漫畫(huà)的作文(集錦15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)的作文1
我們的語(yǔ)文老師：李老師很溫柔。
她。有著一雙小小的耳朵，但是聽(tīng)力卻很好，如果我們?cè)谙旅嬲f(shuō)悄悄話(huà)，李老師馬上會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。她。還有一雙小小的眼睛，笑起來(lái)都瞇成了一條縫，她的臉蛋白里透紅，她的身材跟徐老師比起來(lái)，有一些微胖。
說(shuō)一說(shuō)她的愛(ài)好吧。她很喜歡閱讀也喜歡帶著她的女兒和我們閱讀，她都看過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，有哲理、名著等等。因?yàn)闀?shū)看得多知道的知識(shí)自然也多，她不但喜歡閱讀，也喜歡在過(guò)節(jié)時(shí)給我們做一些小節(jié)日。什么中秋節(jié)呀，10歲生日會(huì)呀，樣樣不少。
“今天的蛋糕真好吃！”我開(kāi)心的說(shuō)到底是怎么回事呢？原來(lái)是過(guò)10歲的生日。嗒、嗒、嗒……腳步聲響起是家長(zhǎng)們來(lái)了�？纯赐饷嫖宀实臍馇颍倏蠢锩娴难b飾，其他班的同學(xué)很羨慕，這時(shí)我們就可以大氣的走出去看著其他人羨慕的眼光，心中滿(mǎn)足極了，節(jié)目開(kāi)始了，哇，劉武燁的魔術(shù)真不錯(cuò)。，該李老師上去說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很溫柔，以前李老師一直很溫柔，可現(xiàn)在經(jīng)常生氣，可能是被我們氣的吧，很久沒(méi)有聽(tīng)到李老師這么溫柔了，生日會(huì)結(jié)束了，可老師溫柔的話(huà)語(yǔ)卻還在我心中。
我敬愛(ài)我的李老師，雖然文中沒(méi)寫(xiě)李老師溫柔，但我心里的李老師，一直是溫柔的。
漫畫(huà)的作文2
一對(duì)父子走在路上，兒子拿塊面包津津有味地吃起來(lái)，父親背著一塊兒童畫(huà)板，左手提著文具盒，右手撐著一把遮陽(yáng)傘，在陽(yáng)光下汗如雨下。這就是這幅令人啼笑皆非的漫畫(huà)《父與子》。乍看之下，這幅漫畫(huà)有點(diǎn)不符合邏輯：畫(huà)畫(huà)的不背畫(huà)板，背畫(huà)板的不畫(huà)畫(huà)。但是，這里面實(shí)際隱藏著一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題。
現(xiàn)在，我國(guó)大力推薦計(jì)劃生育，因此，一般家庭便都是獨(dú)生子女。逐漸，大多數(shù)小孩子就養(yǎng)成了“體力活動(dòng)家長(zhǎng)做，好的東西自己包”的習(xí)慣。父母就好像成了子女的奴隸，為子女端茶倒水的。父母對(duì)此，認(rèn)為小孩不應(yīng)該“做粗活”，自己料理子女的生活是應(yīng)該的；小孩則對(duì)父母的舉動(dòng)不屑一顧，認(rèn)為大人“照顧小孩”是應(yīng)該的。久而久之，子女便越來(lái)越依賴(lài)父母，父母則越來(lái)越累。這幅漫畫(huà)就是這種現(xiàn)象的一種濃縮，它是想告訴天下的父母與子女們：不要過(guò)分溺愛(ài)孩子；不要過(guò)分依賴(lài)父母。因此，不光是父母，孩子的所有長(zhǎng)輩也一樣，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，改掉這些習(xí)慣，讓這種現(xiàn)象在社會(huì)中消失。
父母?jìng)�，不要再溺�?ài)孩子了；孩子們，不要再勞累父母了。
篇六：
緊張的一學(xué)期終于過(guò)去了，兒子以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧巳嗟谝�。爸爸知道了，很高興，他就想讓兒子放松一下緊張的學(xué)習(xí)心情。
放假第一天，兒子正躺在床上呼呼大睡，爸爸于是叫來(lái)管家，一起躡手躡腳的進(jìn)入兒子的房間。他回頭對(duì)管家輕聲的說(shuō)：“噓！小聲點(diǎn)，別吵醒了我的兒子，我想給他一個(gè)驚喜，讓他醒來(lái)后第一眼就能看見(jiàn)大自然的美景�！比缓笏麄兙吐淖叩絻鹤拥拇策叄B人帶床一起抬上了車(chē)。
走到半路，遇到一車(chē)人，他們看見(jiàn)了，就在那兒七嘴八舌的議論著：“這人怎么啦？半夜三更的，帶著孩子出去！直接帶孩子不就得了，還帶著床，真怪！”另一個(gè)人說(shuō)“哎——我說(shuō)，他是不是壞人�。吭蹅円灰獔�(bào)警��？”這時(shí)走來(lái)一個(gè)警察，警察就問(wèn)：“你要干嘛？”爸爸就把事情的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的跟警察小聲的說(shuō)了一下。爸爸說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)，別吵醒了我的兒子，我要給他一個(gè)驚喜！”警察也說(shuō)：“你們別再吵了，要小聲一點(diǎn)兒！”于是，其他人都閉上了嘴巴。
到了野外，爸爸把兒子連人帶床抬到了草地中央。爸爸見(jiàn)兒子快醒了，就趕緊把車(chē)藏起來(lái)，自己也藏到了一簇灌木叢中。兒子醒來(lái)，看見(jiàn)這里好美呀！自己的身旁，牛羊在慢悠悠的散步，馬兒在安閑的吃著青草，公雞在捉著米粒，母雞在教小雞覓食，小兔子在那兒坐著曬太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒在自由的飛翔，天空中飄浮著朵朵白云，太陽(yáng)射出萬(wàn)丈光芒，照在身上，暖洋洋的。兒子高興地跳到地上，大聲的叫：“這里好美�。 遍_(kāi)心的玩了起來(lái)。
爸爸在一旁看著開(kāi)心的兒子，心里也樂(lè)開(kāi)了花。
漫畫(huà)的作文3
譚老師真是一個(gè)“雙面人”。有兩副面孔，分別是天使，和惡魔。
都說(shuō)先苦后甜，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)譚老師惡魔的一面吧！譚老師對(duì)我們一直都很溫柔的�？墒墙裉�，譚老師被我們給惹火了。這一天都板著一張臉，讓我們都很害怕。因?yàn)樽T老師之前都是對(duì)我們很溫柔的，一兇起來(lái)。反差太大而顯得更恐怖了。
譚老師之前都是兩百字起步的，結(jié)果今天一下子加到三百字起步了！譚老師有惡魔的一面，當(dāng)然也有天使的一面啦！自從早上因?yàn)轭A(yù)習(xí)而被老師給訓(xùn)完之后，下面的課我都不敢說(shuō)小話(huà)了�？墒沁�是有一些人在課上不守紀(jì)律，譚老師又把三百字以上改成四百個(gè)字以上了。結(jié)果，上完語(yǔ)文課之后譚老師的語(yǔ)文書(shū)就不見(jiàn)了。后來(lái)王梓瑤在黃岡下面找到了老師的語(yǔ)文書(shū)。譚老師一高興，又把字?jǐn)?shù)改了回去。
希望譚老師以后不要做惡魔了。
漫畫(huà)的作文4
一個(gè)中國(guó)風(fēng)和日麗的早晨，溫和的陽(yáng)光可以透過(guò)問(wèn)題重重疊疊的樹(shù)葉，照在碧綠的土地上，留下了斑斑駁駁的光影。就在我們這個(gè)社會(huì)美好的早晨，一個(gè)自己身穿統(tǒng)一工作服，滿(mǎn)臉都是笑容，哼著小調(diào)的伐木工踏進(jìn)了經(jīng)濟(jì)這片沒(méi)有樹(shù)林。他手上已經(jīng)握著學(xué)生一把具有鋒利以及無(wú)比、銀光閃閃的大斧頭，讓人看著就不禁令人感到作為一股冷氣撲面而來(lái)。他左看右看，看到了他們一顆非常高大一些粗壯的樹(shù)木，十分開(kāi)但是心地笑了笑，掄起斧頭，用盡所有力氣砍了下去�！斑恰恰恰睒�(shù)在哭泣，樹(shù)在呻吟。它抖動(dòng)著，大地也隨之出現(xiàn)顫動(dòng)著。不一會(huì)兒，樹(shù)便被砍出了這樣一個(gè)碗大的傷口。棲息在樹(shù)上的啄木鳥(niǎo)被驚動(dòng)了，它慌忙地?fù)渖戎岚颍w出洞口，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)伐木工在砍這棵樹(shù)，這個(gè)它親愛(ài)的家。它憤怒情緒異常，心中的怒火熊熊燃燒。它落在不同那個(gè)伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工那榆木一樣的腦袋：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
乍一看，你可能會(huì)對(duì)這幅漫畫(huà)感到好笑，但經(jīng)過(guò)一番深刻的感觸后，不禁感到一絲悲傷和憤怒。這不是在挖苦那些砍伐樹(shù)木的人嗎？當(dāng)我看到那樣的男人，我就會(huì)生氣。這些人的腦袋就像一塊木頭，整天只想著木頭的好處，不管自然環(huán)境如何。啄木鳥(niǎo)是對(duì)的，這樣一個(gè)人的頭腦里一定充滿(mǎn)了“無(wú)知的昆蟲(chóng)”，“自私的昆蟲(chóng)”，“貪婪的昆蟲(chóng)”……
難道啄木鳥(niǎo)的這一第一句話(huà)我們就能通過(guò)喚醒他們那些濫砍濫伐者的良知嗎？當(dāng)然企業(yè)不能！請(qǐng)你們可以想想吧，沒(méi)了學(xué)習(xí)這些影響樹(shù)木，沒(méi)了中國(guó)這片土地森林，就再也沒(méi)有自己原來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠意盎然和清新的空氣了。樹(shù)木在你們手中一排排倒下，活潑一些可愛(ài)的小動(dòng)物們因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)了家而背井離鄉(xiāng)。綠樹(shù)濃陰變?yōu)橐粋�(gè)荒蕪的沙漠，黃沙滿(mǎn)天，美好的大自然生活就這么被破壞了。再也不是沒(méi)有那美妙的、天堂般的森林，再也不會(huì)沒(méi)有……你們這樣難道不覺(jué)得傷心嗎？
我們都知道，森林旅游資源本來(lái)是可再生的，然而，由于社會(huì)人類(lèi)不加節(jié)制地砍伐，目前我國(guó)森林文化資源的再生技術(shù)能力發(fā)展大大提高降低，水土流失、土地沙漠化、洪水泛濫、氣候變化異常等生態(tài)系統(tǒng)災(zāi)難時(shí)常發(fā)生，這都是大自然給人類(lèi)的嚴(yán)重警告，我們自己難道還不能夠知道破壞市場(chǎng)環(huán)境的后果嗎？
人類(lèi)又何嘗不像他們那個(gè)伐木工？不顧后果地亂用化學(xué)品，戰(zhàn)爭(zhēng)將美麗可愛(ài)的大自然夷為平地；大街小巷隨處可見(jiàn)一個(gè)廢棄的塑料瓶，一次性使用筷子、紙盒等原本企業(yè)可以進(jìn)行回收有效利用的資源被隨手扔在地上……這些問(wèn)題都是通過(guò)大自然賜予我們的多么寶貴的資源��！然而對(duì)于我們卻隨意浪費(fèi)，不珍惜。出森林旅游資源外，其他國(guó)家自然環(huán)境資源也被污染或急劇增加減少，如水資源、大氣數(shù)據(jù)資源、生物教學(xué)資源、礦產(chǎn)信息資源……罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？是我們作為人類(lèi)發(fā)展自己呀！
醒醒吧，貪婪，無(wú)知，自私的人類(lèi)！保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己！請(qǐng)把你的斧子變成一把鋤頭，用你的雙手種下這些有希望的樹(shù)苗！
漫畫(huà)的作文5
“立正！稍息！”此時(shí)體育老師在教我們練習(xí)廣播操。
“我跟你說(shuō)……那個(gè)人他……”
“干嘛呢？”老師將足球猛地扔向這個(gè)同學(xué)，瞬間同學(xué)們安靜了。
“你們瞧瞧，吧啦吧啦吧啦的，跟菜市場(chǎng)大媽一樣！”我的背不覺(jué)得涼了一下。
啥？我的腿怎么一直在抖？
“你剛在干嘛？”只聽(tīng)老師的聲音在我的耳邊響起。不好！“噗通”一聲，我竟然跪在了地上。啊，我被嚇得腿軟了。在笑的不止是同學(xué)，老師也變了臉，笑著說(shuō)：“哈哈，快起來(lái)！”
我覺(jué)得老師有些奇怪，因?yàn)槠渌w育老師都是強(qiáng)壯的，而我們的體育老師卻瘦的跟筷子一樣，他和另一個(gè)胖胖的體育老師站在一起，顯得格外瘦。我的腦中不覺(jué)出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：楊老師拿啞鈴的時(shí)候，拿不動(dòng)，反而被啞鈴壓著。想想都覺(jué)得好玩。
之前有說(shuō)到老師說(shuō)我們吵，但偷偷告訴你，老師和我們差不多，只是我們是吵鬧，老師是說(shuō)話(huà)快。本來(lái)的口令是“一二三四五六七八——二二三四五六七八——”可是到了楊老師那，唾沫星子四濺，就算仔細(xì)的聽(tīng)，也就只有“一三五七二——”唉，我想，是不是要帶把傘來(lái)，順便再帶副助聽(tīng)器呢？
但就算楊老師這樣我也喜歡，希望他永遠(yuǎn)是我們的體育老師。
漫畫(huà)的作文6
我們學(xué)校有一位老師，他姓張，是一位體育老師，這位老師長(zhǎng)得高高的，有點(diǎn)兒胖，總是很?chē)?yán)格，但自由活動(dòng)的時(shí)候老師說(shuō)借什么器材都行，就是站隊(duì)的時(shí)候要快，不要在那里一直說(shuō)話(huà)。
有一次上課了，那次是開(kāi)學(xué)第一次上體育課，沒(méi)有人去問(wèn)都在室內(nèi)還是在室外，因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期的體育班長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了另一所私立小學(xué)，所以班里亂哄哄地，突然，一聲門(mén)被撞到了墻上的聲音，這時(shí)，張老師破門(mén)而入，震天動(dòng)地，把全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲，趕緊坐好，老師走上講臺(tái)，先問(wèn)我們班長(zhǎng)怎么沒(méi)有下去找他，然后又說(shuō)了一些老要求，因?yàn)槔蠋熢谌昙耙步踢^(guò)我們體育，便看了一會(huì)我們，然后就讓我們打開(kāi)電腦看電影或自習(xí)。
有一次，我們準(zhǔn)時(shí)站好隊(duì)；并且開(kāi)始做操，老師看了以后很滿(mǎn)意，等我們做完操，老師說(shuō)：“以后要像今天這樣。”然后在我們問(wèn)老師借籃球時(shí)，老師也立刻同意了。
張老師是一位既嚴(yán)格又好的體育老師。
漫畫(huà)的作文7
我有一個(gè)幽默的老師，不管是上課還是下課，總能夠關(guān)心我們，他就是我們的王老師。
我喜歡我們的王老師，他個(gè)子不高，中等身材，不過(guò)臉胖胖的。王老師的頭發(fā)上有一些白頭發(fā)，工作很認(rèn)真。
為什么說(shuō)王老師幽默呢。從下面兩件事你就會(huì)知道，有一天下午天氣變了，王老師沒(méi)帶外套，看我們沒(méi)穿，就說(shuō)外面天冷啦，你們帶著外套卻不穿，你們王老師那沒(méi)拿外套，我活該受凍，王老師說(shuō)完，我們?nèi)喙笮�，壬老師也笑了�?/p>
還有一次上課的時(shí)候，王老師在講題，碰到一道題，這是一個(gè)成語(yǔ)，怒目圓瞪，老師說(shuō)這個(gè)空應(yīng)該填睜，同學(xué)們說(shuō)應(yīng)該填“瞪”。老師在黑板上把“睜”寫(xiě)下來(lái)，老師又叫一位同學(xué)把“瞪”寫(xiě)下來(lái)，老師還是覺(jué)得不對(duì)，就把自己的擦了，老師又仔細(xì)的翻開(kāi)書(shū)看，最后自己的寫(xiě)對(duì)了。對(duì)同學(xué)們說(shuō)，他的是對(duì)了，你們的錯(cuò)了。自己悠悠地說(shuō)你們的王老師也不糊涂嘛！王老師摸摸頭自己笑了，接著又引來(lái)了一次哈哈大笑。
怎么樣，我們的王老師是不是很幽默，其實(shí)這樣的事還有很多，我喜歡幽默的王老師。
漫畫(huà)的作文8
我們有一個(gè)老師，她整個(gè)身子胖胖的，他的眼睛有點(diǎn)小，耳朵也有點(diǎn)小，她那白里透紅的臉蛋會(huì)72變呢！
老師的脾氣時(shí)溫時(shí)暴：就比如我們表現(xiàn)的不好或者考不好的時(shí)候，怒氣沖天，火冒三丈，嚇得我們趕緊坐正，不敢吱聲，教室里在一刻間變得鴉雀無(wú)聲，生怕第一個(gè)遭殃的是自己，打破平靜的是一聲獅吼功，簡(jiǎn)直是：表現(xiàn)不好，一聲吼還帶一聲“呼隆”（作業(yè)被用力甩在講臺(tái)上發(fā)出的聲音）嚇得我們心頭一震。
老師溫和的時(shí)候是這樣的：心平氣和的走進(jìn)教室，可我們卻死氣沉沉，因?yàn)槲覀儭静恢览蠋熀J里賣(mài)的是什么藥啊，后來(lái)才知道了老師的心情，開(kāi)心時(shí)上課時(shí)還講幾個(gè)笑話(huà)呢。
你——猜到這是誰(shuí)了嗎？她是。我們的語(yǔ)文老師李老師，她真的像漫畫(huà)里的人物一樣，有自己的特點(diǎn)。
漫畫(huà)的作文9
想必大家都有自己的“漫畫(huà)”老師，我的漫畫(huà)老師正是我們班的班主任。
老師的個(gè)子不高不低剛剛好，老師有著一對(duì)掃把眉下面是一對(duì)火眼金睛，課堂上我們的小動(dòng)作都被她一目了然，她還有一張櫻桃小嘴笑起來(lái)出現(xiàn)了一對(duì)小酒窩，她那彎彎的鼻梁上還帶著一副眼鏡。
我特別喜歡上她的語(yǔ)文課，但是世界上是設(shè)免不了出錯(cuò)的毛病，所以有一回老師也出錯(cuò)了，我記的老師正在教我們一篇很有意思的課文時(shí)，老師拿著粉筆寫(xiě)著一個(gè)筆畫(huà)很多的字，這個(gè)字如果不用眼仔仔細(xì)細(xì)的看，不然那點(diǎn)就會(huì)偷偷溜走，我們大家一起發(fā)現(xiàn)終于把這一個(gè)點(diǎn)牢牢的記住了。
不過(guò)我更喜歡的是老師在暑假中發(fā)卷子的那一次笑容，那天太陽(yáng)高照我們班書(shū)寫(xiě)分一分沒(méi)減，全年級(jí)第一老師無(wú)比的高興，一笑就露出了一對(duì)潔白的牙齒，那笑容仿佛是鮮花綻放，仿佛是樹(shù)木發(fā)芽，仿佛是春天來(lái)臨，從未見(jiàn)過(guò)老師那么開(kāi)心，那一瞬間的笑容，讓我深深的記在心中。
她正是我的“漫畫(huà)”老師，喬老師。
漫畫(huà)的作文10
徐老師者，個(gè)性之師也，吾等稱(chēng)之為徐先生。彼雖貴為我校副校之長(zhǎng)，卻云集百千個(gè)性于一身。為體育之師也。異人哉！奇人哉！其貌甚為個(gè)性。其人高一米有六，肚圓如鼓，面如石磨，跟瞇如線，瞪時(shí)如銅鈴，唯寬口如懸河也。
憶上體育課時(shí)，吾等備之狂奔。徐先生將哨放于嘴邊，欲吹，而吾已跑出十米開(kāi)外，可謂速度之快，無(wú)不驚嘆�？尚煜壬刀创�，余等笑瘋。若是其他先生早已要吾罰站、寫(xiě)檢查、嚴(yán)厲批評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)，此為懲罰“四大天王”。吾等聽(tīng)之全身抖動(dòng)，冷汗直冒。而徐先生怪招迭出，非無(wú)批評(píng)吾，而讓吾復(fù)到跑線重備，欲吹。吾思為詐，可失策，徐先生已吹，等眾奔出十米開(kāi)外，而吾愣于原地，呆若木雞。徐先生則雙目瞇起，嘴角咧開(kāi)，樂(lè)不可支，曰：兵不厭詐也！其教育之法甚為個(gè)性。
課畢，徐先生扎入眾中，與吾等戲球之。戲球時(shí)，球技出神入化，正中吾股，使余等皆笑趴于地。其和藹可親甚為個(gè)性。
吾等所喜，乃先生之所喜，吾等所悲，乃先生之所個(gè)性也！得此師者，豈非福乎？
徐先生是為吾個(gè)性之師也。
漫畫(huà)的作文11
看了這個(gè)題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是一本“漫畫(huà)書(shū)”，而我想說(shuō)這確實(shí)是一本書(shū)，是一本活的“書(shū)”內(nèi)容精彩紛呈，可以讓你手不釋卷，她就是我們的班主任喻老師。
喻老師是一本引人入勝的“書(shū)”，同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)她講課，她的課總是讓人聽(tīng)之不厭。每篇課文在她的講讀之下就像一篇篇美妙動(dòng)人的故事，讓我們用心靈感受，在想像中旅行。因此我們總覺(jué)得語(yǔ)文課的時(shí)間太短，每次感覺(jué)才剛剛上課怎么就聽(tīng)到下課鈴聲了？
喻老師還是一本內(nèi)容豐富的“書(shū)”。她喜歡寫(xiě)作，經(jīng)常在雜志，報(bào)刊上發(fā)表。正是有這樣的才女老師，我們班得天獨(dú)厚，她經(jīng)常和我們交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)：“首先要選材，平時(shí)要多閱讀，積累好詞好句把它靈活的用到寫(xiě)作之中”。她為了我們所有同學(xué)都把閱讀放在第一位，從一年級(jí)就開(kāi)始抓我們的閱讀了并分成閱讀小組每天打卡，正因?yàn)橛羞@樣聰慧的老師教出的學(xué)生也沒(méi)有讓她失望，我們班的寫(xiě)作水平在學(xué)校榜上有名。甚至在20xx年“新時(shí)代好少年”美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造主題教育讀書(shū)活動(dòng)中我們班在鄂州賽區(qū)征文比賽小學(xué)組榮獲一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)一人的好成績(jī)。她不但文采好，畫(huà)畫(huà)還一級(jí)棒！她畫(huà)的黑板報(bào)讓人賞心悅目，教的學(xué)生都被其他班級(jí)借調(diào)過(guò)去畫(huà)黑板報(bào)。她不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也如此。大課間帶著我們到操場(chǎng)自由活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們放飛自我跳繩，打球，逗趣而此時(shí)她卻化身攝影師將這一切的美妙化為一張張漂亮的照片傳遞到我們父母手中，她還已美篇的形式保留著我們的成長(zhǎng)，她還教我們待人接物，怎么做人，怎么做事。所以我們班年年被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
喻老師是一本讓你越讀越想讀的“書(shū)”。她嚴(yán)肅活潑，知識(shí)淵博。記得在一次考試后她讓我們訂正試卷并寫(xiě)上反思。因?yàn)槊看慰荚囌Z(yǔ)數(shù)外都一起考，所以我們訂正完語(yǔ)文試卷以后，就開(kāi)始訂正英語(yǔ)試卷，可今年英語(yǔ)老師換了一個(gè)特別厲害的老師，大家都有點(diǎn)怕她，所以在訂正的時(shí)候不懂的都不敢問(wèn)，而喻老師就不同了她有問(wèn)必答。我們都忘記是英語(yǔ)試卷了，首先提問(wèn)題的是胡天然這小子在單詞這一塊老卡殼，喻老師一看馬上笑了，你這差一個(gè)字母呢？我一聽(tīng)喻老師連英語(yǔ)都會(huì)立馬就把卷子遞過(guò)去：“老師這道題我不會(huì)”老師接過(guò)去絲毫不慌的為我解答了難題，還用英語(yǔ)流利的讀了這道題。同學(xué)們不約而同的豎起大拇指此時(shí)我們班的調(diào)皮大王胡司瀚竟然找來(lái)一個(gè)奧數(shù)題請(qǐng)教喻老師，他以為能難倒喻老師，可他傻眼了，他的題被喻老師一下就解了。
這就是我們班的一本不好翻，不好讀，但卻知識(shí)淵博，受人尊敬一本可愛(ài)的“書(shū)”——喻老師。
漫畫(huà)的作文12
在我們所學(xué)的這冊(cè)語(yǔ)文課本的116頁(yè)，印著兩幅漫畫(huà)。其中的一幅是華君武先生畫(huà)的《假文盲》。
我仔細(xì)看了這幅漫畫(huà)。開(kāi)始的時(shí)候被那畫(huà)面所展現(xiàn)的夸張情節(jié)惹得哈哈大笑。但這笑聲并沒(méi)有持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲覐倪@幅漫畫(huà)里聯(lián)想到了很多的東西。
《假文盲》所表現(xiàn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，說(shuō)的是在一個(gè)車(chē)站的候車(chē)處豎著“母子上車(chē)處”的牌子，可站在這兒的卻是四個(gè)大男人，而一對(duì)母子卻被擠到了一旁。這四個(gè)大男人從穿著打扮上來(lái)看，有國(guó)家公職人員，有工廠的工人，也許也有醫(yī)生，都貼不上“文盲”的標(biāo)簽�？删褪沁@群人，卻視“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字為無(wú)物，就那樣大模大樣地站在本不該他們站的地方，神色自然，毫無(wú)愧意。
其實(shí)，類(lèi)似的“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。比如說(shuō)，醫(yī)院的病房本是讓病人安靜修養(yǎng)的地方，可就有那么些人在病房里大聲交談，讓病人們心神不寧；在我們校園的花壇里處處插著寫(xiě)有提示語(yǔ)的牌子，“小草依依，踏之何忍？”“花草誠(chéng)美麗，手腳要留情！”……就是提醒我們?nèi)?ài)護(hù)這些花花草草，可我們的同學(xué)是怎么做的呢？還有……
我再一次地去盯著這幅漫畫(huà)。我在想，到底是什么原因，讓四個(gè)不是文盲的人很自然地站于此處呢？據(jù)我的分析，不外乎有以下幾個(gè)原因：
一是自私的心理占據(jù)了他們的心靈。你看，到別的地方排隊(duì)需要很長(zhǎng)的`時(shí)間，而這兒卻只有一對(duì)母子，排在這兒能夠很快的上車(chē)。
二是規(guī)則意識(shí)淡薄。很多的地方是需要規(guī)則來(lái)維護(hù)的。像過(guò)馬路得遵守交通規(guī)則，學(xué)生上課則要遵守課堂規(guī)則，到醫(yī)院就診就要遵守醫(yī)院的規(guī)定。所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則意識(shí)的缺失，會(huì)讓我們的生活秩序被打亂，比如說(shuō)不遵守交通規(guī)則的后果，就是交通事故頻發(fā)。這排著“母子上車(chē)處”的四個(gè)“假文盲”，就是沒(méi)有遵守車(chē)站的規(guī)定，從而侵占了他人的合法權(quán)益。
三是車(chē)站管理上存在漏洞。如果第一個(gè)男人來(lái)此排隊(duì)，就有工作人員來(lái)大聲提醒他：“這可不是你站的地方！”相信也就沒(méi)有之后的第二人、第三人……所以，很多時(shí)候，需要我們勇敢地站出來(lái)說(shuō)“不”，既是糾正這些不合理現(xiàn)象，也是維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此時(shí)，我忍不住想對(duì)那位背著孩子的母親說(shuō)幾句：“你完全可以大聲地告訴這幾個(gè)“假文盲”，請(qǐng)你們回到自己該去的地方！”如果他們還不聽(tīng)，那就去把車(chē)站的工作人員引來(lái)處理。我們就是要勇敢地去和這些不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。只有這樣，才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序，建立公平正義的社會(huì)環(huán)境。
我在此呼吁，只要我們每一個(gè)人面對(duì)著“假文盲”現(xiàn)象，表現(xiàn)出憎惡的態(tài)度，然后勇敢地站出來(lái)去制止，去糾正，我想，我們一定能看到一個(gè)更加美好的世界！
漫畫(huà)的作文13
我的同學(xué)蔣軍虎有三酷。
第一酷：他有著一雙水汪汪的大眼睛，里面透出智慧的光芒，就像兩汪清水流蕩著，讓人不知不覺(jué)中受到感染，可愛(ài)極了！
第二酷：他不僅長(zhǎng)得帥，還身懷絕技。武術(shù)這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，自然少不了他。在學(xué)校的“每周一星”里，他大展身手：喊著鏗鏘有力的口號(hào)，邁著穩(wěn)如泰山的步伐，那動(dòng)作，如蛟龍出海、猛虎下山，讓人拍手叫好不絕！
第三酷：也就是最后一酷，這一酷可真叫人心服口服：一天，我在學(xué)校托管，正聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他卻收拾起了書(shū)包，神態(tài)悠閑地玩起了華容道，我很不解，只聽(tīng)老師問(wèn)他：“小虎，你的作業(yè)全部寫(xiě)完啦？”“嗯，寫(xiě)完了�！彼p松地回答。這個(gè)“完”字可把我嚇了一跳，這么多作業(yè)，他一會(huì)兒功夫就全寫(xiě)完了！我仔細(xì)看了一下他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)不僅完成速度快，質(zhì)量還很高。這真讓人羨慕嫉妒恨啊！
說(shuō)了這么多，你覺(jué)得我的“三酷”同學(xué)酷不酷？
漫畫(huà)的作文14
你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)。我最喜歡的老師是我的舞蹈老師。
她假期中是我們的新老師，剛來(lái)了的時(shí)候給我們自我介紹了她自己，她很?chē)?yán)格，每當(dāng)我們上課搞小動(dòng)作時(shí)她就會(huì)用棍子扔那個(gè)人。聽(tīng)著是不是有點(diǎn)可怕呢？
我的舞蹈老師令我難以忘記，她就像一根棍子，銘刻在我的心里，她眼睛大，里面充滿(mǎn)激情；有時(shí)嘴中仿佛有一顆“開(kāi)心果”，每一句話(huà)都能讓我們捧腹大笑；我這個(gè)假期就是和她一起度過(guò)的。
在毫無(wú)樂(lè)趣的人生中，只要有她的出現(xiàn)，仿佛世界都激情四射。她的有趣漸漸使我們與她的關(guān)系更密切，像膽怯的花朵漸漸地望向燦爛的太陽(yáng)一樣。
她是一個(gè)愛(ài)打扮的人，在我的細(xì)心觀察中，我知道老師喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗看紊险n都會(huì)穿一條藍(lán)色的褲子，就連他的指甲油都是藍(lán)色的呢！
這就是我最喜歡的老師。
漫畫(huà)的作文15
我們的數(shù)學(xué)梁老師戴著一副鑲有金邊的大框眼鏡，像漫畫(huà)里人物一樣，她是我最喜歡的老師。梁老師中等個(gè)子，兩條月牙般彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她形象百變，嚴(yán)肅起來(lái)時(shí)，像冬天里的寒風(fēng)，望而生畏;笑起來(lái)時(shí)，像春天里的太陽(yáng)一般，讓人感覺(jué)很親切，如沐春風(fēng)。
她非常嚴(yán)格，負(fù)責(zé)任。我們讀五年級(jí)之前，喜歡用鉛筆和可擦筆，錯(cuò)了就能輕易地涂改，所以沒(méi)有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣�？伤婚_(kāi)學(xué)就定下規(guī)矩，一律使用不可擦黑筆，訂正用藍(lán)筆，易錯(cuò)題用紅筆，我們頓時(shí)驚慌失措，不知該怎么才好，為了使作業(yè)整潔美觀我們“被迫"列豎式、打草稿，直到自認(rèn)為正確，才將答案寫(xiě)上去，剛開(kāi)始我們很不習(xí)慣，但漸漸習(xí)以為常。
她為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，花了許多小心思，她給我們?cè)O(shè)置仙女幣獎(jiǎng)罰制度。記得國(guó)慶前夕，有一小部分的同學(xué)未完成作業(yè)，老師很生氣，決定”殺雞敬猴“，嚴(yán)格按要求處罰，全部扣20元仙女幣，同學(xué)好不容易攢得仙女幣，一下子就減得身無(wú)分文，聲聲叫苦。同學(xué)們都以此為戒，嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)按量的完成作業(yè)。
這就是我們有趣的數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)嚴(yán)肅，下課時(shí)跟我們打成一片!你們喜歡她嗎?
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