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我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-11-06 10:01:36 漫畫(huà) 我要投稿

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文(精選15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文(精選15篇)

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文1

  我認(rèn)識(shí)的老師中,班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴(yán)肅的面孔,胖胖的身材,以及讓人捉摸不透的性格,給我留下了深刻的印象。

  她中等的個(gè)頭,在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛,不是在她生氣的時(shí)候,我們很難分辨是睜著的還是閉著的,不過(guò)我們總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光,讓我們望而生畏。

  語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正在沉浸在胡老師的語(yǔ)言魅力中時(shí),班里的某個(gè)懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺(jué),胡老師看見(jiàn)了氣憤地走了過(guò)去,高高的舉起她那只獨(dú)一無(wú)二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上,一個(gè)暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷失的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,胡老師用她那溫柔和善良,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

  作業(yè)本上再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)胡老師的火眼金睛,面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,胡老師都會(huì)用紅色水性筆仔細(xì)的圈出記號(hào),并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說(shuō):“知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”。我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開(kāi),找找有幾句話用波浪線標(biāo)出的好句,讀一讀胡老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和如細(xì)雨給了我信心和力量,鼓勵(lì)我?jiàn)^力前進(jìn)。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文2

  紅色的眼睛,黑黑的頭發(fā),一年三百六十五天中三百六十天都穿著連衣裙,她是我的謝老師。

  謝老師是我以前的語(yǔ)文老師,也是我的班主任,她有一個(gè)維持了三年的特點(diǎn)“懶”。

  謝老師懶到什么程度呢?她可是一個(gè)有時(shí)懶到作業(yè)都不批的老師。那天上午剛考了試,老師就把她的五位“大臣”給叫來(lái),把一些基礎(chǔ)題扔給了那些“大臣”,但她自己也不休息,在那批“大臣”批剩下的閱讀題,看看我們的作文,我們分工合作,你批這些,我批那些,老師批這里,原本明天才能批好的題,當(dāng)天下午就批好了。老師偷了個(gè)懶,不僅自己輕松了,效率也提高了。

  我是班里的“外賣員”,無(wú)論什么跑腿的活,都是我來(lái)做的。記得那次謝老師拿著一疊小單子走了進(jìn)來(lái),坐在位子上,從柜子里拿出筆,那時(shí)我就知道又有活干了。果然不出我所料:“皇甫振煒,把單子解決了!”我從謝老師手里接過(guò)單子,讓同學(xué)們簽字,他們寫(xiě)好了,還要謝老師過(guò)目,之后才能交給孫老師。就這樣,我成了學(xué)校里的外交大臣,在學(xué)校里混的那叫風(fēng)生水起。

  謝老師精心養(yǎng)育了五位“大臣”,有了這些“大臣”,老師就可以偷懶了,同樣培育了我的學(xué)習(xí)能力,謝老師真是一個(gè)教學(xué)有方的老師!

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文3

  范老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她既是我們的好老師,又是我們的知心朋友。

  范老師是個(gè)溫柔又不失嚴(yán)厲的好老師。溫柔時(shí),讓你感覺(jué)春風(fēng)拂面;嚴(yán)厲時(shí),你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次,我上課走了神兒,范老師輕輕走到我的身邊,用書(shū)輕輕地敲了敲我的桌子,望著她那溫柔的眼神,我心頭猛地一驚,好像剛從夢(mèng)中醒來(lái)一樣。從那以后,我上課再也不敢東張西望了,但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負(fù)的話,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,范老師也有嚇人的時(shí)候。

  有一次上數(shù)學(xué)課,班里有個(gè)調(diào)皮搗蛋的“壞人”,一次下位也就算了,老師不管他,他還來(lái)勁了,接二連三地?cái)_亂課堂秩序,范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來(lái),話像連珠炮一樣“打”在他的臉上,狠狠地把他教育了一番。

  雖然范老師有時(shí)在課堂上很嚴(yán)厲,但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈,你可以去找她;遇到數(shù)學(xué)上的難題,你可以去找她;在家里受了“不公平”的待遇,你也可以去找她。她總是那么理解人,那么值得信任。記得上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試,我考得不太理想,怕被父母批評(píng),只好尋求好朋友范老師的幫助,范老師安慰我說(shuō):“沒(méi)事,下次繼續(xù)努力就好,我會(huì)給你媽媽說(shuō)一說(shuō),但你也得給自己定一個(gè)目標(biāo),沒(méi)底氣的時(shí)候可以對(duì)著鏡子中的.自己說(shuō),加油加油,我一定可以的!甭(tīng)了老師這番話,我心里平靜了許多,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

  范老師溫柔又不失嚴(yán)厲,平易近人,盡職盡責(zé),不僅是我們的好老師,又是我們生活中的益友。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文4

  我的語(yǔ)文老師是梁老師,她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說(shuō)會(huì)道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前,還用一個(gè)卡通手機(jī)殼,配上她多變的風(fēng)格,真是絕配,她是我心中的漫畫(huà)老師。

  梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字,我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字,她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒(méi)說(shuō),可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的懲罰,這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。

  平時(shí)上課時(shí),梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來(lái),并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí),就算最后一排有人說(shuō)話,她也能一字不差地聽(tīng)到,她往往會(huì)故作神秘地說(shuō):“我知道你們?cè)谟懻撌裁矗也桓艺酒饋?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。

  梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí),她就像是觀音菩薩,給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物,大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們,幫助我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長(zhǎng)。

  這就是我心中的漫畫(huà)老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文5

  王老師是個(gè)很年輕的老師,白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博,還是一位會(huì)“武功”的老師呢!

  王老師雖然會(huì)“武功”,但是從來(lái)不傷害我們,反而很疼我們,我覺(jué)得她只是一只紙老虎罷了。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了,可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門(mén),就用“獅吼功”把我們吼了一遍:“別吵了!開(kāi)始上課”。說(shuō)完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散,好久回不過(guò)神來(lái),教室里一下子變得出奇的靜。

  還有一次,也是個(gè)早晨。一上課,我就趴在桌子上。由于坐姿不良,久而久之,背有點(diǎn)駝。老師看見(jiàn)了,嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來(lái)到我身邊,接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn),我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過(guò)一點(diǎn)也不疼,看來(lái)王老師手下留情了。

  還有哩!以前一到下課,同學(xué)們都在施展技能——講話,教室里頓時(shí)熱鬧極了,像菜市場(chǎng)一般?勺詮膿Q了這個(gè)王老師,一切都變了!她先是用“千里聽(tīng)音”捕捉我們瞎鬧的聲音,然后用“輕功”飛到我們面前,再用“獅吼功”大喊:“別吵!再吵加作業(yè)!”我們經(jīng)!霸浴痹谒掷,再也不敢亂來(lái)。

  雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué),但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見(jiàn)到您——我的功夫老師。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文6

  我有一個(gè)溫柔可愛(ài),美麗善良的老師,她就是我的王老師。

  王老師長(zhǎng)得美麗極了,一雙彎彎的眉毛,高挺的鼻梁,和櫻桃似的小嘴,還有嬰兒肥的臉蛋,可愛(ài)極了,王老師總喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子,搭一件并不很厚的小毛衣,王老師也總愛(ài)梳馬尾,在我的同學(xué)眼里王老師就是最美麗的老師。

  王老師美麗,溫柔,善良,為什么說(shuō)她溫柔呢?那還得從我剛來(lái)學(xué)校時(shí)說(shuō)起,剛來(lái)學(xué)校時(shí)我非常的擔(dān)小,面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境,我很膽怯,生怕自己做錯(cuò)了什么,也不喜歡和別人說(shuō)話。我報(bào)名時(shí),王老師用溫柔的語(yǔ)氣同我說(shuō)話,讓我倍感親切。我心想這個(gè)老師真溫柔呀!上課時(shí)老師用溫柔幽默的語(yǔ)言與我們初步了解課文。我感到很愉快!很開(kāi)心。

  王老師善良,有一次,學(xué)校門(mén)口有一只可愛(ài)的小狗很多人見(jiàn)到就踢開(kāi),像是很礙事似的,只有王老師抱起那只小狗,然后放在門(mén)衛(wèi)室里面,等到放學(xué)的時(shí)候她拿回家,給小狗處理傷口,給它吃好吃的直到現(xiàn)在那條小狗都還在王老師的家里。

  這就是我們的王老師那美麗可愛(ài)善良的王老師,王老師,我想對(duì)您說(shuō)。我會(huì)用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,讓您的辛苦勞動(dòng)不白費(fèi)。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文7

  今年,我進(jìn)入了新的年級(jí),來(lái)到了新的班級(jí),在這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得對(duì)我學(xué)習(xí)有很大幫助的老師是就是我們班主任你——汪老師。

  汪老師那不高不矮的身材,非常的清瘦,那水汪汪的眼睛,像極了又大又黑的葡萄,那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,真是增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短,非常的適宜。

  汪老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師,她的方法總能激起我們濃厚的興趣,有一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《將相和》,在上完課文基本內(nèi)容后,汪老師就和我們說(shuō):“我看你們最近表現(xiàn)都很不錯(cuò),要不我們明天來(lái)演這篇課文好不好?”汪老師話音剛落,我們都跳了起來(lái)說(shuō)好,“不過(guò)我還是有要求的,你們今天的作業(yè)和明天的作業(yè)都要認(rèn)真的完成,要不然的話就免談了,而且字批也必須寫(xiě)好看哦。”到了第二天,我們把認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)交給了老師,老師果然讓我們演了這篇課文,通過(guò)演出我們對(duì)這篇課文有了更深的印象。

  汪老師不僅教學(xué)有方,還很嚴(yán)格。有一次我們班有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě),汪老師知道了,就非常生氣的說(shuō):“你們幾個(gè)單子打了,連作業(yè)都不肯寫(xiě),你們是有很重要的事情要做嗎?不管怎樣,摸,嗯每個(gè)人把積分交出來(lái)!”就這樣,同學(xué)們辛苦攢的積分全部沒(méi)有了。

  汪老師的嚴(yán)格使我們成績(jī)有了很大的提高,這就是我的漫畫(huà)老師。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文8

  每次上語(yǔ)文課時(shí),從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的都是一位身材瘦高,臉上長(zhǎng)有幾粒小米大小的痘痘,肘下夾著幾本教材的語(yǔ)文老師走上講臺(tái),這位語(yǔ)文老師非常有趣,可以把他的一言一行寫(xiě)進(jìn)漫畫(huà)。

  在講第三課《桂花雨》時(shí),語(yǔ)文老師讓我們閉上眼睛,想象一下桂花從天而降的情景,我們閉上眼睛,老師說(shuō):“黃黃的桂花飄下來(lái),飄到你的頭發(fā)上、肩上,又吹來(lái)了一陣風(fēng),把頭發(fā)吹向一邊!蔽倚南耄哼@可真美呀!作者小時(shí)候好幸福!當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛,老師說(shuō):“你們能不能控制一下自己的表情啊,這家伙,你們這表情哪里是想桂花呀,這明明就是眼前放了一盆肉,馬上就開(kāi)動(dòng)了的感覺(jué)!”我們?nèi)喙笮Α?/p>

  這就是她搞笑的一面,還有生氣的一面哦!有一次上課時(shí),同學(xué)像吃了槍彈似的嘟嘟嘟的說(shuō)話,老師怎么說(shuō),怎么拍桌子,怎么喊都不管用,因?yàn)檎f(shuō)話聲音沒(méi)過(guò)了老師的聲音,老師一怒之下,把講桌推翻了,教室里卻鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都驚呆了,這是我見(jiàn)老師發(fā)的最大的火了,我們以后再也沒(méi)有這樣過(guò)。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,一時(shí)溫柔一時(shí)剛的語(yǔ)文老師。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文9

  老師就像蠟燭,燃燒自己照亮他人;老師就像園丁,幫助我們修剪枝丫;老師就像太陽(yáng),溫暖每一個(gè)學(xué)生。在我腦海中,印象最深刻的老師,當(dāng)然數(shù)——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師今年34歲了,卻發(fā)現(xiàn)不了他的胡子。他高高的,足足有一米八呢,我估計(jì)是全校最高的老師了。劉老師的眉毛跟利劍一樣,尖尖的眉毛看著你,讓人不禁起雞皮疙瘩。

  劉老師非常嚴(yán)厲。碰到某些調(diào)皮的同學(xué),他可是身懷絕技的。他先用“神眼”死死地盯著那位同學(xué),接著就使出他的大招——“粉筆神功”,鎖定那位同學(xué),然后拿出粉筆,用力一丟,粉筆如同狙擊槍似的,重重地砸到那位同學(xué)的頭上,幾乎是百發(fā)百中,我們都稱他為“神槍手”。這不禁讓我想起了一句話:子彈上膛的聲音,就注定了你的死期。

  常言說(shuō):“老師是一種善變的職業(yè)。天使與惡魔,就在一念之間”當(dāng)然,我們老師也是善變的。前一秒老師還開(kāi)開(kāi)心心的,溫柔時(shí)像水一樣;后一秒,生氣時(shí)暴躁如雷。我就有過(guò)這樣的一段感受:老師本來(lái)在夸我作業(yè)做得好,突然看到有一題錯(cuò)了,老師立馬怒目圓睜,怒聲呵斥道:“這么簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò),上來(lái)!”我上去之后,老師又像天使般細(xì)心教導(dǎo)我,我一下就感到一股熱流在我心,我的心就像是被融化了一樣。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我對(duì)劉老師永遠(yuǎn)有一個(gè)疑問(wèn):“為什么一下子溫柔,一下子生氣?”

  我對(duì)劉老師是一種敬畏,更是一種尊重。

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文10

  “來(lái),安靜下來(lái),同學(xué)們上課!”又到了上語(yǔ)文課的時(shí)間,原來(lái)亂作一團(tuán)的教室變得鴉雀無(wú)聲。能讓我們變這么安靜的人只能是司老師。

  雖然司老師戴著眼鏡,可就算她背對(duì)著我們,誰(shuí)說(shuō)話誰(shuí)做小動(dòng)作她都能知道得一清二楚。她雖然看起來(lái)比較矮,但卻是短小精悍。

  還記得在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W校的暖氣水管爆了,地面上的水雖然很淺,但行動(dòng)非常不方便。為了不耽誤一天記憶力最好的時(shí)間,沒(méi)辦法司老師扶了一下眼鏡,仔細(xì)地想了想,思考片刻后老師就讓我們拿著語(yǔ)文書(shū)帶隊(duì)圍著操場(chǎng)的大松樹(shù)早讀。書(shū)聲瑯瑯,這一幕剛好被校長(zhǎng)看見(jiàn)了,就點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我們班,聽(tīng)到這個(gè)好消息可把老師開(kāi)心壞了,又是減作業(yè)又是表?yè)P(yáng)我們。

  司老師為了鍛煉我們的閱讀和查字典的速度,特意設(shè)定了和我們的比賽,如果你贏了老師就會(huì)發(fā)一個(gè)神秘的小獎(jiǎng)品,可大家都知道司老師看書(shū)的速度可是一目十行。但當(dāng)?shù)谝粋(gè)同學(xué)成功后,才有更多人挑戰(zhàn),可我總覺(jué)著司老師在悄悄地讓著我們。

  司老師是我們班公認(rèn)的最優(yōu)秀的老師,可在四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)不帶我們班了,真希望能在小學(xué)畢業(yè)前再聽(tīng)她講一節(jié)課,真的一節(jié)課,就一節(jié)課就好!司老師,我想您了,您想我們嗎?

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文11

  今年我上五年級(jí)時(shí),開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任,中等身材,穿著白衣服和紅色的褲子,戴著一副粉色的眼鏡,有兩面情緒,她是我們的胡老師。

  胡老師是新來(lái)的班主任,上語(yǔ)文課識(shí)字時(shí),老師會(huì)用加一加的方法來(lái)教我們寫(xiě)字,比如說(shuō)學(xué)“獻(xiàn)”,用加一加學(xué)是南犬,巧記是南邊有只犬,真有趣。在認(rèn)詞語(yǔ)的時(shí)候,老師會(huì)以各種動(dòng)畫(huà)形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí),還會(huì)留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng),老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫(xiě)話,讓我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)作文怎樣寫(xiě);每日金句,老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子,讓我們?cè)诠P記本上抄的時(shí)候,能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒,我們一考試分高練習(xí)冊(cè)做好,胡老師就笑得像一朵花;當(dāng)我們考試分?jǐn)?shù)低,或有同學(xué)作業(yè)不完成,練習(xí)冊(cè)做不好,晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事,在一天的語(yǔ)文課上,老師的電腦打字出了問(wèn)題,習(xí)作課中,老師想打500字,但打不出來(lái),老師發(fā)現(xiàn)能打400和100就打400100,但電腦播出的卻是54005,而且接著播放出的字少了不計(jì)其數(shù),我們哄堂大笑,老師說(shuō),“看來(lái)這電腦今天專門(mén)跟我作對(duì)呀!

  新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間,我相信這個(gè)新老師能帶著我好好學(xué)習(xí),天天向上!

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文12

  我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得非常清純、可愛(ài),她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,下面還帶著一些波浪。身材非常苗條,水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了,但他那柔和的目光是無(wú)法遮蓋的,這么漂亮的老師,一定很溫柔吧!不!你錯(cuò)了!有可能你上一秒看著是笑話,下一秒就會(huì)一個(gè)鐵面無(wú)私的“活閣王”!說(shuō)不定還會(huì)讓你抄簡(jiǎn)譜呢!所以,還是別惹她為好!

  記得上一次“仙女”變臉的時(shí)候也很慘呢!

  那時(shí),我們正上著音樂(lè)課,“仙女”倪老師問(wèn)我們:“這個(gè)音是唱高音還是低音?”我們都說(shuō)是高音,“仙女”倪老師滿意得點(diǎn)點(diǎn)頭,給我們一一“甜甜”的微笑,說(shuō):“坐下吧!”。

  但是,這個(gè)“甜甜”的微笑反而給我一種不詳?shù)念A(yù)感。

  果然,在我們坐下時(shí),李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音,這下,仙女立馬變魔鬼,“魔鬼”倪老師指著李佳韻大聲喊道:“全班給我站起來(lái)!李佳韻把手給我伸出來(lái)!”說(shuō)著,她把李佳韻拽到身邊,用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心,而我們,嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來(lái),對(duì)“魔鬼”倪老師的嚴(yán)厲,又“刷新”了一層。

  怎么樣?見(jiàn)識(shí)到“會(huì)變臉”的老師的厲害了吧!她柔和時(shí)如綿羊,嚴(yán)厲時(shí)如獅子,哎,果然,漂亮的老師不好惹啊!

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文13

  今年我上五年級(jí)了,也是康老師陪伴我成長(zhǎng)的第五年。她一直都是那么美麗,那么可愛(ài)。

  康老師有一頭黑油油的頭發(fā),大大的眼睛“鑲嵌”在她清秀的瓜子臉上,紅彤彤的嘴唇真好看。她經(jīng)常穿著她那與眾不同的碎花裙。

  一次上課,康老師正說(shuō)著流利的英文。突然,只看見(jiàn)康老師瞇著眼睛,捂著嘴,身體微微向前傾,打了兩個(gè)噴嚏“啊啾!……啊啾!”好可愛(ài)的聲音啊!我們都嘻嘻地笑了?道蠋煹膰娞缇拖窬d羊咩咩的叫聲,也像泉水流淌,更像黃鶯的歌唱,一直余音繞梁。

  新學(xué)期一開(kāi)始,康老師就做“孩子的榜樣”,特別用心地在QQ群上發(fā)了報(bào)名的通知,開(kāi)學(xué)第一次小老師。得到老師的鼓勵(lì),我積極地參與,我是第五個(gè)榜上有名的。

  康老師很喜歡我,我每次都和她聊天?道蠋煵粌H可愛(ài),而且她給予我們母親般的關(guān)懷。記得一次,我們一群女生沖了上去把康老師抱住。有六七人一起抱著康老師,我們就像彩虹圍繞著太陽(yáng),像七個(gè)小矮人圍著白雪公主,歌唱、歡跳、擁抱?墒恰岸66!鄙险n了,我們依依不舍地回到了座位上。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蔽覒c幸我的童年有康老師的愛(ài)護(hù),我感恩所有的好老師!

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文14

  我的漫畫(huà)老師姓劉,他很陽(yáng)光很自信,對(duì)我們很嚴(yán)格。

  劉老師是我的作文指導(dǎo)老師。他輔導(dǎo)我寫(xiě)作時(shí),盯得我很緊。有一次,劉老師在微信上給我提了個(gè)問(wèn)題,我想了一會(huì)兒,回復(fù)他說(shuō):“老師,我想不出來(lái)……”劉老師給我做了個(gè)提示,并鼓勵(lì)我:“再想想,你一定能想出來(lái),錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒(méi)把老師的話當(dāng)回事,悄悄把手機(jī)放到一邊,玩兒去了!

  過(guò)了半個(gè)多小時(shí),我打開(kāi)手機(jī)一看,劉老師居然給我發(fā)了30多條信息:鴻驊,想出來(lái)了嗎?鴻驊加油,相信自己!鴻驊,你在干嘛?鴻驊,人呢?鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話,結(jié)果一直聯(lián)系不上我。最后,老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情……那一刻,我既感受到了老師的無(wú)奈,更體會(huì)到了老師的負(fù)責(zé),我很內(nèi)疚。

  后來(lái),劉老師給我一對(duì)一面授作文。有了上次的經(jīng)歷,我不敢在老師面前偷懶了,每節(jié)課都豎起耳朵聽(tīng)老師講解,課后用心完成練筆作業(yè),作文也有明顯進(jìn)步了。從一開(kāi)始的“一句話都寫(xiě)不了”到現(xiàn)在“整篇作文都能寫(xiě)通了”,我覺(jué)得這都是劉老師“盯得緊”的結(jié)果。

  這就是我的漫畫(huà)老師劉老師,他總是那么精力充沛,他總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了,嘿嘿!

我的漫畫(huà)老師的優(yōu)秀作文15

  呀,這是誰(shuí)?其貌不揚(yáng),但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。

  先說(shuō)外貌吧,就看頭發(fā),碎毛亂飛,活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。

  還記得二年級(jí)的時(shí)候,十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋(píng)果。別的老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的蘋(píng)果,便要拿黑香蕉跟張老師換,張老師因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉,很好奇,認(rèn)為那是稀世珍寶,便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看,這黑香蕉哪是什么稀世珍寶,明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽(tīng),就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái),不僅記憶猶新,還想發(fā)笑呢。

  今年,類似的事還在發(fā)生。一天,中午的飯菜難吃極了,將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際,張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是干飯人之歌,聽(tīng)到富有節(jié)奏感的歌聲后,班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮,便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞,將自己的美味散發(fā)出來(lái)了,使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。

  哦,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得張老師不擅長(zhǎng)做老師呢?那你錯(cuò)了。有了這樣的老師,課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好,可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有,我不喜歡。

  我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師,也喜歡她那講課的樣子。

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