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“罵學(xué)生是笨豬的好老師”漫畫作文

時(shí)間:2021-08-16 19:50:17 漫畫 我要投稿

“罵學(xué)生是笨豬的好老師”漫畫作文

  導(dǎo)語:要做一個(gè)好老師,首先要做到以德服人,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。下面是小編整理的一些漫畫作文,歡迎查閱,謝謝!

“罵學(xué)生是笨豬的好老師”漫畫作文

  第一篇:我心中的好老師

  “嚴(yán)師出高徒”是人們長(zhǎng)久以來一直所認(rèn)同的觀點(diǎn)。可張老師說:“嚴(yán)師未必出高徒”,理由十分簡(jiǎn)單,他說:“再嚴(yán)的老師收不了一個(gè)嚴(yán)格要求自己的徒弟也是出不了高徒的”。這就是我心中的好老師。

  她姓張,相貌平平,但是嗓音很大,她是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)的好老師,可老愛寫錯(cuò)別字。

  第一次見面是在我上三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,那時(shí)我們正好要換老師,有的說這次是馮老師,有的說還是以前的老師。

  正在大家議論紛紛的時(shí)候,一陣咚咚的腳步聲使得教室里頓時(shí)鴉雀無聲。令大家意想不到的'是,站在我們面前竟然是一位記憶力超強(qiáng)的張老師。為什么說他記憶力超強(qiáng)呢?那是因?yàn)樗谷灰还?jié)課把我們班40名學(xué)生的名字都記在了心里。

  張老師雖然講課很慢,但是也是為了讓我們加強(qiáng)記憶力。張老師從來沒有打過我們,他總是用那溫柔的話語來告訴我們錯(cuò)在了哪里,哪里需要改正,他對(duì)我們教導(dǎo)總是那么不厭其煩。

  老師在黑板上寫錯(cuò)別字可能是因?yàn)槔蠋熛霚y(cè)驗(yàn)我們是否對(duì)課文里的生字認(rèn)識(shí),如果認(rèn)識(shí)就自燃而然的能向老師提出。

  這就是我們的張老師,一位令人難忘的好老師。

  第二篇:我心中的好老師

  老師像一把鑰匙,打開了我智慧的大門,老師像一條船,把我擺渡到了知識(shí)的彼岸,老師像一塊火熱的碳,融化了學(xué)生冰冷的心靈。

  ——題記

  我心中的好老師,他又學(xué)富五車的知識(shí),課上,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對(duì)答如流,課下,對(duì)學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無不贊嘆。

  我心中的好老師,是一個(gè)與眾不同的老師,他的課堂氣氛融洽,極不死板又不喧鬧,上課不生提出“紀(jì)律”問題,用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。

  我心中的好老師,有著火一般的熱情,每天都十分關(guān)心學(xué)生,噓寒問暖,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

  我心中的好老師,是一個(gè)平等待人的.好老師,不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

  我心中的好老師,有一顆天真的童心,每天不因生活而煩惱,無憂無慮,快樂生活。無拘無束,讓師生之間更加貼切。

  我心中的好老師,有著天一樣的寬廣的胸懷,是的恐懼的學(xué)生重回自然,他的舉動(dòng)和寬容,使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅,并默念道“好老師”。

  我心中的好老師,是一個(gè)耐心的老師,對(duì)學(xué)生不會(huì)的問題總是耐心講解,直到教會(huì)為止,從不放棄任何一個(gè)。

  知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。

  第三篇:我心中的好老師

  曾幾何時(shí) 我問過自己怎樣的老師才是一位好老師呢?直到遇到了她......

  我不想用華麗的語言夸獎(jiǎng)與贊美,只想用最平實(shí)的語言記錄她的一言一行,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  她是位偉大的教育家,它不同于那些心胸狹隘、鼠目寸光的無知者。相比之下,她是那樣的圣潔美麗,因?yàn)椋龔牟挥?jì)較學(xué)生的現(xiàn)在的表現(xiàn),看重的卻是我們的未來,那充滿著懸疑和迷惘的世界她愿意做那茫茫霧氣中的燈塔中的燈塔 伴隨只應(yīng)我們找尋荒無人煙的荒漠中的那一片安樂、美好的綠洲。

  她更是位杰出的企業(yè)家,她曾教導(dǎo)她的弟子說:“欲要成為一名成功的企業(yè)家,必須先學(xué)會(huì)投資,而最基本,最重要的投資就是一絲不茍的聽完45分鐘,及時(shí)反饋老師給予你的`信息,只有這樣,將來我們收獲的利益就會(huì)更多。”這句話是我受益匪淺,因?yàn),我是、我要?dāng)那位企業(yè)家,我要掌握自己的未來!

  他是光明的使者,帶我們沖出這黑暗,因?yàn)槲覀冋幱谂涯嫫,分不清善惡好壞,老師用道德和法紀(jì)的吸鐵石召喚我們邁向那通往無暇、潔凈的大道,那是一片凈土,那是一片沃土······

  老師!是我人生的啟蒙、是我人生的路標(biāo)、是我人生的助跑器。好老師,我的好老師,我心中的好老師。遇見你,讓我覓到了答案。

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