【推薦】漫畫(huà)作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的漫畫(huà)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)作文 篇1
一、漫畫(huà)概述:
1、漫畫(huà)是用諷刺與幽默的方式來(lái)描繪生活,反映現(xiàn)實(shí)的一種藝術(shù)形式。它具有兩種藝術(shù)特性:一是當(dāng)話說(shuō)的,具有語(yǔ)言功能;二是諧趣性,具有滑稽、幽默或諷刺的效果。漫畫(huà)作者往往從時(shí)事事件和生活現(xiàn)象中取材,采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面,產(chǎn)生諷刺或歌頌的藝術(shù)效果。
2、以漫畫(huà)為載體的作文,較之以文字做材料的材料作文,所提供的材料是圖畫(huà),增加了“讀圖”的難度,同時(shí)也增加了自由度,那就是在“自擇文體”方面,多了兩種文體——可以寫(xiě)成文學(xué)評(píng)論和畫(huà)面說(shuō)明。另外,由于漫畫(huà)本身的形象性,提供了聯(lián)想和想象的感性材料,使聯(lián)想和想象有了生動(dòng)的形象依據(jù),也就降低了作文構(gòu)思的難度。
3、漫畫(huà)的類型: 不同類型采用不同的解題思路。
①現(xiàn)象類:現(xiàn)象類漫畫(huà)題可以轉(zhuǎn)化成文字型的綜合分析,社會(huì)現(xiàn)象類題目可以采用綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類題目的思路來(lái)作答。
、诼(lián)想類:大家可以聯(lián)想一下生活和社會(huì)實(shí)際,把握諷刺對(duì)象或行為。
③故事類:可以根據(jù)故事的發(fā)展,來(lái)推測(cè)出故事想要表達(dá)的信息。
、軆r(jià)值觀類:漫畫(huà)中寓意體現(xiàn)的是一種價(jià)值觀,可以參考綜合分析觀點(diǎn)類題目的思路來(lái)作答。
4、漫畫(huà)材料一般都屬于比喻型,在表達(dá)主旨的方式方法上類似于寓言,它往往用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法,來(lái)反映事實(shí)、表明道理漫畫(huà)的主題有貶斥意義的居多,寫(xiě)作時(shí),應(yīng)把它還原成現(xiàn)實(shí),而不應(yīng)就畫(huà)論畫(huà)。
5、漫畫(huà)型作文要領(lǐng)——看圖關(guān)鍵在于把握三個(gè)基本點(diǎn),緊扣一個(gè)中心。
三個(gè)個(gè)基本點(diǎn)即畫(huà)中人(物)形象點(diǎn)、畫(huà)中人(物)關(guān)系點(diǎn)和畫(huà)中人(物)細(xì)節(jié)對(duì)比點(diǎn);
一個(gè)中心即畫(huà)中人(物)細(xì)節(jié)在反差對(duì)比中呈現(xiàn)出的寓意。
二、漫畫(huà)型作文四步驟:
1、讀懂畫(huà)意畫(huà)旨。要學(xué)會(huì)觀察,細(xì)心審閱畫(huà)面,包括標(biāo)題文字。
讀畫(huà),是由形象到本質(zhì)的思維過(guò)程,總體把握顯得非常重要,同時(shí)還要注意漫畫(huà)表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。首先,必須由表及里地讀懂畫(huà)意。
因?yàn)椋?huà)是圖畫(huà)式的雜文,是針砭時(shí)弊的匕首和投槍,或是謳歌新生的微詩(shī)和短章,所以我們要結(jié)合畫(huà)題及其他文字,仔細(xì)剖析畫(huà)面及畫(huà)外的指向和寓意。
2、探究思路:化形象為抽象法/由表及里法(由果溯因法)
、儇垶槭裁床蝗メ烎~(yú)而有魚(yú)吃?
、谪垶槭裁床荒茏嚼鲜?
、邸坝恤~(yú)吃還捉老鼠”只是個(gè)案嗎?
3、展開(kāi)聯(lián)想、想象。由此及彼地對(duì)接現(xiàn)實(shí)。要學(xué)會(huì)尋找事物之間的聯(lián)系,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,,根據(jù)要求聯(lián)想,綜合構(gòu)思成文。
漫畫(huà)家方成在《漫畫(huà)藝術(shù)》一文中指出:“漫畫(huà)是有趣逗笑的畫(huà),也是用來(lái)發(fā)表意見(jiàn)的評(píng)議性的畫(huà)……”運(yùn)用漫畫(huà)的幽默讓人發(fā)笑,使讀畫(huà)的人在笑中領(lǐng)會(huì)含義。因此,當(dāng)你“笑”的時(shí)候,肯定并非“笑”漫畫(huà)本身,而是聯(lián)想到生活中確有類似的事。所以,漫畫(huà)作文的聯(lián)想和想象的手段不可或缺。
聯(lián)想方法:由此及彼法(聯(lián)系實(shí)際法)
這是一幅幽默畫(huà),一個(gè)大氣球懸于空中,氣球上搭一根繩子,繩子的兩端各有一人抓住,保持平衡。他倆休戚相關(guān),生死與共?墒瞧渲幸晃痪故殖旨舻叮魯嗔硪晃凰サ睦K子……持剪者是主角,而豐富的哲理正寓于他的舉動(dòng)中;在千鈞一發(fā)的境遇,他竟不能與人共處,結(jié)果當(dāng)然是損人又害己。
如果我們將漫畫(huà)中的大球看成人類生存的地球,那么人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體,共同組成生物圈相互維系著,命運(yùn)都拴在一起,一損俱損,一榮俱榮。如果人類破壞生態(tài)平衡,那么也會(huì)自取滅亡。
聯(lián)想方法:由此及彼法/由實(shí)入虛法(聯(lián)系實(shí)際法)
這是一幅諷刺畫(huà),一個(gè)孩子因?yàn)橐粔K西瓜皮滑到摔跤了,家庭、學(xué)校、社會(huì)異口同聲地發(fā)出了“出事了”的聲音。是孩子平時(shí)太依賴他人?還是大家太擔(dān)心孩子而因噎廢食,一切都打包代理?
這種缺乏獨(dú)立處事能力的現(xiàn)象,肯定不僅僅是孩子;這種一摔跤就大驚小怪的怪相,也在社會(huì)的各行各業(yè)不同程度地存在著。學(xué)校如此,機(jī)關(guān)如此,企業(yè)也如此。
要改變這種觀念,要做好以下幾點(diǎn):
其一、給每個(gè)人獨(dú)立的空間,讓每個(gè)人大膽闖,自由創(chuàng);
其二、不要擔(dān)心摔跤,智慧是摔出來(lái)的,不摔跤的人永遠(yuǎn)是坐著趴著的人!
其三、年輕人要增強(qiáng)自立自強(qiáng)的意識(shí),只有“立”起來(lái)的“人”,才是“大寫(xiě)”的人!
4、精準(zhǔn)類比,聚斂思維。與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了對(duì)接之后,就要考慮如何組織文章。
漫畫(huà)作文,說(shuō)到底是要我們運(yùn)用類比的方法,將畫(huà)面所諷刺的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行逐層類比,或敘事,或說(shuō)理。
一是找準(zhǔn)類比之點(diǎn)!包c(diǎn)”即中心。文章的“點(diǎn)”就是喪失良心者必須用心藥來(lái)醫(yī)治,不能諱疾忌醫(yī)。
二是鋪開(kāi)類比之面!懊妗奔礂l理。本文可以將漫畫(huà)的內(nèi)容與生活的現(xiàn)象、漫畫(huà)揭示的本質(zhì)與生活中某些人的靈魂以及漫畫(huà)中醫(yī)生諱疾忌醫(yī)的思想根源與今天社會(huì)中某些人的思想根源等逐層進(jìn)行類比。
三是歸集類比之旨!爸肌奔绰(huà)的主旨、文章的中心。無(wú)論選擇什么文體,其中心都是必須盡快拯救良心。只有這樣,落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,構(gòu)建和諧社會(huì)才有可能。
漫畫(huà)作文 篇2
“mk”是我最喜歡的漫畫(huà)雜志,翻開(kāi)嶄新、華麗的封面,里面的畫(huà)面就像磁石般吸引我的眼球——“女主人公穿著可愛(ài)的蕾絲蓬蓬裙,站在公園的噴泉旁,后面則有五顏六色的氣球相伴……我不禁再次感嘆作者的畫(huà)技,里面的每一張圖都能和時(shí)尚周刊的封面明星作比較。
大概是三年級(jí)的時(shí)候吧,我迷上了看漫畫(huà)。此后,每到周末,打開(kāi)電腦,我做的第一件事就是搜索動(dòng)漫,每次一看就是一小時(shí),有著漫畫(huà)的陪伴,時(shí)間總是過(guò)得飛快。我房間的一個(gè)書(shū)柜里,全是我收集的“戰(zhàn)利品”(漫畫(huà)),里面的漫畫(huà)多到把這個(gè)高50cm的柜子密密麻麻地塞滿。
下課了,我會(huì)和一些“志同道合”的同學(xué)聊天——“你知道嗎?xxx的輕小說(shuō)要改tv動(dòng)漫了!”“<>動(dòng)漫超好看的!”……有時(shí)有很多幽默的笑話藏在漫畫(huà)里,我們每次都笑到肚子疼。時(shí)光總是悄悄逃走,正說(shuō)得起勁,偏偏就上課了。在享受漫畫(huà)的同時(shí),也帶來(lái)了不少的負(fù)面影響:學(xué)習(xí)成績(jī)雖然沒(méi)有特別下滑,可也有點(diǎn)松動(dòng)。因?yàn)槁?huà),我努力學(xué)習(xí)的勁兒也在減少,以前興趣盎然的數(shù)學(xué)也失去了興趣,數(shù)學(xué)哪有漫畫(huà)有味。
日子久了,我也萌發(fā)了想要自己畫(huà)漫畫(huà)的念頭。怎么練習(xí)呢?寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,總免不了要列豎式,當(dāng)拿出一張空白的草稿紙時(shí),我的手就會(huì)發(fā)癢,忍不住想要畫(huà)點(diǎn)什么:先是一張瓜子臉,再畫(huà)上一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),在臉上輕輕勾繪出一雙有神的眼睛,小巧的鼻子,可愛(ài)的嘴唇……呀!已經(jīng)過(guò)了十分鐘了。我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),在我畫(huà)了一半的`小人旁邊趕緊去列豎式。每次這樣折騰了以后,草稿紙也變得“破爛不堪”。一半是漫畫(huà),一半是豎式的草稿紙成了我追求漫畫(huà)的“特別作品”。
漫畫(huà)作文 篇3
小明出生在一個(gè)生活條件很好的家庭里,但小明父母忙于工作,對(duì)他的愛(ài)就建立在金錢上,就連考試也以金錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。
又一次考試臨近了,他的父母按照往常一樣和他約好了,如果他這次考得了一百分,就獎(jiǎng)勵(lì)他10元。小明暗自偷樂(lè),心想:每一次我都如愿以償,這一次也不會(huì)例外的!再加上這10元,我就可以買到新版模型了。
考試如期而至,小明信心滿滿地填完了試卷?僧(dāng)頒發(fā)試卷時(shí),小明傻眼了,試卷上寫(xiě)了兩個(gè)大字“99”,小明大失所望,氣急敗壞地坐在地上嚎啕大哭。小紅看見(jiàn)了,上前關(guān)切地問(wèn):“你哭啥?平時(shí)發(fā)試卷時(shí),就數(shù)你最高興,現(xiàn)在為什么要哭呢?”小明一邊哭一邊把試卷遞給了小紅,小紅接過(guò)試卷一看說(shuō):“99分,很好的成績(jī)啊!別哭了,就少了一分……”還沒(méi)等小紅說(shuō)完,小明便怒氣 沖沖地說(shuō):“不是一分,而是10元!你知道嗎?我和爸爸媽媽約好了,如果我得了一百分,他們就獎(jiǎng)勵(lì)我10元。我努力了這么久,結(jié)果一無(wú)所獲,該死的99分害我得不到10元,算了,我以后干脆不學(xué)了,反正我這么努力才取得了99分,再認(rèn)真也無(wú)濟(jì)于事了!”說(shuō)完便把手上的試卷甩在地上一走了之。
小紅聽(tīng)了,無(wú)可奈何地說(shuō):“真不明白現(xiàn)在的家長(zhǎng)為什么要以金錢來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì),這樣反而會(huì)適得其反!
看完這則漫畫(huà),我們都深有體會(huì):這種現(xiàn)象也普遍存在我們身邊,其實(shí)鼓勵(lì)孩子的方式不止一種,為什么要用金錢來(lái)鼓勵(lì)孩子奮發(fā)向上的動(dòng)力呢?在此我強(qiáng)烈呼吁家長(zhǎng)們不要盲目地給孩子灌輸金錢觀念,以免影響孩子健康成長(zhǎng)。
漫畫(huà)作文 篇4
今天,我欣賞了一幅漫畫(huà),漫畫(huà)的名字叫做:《如此重教》讀了這幅漫畫(huà),我又懂得了一些人生道理!
漫畫(huà)的內(nèi)容是:小明家家境富裕。一天,他學(xué)習(xí)累了,下樓來(lái)(住的是別墅)喝一杯水。突然,他看見(jiàn)保姆大汗淋漓,拿著拖把艱難地拖著地。小明見(jiàn)了,覺(jué)得阿姨很可憐,于是拿起掃帚幫阿姨掃地。突然,小明媽媽和別的富婆打完麻將回來(lái),見(jiàn)小明在掃地,便火冒三丈,罵道:“你在干嘛!這是保姆干的事,你跟著摻和啥?快去學(xué)習(xí)!”富婆罵的小明抬不起頭來(lái),富婆懷中的寵物狗也嚇得渾身發(fā)抖。小明無(wú)奈,只好去學(xué)習(xí)……
我覺(jué)得,雖然我們是學(xué)生,但也不應(yīng)該只是埋頭苦學(xué),那樣,會(huì)傷了身子和精神。我們應(yīng)該德智體全面發(fā)展,以后才能成為祖國(guó)的“撐天柱”!
漫畫(huà)作文 篇5
過(guò)年了,除了玩和吃好吃的東西,我還得到了不少壓歲錢,成了一個(gè)“小富翁”。當(dāng)然,我不再會(huì)拿壓歲錢去買玩具了,我要買更有意義的東西,買書(shū)當(dāng)然是首選。
我來(lái)到新華書(shū)店,左挑右挑,拿起往下,怎么也選不好。最后老爸建議我買一本《豐子愷佳作選》,告訴我豐子愷是我國(guó)著名的漫畫(huà)家、作家,是我們桐鄉(xiāng)人的驕傲,他能用最平實(shí)語(yǔ)言描述生活中的小事,使每一件平凡的事都栩栩如生,讓人難忘!作為桐鄉(xiāng)人,應(yīng)該拜讀一下。
書(shū)中講了許多豐子愷自己親身經(jīng)歷的和發(fā)生在他周圍的一些事情,最讓人難忘的是講述他自己以及孩子們童年的趣事。這些事都是我們這個(gè)時(shí)代不會(huì)再經(jīng)歷到的,豐子愷用他那樸實(shí)的文字,平和、平淡的精神,詳細(xì)而又生動(dòng)地娓娓道來(lái),讓我走進(jìn)了那個(gè)時(shí)代的生活。最吸引我的是豐子愷的孩子們的故事:他們把芭蕉扇當(dāng)做腳踏車來(lái)騎;給凳子穿上鞋子,得意地展示自己的作品;去河邊釣魚(yú),不小心摔進(jìn)水里,成了落湯雞……各種有趣的事情出現(xiàn)在書(shū)里,常常使我情不自禁地笑出聲來(lái)。
他們的童年不僅讓我感到好笑,也讓我非常羨慕。雖然他們沒(méi)有真正的自行車,只能用兩把芭蕉扇代替;也沒(méi)有電視機(jī)、游戲機(jī)和其他一些好玩的玩具,但他們的童年是快樂(lè)而充實(shí)的,即使是摔進(jìn)水里成了落湯雞也只是和大自然的一個(gè)擁抱。而我們現(xiàn)在,除了每天早早去學(xué)校上學(xué),完成回家作業(yè)之外,有許多同學(xué)整天關(guān)在家里,不是看電視就是玩電腦,很少有時(shí)間到外面走走,呼吸新鮮的空氣,放松自己,使自己有更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。還有,爸爸媽媽們也只是忙于自己的工作,陪自己孩子的時(shí)間也越來(lái)越少了,這樣就和自己的孩子缺少交流,當(dāng)然也就不會(huì)寫(xiě)出像豐子愷那樣的佳作了。
我省下了一筆壓歲錢,卻買到了一本好書(shū),使我了解了以前孩子們的童年,我覺(jué)得非常有意義!
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