關(guān)于漫畫(huà)老師的作文(精選37篇)
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的關(guān)于漫畫(huà)老師的作文,歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師的作文 篇1
我們作文老師很幽默,整天就像是一個(gè)開(kāi)心果!
譚老師有一雙圓溜溜的眼睛,有一張大大的香腸嘴巴,還有一個(gè)大大的啤酒肚。經(jīng)常穿著一身正裝,天天假裝正經(jīng),還總是穿著一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋。
老師就像一個(gè)戲精,整天變來(lái)變?nèi)ィ粫?huì)兒有趣,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒溫柔。罵人的時(shí)候,上氣不接下氣,一轉(zhuǎn)頭,又變得溫柔可親,上課時(shí)又變得幽默有趣!
老師罵人,就像一個(gè)和尚,叭叭叭地講。罵人的時(shí)候,手放在腰處,惡狠狠地看著前方,這時(shí)候如果有同學(xué)講話,老師的雙眼就像一匹兇猛的狼。嚇得同學(xué)們都瑟瑟發(fā)抖。
溫柔的時(shí)候像一只小綿羊,不!應(yīng)該是一只胖綿羊,溫柔的時(shí)候,俯下身子耐心地教我們寫(xiě)作文,就算我們錯(cuò)了,也會(huì)努力放下心中的火氣,溫柔地給我們?cè)僦v一遍怎么寫(xiě)。
他幽默起來(lái),那是根本沒(méi)得說(shuō),直接把我笑到桌子底下去了。我記得有一節(jié)課是這樣的!有一次,老師去理發(fā)店剪頭發(fā),工作人員說(shuō):“剪到哪?”“剪到下巴!崩蠋煹ǖ谜f(shuō)。工作人員又說(shuō):“剪到哪層下巴?”當(dāng)時(shí),直接把我笑噴了!
這就是我的戲精老師!
漫畫(huà)老師的作文 篇2
在我的小學(xué)生活里,有一位老師永遠(yuǎn)在我的記憶中,那便是賈老師。在以后的一些年里我會(huì)忘記許多事,但是,我不可能會(huì)忘記--我的班主任賈老師。
她呀,她有著一頭烏黑的秀發(fā),有著大大的眼睛,水靈靈的,有著櫻桃小嘴,如果她出現(xiàn)在漫畫(huà)里,她就一定是那部漫畫(huà)的主人公,因?yàn)樗浅C利,博學(xué)多才,閉月羞花!
她十分幽默,我們班上的所有同學(xué)都很真歡她!有一次,她正在講課,我們都一絲不茍的聽(tīng)著,可是,我們旁邊的班級(jí)上課很認(rèn)真、聲音也很哄亮,所以總是吵到我們上課,賈老師邁著輕快的步子,走到門(mén)前,一邊關(guān)上門(mén)一邊說(shuō)到:“別讓我這么優(yōu)美的聲音傳出去,啦啦啦!"頓時(shí)全班哄堂大笑,你看,她幽默吧!我現(xiàn)在想起這事兒都想笑一下。
嘿!你可別以為我有這樣的老師可真好,天下哪個(gè)老師不會(huì)嚴(yán)歷呢!她總是提醒我們:提高準(zhǔn)確率,寫(xiě)出來(lái)的字要好看點(diǎn),遇到畫(huà)橫線的題把橫線圈出來(lái)再畫(huà),等等,如果錯(cuò)了I她就會(huì)給你"驚喜大禮包”!保證你錯(cuò)過(guò)一次,就不會(huì)錯(cuò)第二次了。
小學(xué)生活過(guò)得如此快。〉俏矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記親愛(ài)的賈老師,我已經(jīng)五年級(jí)了確定永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的!
漫畫(huà)老師的作文 篇3
老師是園丁,是春蠶,是蠟燭而我的老師是一本內(nèi)容豐富而又充滿愛(ài)的書(shū)。
有時(shí),他是一本幽默的書(shū),我是一個(gè)愛(ài)走神的小女孩兒,一不注意,靈魂就會(huì)飛到九霄云外。這時(shí),他就會(huì)走到我的身邊,輕輕碰碰我說(shuō):又到窗外旅游啦!我的臉一下子紅了,像一個(gè)火紅的蘋(píng)果,從此以后我再也沒(méi)有上課走過(guò)神。
有時(shí),他是一本內(nèi)容生動(dòng)的書(shū),因?yàn)樗v起課文來(lái)聲情并茂語(yǔ)言、聲音、感情的起伏都讓人陶醉,課上的時(shí)間總是像裝上加速器似的,還沒(méi)怎么感覺(jué),就下課了,所以我最喜歡聽(tīng)他講課。
有時(shí),他還是一本具體的課課通,因?yàn)樗R(shí)淵博。我們遇到不會(huì)的題目,總是能找到最好、最簡(jiǎn)便的方法來(lái)解答,并且能夠很生動(dòng)的講給我們聽(tīng)。因此,我們一有不會(huì)的問(wèn)題,就會(huì)去詢問(wèn)他,而他也從不隱瞞。每次上完課,他就會(huì)給我們補(bǔ)充課外內(nèi)容、小古文和古詩(shī),并把內(nèi)容講得十分有趣。他的字也很好看,不像別人的黑板小蟲(chóng)子,他的字十分工整,好像一個(gè)清秀的小姑娘在整理自己的外衣。
我的老師是一本書(shū),一本不便攜帶,但卻內(nèi)容豐富多彩的書(shū)!
漫畫(huà)老師的作文 篇4
我要給李老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”:她總是喜歡穿裙子,走路像一陣風(fēng)。她特別擅長(zhǎng)抓住一些細(xì)小的事來(lái)教育我們,她總是對(duì)我們說(shuō):“不要說(shuō)謊,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!
有一次,我吃完飯回教室,嚇了一下我們班的女同學(xué)。然后,她告訴了老師。一開(kāi)始,我不承認(rèn)。后來(lái),老師調(diào)監(jiān)控,看到了我確實(shí)嚇了她。李老師對(duì)我說(shuō):“不要騙人。做過(guò)的事就要勇于承認(rèn),這沒(méi)有什么丟臉的。但你沒(méi)有做誠(chéng)實(shí)的孩子,這讓老師很傷心。下次不要嚇人了。”聽(tīng)了老師的話后,我很慚愧。回去主動(dòng)向那位女同學(xué)道歉,并暗下決定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
還有一次,同學(xué)叫我追打一個(gè)人。我去了,被追的那個(gè)同學(xué)告訴了老師。李老師把我和叫我追人的同學(xué)去了辦公室,詢問(wèn)我追人的原因。我說(shuō):“因?yàn)樗形易!崩蠋熉?tīng)了后,和氣地說(shuō):“同學(xué)叫你做什么就做什么,為什么自己沒(méi)有主見(jiàn)呢?下次做事之前要思考一下自己ID行為對(duì)不對(duì),會(huì)有什么后果!睆哪且院,我知道了做事要三思而后行。
這就是我的“漫畫(huà)”老師,她是一個(gè)善于抓住機(jī)會(huì),教我很多道理的老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇5
有人喜歡講課幽默的體育老師,有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,而我最喜歡的卻是語(yǔ)文彭老師。
我的彭老師胖胖的,一頭卷發(fā),眼睛炯炯有神,鼻梁高挺,五官很是端正!
我喜歡聽(tīng)她講課,她講《如夢(mèng)令》,聽(tīng)她讀古詩(shī),我仿佛穿越到了李清照的小院里,陪著她一起飲酒作詩(shī);接下來(lái)的分析讓我眼前的景色更迷人了,那美麗的海棠花在風(fēng)雨中飄搖,一個(gè)剛剛睡醒的姑娘與小丫環(huán)拌嘴吶!直到下課,我才能醒來(lái)。瞧,這就是她的魅力所在!
不止上課,她批改作業(yè)更是一絲不茍,那天我做練習(xí)冊(cè)時(shí),把一個(gè)字的部首寫(xiě)錯(cuò)了,彭老師看到以后立刻給我指了出來(lái),并且讓我馬上改正。我暗暗地佩服她的眼力,真是火眼金睛呀!從那以后我的作業(yè)就更加仔細(xì)了。
彭老師不僅工作認(rèn)真,而且還很關(guān)心我們。有一次晚上放學(xué)的時(shí)候下了大雨,彭老師望著窗外漸漸增大的雨勢(shì)心急如焚,馬上組織大家用各種能用上的物品來(lái)充當(dāng)雨具,最后把自己唯一一把雨傘給了班里兩個(gè)身體比較弱的孩子,自己卻淋著雨組織我們站隊(duì)往外走!我望著前面那個(gè)高大的身影,心里覺(jué)得好溫暖呀!
這就是我們的彭老師!我們有為這樣的老師而感到幸福!
漫畫(huà)老師的作文 篇6
是她,又是她,又是這個(gè)中等身材,戴著黑色眼鏡,每天都會(huì)戴上黑色手表的是語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話很快,有時(shí)溫柔,但有時(shí)也很兇。
一個(gè)愜意又溫和的早晨,五三班的教室正在上語(yǔ)文課。課上,語(yǔ)文老師拿著練習(xí),慢條斯理地講解著,偶爾還會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑,畫(huà)面十分祥和。誰(shuí)知老師看了一下手上的手表,睜大眼睛一看,意識(shí)到快下課了,可還有兩道題沒(méi)有講解完,她好像是上了發(fā)條的機(jī)器人,挺直了身子,速度不斷變快,唾沫星子四濺。對(duì)于這樣的情況,我們?cè)缫蚜?xí)慣,卻依舊不敢松懈,挺直身子,握緊筆桿,生怕一走神就錯(cuò)過(guò)老師講的話。鐺鐺鐺,下課的鈴聲響了,我們也終于放下了手中的筆,如釋重負(fù)。老師的聲音也剛剛好停下,題目也剛好講完。老師看了眼手表,再看看試卷,輕輕的舒了口氣,身子也放松了下來(lái),帶著些許愜意,那神態(tài)仿佛在無(wú)聲的為自己做總結(jié):完美。
語(yǔ)文老師身兼數(shù)職,她還是我們的科學(xué)老師?茖W(xué)課上的老師仿佛換了副面孔?茖W(xué)課上,老師總是喜歡笑像只小兔子一樣溫和,還會(huì)經(jīng)常帶著我們做實(shí)驗(yàn)。
老師有時(shí)候也很兇,就比如這個(gè)時(shí)候。老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室,身邊的事物被嚇倒在地,我們也害怕得不敢出聲,也緊張不敢出聲。只見(jiàn)老師皺起眉毛,眼神中充滿殺氣,像惡狼一樣沖著我們說(shuō):“你們考的太差了!一個(gè)個(gè)上課在聽(tīng)什么……”說(shuō)完開(kāi)始沉默地發(fā)試卷。但誰(shuí)也不敢因此放松,老師周身的怒氣依舊在翻滾,此時(shí)最好的辦法就是沉墨,等老師雨過(guò)天晴。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲,語(yǔ)速有點(diǎn)快的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇7
從一年級(jí)到五年級(jí),我們一共換了四個(gè)班主任,陳趣、候笑、王暖、田嚴(yán),四大家,給我印象最深刻的還是剛上小學(xué)時(shí)接觸到的第一位班主任陳老師。
陳老師長(zhǎng)著柳葉眉,一張鵝蛋臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),薄薄的嘴唇,老師不僅長(zhǎng)得年輕美貌,口齒伶俐,而且普通話和教學(xué)方式時(shí)一流的,文能到了,武老師舉起粉筆行云流水,如果誰(shuí)被打倒流星筆彈他就真倒霉。
陳老師不僅暖還嚴(yán),有一次一位同學(xué)的的作業(yè)沒(méi)交,他把哪個(gè)同學(xué)叫到辦公室,拿起生字本氣急敗壞的撕了,讓他把生字抄十遍,回到班里這個(gè)同學(xué)哭了,一邊哭一邊寫(xiě)。
記得還有一次,老師讓收集關(guān)于秦國(guó)的資料,老師問(wèn)我們收集的情況時(shí),有一個(gè)同學(xué)不敢看老師的眼睛,最后老師讓我們坐蹲了一節(jié)課,這就是陳老師嚴(yán)厲的時(shí)候。
陳老師也有暖的時(shí)候,有一次,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我們都爭(zhēng)先恐后的舉手回答這個(gè)問(wèn)題,老師叫到其中一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)頓時(shí)卡克了,陳老師也沒(méi)批評(píng)這個(gè)同學(xué),而是和藹的對(duì)他說(shuō):以后上課一定要好好聽(tīng)講。
陳老師真是一位嚴(yán)暖的好老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇8
新學(xué)期報(bào)到那天,有一件出人意料的事,我們班來(lái)了一位“大仙”,姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤(pán),一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì),全組才能“開(kāi)動(dòng)”!以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了,一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn),我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū),她說(shuō):“下課不要亂跑,來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧!你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的。”于是,我一下課就奔向圖書(shū)角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí),我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō):“這,可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦!”我滿懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒(méi)到座位,就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了!按笙伞本褪恰按笙伞,我們班的“大仙”,出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車中,能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!
漫畫(huà)老師的作文 篇9
卷卷的長(zhǎng)發(fā),明亮的眼睛,高高的個(gè)子,穿著一條長(zhǎng)裙,她,就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外,還會(huì)定期開(kāi)展視頻講解活動(dòng),就是選一些有難度的題,讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解,并把講解的過(guò)程發(fā)到小組群里,組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。崔老師說(shuō),這樣堅(jiān)持下去,對(duì)鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語(yǔ)言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外,在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候,崔老師也并不是簡(jiǎn)單地讓我們改錯(cuò),她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方,集中分析和講解,最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上,這樣一來(lái),不但鞏固了知識(shí)點(diǎn),還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,她就給我們立下了一系列的規(guī)矩,比如:課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正,做豎式題和畫(huà)圖的時(shí)候必須用尺子,班干部和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)要以身作則,嚴(yán)于律己,這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無(wú)規(guī)矩不成方圓,我認(rèn)為這些要求都是很好的,它可以讓我們變得更好。
這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師,希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇10
我認(rèn)識(shí)的所有老師中,唯有英語(yǔ)老師不茍言笑,板著一張臉。眼里時(shí)不時(shí)透露出犀利的目光,讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時(shí)候昂首闊步,講話時(shí)快言快語(yǔ),看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時(shí)兩位同學(xué)正討論著游戲,一位同學(xué)手急眼快,看到老師來(lái)了,立刻閉嘴了,另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的印象已深深的印在我的心里。
老師站在講臺(tái)上,差不多有2米高,我們?cè)诶蠋煹哪抗庀聼o(wú)所隱蔽。老師不僅嚴(yán)厲而且很會(huì)教導(dǎo)學(xué)生。
寫(xiě)正式作業(yè)的時(shí)候,老師叫我們?cè)谧鳂I(yè)上不可涂改,開(kāi)始的時(shí)候,總是撕作業(yè),后來(lái)不但準(zhǔn)確性提高了許多,而且字也漂亮了許多。
如今,我理解英語(yǔ)老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來(lái)的,而是為了更好的管理我們,不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。
漫畫(huà)老師的作文 篇11
我們班的胡老師可是一位有著嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥”的老師。
上課前,胡老師總要把我們的座位圖畫(huà)在黑板上,這樣課上有人講話打個(gè)叉就行了。有一次上課,幾乎沒(méi)有人做課前準(zhǔn)備。胡老師在那幾個(gè)做課前準(zhǔn)備同學(xué)的位置表上打勾,然后掃視著我們,眼里寒光閃爍,說(shuō):“如果,有下一次,放學(xué)后留下來(lái),做課前準(zhǔn)備!”今天可是開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來(lái)。我們?nèi)嘧枚硕苏,唯恐惹怒了胡老師?/p>
上課了,李梓俊在說(shuō)小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課,下一秒就瞪了李梓俊一眼,在他的位置上打了個(gè)叉,說(shuō):“第二次,就放學(xué)留下來(lái)!”天啊,胡老師這是鷹眼兔子耳吧,李梓俊這么小聲說(shuō)話都能被發(fā)現(xiàn)。我馬上挺直了背。老師繼續(xù)講課,只要有一名同學(xué)在說(shuō)小話或者做小動(dòng)作就立刻停下來(lái)。胡老師那“強(qiáng)迫癥”使我們班安靜了許多呢!
我認(rèn)為,胡老師最厲害的就是她的“強(qiáng)迫癥”了!
漫畫(huà)老師的作文 篇12
姓朱名光,他矮矮胖胖,頭圓圓的,帶著一個(gè)方框眼鏡,身著紅色T恤,穿著棕色長(zhǎng)褲,這就是我的作文老師。
他每次上課都笑瞇瞇的,好像改版的岳云鵬,每當(dāng)上課提出問(wèn)題沒(méi)人回答,他總會(huì)幽默地說(shuō):“本班全軍覆沒(méi),難道戰(zhàn)士們都陣亡了?”這總能讓我們哄堂大笑。
讀范文時(shí),他為了讓我們認(rèn)真聽(tīng),會(huì)將出丑部分的人物換成我們班里的同學(xué)。每當(dāng)有人不聽(tīng)講時(shí),就會(huì)在眾人面前讓他出丑。說(shuō):“天蒼蒼,野茫茫,某某是我們班上唯一一個(gè)屎殼郎。“
有一次,他為了讓我們描寫(xiě)醉酒的作文,故意喝了酒來(lái),讓我們觀察寫(xiě)作?伤麆傉旧现v臺(tái),就來(lái)了個(gè)踉蹌,接著拿起粉筆寫(xiě)了一行字:醉酒作文看我寫(xiě)。也搖搖擺擺地邁著八字步,兩眼望著天花板,嘴撇得瓢似的,不時(shí)得傻笑兩聲,令人感到一絲滑稽。緊接著他走向窗邊,說(shuō):”真是高處不勝寒呀!在六樓都這么冷!“拜托您站在空調(diào)前當(dāng)然冷啦。
怎么樣,這就是我的漫畫(huà)老師,你是不是也很想來(lái)上他的課呢?
漫畫(huà)老師的作文 篇13
我們的許多老師就像一個(gè)表情包一樣,時(shí)時(shí)刻刻的變化著,上一秒和言細(xì)語(yǔ),下一秒可能雷鳴獅吼。
我的架子鼓老師張老師,他衣著整齊,穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲,頭發(fā)比較稀疏,他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉,顯得格外幽默。
今年夏天,明明是已經(jīng)過(guò)了立秋,天氣依舊很炎熱,太陽(yáng)把地面烤得發(fā)熱,我慢悠悠地走去教室,開(kāi)始打鼓,和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著,頭一直望向遠(yuǎn)方,老師一眼瞟到了他,用一口聽(tīng)起來(lái)十分別扭的武漢話,怒發(fā)沖冠地說(shuō):“你干啥呀?你再看,一節(jié)課都保持這個(gè)姿勢(shì)!”我聽(tīng)了笑得合不攏嘴。
我的伙伴又說(shuō):“老師,我好冷啊!薄拔矣趾脽!蔽医拥溃澳悄銈儞Q個(gè)位子吧!蔽覀冃袆(dòng)了起來(lái),我剛坐上去就有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),就打報(bào)告說(shuō):“老師,我這邊一半冷一半熱呀!彼钟靡豢谖錆h話說(shuō):“這叫冰火兩重天,讓你感受到新的境界!”我們又被逗得哭笑不得。
這就是我的張老師,每次都能把我們逗笑的張老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇14
毛老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,年齡在三十歲左右,她有一雙大大的眼睛,雙眼皮,長(zhǎng)睫毛。閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄,她的聲音就像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣好聽(tīng)。
毛老師從外表來(lái)看,似乎很嚴(yán)肅,當(dāng)你與她接觸時(shí),才知道她是多么和藹可親。但如果把她惹怒了,她的吼聲可以用“震耳欲聾”來(lái)形容。她上課的時(shí)候,你可別以為老師聽(tīng)不見(jiàn)底下的聲音,她可有一雙順風(fēng)耳呢!你要是和別人說(shuō)一句話,毛老師就會(huì)立刻喊出你的名字來(lái),她的耳朵就是這么敏銳,可以隨時(shí)洞察你的一切小動(dòng)作。
但在下課時(shí),毛老師就成了我們的好朋友,會(huì)變成一個(gè)“老頑童”,和我們一起玩跳繩、老鷹捉小雞等等,我們玩老鷹捉小雞的時(shí)候,我當(dāng)老鷹,老師當(dāng)雞媽媽,其他人當(dāng)小雞,我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁老師放松警惕時(shí),我一下子沖了過(guò)去,差點(diǎn)捉住小雞,老師突然一躲,我就撲了個(gè)空,我們就這樣躲來(lái)躲去,玩的可開(kāi)心了。
這就是我們亦師亦友的毛老師,我們都親切的稱她為“毛逗”老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇15
我要介紹的這位老師,留著齊耳短發(fā),圓圓的臉,小小的眼睛,還有一個(gè)胖胖的身體。她時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默,真是令我們又害怕又喜歡。她是誰(shuí)?哈哈,她就是我們的許老師啦!
說(shuō)許老師嚴(yán)肅,是因?yàn)樗龑?duì)誰(shuí)生氣的時(shí)候,眼睛會(huì)一直盯著那個(gè)人。她不說(shuō)一句話,緊繃著臉,就那樣死死地盯著,好像要在那位同學(xué)身上盯出個(gè)洞來(lái)。直到同學(xué)們都意識(shí)到不對(duì)勁了,齊刷刷地把目光投向那位同學(xué),直看得他羞愧不已,把頭垂得低低的。殺雞駭猴,這一招許老師常用,且屢試不爽。
不過(guò),許老師大部分時(shí)間還是挺幽默的,常常令我們開(kāi)懷大笑。
有一次,我們正在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),班里靜悄悄的,筆尖在紙上游走的沙沙聲不絕于耳。正在這時(shí),教室的某個(gè)角落響起了一個(gè)不合時(shí)宜的聲音:“浩瀚浩瀚瀚瀚”哦,這位同學(xué)怕是急了吧,寫(xiě)不出來(lái)嘴里就一直念著。許老師也聽(tīng)見(jiàn)了,輕輕地走過(guò)去,朝他比了個(gè)“噓”的手勢(shì)。聽(tīng)寫(xiě)繼續(xù)著?墒悄俏煌瑢W(xué)一直在小聲念叨,許老師忍不住了,笑笑說(shuō):“你一直念一直念,詞語(yǔ)自己就會(huì)跳到本子上。 甭(tīng)上去,許老師是在批評(píng)他,可是,我卻覺(jué)得很有意思。你想啊,一個(gè)詞語(yǔ)縱身一躍,從他的嘴里跳到本子上,然后乖乖地躺下來(lái),那畫(huà)面多好玩!之后每次聽(tīng)寫(xiě),我想起這件事,都要笑上一會(huì)兒呢!
許老師夸起人來(lái)也有一套!有一次語(yǔ)文課上,許老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了小婷同學(xué)。她清了清嗓子說(shuō):“小婷同學(xué)愛(ài)上了讀書(shū),讓她整個(gè)人發(fā)生了很大的變化。以前,老師批評(píng)她幾句,她氣鼓鼓的,好像她沒(méi)有錯(cuò)似的。不過(guò)現(xiàn)在,她變得安靜了,也更加通情達(dá)理了。這就是閱讀帶來(lái)的好處!”你瞧瞧,許老師利用閱讀來(lái)夸贊一個(gè)人,不僅前因后果講得很清楚,讓人信服,還讓我們都知道了閱讀的好處。一箭雙雕,我真是佩服啊!
雖然許老師已經(jīng)調(diào)走了,可我會(huì)一直記得她對(duì)我們的好!
漫畫(huà)老師的作文 篇16
如果讓我給自己心愛(ài)的老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”,我第一個(gè)一定會(huì)想到我在“猿輔導(dǎo)”語(yǔ)文老師——荔枝老師。
她的真名叫張燕楠,可因?yàn)樗貏e、超極愛(ài)吃荔枝,于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時(shí),在她的頭上老能看見(jiàn)一些有趣的掛飾,并且從不重復(fù)。她還很愛(ài)帶一兩個(gè)娃娃,有時(shí)是“熊大”或有時(shí)是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時(shí)候,她在藍(lán)藍(lán)的天空背景中上課,有時(shí)候她又在深幽的森林中上課。有一次,她的三樣?xùn)|西十分配,她在藍(lán)天中戴著獨(dú)角獸,拿著獨(dú)角獸玩偶上課!
在我的眼里,她就像天仙一樣美。她的臉有一點(diǎn)胖,她特別溫柔,她非常細(xì)心地講著“打比方”、“舉例子”的說(shuō)明方法和“擬人”,“比喻”的修辭手法。她還會(huì)講一些十分好玩有趣的'故事給我們聽(tīng),一有空還會(huì)給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂(lè)趣。
有時(shí),我們把習(xí)題做錯(cuò)了,她還是不生氣,把錯(cuò)題給我們?cè)僦v一次。在做題時(shí),她還會(huì)拿著小玩偶說(shuō)出一些提示,如:講到比喻時(shí),會(huì)拿出一個(gè)實(shí)物和另一個(gè)相似的實(shí)物比較一下再說(shuō):是這一個(gè)主體的事物比做另一個(gè)事物喻體要相近哦!
她在我的眼里,是最美的——仙女老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇17
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,她十分嚴(yán)厲,她常常板著一張臉,挺直了背,一雙充滿“殺氣”的眼睛,讓我們都不敢看她,只能低著頭從她面前走過(guò)。
有一次,我上數(shù)學(xué)課看小說(shuō),被她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了,我并未發(fā)覺(jué)。老師突然停止了講課,用能殺人的眼神盯著我。我心里感到一種不好的預(yù)感,猛地一抬頭,可是已經(jīng)晚了,老師那手指般大小的粉筆頭已經(jīng)飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準(zhǔn),正中腦門(mén)上。
這個(gè)老師兇吧?但是我們大部同學(xué)都是這個(gè)老師的“粉絲“。
每次下課改作業(yè),我們都像風(fēng)一樣跑了出去,先去老師辦公室,我們一看見(jiàn)前面的同學(xué)跑回來(lái),就迅速掉頭,向跑去505班跑去。如果看見(jiàn)了老師,我們就會(huì)緊緊得一直跟在老師身后。
雖然我的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,但是她盡心盡力地把知識(shí)教給我們,所以我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇18
我身邊有許多形形色色的老師,但令我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)周老師。她很嚴(yán)格,每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚,有一天,幾個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差,周老師見(jiàn)了,眉頭一皺,用了第一招:眼神殺,那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)事不妙,大部分的同學(xué)都乖乖的聽(tīng)課了,還是有一部分同學(xué)“防”住了第一招。周老師又一瞪眼,又有幾個(gè)同學(xué)像抖敗的公雞一樣敗下陣來(lái),大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學(xué)“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見(jiàn)此招無(wú)效,她用了第二招:扔粉筆。她對(duì)準(zhǔn)一名同學(xué),只見(jiàn)她一丟粉筆,“咻”,乖乖,百步穿楊!這下,同學(xué)們都被治得服服帖帖了。
還有一次,周老師在批改作業(yè),我們又不安靜了,周老師一變臉,使出一套合體必殺技:河?xùn)|獅吼加按鈴加布置作業(yè),她吼道:“安靜,你們很空吧,來(lái),課代表來(lái)拿點(diǎn)報(bào)紙去給他們做做!”頓時(shí),全班哀聲一片,我再也不敢講空話了。
可正因?yàn)樗膰?yán)格,我們的成績(jī)才名列前茅,所以我很喜歡她的嚴(yán)格呢。
漫畫(huà)老師的作文 篇19
一位不太高的老師,卻懂的東西非常多。一位非主科老師,他主科知識(shí)也不薄。
這是我遇見(jiàn)第一個(gè)與我有共同喜好的老師,也是我遇見(jiàn)幽默的老師之一。記得剛開(kāi)始時(shí),他要我們作自我介紹。我們都是說(shuō)喜歡打這種球打那種球。他介紹時(shí)說(shuō)他喜歡“打人”。我感到不解:咦,現(xiàn)在不是安定和諧社會(huì)嗎,老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛(ài)好——武術(shù)。
他不僅幽默,而且身體協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)。他教我們廣播體操時(shí),一個(gè)全腳掌落地并緊,這一簡(jiǎn)單動(dòng)作難倒了我們所有人,他卻可以做到。體訓(xùn)隊(duì),他教我們一個(gè)動(dòng)作時(shí),我們做的都是大步跑,都不標(biāo)準(zhǔn)。咦,瞧那個(gè)人前腿彎曲,小腿與地垂直,大腿與地平行,在那強(qiáng)壯有力中又顯得柔軟美麗的動(dòng)作就是他做的。
他身高雖然只有165cm,但他的學(xué)問(wèn)積累起來(lái)可不止165cm,他的知識(shí)高,尤其是體育知識(shí)。他那一張近似長(zhǎng)方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,總是窺探著我們的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。長(zhǎng)長(zhǎng)眼睫毛成為他最好的掩護(hù),稍不留神就會(huì)被他抓個(gè)正著。大家都認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)實(shí)在忍不住,悄悄抬頭一看,那不是他的平頭嗎,雖說(shuō)是平頭,但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。
同學(xué)們,你們認(rèn)為這是哪位老師呢?對(duì),這就是我們的體育老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇20
在我們班有一位“漫畫(huà)”老師。她就是我們班很愛(ài)打扮的李老師。
她有一頭短發(fā),那如柳條似的細(xì),傾垂在肩上。愜意極了!但是,與別的老師不大一樣的是,李老師頭發(fā)上的顏色,也許你會(huì)猜,金的,黃的,紅的,橙的……NONO!都不是,李老師的頭發(fā)是墨綠色的,這根本就是從漫畫(huà)書(shū)里走出來(lái)的少女,好吧!
李老師愛(ài)打扮還體現(xiàn)在,她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡,讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。
記得有一次李老師對(duì)我們說(shuō):她頭發(fā)上的那個(gè)小發(fā)夾。那是一個(gè)用白色珍珠點(diǎn)綴的夾子。上面的每一個(gè)小顆珍珠,都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣,因?yàn),發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的;氐郊液螅谝粫r(shí)間送給李老師。這個(gè)發(fā)夾,便被我們愛(ài)打扮的李老師夾在頭上,這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上,顯得那樣和諧,那樣充滿美感。
瞧!那墨綠色的短發(fā),那金框眼鏡,那精致的珍珠發(fā)夾,構(gòu)成了我們獨(dú)一無(wú)二的李老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇21
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲,可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑茂密的頭發(fā),當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講昨天的家庭作業(yè),有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),數(shù)學(xué)老師就會(huì)懲罰他一下。這不,今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有完成作業(yè)。
今天,數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案,然后下來(lái)檢查我們做完沒(méi)有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí),因?yàn)樗麤](méi)有帶作業(yè),所以桌子上是空的!鞍炎鳂I(yè)拿出來(lái)!薄皼](méi)……沒(méi)……”“拿出來(lái)呀!”“我……沒(méi)……沒(méi)帶!
數(shù)學(xué)老師聽(tīng)完,目光一下子變得嚴(yán)厲,臉上的表情倒沒(méi)有什么變化。她冷冷地說(shuō)了一句:“把手伸出來(lái)!绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜(lái),然后,呵呵……
“沒(méi)帶就等于沒(méi)做!薄暗葧(huì)兒,扣分!钡珨(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲,都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師,你喜歡哪個(gè)老師呢?
漫畫(huà)老師的作文 篇22
教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。
陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的。可是,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?墒牵坏簧鷼,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫(xiě)差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫(xiě)差了點(diǎn),回去好好反思。”陳老師,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué):“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的人喲!”剛說(shuō)完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn)椋幸粋(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”,是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!
漫畫(huà)老師的作文 篇23
在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!
別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手啊!雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?
漫畫(huà)老師的作文 篇24
話說(shuō)孫悟空有七十二變,變化招式很多了吧?可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”,天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛,隨便一轉(zhuǎn),便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語(yǔ)文課課上,鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室,但手里抱著個(gè)燉壺,引起了同學(xué)的好奇:“老師,這是什么?”她默默地端來(lái)一張椅子,把燉壺放上去,插上插頭,故作神秘地一笑:“我今天要燉東西給你們吃,猜猜這燉壺里的是什么?”“鴿子湯!”“燕窩!”“紅棗!”“白木耳!”整個(gè)教室亂成一鍋粥,激烈地討論聲一聲蓋過(guò)一聲!巴,大家先默寫(xiě),默完了慢慢猜!”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫(xiě),只想快點(diǎn)寫(xiě)完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么?
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了,我們的默寫(xiě)結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí),鄭老師又微微一笑,大聲宣布:“這節(jié)課這么好玩,就來(lái)寫(xiě)篇!编,NO,套路太深了,連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫(xiě)作文。我就是那只被套中的“小黃!,總是要重寫(xiě)再重寫(xiě)。
游戲總是我們的最愛(ài)。另一次,鄭老師一進(jìn)門(mén)就讓我們記憶數(shù)字,這個(gè)游戲大家都很喜歡,所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛,每一次一睜眼,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長(zhǎng)了,一次比一次難記……就這樣,我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下,也玩得不亦樂(lè)乎,還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí),還產(chǎn)生了一篇新作文!我們又被“套路”了。
你說(shuō)我們的“套路女王”牛不牛?是不是實(shí)至名歸?一個(gè)游戲,一篇作文,鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫(xiě)作的過(guò)程,體驗(yàn)生活。雖然,我是只笨“小!保偸抢卫伪惶鬃,但是在鄭老師的引導(dǎo)下,我相信總有一天,我會(huì)成功爬過(guò)“作文”這座大山的。
漫畫(huà)老師的作文 篇25
我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門(mén),就面無(wú)表情,像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛:“這個(gè)體育老師肯定很兇,說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后,像孩子一般大聲喊:“同學(xué)們,自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂,到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂(lè)乎,我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學(xué)擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí),他卻不“老實(shí)”,晃來(lái)晃去,把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來(lái)。一時(shí)間,我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式,吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!
漫畫(huà)老師的作文 篇26
你們的老師有什么特點(diǎn)?我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思!你們想知道嗎?那就聽(tīng)我一一道來(lái)。
我的美術(shù)老師張老師長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳,還有一雙濃眉大眼,眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課,有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡,張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了,于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢(shì),然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題,老師點(diǎn)著黑板上的圓圈,笑著問(wèn):“黑板上畫(huà)的是什么?”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō):“那你睡覺(jué)的話,你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦!崩蠋煷嗽捯徽f(shuō),全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。
還有一次上美術(shù)課的時(shí)候,張老師來(lái)到教室,同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是,張老師走到講臺(tái)上推了兩下眼鏡,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)槲覀內(nèi)贾劳蒲坨R可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡,火山就要爆發(fā)了!
這就是我的美術(shù)老師張老師,與眾不同的張老師,你們喜歡嗎?
漫畫(huà)老師的作文 篇27
有人說(shuō)老師是盞燈;有人說(shuō)老師是根蠟燭;還有人說(shuō),老師是一個(gè)園丁而我覺(jué)得,老師是全功能的幫助我們吸收知識(shí)的好伙伴!
我最想分享的是我們的語(yǔ)文老師方志明老師
方老師的個(gè)子不高,胖胖的身材、圓圓的啤酒肚。大大的鼻梁上架著一副油亮亮的眼鏡,看上去像一副淘氣孩子的模樣,憨厚又樸實(shí)。
方老師的大肚皮可不是白長(zhǎng)的,那里面可藏著許多的幽默和風(fēng)趣!
記得上周學(xué)地道戰(zhàn)那會(huì)兒,方老師講到敵人來(lái)攻擊時(shí),他發(fā)現(xiàn)好多人都在做小動(dòng)作,于是他說(shuō):“你看你們一個(gè)個(gè)那么不認(rèn)真,我看被鬼子槍斃算了!卑嗬镱D時(shí)安靜起來(lái),好像一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)榇蠹抑览蠋煹亩亲右l(fā)射炮彈了。果不其然,方老師接著說(shuō):“看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾,老早被鬼子打死了,我看韓宇喆皮糙肉厚的,子彈都打不進(jìn)去,還要反射回來(lái)哦!”
方老師的幽默風(fēng)趣吸引了我,于是我跟他做了個(gè)朋友。我覺(jué)得方老師這個(gè)昵稱太不親切了,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)“方老師”三個(gè)字都會(huì)嚇得趕緊逃跑,于是我干脆叫他老方吧了!
老方有幽默的時(shí)候,也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
那一次六一兒童節(jié)時(shí),我高興的忘了帶作業(yè),因?yàn)檫@不是第一次,所以老方毫不留情的讓我抄有9面的小英雄來(lái)。我只好喪氣地去了老方的辦公室。抄了一下午,我的腳又酸又痛,這時(shí)老方遞了一個(gè)迷你甜筒,說(shuō):“下次長(zhǎng)點(diǎn)記性!”當(dāng)時(shí)我心里五味雜陳,又沮喪,又感動(dòng)。這時(shí),老方對(duì)我說(shuō):“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)授人以魚(yú),不如授人以魚(yú)嗎?”我搖搖頭。他接著說(shuō):“意思就是送人一條魚(yú),只能解一時(shí)之饑,送給他釣魚(yú)的方法能讓他每天都吃到魚(yú)!蹦憧矗瑢W(xué)習(xí)就是我再教你們漁的方法,。這樣才能讓你更好地捕到魚(yú)。聽(tīng)著老師淳淳的教誨,我茅塞頓開(kāi)。心里很愧疚于之前的行為。
老師,我喜歡您的幽默和獨(dú)特的教學(xué)方式,您的話和容貌永遠(yuǎn)印在我心里!
漫畫(huà)老師的作文 篇28
戴老師是我們的英語(yǔ)老師,她年輕又漂亮,我們都很喜歡她。
戴老師頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭盡量女人味;扎起來(lái),則顯得青春活潑靚麗。那張圓形的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,告訴你們這雙眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢!每當(dāng)我上課開(kāi)小差的時(shí)候,戴老師便會(huì)用那鷹一樣的眼睛死死地盯著我,讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤;每當(dāng)我上課認(rèn)真,積極回答問(wèn)題時(shí),戴老師則會(huì)向我投來(lái)表?yè)P(yáng)的目光,眼睛彎成了新月。
平時(shí),戴老師非常嚴(yán)厲,對(duì)我們要求很高。記得有一次,上課預(yù)備鈴聲響了,但同學(xué)們依然很吵,戴老師設(shè)個(gè)生氣極了,她板著臉,臉上沒(méi)有一絲笑容,使勁一拍桌子,大喊一聲:“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲嗎?全部安靜!”頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,像是被按了暫停鍵一樣。接著,戴老師開(kāi)始狠狠地批評(píng)我們,告訴我們遵守紀(jì)律的重要性!霸谏险n時(shí)不要做小動(dòng)作,不能講話,做作業(yè)書(shū)寫(xiě)要端正”這些都是戴老師給我們定的最低標(biāo)準(zhǔn)!吧险n要積極舉手發(fā)言,跟著老師的思路!边@也是戴老師對(duì)我們的要求。在她的嚴(yán)格要求下,我們的英語(yǔ)成績(jī)也穩(wěn)步上升。
有時(shí),戴老師很溫柔,對(duì)學(xué)生很好。有一次,上完課,我有一道題不會(huì);丶覇(wèn)家長(zhǎng)吧,爸爸出差,媽媽又不會(huì):在這兒?jiǎn)柎骼蠋煱,又?dān)心會(huì)被老師批評(píng)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。這可怎么辦?我思考再三,最后還是決定去問(wèn)老師。
課間,我拿著作業(yè)本來(lái)到戴老師辦公室門(mén)口,給自己壯了壯膽,便進(jìn)去了。
“有事嗎?”戴老師看見(jiàn)我走進(jìn)來(lái),推了推眼鏡,和藹的問(wèn)道。
“我我有道題不會(huì),您您能教教我嗎?”我小心翼翼地將手里的作業(yè)遞給戴老師。
“我看看!贝骼蠋熃舆^(guò)作業(yè),仔細(xì)看了一遍。她把我拉到她身旁,我本以為老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到她卻一個(gè)字一個(gè)字給我講解的非常仔細(xì),講完還特意問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎。沒(méi)想到平時(shí)嚴(yán)厲的戴老師,也有溫柔的一面。
這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)十分溫柔的老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇29
在我的小學(xué)生活中,我遇到了許多可親可敬的老師。他們有的像我的朋友,有的像我的父母。他們不僅讓我懂得了許多知識(shí),還讓我明白了許多做人的道理。其中我們的信技老師鞠老師便是令我印象最深的一位。今天我就來(lái)給鞠老師畫(huà)幅“漫畫(huà)”。
鞠老師挺會(huì)打扮。愛(ài)穿一件白襯衫,外面套上一件藍(lán)色外套,頗有幾分韓國(guó)歐巴的樣子?墒菚(huì)打扮只是次要的,主要還是因?yàn)樗旧黹L(zhǎng)得帥:大長(zhǎng)腿,身材好,五官勻稱又漂亮。鞠老師每天都帶著一個(gè)紅色小音箱,我們都打趣地稱他是個(gè)自帶BGM的男人。
我接下來(lái)就要說(shuō)到鞠老師的老本行——信息技術(shù)了。邁入21世紀(jì),會(huì)使用電腦的人很吃香。雖然我們學(xué)校的老師基本都會(huì)用,但他的電腦技術(shù)那才叫爐火純青,于是鞠老師變成了一塊“香餑餑”,誰(shuí)在電腦上有問(wèn)題都來(lái)啃一口這“香餑餑”。面對(duì)其他老師的問(wèn)題,他總是不厭其煩,只是說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了!”“好的,好的!”
鞠老師的課也非常精彩,我們都很喜歡上他的課。他的課不僅有趣而且效率也很高,有時(shí)他一節(jié)課能上兩節(jié)課的內(nèi)容。鞠老師還創(chuàng)建了一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)興趣小組。我和我的兩個(gè)小伙伴榮幸的加入了這個(gè)小組。在我們的活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到很多的問(wèn)題,然而,鞠老師從不直接告訴我們問(wèn)題的答案,而是鼓勵(lì)我們多多思考,并給我們一些思路,讓我們自己去解決問(wèn)題。我們小組隊(duì)員在他的帶動(dòng)下一個(gè)個(gè)都成為了愛(ài)思考,愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
好啦,我的偶像鞠老師大家是不是也很喜歡呀!如果你在我們校園里看到一個(gè)瘦瘦高高,走路帶風(fēng)的男子,那就是他啦!
漫畫(huà)老師的作文 篇30
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師,他的穿著十分嚴(yán)肅,不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢,其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡,穿著擦的發(fā)亮的皮鞋,衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝,每天老師穿的西裝都與以前的不一樣,好像他有無(wú)數(shù)套西裝似的。有時(shí)候,老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的,在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。其實(shí),老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的,不過(guò),這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了,老師是不會(huì)管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣,板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦,有點(diǎn)澀,但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲,有點(diǎn)兇,但和藹可親居多。其次,老師還很幽默。
比如有一次,有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外,好像在思考著什么。老師叫他來(lái)回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)字題,開(kāi)始他竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師叫他,后來(lái)他的同桌提醒了他,他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。他站起來(lái)支支吾吾了半天,我們都沒(méi)聽(tīng)清楚他講什么,老師讓他大點(diǎn)聲,他用勉強(qiáng)讓大家聽(tīng)見(jiàn)的耳語(yǔ)說(shuō):“老師,我,我不會(huì)這個(gè)。”老師認(rèn)真講了一遍解題思路,然后說(shuō):“同學(xué),記住,外面不會(huì)有帥哥,也不會(huì)有美女,就算你是在思考人生,那下課再思考吧!”老師這句話逗的全班哄堂大笑,同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開(kāi)學(xué)時(shí)他都說(shuō)了,這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步,不能光一個(gè)人進(jìn)步,但是沒(méi)有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生,共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績(jī)大大提高,比去年的平均成績(jī)提高了五六分。還有一些同學(xué),平時(shí)每次考試只考了60幾分,這次竟然考了七八十分,這些功勞當(dāng)然都是老師的!
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默,他很和藹可親,他很盡職盡責(zé),他值得我們尊重!
漫畫(huà)老師的作文 篇31
“丁零零,丁零零,”謝老師邁著天使般的步伐,面帶微笑向講臺(tái)走去。
謝老師有一頭棕色的披肩發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,她那小巧玲瓏的小嘴,“赤之一分則嫌太紅,素之一分則嫌淡”。謝老師喜歡穿休閑服裝,她的手上還戴著手鏈,十分精致。
謝老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有一次,我們班有好多同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),這讓老師氣壞了,狠狠地把他們教育了一頓。其實(shí)我們知道,老師表面嚴(yán)厲,心中卻很焦急。等那些同學(xué)補(bǔ)上了作業(yè)后,謝老師終于露出了久違的笑容。
謝老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),還很講道理。有一天,我們有同學(xué)鬧不和了,謝老師了解情況后,及時(shí)幫他們消除了矛盾。
謝老師,有時(shí)還很幽默。下課后我們和同學(xué)聊天,謝老師就在旁邊“洗耳恭聽(tīng)”,連作業(yè)都不改啦,還說(shuō):“如果你們是老師就好了!
謝老師,我喜歡你。
漫畫(huà)老師的作文 篇32
俗話說(shuō)“牽著我的手,閉著眼睛走,你也不會(huì)迷路!边@句話的意思:老師不會(huì)領(lǐng)你走錯(cuò)路。引申出來(lái)的意思可以理解為:老師是值得信任的。
我就有這樣的老師,她是我們最敬愛(ài)的聶老師。
那讓我跟你們說(shuō)說(shuō)我們的聶老師吧。每個(gè)老師都有不一樣的特點(diǎn),比如,嚴(yán)肅、溫柔、一絲不茍。我們的聶老師這些特點(diǎn)都有。
每當(dāng)同學(xué)們犯了非常大的錯(cuò)誤時(shí),聶老師都要以最嚴(yán)厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個(gè)溫柔的老師,當(dāng)她開(kāi)心時(shí),總會(huì)掛著笑容來(lái)上課。聶老師給同學(xué)們講題很有耐心,對(duì)待工作總是一絲不茍。
在比賽前還對(duì)我們說(shuō)“不蒸饅頭,爭(zhēng)口氣!蓖瑢W(xué)們連連點(diǎn)頭。我們非常贊同這句話。那次,我們要進(jìn)行體操比賽。同學(xué)們都總是無(wú)精打采的,老師就對(duì)我們說(shuō):“孩子們,你們比別人差嗎?”我們都搖搖頭。老師接著就說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話:“那就為自己爭(zhēng)口氣,為班級(jí)爭(zhēng)口氣,不蒸饅頭,爭(zhēng)口氣!
我在心里暗暗下決心:我一定要認(rèn)真學(xué),規(guī)范做。
對(duì)了,咱們的聶老師長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的,個(gè)子有一些矮,但眼睛會(huì)識(shí)人。
她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫(huà)老師!
“啄木鳥(niǎo)”老師
我們班新來(lái)了一位老師,我們都叫他“啄木鳥(niǎo)”老師。因?yàn)樗妥哪绝B(niǎo)一樣,有著三大法寶:“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡是被抓住的“蟲(chóng)子”,沒(méi)有一個(gè)不“認(rèn)命”的。
你瞧,老師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今天,老師在黑板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了,有的敲敲頭,希望趕緊想出答案;有的望著天花板,好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不同,他呀,拼命地啃著手指。老師見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’。它攜帶方便,不會(huì)過(guò)期,原味保鮮,百吃不厭!蔽覀兟(tīng)了都疑惑地望著老師,心想:這是什么好吃的?老師接著說(shuō):“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒(méi)等老師說(shuō)完,同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。張東東羞紅了臉,低著頭說(shuō):“以后我再也不啃手指了。”“知道錯(cuò)了,能改正就好!崩蠋熣f(shuō)完,繼續(xù)上課。
老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。這不,又有兩只“蟲(chóng)子”開(kāi)小差了。上課時(shí),同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課,可坐在角落里的李輝和張曉卻說(shuō)起了悄悄話。這怎么躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呢?為了不影響大家聽(tīng)課,老師使出了“傳神眼”緊盯著他倆:“怎么說(shuō)話了?可要認(rèn)真聽(tīng)課呀!”李輝看見(jiàn)老師責(zé)備的眼神,趕緊推了推張曉的胳膊:“嘿!我們別說(shuō)了,老師在看我們呢!闭f(shuō)著,他們兩個(gè)就坐得端端正正,認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)了。
“啄木鳥(niǎo)”老師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫懈怠,因?yàn)槲覀兌疾幌氤蔀椤昂οx(chóng)”。這不,在今年的班級(jí)評(píng)比中,我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào),這可都是“啄木鳥(niǎo)”老師的功勞。
漫畫(huà)老師的作文 篇33
我最欣賞的人就是我們的陳老師了,因?yàn)樗且粋(gè)“俠女”,沒(méi)錯(cuò),你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò),就是“俠女”陳,我們都親切地稱她“老陳”。
想一睹“俠女”的芳容嗎?三個(gè)字——看頭發(fā),你只要看一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn),老陳的頭發(fā)就像是用尺子量著剪的一樣,上面的劉海貼額頭,下面的頭發(fā)齊脖子。我感覺(jué)她的每一根頭發(fā)都是一樣長(zhǎng)的。至于是哪家理發(fā)店技術(shù)如此高超?那就要問(wèn)陳老師咯!
老陳最擅長(zhǎng)的“武功”是“凌波微步”!下課時(shí),我和同學(xué)們正玩得高興,老陳在樓梯口出現(xiàn)了!我連忙竄進(jìn)教室里,可老陳一個(gè)“凌波微步”已經(jīng)移到講臺(tái)上,一轉(zhuǎn)身,“刷刷刷”開(kāi)始抄題目了,這幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成,如行云流水,真叫人佩服。她可真是爭(zhēng)分奪秒啊!我心中暗暗叫苦,得!趕緊調(diào)整好心態(tài),準(zhǔn)備提前上課吧。除了“凌波微步”,她還舞得一手“好劍”。所謂的“寶劍”就是那根傷痕累累的戒尺。她“劍”不離身,只要有人“為非作歹”,她就會(huì)給他一“劍”。這招可真把我們治得比鍋貼還服貼呢!一次上課,老師正講得投入,眼睛里閃著智慧的光芒,嘴巴像機(jī)關(guān)槍一樣,不斷地講著知識(shí)點(diǎn),說(shuō)到動(dòng)情處,雙手還不停舞動(dòng),仿佛一個(gè)指揮家在指揮樂(lè)隊(duì)演奏。我目測(cè)陳老師和我的距離,隔著兩個(gè)大組,加上她戴著眼鏡,肯定不會(huì)注意到我!班,快看老陳……”我偏過(guò)頭,對(duì)同桌輕聲耳語(yǔ)道。話未說(shuō)完,老陳就一個(gè)“凌波微步”飄了過(guò)來(lái),手起“劍”落,只聽(tīng)見(jiàn)“梆”的一聲,我那可憐的桌子被重重地?fù)糁。“劍氣”震得我頭皮發(fā)麻,全身冰涼,耳膜臨界炸裂,就差仰面倒地了。都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,老陳對(duì)我們可真是一點(diǎn)也不手下留情,上課如此,考試時(shí)就更嚴(yán)格了。應(yīng)用題算式單位漏掉了,對(duì)不起,這題的分扣完;小數(shù)點(diǎn)漏點(diǎn)了,對(duì)不起,照樣扣完;附加題做對(duì)了非但不加分,做錯(cuò)了還倒扣。這樣一來(lái),不好好跟“師父”學(xué)本領(lǐng),想考高分就難!
不過(guò),“俠女”也有柔情的一面呢!陳老師特別愛(ài)穿旗袍。噍,今天她就穿了件藍(lán)底帶花的旗袍。如果哪位同學(xué)有不會(huì)訂正的題目,她就會(huì)把他叫到講臺(tái)邊,一遍遍耐心地講解,直到所有的人過(guò)關(guān)打星為止。如果哪一堂課大家掌握得不扎實(shí),她還會(huì)停下手上所有工作,不厭其煩地重新再上一遍。更絕的是她還有一本專用小本子,她在上面細(xì)心地記錄同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)情況。想在她手下偷懶那是根本不可能的事!
“噠噠噠!”那位我欣賞的“俠女”來(lái)了,大家快坐好!
漫畫(huà)老師的作文 篇34
嘿,朋友們,作為一名小學(xué)生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧!可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎?沒(méi)有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠,人稱——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧,小心被誤傷呦!
技能一:火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí),只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差,王老師即便是面對(duì)黑板寫(xiě)字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭,來(lái)一張“九陰白骨擲”!鞍ミ稀!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭,頓時(shí)收斂了許多!而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍,捂嘴竊笑。
技能二:波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞,王老師帶來(lái)的“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái),聽(tīng)寫(xiě),積累,閱讀,作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)!然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,每次期末考試,我們班總是年級(jí)第一,這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了!
王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!
漫畫(huà)老師的作文 篇35
老師是明燈,照亮我們的前程;老師,又是蠟燭,燃燒自己照亮別人,教我數(shù)學(xué)的胡老師正是這么一個(gè)人。
我們的胡老師是一個(gè)“聰明絕頂”的人。他有點(diǎn)禿頭,聽(tīng)說(shuō)這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是,我們有時(shí)會(huì)在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼,那張能說(shuō)會(huì)道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識(shí)和道理。
胡老師是一個(gè)賞罰分明的人。如果大家上課很認(rèn)真,作業(yè)完成度很好的話,他就會(huì)帶大家玩一些小游戲,或讓大家小聲的聊會(huì)天。但是,如果大家上課不認(rèn)真,作業(yè)完成很差的話,輕則嚴(yán)厲批評(píng)我們,重則拖堂到下節(jié)課上課,讓我們失去一個(gè)寶貴的課間休息時(shí)間。
胡老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。比如,在下午上課大家都昏昏欲睡時(shí),胡老師就會(huì)幽默那么一下,給講個(gè)笑話什么的來(lái)緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲,我們每天都生活在快樂(lè)的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師,我們?cè)敢獍押蠋煯?dāng)做無(wú)話不談的朋友。
漫畫(huà)老師的作文 篇36
老師,猶如一盞明燈,指引我們前進(jìn)的方向;老師,猶如一艘小船,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;老師,猶如一名園丁,精心培育著祖國(guó)的花朵。老師,是我們?nèi)松凶钫滟F的人,沒(méi)有他們,就沒(méi)有我們美好的未來(lái),我今天所“繪畫(huà)”的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師,姓為宋,我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀!說(shuō)錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”!她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā),有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝,又敏銳,又細(xì)致,讓你覺(jué)得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明,牙白唇紅,巧舌如簧,說(shuō)話像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)的櫻桃小嘴。
其實(shí),我懷疑我的語(yǔ)文老師是個(gè)戲劇演員,學(xué)過(guò)變臉。她變臉比翻書(shū)還快。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽(tīng)。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的聽(tīng)眾!澳憬o我到后面去罰站!”突如其來(lái)的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué),原來(lái)他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》。“好,孩子們,我們接著上課!蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng),舒適至極呀!
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
漫畫(huà)老師的作文 篇37
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“彩虹”老師,她就像彩虹的顏色一樣多變,有時(shí)候是溫柔的粉色,有時(shí)候是活潑的紅色,有時(shí)候是生氣的黑色。
我的語(yǔ)文老師她很美麗喲,黑里透黃秀發(fā)像獅子的毛發(fā)一樣,圓圓的臉蛋,高挺的鼻梁,黑里透黃眼睛,紅紅的嘴巴!
“粉色的老師”她很溫柔,只要我們上課認(rèn)真,發(fā)言積極,老師就是粉色的,全身上下都散發(fā)著粉色的光芒,上課時(shí)語(yǔ)氣會(huì)變得溫柔還會(huì)叫我們小名呢。
“紅色的老師”是活潑的,比如有一次老師和我們玩音樂(lè)123木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),還有六一兒童節(jié)的時(shí)候一起慶祝!
“黑色的老師”可就不得了,他表示著生氣,生氣的老師可恐怖了,在班會(huì)課上,她會(huì)訓(xùn)斥我們什么事沒(méi)做好,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)午休吵了,為什么要吵,某某某早讀為什么不好好讀。
這就是我們的“彩虹”老師!
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