玩笑說:“你媽媽喊你吃飯,你端著碗不去廚房而去廁所,你想干什么呀?”這個突如其來的笑話讓整個班大笑不已。他每天笑瞇瞇的,臉上露出慈祥的笑容,就像一位慈祥的父親。

  所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話,我一定會畫我們的李老師,一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

我的“漫畫”老師作文9

  我們的語文老師,也就是我們的班主任,是一名“多面體”老師。

  我們老師,姓李,名秀萍。李老師個子高高的,一頭干凈利落的頭發(fā)下是一張文靜的臉。一副如鏡子般干凈透亮的眼鏡遮住了炯炯有神的大眼睛,但她那慈樣,溫柔的目光總能從厚厚的眼鏡中透射出來,透射到我們心中。

  為什么李老師是個多面體呢?因為李老師的性格實在有些古怪。有時柔情似水,像春風(fēng)朝我們拂來;有時火山爆發(fā),向我們使用出她的絕招——獅吼功。這個絕招一出,全班同學(xué)大氣都不敢出!頓時教室便鴉雀無聲,感覺世界上什么聲音都沒有了。

  在上課時,老師時不時就扔出一個“笑話炸彈”,一下子把全班給“炸”笑了,就這樣,李老師每一節(jié)課都很有趣、生動,聽久了,李老師的聲音都感覺很細膩溫柔,像下雨一樣“滴滴嗒嗒”的,真舒服。

  我們老師還會一門才藝——變臉。她的變臉比翻書還快!就因為我們平時上課老師講了笑話,我們班“四大金剛”就控制不住自己了,便開始“得瑟”,但老師會坐著不管嗎?不會?!老師不緊不慢地從講臺上拿了一根紅木棒,這是制服我們?nèi)嗟囊患▽殹敖涑!蔽倚南耄喊,他們又要受一頓“竹筍炒肉”了。果不其然,李老師先使用了她的絕招——獅吼功,訓(xùn)斥了“四大金剛”一遍,隨后,每個人被戒尺“親吻”了三次。那之后,“四大金剛”就老老實實地上課聽講了。

  這就是我的語文老師,李老師,一位慈祥,性格古怪,翻臉比翻書還快的老師,她既是我們的語文老師,也是我們的好朋友!

我的“漫畫”老師作文10

  一張白皙的面孔上,戴著一副金屬邊框眼鏡,烏黑的發(fā)絲隨意的披在肩上,美麗而沉靜!她有著高挑苗條的身材,給人一種精明能干的感覺,她就是我語文老師——李老師。

  李老師已經(jīng)陪伴我們五年了。語文課上,她那富有感染力的聲音,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游,一起走進雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆現(xiàn)代科技的發(fā)達……

  李老師有一雙火眼金睛,任何作業(yè)本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學(xué)們的每一個錯誤,李老師都會用醒目的紅筆圈出來,并要求我們及時改正。每次作文本發(fā)下來時,我都懷著激動的心情迫不及待的打開,看看老師的評語和畫波浪線的好句,老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量!

  記得有一次,有一道題把我難住了,我想去辦公室問老師,當走到辦公室門口的時候,突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了,就這樣在門口徘徊了好久,心里不停的鼓勵自己:“沒事的,李老師還經(jīng)常鼓勵大家向她請教和提問,可是不知道忙碌的李老師會不會理我呢?她在不在呢?……”。最后終于鼓起勇氣踏進了辦公室,沒想到展現(xiàn)在我眼前的是一張溫和的微笑的臉,我緊張的心瞬間放松了許多,李老師耐心的給我講完了題,拍著我的肩膀,輕聲問我:“聽懂了沒”,我使勁兒點點頭,李老師微笑著說:“以后有問題盡管來問我,膽子大一點!”我瞬間感覺全身如沐浴著陽光一般溫暖!

  李老師的教誨似一縷春風(fēng),潤物細無聲;又像一縷陽光,溫暖著我們的心;又像一盞明燈,照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師!

我的“漫畫”老師作文11

  你喜歡看漫畫嗎?漫畫里面的人,往往會給我們留下深刻的印象。所以今天,我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。

  這位老師是誰呢?她是我們的語文老師,也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長發(fā),圓圓的臉,閃著光芒的眼睛笑起來會瞇成一條縫。

  記得四年級,陳老師剛接手我們班,當時聽說陳老師十分嚴格。一開始,我還有一些害怕,但到后來,沒那么害怕了。因為陳老師的嚴厲,我上語文課不敢走神了,筆記也做得滿滿的,上課回答問題也積極了起來,書寫也不敢潦草,更不敢隨意涂改,每當做語文《小狀元》時,心中默念“涂改一定不能超過三次”,生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)錯誤。

  我以前很膽小,都不敢在講臺向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個學(xué)習(xí)的機會,那就是在全校師生面前的國旗下講話,這對膽小的我是一個巨大的挑戰(zhàn),陳老師似乎看懂了我的心事,給了我一個肯定的眼神,并鼓勵我要樹立自信心,還捏了捏我的臉(我想陳老師肯定還是覺得捏凌嘉鴻的臉舒服一點)。在陳老師的鼓勵下,我鼓起勇氣反復(fù)地背稿、練習(xí),當我國旗下講話時響亮的聲音響徹校園的時候,我的心里播下了自信的種子,心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。

  上四年級后,因為陳老師的嚴厲,才有我的進步,陳老師那雙閃著光芒的眼神時刻鼓勵著我,她是我成長路上的引路人。

我的“漫畫”老師作文12

  我有許多老師,但我印象最深的還是我的體育老師——徐老師。

  看到他,你不用問準能猜出他是教什么的。瞧,他個子不高,但十分壯實。永遠穿著黑色的運動服,脖子上還掛著哨子。而且他的皮膚特別黑,我真擔心天色黑下來,是不是就找不到他人了?

  他是個特別頂真的老師。盡管已經(jīng)五十多歲了,身子還是十分利索,讓我們都不好意思偷懶了。毫不夸張地說他“逢課必拖”,是我們班赫赫有名的“拖課大王”。往往到了下一節(jié)課的上課鈴響了他還舍不得下課。好幾次我們班的班主任陸老師都要去體育館找人,有時她還笑著說;“在徐老師的襯托下,我們都是不拖堂的好老師。”我們一聽也樂了。

  徐老師還是個“小氣”的老師。有一次,區(qū)里面要選一個班進行體育測試,他就把我們班推薦了上去。肯定要特別練習(xí)一段時間呀!于是他就找了語文、數(shù)學(xué)老師,想占用午間的作業(yè)整理時間讓我們?nèi)ゾ毩?xí)。沒有辦法,為了“顧全大局”老師們只好忍痛割愛,答應(yīng)了徐老師,為他開綠燈。之后每天中午的作業(yè)整理時間我們都會在體育館練習(xí),終于在臨近期末時完成了測試。陸老師笑嘻嘻地問徐老師:“徐老師,我們都把那么多時間給了你,你看我現(xiàn)在就要復(fù)習(xí)了,如果實在來不及,你的課能不能給我一兩節(jié)上上呀?”徐老師聽了這話呆住了,看著陸老師好一會兒,才抿了抿嘴說:“這個啊,偶爾還是可以的啦……多了就不行了!标懤蠋熉牶髽妨耍骸靶炖蠋熌阏f要測試,我們就把時間給了你,F(xiàn)在我要復(fù)習(xí)了,你這樣太小氣了吧?”徐老師聽后好像想到了什么,抓了抓頭皮不好意思地笑了,用一副不舍的樣子說:“好吧,你需要就跟我說吧。”看著他一副心疼的樣子,同學(xué)們都樂了。

我的“漫畫”老師作文13

  在大家身邊應(yīng)該有許多位與眾不同老師吧。有的是總愛穿裙子,說話像連珠炮似的語文老師;有的是整天笑瞇瞇的,走路像一陣風(fēng)似的數(shù)學(xué)老師;有的是上課時迭出“怪招”,課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。今天,我要就要用筆“畫”出一位老師,他就是變臉比一陣風(fēng)還要快的數(shù)學(xué)老師何老師。你們知道我為什么要寫他嗎?別著急,聽我細細給你講。

  首先,是因為他的身上有很多優(yōu)點,值得我們學(xué)習(xí)。比如他的認真:如果用一只動物來形容我們的數(shù)學(xué)老師何老師,那肯定是“老黃!。他每天在我們課前就早早來到我們的教室做準備。還會說一下比較難的題目。到晚自修的時候,還會幫我們講完沒有講的題目。除了這些他還會看我們的作業(yè)量,如果語文和英語布置了很多作業(yè),他就會少布置一點。看我“畫”了這么多,你們應(yīng)該都不知道我的數(shù)學(xué)老師何老師長什么樣子吧。他長得著“聰明絕頂”的發(fā)型(頭頂沒有頭發(fā)了),戴著一副黑鏡框的眼鏡,左邊眉毛上有一顆大大的肉粒,臉型是西瓜臉。而且,他還很強壯。

  為什么說他變臉比一陣風(fēng)還快呢?因為他一進教室看見我們一個個都在認認真真地預(yù)習(xí)時,他會滿口夸贊。當他看到有個別同學(xué)在玩耍時就會一瞬間變臉,狠狠地批評一頓。

  這就是我非常敬愛的“漫畫”老師何老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師。如果他教你們,相信你們也會很喜歡他。

我的“漫畫”老師作文14

  他是一位戴著眼鏡,喜歡穿襯衫和毛衣,還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。

  當然,說他是“學(xué)究”是有原因的。因為不管發(fā)生什么事,他的表情都幾乎一個樣:板著臉。

  康老師是教學(xué)主任,他有著他別有特點的教學(xué)方式。上課時,他不會用PPT,也不怎么用數(shù)學(xué)書,但他最會用板書!這是其他老師很少有的教學(xué)方式?道蠋熛葘懮辖裉斓慕虒W(xué)內(nèi)容,讓我們拿出筆記本抄下來,并把重點用不同顏色的筆給記下來。而那些重點呢?都是由幾道計算題引出來的知識點,那些計算題也源于他腦海里。

  康老師喜好出各種“歪”點子讓我們更加專心聽講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧,這是一張小紙條,上面寫著:名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué),都得小心了!要是這張小紙條積累到三張,你可沒有好下場!

  讓我最感到“學(xué)究”氣味的,莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里,遇到不會的可以上講臺問老師。這時,老師會清清嗓子,一步步分析。有時,問的同學(xué)太多,老師不能細解,你不能怪他,因為這“學(xué)究”氣味是不會散去、離你而去的。

  我是一條在茫茫大海中遨游的小船,而您,卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光,如果您不那么操勞,也許您的腿便不那么纖細。

  康老師可真是我的“學(xué)究”老師!

我的“漫畫”老師作文15

  我的語文老師是閆老師,閆老師的脾氣有點兒怪,開心時像一個三歲小孩一樣活潑,生氣時像一只兇猛的母老虎。

  閆老師的外表并不出眾,飽滿的額頭下面有一個濃密的眉毛,眉毛下面有一雙“火眼金睛”,我們的一言一行,一舉一動都逃不過老師們的法眼,一看就特別嚴厲且品格十分優(yōu)秀的老師。

  所謂“嚴師出高徒”,閆老師對我們真的很嚴格。記得第一次進入閆老師的教室,只見閆老師在黑板上寫了8個大字:書寫、紀律、作業(yè)和閱讀。目的是讓我們做到書寫認真、保持課堂和課下紀律、按時完成作業(yè)和每天閱讀至少半小時。

  記憶猶新的是有一次,一個同學(xué)的作業(yè)寫得特別潦草,閆老頓時眉毛緊皺,臉漲的通紅,雙手叉腰,額頭上出現(xiàn)個“王”字。閆老師一怒之下把那個同學(xué)作業(yè)給撕了,并罰他重新認真書寫一遍。我們目睹了那個“慘狀”,以后,我們班的同學(xué)都書寫特別認真,幾乎再也沒有書寫潦草的同學(xué)了。

  閆老師還是個寓教于樂的老師。閆老師教給我們閱讀理解的做題方法,并讓我們運用到閱讀理解中,聯(lián)系生活實際。枯燥的知識從閆老師嘴里跑出來就變得有滋有味,讓我們聽得全神貫注,學(xué)得興致勃勃。

  閆老師還經(jīng)常搞一些有意義的活動,助我們成長。讓我記憶猶新的是“酷書蟲日記分享會”。記得有一次,我上臺去讀我的日記,我記得我既緊張又激動,可是一上臺,就不知道我該怎么辦了。閆老師小聲提醒我:“首先,要說大家好,我今天分享的日記題目是什么,再去讀日記,就行了!拔野凑臻Z老師說的做了,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我喜歡閆老師舉辦的每一次活動,因為總有很大的受益。

  這就是我的語文老師——閆老師,一個既嚴格又寓教于樂的老師,這樣的好老師,誰不喜歡呢?

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