“漫畫”老師小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的“漫畫”老師小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“漫畫”老師小學(xué)作文1
一聲“河?xùn)|獅子吼”保你抖三抖,并且言聽計(jì)從。而這個(gè)非常強(qiáng)大的技能,正是我們?nèi)昙?jí)書法老師黎老師對(duì)付我們的絕招。
沒錯(cuò),黎老師正是因?yàn)樗摹蔼{子吼功”,而我們稱為“獅子吼”老師!蔼{子吼”老師可不是一般的厲害,所謂人不見,吼聲先到,而且被吼以后,腦袋里還有余震!因?yàn)槟锹曇粽鸲@,都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了!那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來,那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎!所以,“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強(qiáng)的活火山,誰會(huì)不害怕跟一個(gè)隨時(shí)都有可能噴發(fā)的火山待一起呢?
“獅子吼”老師其實(shí)還有一個(gè)特厲害的綽號(hào)——“戒尺”老師。毋庸置疑,“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”,耍得那真是虎虎生威!那風(fēng)呀,仿佛要卷起滔天氣浪,隨手一揮便可扭轉(zhuǎn)乾坤一般!下面我就跟你講個(gè)故事吧!
“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲,那叫聲侵入了我們的耳膜內(nèi),當(dāng)真是撕心裂肺啊!我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開書法袋,看看是否忘帶什么工具,突然,一絲涼意從心頭升起,緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見了!毫無疑問,我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊,我掐了一下自己的臉,多希望這是一個(gè)夢(mèng)境啊!可現(xiàn)實(shí)總是這么殘酷。我心想:果然是前一秒風(fēng)和日麗,天高氣爽;下一秒便是烏云密布,電閃雷鳴了!我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺(tái),就在板子就要光臨我的手掌上時(shí),我緊地緊閉上了雙眼,5板下來,我差點(diǎn)就哭了,太疼了,直到做操時(shí)仍是火辣辣的痛。
雖然我有點(diǎn)怕黎老師,但同樣也是敬佩她的,因?yàn)槔枥蠋熓菛|郡書法的鼻祖!也是她讓東郡的書法走到今天,讓我的書法有了長足的進(jìn)步,所以我也是由衷地感謝黎老師,謝謝您,敬愛的黎老師!
“漫畫”老師小學(xué)作文2
今天我“漫畫”中的主人公是我們的英語老師朱老師。
還記得第一次見到朱老師的畫面,那是本學(xué)期的第一節(jié)英語課,上課鈴聲一響,我們都安靜下來,坐在座位上靜靜地、不錯(cuò)眼珠地盯著門口:新老師會(huì)是什么樣的呢?正想著只見一個(gè)黑影已經(jīng)“嗖”的閃到了講臺(tái)。哇,這就是我們的英語老師!黑黑的齊耳短發(fā),油亮油亮的,就像一個(gè)刷了黑漆的頭盔“扣”在了圓盤一樣的臉上,真像“櫻桃小丸子”。一副大大的黑邊眼鏡,后面一雙大大的眼睛正掃視著我們每一位同學(xué)。一條黑色連衣裙直垂到膝蓋,腳上一雙黑色高跟鞋。整個(gè)人看上去落落大方,溫柔可親,不過朱老師這走路的速度也太快了吧!哈哈!朱老師不光走路速度快,說話的速度也很快呢!每堂英語課朱老師都用非常流利的英語為我們講課,那速度就像閃電一樣,你必須豎起耳朵認(rèn)真聽,你要是走神兒啦,一定會(huì)被朱老師第一時(shí)間“拽”回來。
朱老師的性格說可怕也不可怕,說溫柔也不溫柔朱老師的性格說可怕也不可怕,說溫柔也不溫柔陰晴不定。
一次我們班上數(shù)學(xué)課,一班上英語課,也就是朱老師的課,剛上到一半的時(shí)候,就聽見隔壁朱老師大聲的訓(xùn)斥一個(gè)學(xué)生,那聲音就如同火山爆發(fā)、泰山倒地、世界末日一般,想想校長見了也得嚇跑吧?墒菍(duì)我們二班那就溫柔多了。為什么呢?因?yàn)槲覀児,因(yàn)槲覀兟犜拞h!一次英語課上,朱老師聽說我們要參加足球比賽,就說:“如果你們拿了冠軍,咱周末就不留英語作業(yè)了!边@是真的嗎?我們的確在懷疑自己的耳朵。經(jīng)過足球隊(duì)員一周的奮力拼搏,我們班最終取得了勝利,拿到了冠軍獎(jiǎng)杯,同學(xué)們興奮不已,更令我們激動(dòng)的是,周末英語竟然真的沒留作業(yè)!耶!同學(xué)們歡呼起來,朱老師真是說話算話呀!
這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲,既讓人怕又讓人愛的朱老師。
“漫畫”老師小學(xué)作文3
大家一定都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧,里面的美羊羊一定讓你印象深刻。她不僅美麗善良,而且還心靈手巧,只要是與美好有關(guān)的東西,美羊羊都非常精通。在我的身邊就有這么一位“美羊羊”老師,她就是我的語文老師——王老師。
王老師像美羊羊一樣美麗大方。她中等身高,常年梳著一只高高的馬尾,顯得既年輕又富有活力。一雙會(huì)說話的眼睛和挺挺的鼻梁,臉上總掛著甜甜的微笑,讓人忍不住去親近她。最讓人佩服的就是她那張總能制造奇跡的嘴巴了。還記得上《桂花雨》這篇課文的時(shí)候,王老師用她那優(yōu)美的聲音俘獲了全班同學(xué)的心。當(dāng)她讀到“桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的”的時(shí)候,我仿佛隨著桂花的香氣飄到了空中。王老師的聲音就像那調(diào)皮的風(fēng),一會(huì)兒送我去了胡家老爺爺那兒去看看,一會(huì)兒又落到了孩子們的頭上、身上,這種感覺真是美妙極了。
王老師還像美羊羊一樣聰明善良。下課的時(shí)候,教室里和走廊上就變成了搗蛋大王們的天下。瞧!這邊“小胖墩”把陽臺(tái)的柵欄踩壞了,那邊兩個(gè)調(diào)皮的小伙伴打起來了,有一個(gè)思路輕奇的“小可愛”甚至把手夾在了門框里……王老師在我眼里就是YYDS(永遠(yuǎn)的神),因?yàn)樗3D芟氲礁鞣N辦法來對(duì)付這些讓人頭疼的“怪獸”。我常常好奇地想:王老師腦袋里是不是裝了一個(gè)智慧錦囊?一到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)想出一個(gè)好辦法,把讓人感到棘手的問題迎刃而解。我常常能看到她耐著性子給搗蛋鬼們講道理,沒有疾風(fēng)驟雨,也沒有火山爆發(fā),搗蛋鬼們卻紅了臉、低下了頭。
這就是我的“美羊羊”老師,一個(gè)美麗大方又聰明善良的好老師。
“漫畫”老師小學(xué)作文4
我們班的班主任李老師擁有著豐富變化的表情包。在教室里,或許上一秒還是一副和風(fēng)細(xì)雨、慈祥和藹的樣子,下一秒可能就變得雷鳴獅吼、怒目直視了。同學(xué)們都說他真是變化莫測(cè)啊!
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的“老板”。在他威嚴(yán)的震懾下,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上都不敢違反課堂紀(jì)律。有一次上課,李老師給我們講如何求陰影圖形的面積,因?yàn)檫@是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。李老師害怕我們聽不懂,在課堂上反復(fù)耐心地講解,以求大家都能聽懂。剛開始大家聽得還很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的,教室里鴉雀無聲。可是到臨近下課的那幾分鐘,有些調(diào)皮愛動(dòng)的學(xué)生堅(jiān)持不住了。教室里有人開始竊竊私語;有人左搖右晃;有人左顧右盼;還有人摳起手指頭,甚至還咬起紅領(lǐng)巾來?吹竭@種狀況,李老師立刻停止了講課。起初他慈眉善目,笑咪咪地說:“是不是有些同學(xué)早上沒有吃飯,現(xiàn)在餓了,把紅領(lǐng)巾當(dāng)成面包吃起來了,要不要我再給你倒一杯牛奶配著。俊鞭D(zhuǎn)眼間,臉上的表情發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)彎。他用銳利的眼睛環(huán)視教室一周,眉毛往上一挑,眼睛一瞪,雖然隔著眼鏡框,但那眼神中透出的寒光仍讓同學(xué)們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚。李老師點(diǎn)名狠狠批評(píng)了幾位同學(xué),并讓他們站起來聽課,下課一人寫一份500字的檢討。面對(duì)“老板”的嚴(yán)厲懲罰,這些違紀(jì)同學(xué)一個(gè)個(gè)叫苦連天,蔫頭蔫腦的。
雖然李老師上課時(shí)很嚴(yán)肅,大家都很怕他,但課下同學(xué)們還是很崇拜他的。別看他是數(shù)學(xué)老師,可是卻有一副播音員般的好嗓子,讀起書來特別好聽。那聲音抑揚(yáng)頓挫,感情充沛飽滿,有時(shí)低回婉轉(zhuǎn),有時(shí)雄渾激昂,讀到高潮時(shí)甚至?xí)治枳愕,常常讓同學(xué)們聽得如癡如醉,久久不愿離開。課下會(huì)有許多同學(xué)偷偷模仿老師讀書的樣子呢!
這就是讓人尊敬愛戴的李老師,希望在他的帶領(lǐng)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能健康快樂地學(xué)習(xí),也希望我們的“老板”幸?鞓!
“漫畫”老師小學(xué)作文5
我有一個(gè)好老師,上她的課讓我覺得是在春風(fēng)中沐浴,是在陽光下成長,她就是我的語文老師。
我的語文老師,一個(gè)平平無奇的“天才”,她之所以有“天才”這個(gè)稱號(hào),是因?yàn)樗軔劭磿,她有過目不忘的本領(lǐng),而且還喜歡推薦給我們她認(rèn)為有內(nèi)涵的書。
我的語文老師,一個(gè)和藹可親的好老師,每當(dāng)我們做到不會(huì)的題時(shí),她都會(huì)耐心的教導(dǎo)幫助我們,這也讓我們對(duì)她的課百聽不厭。
我的語文老師,一個(gè)充滿戲劇天賦的語文老師,為什么這樣說呢?因?yàn)樗謺?huì)變臉,她還會(huì)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的“人皮面具”,如何創(chuàng)造呢?方法很簡單,當(dāng) 我的語文老師走在走廊,只要很開心或在和其她老師聊天,我那股“不祥的預(yù)感”油然而生,到了門框邊,如果不出我所料她必會(huì)變臉,哈,果然,那么按照她接下來的做法,這樸實(shí)無華的講臺(tái)將一定會(huì)變成繁華又不是想象中那么靚麗的高檔舞臺(tái),果然不出我所料,走到講臺(tái),語文老師的臉乍一下變成了一個(gè)充滿冷意的“殺手”,可不僅僅只會(huì)在這時(shí)候會(huì)變臉,在回答問題時(shí),我總會(huì)感到一絲不安,因?yàn)檎f不定沒人回答問題她就變臉了,我的語文老師,不僅僅只會(huì)“變臉”,她還會(huì)變步,心情好時(shí)走路帶風(fēng),看似沉重的腳卻邁著輕盈的步子,然而不開心時(shí),只能隱隱約約聽到“咚”“咚”的聲音,哎!果然應(yīng)了那句話,只要心中有舞臺(tái)走到哪里都是屬于自己的舞臺(tái)!
所以如果讓我畫我的語文老師,我會(huì)畫一個(gè)會(huì)變色的紅綠燈,也會(huì)畫一只會(huì)七十二變的孫悟空,還會(huì)畫會(huì)變臉的戲子……
“漫畫”老師小學(xué)作文6
“漫畫”老師在我的學(xué)習(xí)生涯中,有過很多老師,有和藹可親的,有幽默詼諧的,可今年,我竟然攤上了一位又嚴(yán)厲又搞笑的老師。他就是我們的美術(shù)老師——王老師,他是中等個(gè)子,圓臉,月兒般的眉毛下有一雙炯有神的眼睛,高高的鼻梁,鼻梁上架著一副眼鏡,他有一張能說會(huì)道的小嘴。王老師對(duì)我們的美術(shù)作業(yè)非常嚴(yán)格,如果誰沒有畫完作業(yè),一定會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)“棒棒疼”。
記得有一次美術(shù)考試,我的名字是楊雅茹,可是我在寫名字的時(shí)候忘寫了茹字,本來能考100分,可就是因?yàn)橥鼘懥巳阕,考?9分。王老師發(fā)試卷時(shí),叫到了我的名字,全班同學(xué)都哈哈大笑起來。我看到我忘寫了茹字,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,從此我有了一個(gè)外號(hào)“楊雅”陽光體育時(shí),總有許多同學(xué)會(huì)圍在王老師的身旁。王老師非常幽默,一開口就逗得大家前仰后合。雖然王老師非常嚴(yán)厲,但是王老師那顆盡職盡責(zé)的心值得我們學(xué)習(xí),王老師上課的時(shí)候,如果誰在下面做小動(dòng)作不認(rèn)真聽課,王老師那又明亮又銳利的眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)你,狠狠地批評(píng)你一回。老師的嘔心瀝血和辛苦耕耘我們都要記在心里。老師批評(píng)你,是為了讓你未來的路比別人走得遠(yuǎn),人生的路,有坦途,有坎坷,走過的歲月有歡笑也有苦澀。淚水告訴了我們一個(gè)跌倒的故事,汗水使我們重新認(rèn)識(shí)走向明亮的世界。我們都知道失敗的滋味,所以新的學(xué)期,我們更應(yīng)該努力,把握在學(xué)校的每一分,每一秒。
我的美術(shù)老師——王老師雖然他表面對(duì)我們嚴(yán)厲,可是我知道他的內(nèi)心是愛我們的,我很敬佩他。
“漫畫”老師小學(xué)作文7
說起老師,我們?cè)偈煜げ贿^了。可是我的語文老師張老師你們認(rèn)識(shí)嗎?今天就讓你來認(rèn)識(shí)一下她吧!
我們張老師的一舉一動(dòng)無不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神,增之一分則嫌大,減之一分則嫌小,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。她笑起來的時(shí)候,眼睛瞇成了一條縫,粉嫩如桃花般的臉頰上露出了一對(duì)淺淺的小酒窩,似乎在告訴你她的酒量不一般。
她身上透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書卷氣,有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣。她愛笑,還總是笑得合不攏嘴。她走起路來總是輕手輕腳的,絲毫聽不出一點(diǎn)兒聲音,好像古代千金大小姐走路一樣,又似一只可愛的小貓,隨時(shí)準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。
除此之外,我們的老師還怪招迭出。一次,原本是作文課,老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲,大家盡情地瘋玩著,老師突然大聲喊:“一,二,三,木頭人!”一切像按下了暫停鍵,教室里的我們姿態(tài)萬千。過了一會(huì)兒,老師再宣布讓我們寫剛才發(fā)生的一切,這時(shí)的我們就文思如泉涌,下筆如有神了。
上課時(shí),當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語言的魅力中,偶爾也會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)箱里使壞或東張西望,張老師火速拋出粉筆,粉筆像長了眼睛一樣,飛向那個(gè)不認(rèn)真聽講的同學(xué)。可是粉筆“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣,只是輕輕地落在他們身旁的地上。張老師再給一個(gè)暗示的眼神,這個(gè)“迷路”的孩子馬上就找到了方向。當(dāng)她生氣時(shí)也會(huì)毫不留情,會(huì)拿出撒手锏,給我們每人一份大大的“獎(jiǎng)勵(lì)”每人一篇反思作文,那可是直擊心靈的深刻反思!
你看,她還是個(gè)工作狂,工作起來一絲不茍,沒完沒了。上課前后,她總是抱著一大堆教科書,在上面圈圈畫畫。在辦公室里,這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒,而那些白天沒有能及時(shí)“判決”完的作業(yè),則被她直接打包回家,當(dāng)“夜宵”吃。
這就是我們的張老師。怎么樣,你喜歡她嗎?我反正很喜歡她!
“漫畫”老師小學(xué)作文8
當(dāng)你進(jìn)入五(2)班的語文課堂上時(shí),你總是會(huì)看見一位女老師在講臺(tái)旁正眉飛色舞、手舞足蹈,引得大家哈哈大笑。這,就是我們可愛的新任語文老師——王老師。
王老師有著一雙大眼睛,彎彎的眉毛似剛出來的新月。她烏黑的頭發(fā)經(jīng)常半披著,卷卷的,十分漂亮。她平日里喜歡穿長裙,這使得她顯得特別嫻靜,可是一旦到了上課的時(shí)候,她又是那么地靈動(dòng)且活力四射,讓我們眼前一亮,更讓我無可救藥地愛上了語文。
有一次,上《桂花雨》這課時(shí),王老師一邊用聲情并茂的語言講解著,一邊雙手努力地抱著面前一大團(tuán)空氣,兩腿并攏,整個(gè)身體前前后后地?fù)u晃著。此刻,我們的面前仿佛真有那么一棵桂花樹,王老師正搖著它,樹上的黃色小花兒帶著芬芳迷人的香氣在我們的身旁落下,就像下了一場(chǎng)雨一樣。我們于是大聲地朗讀起來,“啊!真像下雨,好香的雨!……”我也沉浸在了那金桂飄香的場(chǎng)面里,心情久久不能平復(fù)。
我佩服王老師上課的幽默詼諧,更佩服她“以柔克剛”的招術(shù)。
開學(xué)第一天時(shí),王老師就告訴我們,她杜絕“三罰”:罰站、罰抄、罰作業(yè)。一開始我還不太信:王老師這樣的“以柔克剛”法則,這“柔”到底能克“剛”嗎?班級(jí)一定會(huì)亂成一鍋粥吧?
后來,我才發(fā)覺我想錯(cuò)了。世間竟然有這么一種神奇的招術(shù)——“叮鈴鈴”上課鈴響了,有兩位同學(xué)還依然沉醉在自己的“小天地”里呢。只見王老師眼睫毛一眨,美目一下子就溫柔地掃過他們二人的臉龐,他們倆就像是喝了解酒藥,馬上就乖乖地把雙手放好,腰挺得比喜馬拉雅山峰還直、還高。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)都要驚呼王老師為天神了,一直深以為奇。
王老師像一位魔術(shù)師,讓我們愛上了語文;她又像是一本厚厚的書,源源不斷地給予我們知識(shí)與力量。這就是我們可親可愛的王老師,你喜歡她嗎?
“漫畫”老師小學(xué)作文9
我的英語老師姓張,我們?cè)谟⒄Z課上稱張老師為”張女士”。張老師有著齊齊的劉海,長長的頭發(fā),白白的皮膚,一張嘴能說一口流利的英語,張老師喜歡穿大衣,從沒穿過短袖。
張老師非常嚴(yán)厲。我給你們舉一個(gè)例子吧,有一次上英語課,我們正趁她在黑板上寫英語單詞的時(shí)候小聲說話,突然,張老師突然轉(zhuǎn)過頭來,警惕的看了一下我們,又背過黑板,我們又開始小聲說話,我一看講臺(tái)上不見英語老師的影子,四處張望,英語老師正站在兩位同學(xué)身后了,但他們?nèi)徊恢^續(xù)做小動(dòng)作,張老師就靜靜的看著他們兩,有同學(xué)給他們提醒,但張老師笑了一下,用食指抵在嘴上,讓我們保持安靜,當(dāng)他們環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)全班都安靜了,他們疑惑的往后一看,媽呀,英語老師站在他們后頭呢!嚇得他們兩個(gè)趕集把剛剛玩的`東西收了起來,只見張老師伸出一只手,見他不肯給自己,張老師直接從他們桌兜里掏了出來,在手心擺弄了幾下,用高興的語氣說:“哎呀!可惜呀,這么好的東西,歸我咯!”從那一天起,再也沒有同學(xué)讓張老師“占便宜”了。
張老師又十分幽默。每一次學(xué)到一個(gè)單元的最后一課“storytime”,她總會(huì)讓我們班的同學(xué)來演上面的故事,有一次,有一個(gè)小組的同學(xué)剛演完一個(gè)故事,張老師就用嚴(yán)厲的眼神瞪著他們,他們還以為自己演的不好,這時(shí),張老師陰沉著臉,說話了:“這一小組的同學(xué)……”他們都緊張極了,突然,張老師鼓起掌來,“演的好極了!”,簡直就是陰天突然轉(zhuǎn)大太陽啊!說罷,同學(xué)們都哈哈大笑,張老師也跟著笑了起來。
這就是我的“漫畫”老師“misszhang”,你喜歡我的“漫畫”老師嗎?
“漫畫”老師小學(xué)作文10
在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,有幸遇到了一位好語文老師。她的性格很溫柔,像一只小綿羊,我們叫她“綿羊”老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彪m然教導(dǎo)過我的老師各有千秋,性格也迥然有異,但他們都是我尊敬的人。特別是我現(xiàn)在的語文老師,她與我同姓阮,走起路來像一陣風(fēng),說話的時(shí)候有理有據(jù)。她穿著打扮都很簡單樸素,平時(shí)從不穿裙子和高跟鞋,也不喜歡噴香水,更不喜歡化妝,每次見到總感覺她十分精神干練。
阮老師在上課的時(shí)候,挺喜歡和我們講她經(jīng)歷過的故事,有時(shí)候還會(huì)講一些她女兒小時(shí)候的故事。阮老師和我們說她小時(shí)候的家庭條件還不錯(cuò),她還有一個(gè)哥哥,小時(shí)候她一犯錯(cuò),他的爸爸就會(huì)罵她的哥哥,有時(shí)候還氣得動(dòng)起手來了,這讓她覺得自己的家庭有點(diǎn)重男輕女。其實(shí)并不是這樣的,她的爸爸媽媽喜歡阮老師,爺爺奶奶則寵愛她的哥哥,這樣就公平了。
阮老師還說她小時(shí)候特別愛玩,下河摸魚呀,上樹看鳥蛋呀等等,一點(diǎn)都不像一個(gè)女孩做的事,有時(shí)搞不好還把手摔骨折了,有時(shí)還會(huì)搗亂。有一次阮老師和我們說了一個(gè)親身經(jīng)歷的故事。她小時(shí)候有一次吃了太多辣,想吃點(diǎn)糖解解辣,在吃糖的時(shí)候,一不小心手一滑把糖罐摔碎了,于是,阮老師在外面躲了一下午都沒回家。聽到這里,我們?nèi)喽夹Φ们案┖笱觥?/p>
阮老師為人和藹可親,一旦工作起來,非常認(rèn)真,精益求精。因?yàn)橛辛巳罾蠋,所以我們班幾乎每周都能贏得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。我覺得自己太幸運(yùn)了,能遇到阮老師,簡直太開心了。阮老師就是我心目中善良、慈祥、嚴(yán)厲的“漫畫”老師。
“漫畫”老師小學(xué)作文11
我想畫的“漫畫“老師是誰呢?當(dāng)然我們班的數(shù)學(xué)老師了。他姓崔,高挑的個(gè)子,帥氣的臉,飄逸的頭發(fā),炯炯有神的眼睛。哈哈,這就是我們又愛又怕的崔老師,是不是很有辨識(shí)度?
為什么說崔老師讓我們又愛又怕呢,是因?yàn)樗麜r(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)厲,而且常常無縫銜接。怎么回事呢,就聽我細(xì)細(xì)講來吧!就比如平時(shí)上課,他就很幽默,經(jīng)常能把大家逗得捧腹大笑,但是不出意外的話,幽默過后肯定是嚴(yán)厲地批評(píng),哈哈,真的是這樣!噓!現(xiàn)在大家就和我一起悄悄地走進(jìn)崔老師的課堂看一看吧!
呀,崔老師正在講循環(huán)小數(shù)呢,“一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分,從某一位開始一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字以此不斷重復(fù)出現(xiàn)……”。咦,他好像發(fā)現(xiàn)了什么,竟悄悄地走到一位同學(xué)的身邊去了。哦,原來是這位同學(xué)快要睡著了,而且頭不聽使喚似的左搖右擺。只見崔老師認(rèn)真地看著他,打趣地說道:"李哥,你這頭左右循環(huán)的可以啊?你是想給大家演示下什么叫做循環(huán)嗎?這可是辛苦你了,快趴下歇息吧!”那個(gè)同學(xué)突然醒了,滿臉通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。全班同學(xué)也都跟著哈哈大笑起來。
正當(dāng)同學(xué)們笑得起勁時(shí),崔老師的表情立馬嚴(yán)肅了起來。
同學(xué)們知道大事不妙,也都自覺地安靜下來了,只聽見崔老師鄭重其事地說道:“現(xiàn)在是什么時(shí)間了,馬上就要期中考試了,我希望同學(xué)們這段時(shí)間能打起精神來努力學(xué)習(xí),珍惜課堂上的每一分每一秒……”,此時(shí)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地低下了頭……
唉,我的老師就是這樣,既幽默又嚴(yán)厲,不知道你們是否喜歡這樣的老師呢?反正我是挺喜歡的!
“漫畫”老師小學(xué)作文12
司馬光說過“經(jīng)師易遇,人師難遇!笨晌覅s幸運(yùn)地遇到了她——張老師。她就像“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!钡拇河暌粯幼虧欀覀。
提起張去師,我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀,但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來,那大大的,哦不,是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月,臉上布滿了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜;那粉嫩的小嘴,說起話來卻像連珠炮似的,一開始就停不下來。
我的張老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人。記得剛分班時(shí),老師很會(huì)帶動(dòng)全班的積極性,她站上講臺(tái)做自我介紹:“我姓張,大家可以叫我張老師,以后我們一起暢游書海,一起進(jìn)步。即使在考試中不如意我也不會(huì)怪你,相信我,我們會(huì)越來越好!話音剛落,教室里爆發(fā)出“哇”的一聲,全班都受到了鼓舞,老師才跟著笑了。
秋風(fēng)呼呼地吹著,就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里,神情溫柔地評(píng)講著班上的優(yōu)秀作文,同學(xué)們認(rèn)真注視著老師,教室里十分安靜。那富有情感的聲調(diào)里,似乎帶了一絲不易察覺的緊張,手也在不自覺地摩挲著。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音,老師循著聲看去,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在悄悄說話,或許是心里的生氣沖淡了緊張,手也停止了摩挲,評(píng)講作文的聲音突然停止。說話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕,只有自己的聲音,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們,心里好像有不好得預(yù)感。果不其然,老師的眼神瞬間變得犀利,頓時(shí)教室里鴉雀無聲……
老師,您就像春日里的花朵,為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇,為給我們送來涼爽;您就像秋日里的風(fēng),吹得我們心情舒適;您就像冬天里的一縷縷陽光,為我們照亮一片全新的世界。
“漫畫”老師小學(xué)作文13
噓,仔細(xì)聽,這朗朗的讀書聲是從哪里傳來的呢?走近一看,原來是五12班的教室里,那我們是怎么學(xué)會(huì)讀書的,當(dāng)然是陪伴我們四年的班主任王老師教的了!
王老師教語文,是短發(fā),頭發(fā)烏黑發(fā)亮,看著十分舒服,她還有一雙跟葡萄一樣大的眼睛,仿佛能看透一切。她還有一個(gè)高挺的鼻梁,一個(gè)薄薄的嘴唇,長得十分漂亮。
王老師的身材非常好,身段協(xié)調(diào),我們常常問王老師:“您的身材怎么這么好呀!”王老師總是回答:“因?yàn)槔蠋熃?jīng)常去健身呀!”接著,王老師又對(duì)我們講了許多運(yùn)動(dòng)的好處,可以提高氣質(zhì),增強(qiáng)體魄,對(duì)身體有很大的幫助。我們聽了,都爭(zhēng)取每天鍛煉身體,一個(gè)月后,果然,我們班許多人的體質(zhì)都增強(qiáng)了許多。
王老師還是一個(gè)珍惜時(shí)間,愛看書的人,她非常支持我們看課外書,總是擠出時(shí)間,讓我們看課外書,要是時(shí)間不夠看,她也不會(huì)浪費(fèi)每一分每一秒的時(shí)間。
王老師對(duì)我們也十分認(rèn)真負(fù)責(zé),在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難會(huì)幫助我們,在飲食方面也會(huì)關(guān)心我們,前幾天下午,在吃學(xué)校因?yàn)檠訒r(shí)而發(fā)的餐時(shí),全班同學(xué)幾乎都開始吃了,卻有一位同學(xué)還沒發(fā)到,可是,全班同學(xué)每人一份,兩個(gè)老師各一份,框子里已經(jīng)沒有有其他的面包酸奶和酸奶了,也就是沒有多余的了,這可怎么辦呀,王老師在一旁十分著急,突然,她好像想到了什么,把自己還沒吃的面包和酸奶都給了我們班的那位同學(xué),那位同學(xué)十分感謝老師,坐在座位上感激的吃了起來,而王老師自己卻沒有吃。還有一次,到了午睡時(shí)間,有一位同學(xué)的被子沒有蓋好,王老師便輕輕走過去,為那位同學(xué)蓋好了被子,然后又輕輕地離開了,怕把那位同學(xué)吵醒。
這就是我的語文老師,王老師,雖然有時(shí)候十分嚴(yán)厲,但對(duì)我們也非常溫柔,我喜歡她,你呢?
“漫畫”老師小學(xué)作文14
我的語文老師是一個(gè)溫柔而又不失嚴(yán)厲的人,在她的陪伴下,讓我在語文之路上不斷前行。
她常常將棕黑色的頭發(fā)披在腦后,并將兩縷頭發(fā)用水鉆鑲的發(fā)夾夾在一起,顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴(yán)。她一年四季都身穿長裙,并穿著高跟鞋。走起來裙擺微微晃動(dòng),高跟鞋有節(jié)奏的噠噠響,一副嚴(yán)謹(jǐn)、端莊、大氣的卡通版女老師形象,浮現(xiàn)在我的腦海中。
我喜歡聽她講課,那不疾不徐的語調(diào),像溪水碰在石頭上清脆響亮的聲音,格外悅耳。在她的講述中,一篇篇課文都會(huì)像樂高玩具般,從整體變成幾部分,再從部分變成一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。她思路清晰,能讓我快速而透徹的進(jìn)入作者的思路,并用富有韻味的語調(diào)讓我與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在理解段意中,一個(gè)看似不起眼的詞語都能成為重要的線索,常常讓我恍然大悟,茅塞頓開。
她還有著一對(duì)大大的“順風(fēng)耳”。
當(dāng)有同學(xué)在臺(tái)下竊竊私語時(shí),她總能第一時(shí)間聽到,并一改以往溫柔的樣子,像一只捕食獵物的老虎,用那強(qiáng)悍的“獅吼功”將那位同學(xué)訓(xùn)斥一頓,像極了一個(gè)頂著“獅子頭”的麻辣女教師。隨后,就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪,用那生動(dòng)有趣的語言來為我們講課。
在課下,她也是一個(gè)擁有多種形象的角色:時(shí)而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時(shí)而是正嚴(yán)厲呵斥某個(gè)淘氣鬼的嚴(yán)師、時(shí)而是辦公室里忙碌的身影……有了這個(gè)可以隨時(shí)變出各種“漫畫”的老師的陪伴,我的小學(xué)生活會(huì)更加豐富多彩。
這就是我的語文“漫畫”老師,和藹而不失嚴(yán)厲,溫柔而不失威嚴(yán),我非常喜歡她。
“漫畫”老師小學(xué)作文15
我有一個(gè)個(gè)子很高,又很幽默的體育老師——朱老師。
他是我心中的“漫畫”老師。他的個(gè)子高高的,像一棵筆直粗壯的大樹。他非常強(qiáng)壯,一塊塊肌肉凸了起來。他有一張瓜子臉,小小的眼睛配上一副眼鏡,看起來很有文化,也很帥氣。他很嚴(yán)厲,上他的體育課,只要有人在隊(duì)里玩;虼舐曅鷩W,他不管三七二十一,先把這些同學(xué)“修理”一頓再說?纱蠖鄶(shù)時(shí)候朱老師都是友好的,他只讓我們走一圈或跑一圈就自由活動(dòng)了。朱老師的體育項(xiàng)目項(xiàng)項(xiàng)都很優(yōu)秀,他簡直就是我心目中的“體育明星”。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班的體育尖子生扔出了34。6米的好成績,我羨慕極了。而朱老師卻在運(yùn)動(dòng)會(huì)后耍了一回帥。他隨手一扔,竟然扔出了50多米遠(yuǎn),我們佩服得五體投地。然而另外一場(chǎng)比賽,我們更是對(duì)他刮目相看。星期二的上午,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽,比賽正激烈的時(shí)候,足球正好出線,滾到了朱老師的腳下,朱老師一腳射門,連我們班最強(qiáng)的守門員也防不住。朱老師也很幽默。有一次體育課,朱老師讓我們自由活動(dòng),而我們卻三五成群地扎堆在一起聊天,朱老師發(fā)現(xiàn)后讓我們面對(duì)太陽“思過”。過了一會(huì)兒,朱老師問了一個(gè)同學(xué)說:“你曬不曬?”那位同學(xué)說“曬。”朱老師說:“我看數(shù)你說話最大聲,你就是想曬曬自己,那我再給你一次機(jī)會(huì)讓你好好曬曬!闭f完,朱老師讓他一個(gè)人繞著操場(chǎng)跑了兩圈,從此以后,我們上課再也不敢貪圖玩耍了。
這就是我的“漫畫”老師,他就在我們身邊,卻又好像是從漫畫里走出來的一位神奇的老師。
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