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我的漫畫老師作文經(jīng)典15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家分享。
我的漫畫老師作文1
我們的語文老師——李老師，長得并不是很高，一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后，一雙會說話的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親，從來不會用太大的聲音批評同學(xué)，也不會用太大的力量打手板，一次客堂上我沒有認(rèn)真聽講，李老師拿著尺子走到我的.旁邊，在她舉起尺子的片刻，我趕忙把手舉起來擋在頭的前面，但沒想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上，這時全班都哄堂大笑，我羞得無地自容。原來，老師只是嚇嚇我而已，真是用心良苦呀！
還記得有一次考試時，我因為有一道題不會做而很苦惱，這時我想起來這道題的答案就在我抽屜里的書本上，當(dāng)我正要把手放進抽屜的時候，突然感覺有人在盯著我看，我回頭一看是李老師，她并沒有批評我，而是給了我一個眼神，我立刻就紅了臉。
考試過后，李老師把我叫到操場，親切的說“：你認(rèn)為成績重要還是誠信重要？”我低下頭羞怯地說“誠信�！边@時老師摸了摸我的頭說“我就知道你是一個乖巧的孩子�！闭f完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師，她不僅對人溫和還特別有責(zé)任心，是她用自己的心血，為我們照亮了前進的道路。
我的漫畫老師作文2
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)已到了第五年。在這么長的時間里，我認(rèn)識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。
你要是問我為什么對她印象最深，那一定是因為他的明星臉了，不知為什么第一眼看到李老師，我就覺得他長得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長發(fā)遮住，頭頂幾根不聽話的頭發(fā)翹起來，要不是臉上長了幾顆痣，出個門估計會被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉�同學(xué)問他們：“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎？”一個同學(xué)表示，他一開始就發(fā)現(xiàn)了；另一個同學(xué)，仔細(xì)想了想，一拍腦門“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說話聲，這聲音越來越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的'巨大響聲，面對鬧成一團的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲說了一句：“不要再說話了，”頓時全班靜了下來，大家都很詫異，認(rèn)為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會火冒三丈地敲講臺，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準(zhǔn)備放一首欣賞曲，數(shù)學(xué)老師抱著一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看著，讓數(shù)學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師！
我的漫畫老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師李老師臉上的肉很多，一笑起來像一個肉嘟嘟的包子，妝容淡淡的，黑眼圈比較重。至于為什么叫變色龍呢。嗯……耐心點往后看。
李老師上課格外有趣。為了不讓數(shù)學(xué)課枯燥無味，李老師總是恰到好處的幽默�？偸菚谡n內(nèi)的知識中聯(lián)系到其他有趣的時期，又很快再把我們從歡笑中拉回課堂，這樣講課幾乎沒有一個人會走神，仔細(xì)聽著生怕漏掉了李老師風(fēng)趣的語言。
為什么叫變色龍呢？因為老師情緒轉(zhuǎn)變十分快，剛剛還笑嘻嘻的講課，一會兒就嚴(yán)肅生氣了起來，有一次李老師那肉嘟嘟的.包子臉又出現(xiàn)了，臉上的微笑像一朵花。眼睛瞇成了一道線�！耙还仓挥�30噸，你第1次就運走了50噸，你是把地也挖走了嗎？”哈哈哈……同學(xué)們笑成一片，“好，收，下一題”。突然，李老師似乎察覺到兩個同學(xué)在玩。他那包子里瞬間消失了，恢復(fù)到了原來的樣子�！翱梢圆宦�，但不準(zhǔn)影響其他同學(xué)，你們兩個考了幾分在這玩……”。
他那包子臉?biāo)查g沒有了一絲微笑。
每當(dāng)看到那眼睛瞇成線的笑容，我就會想起我的“變色龍”李老師。
我的漫畫老師作文4
我們班有個“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環(huán)。我發(fā)現(xiàn)楊老師特別愛穿裙子，每天都會穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時候，她帶著我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來了。她也不會像其他老師那樣只顧著自己講課，而導(dǎo)致班級里的同學(xué)沒有發(fā)言的機會。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來回答問題，表達觀點。就在前天，我上課回答問題，楊老師點了我五六次，讓我表達我對課文的觀點。在同學(xué)們回答問題的時候，她總是認(rèn)真地傾聽我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過后，再來補充一些。
在我認(rèn)識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的'時候都是一個性情溫和的小仙女，每當(dāng)?shù)搅讼抡n的時候，楊老師就會我們一起聊天。在這個時候，楊老師就是一個小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時候，我們?nèi)鄾]有一個人會不害怕，這個時候的楊老師就像一個人見人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個這樣的怪老師呢？
我的漫畫老師作文5
自古以來，老師就給人一種誨人不倦，知識淵博的形象，在我們眼里，老師就像是一部“百科全書”。但我們的數(shù)學(xué)老師不一樣，她反而總愛問我們“為什么”。
數(shù)學(xué)老師喜歡穿裙子，就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的“花蝴蝶”，總愛穿梭在我們身邊，問我們“為什么”。她戴著一副眼鏡，眼睛清澈明亮，能洞察同學(xué)們的心。
一次上課時，同學(xué)回答題目，并說出了正確答案。老師攤著手，又問道：“為什么是這個答案？”聽完那個同學(xué)的算式過程后，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身，刨根問底道：“大家想一想，這個算式是怎么列出來的.？又為什么是那樣？”頓時，班里鴉雀無聲，一片前所未有的安靜，大家都在思考著老師提出的“為什么”。我坐在教室里，就像置身在深秋樹林的深處，心里不禁暗暗想到：老師的“為什么”影響力可真大，讓一些愛做小動作，不認(rèn)真聽課的同學(xué)都參與了思考。
在老師的“為什么”下，培養(yǎng)了我們勤思考，勤動腦的習(xí)慣。也培養(yǎng)了我們對數(shù)學(xué)的樂趣。我們在老師的提問下，不斷成長，不斷進步。我們都愛老師的“為什么”！
我的漫畫老師作文6
一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長發(fā)，這就是我們的語文老師。
她是從四年級開始教我們的。記得那時張老師帶著她走了進來。說道：“來吧！大家認(rèn)識一下，從今往后，就是這位……曲老師教你們語文，掌聲有請！”“啪啪啪的掌聲中，有這幾個１００分貝的聲音在我耳邊回胸：“奧利給！”、“哈哈哈！”“老師好！”
曲老師講課十分生動。有一次，她上課上給我們玩了“跑酷游戲”：根據(jù)詞句選擇意思。老師滿面春風(fēng)地說：“１號和５６號上來吧！”我十分幸運地玩了這個”不比不知道，一比嚇一跳”的游戲。Ｎ０．１：多子折枝的“枝”是什么意思？嗯，是“壓彎”的意思！我按了下去�！闭_！”ＮO.２：眾兒皆走取之的“走”是什意思？啊哈！是“跑”的意思呀！我又按了下去�！罢_！”隨后又是一陣的”正確！”我的分?jǐn)?shù)從六品小官升到了二品大員。最后，我取得了比我的'對手多的分?jǐn)?shù)獲勝了！奧利給！
還有一次，語文老師帶我玩了一次，呃，擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子，誰手里有筆袋誰就說一個成語。當(dāng)傳到”張那時，響起了一聲“啪！”“張哥”如同馬上要吃”，ＡＰＴＸ４８６９”一樣強力掙著，把這個大范圍高傷害燈已經(jīng)紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著一聲炸聽張哥”已經(jīng)萬劫不復(fù)了。他無奈地站了起來，說出了“自相矛盾”這個詞語。
這就是我們聰明友善的語文老師，曲老師。
我的漫畫老師作文7
她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著一副眼鏡，就好像是一位有學(xué)問的大學(xué)者，她就是我們班的班主任—汪老師。
汪老師非常幽默風(fēng)趣。
有一次，應(yīng)俊安雙手無力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說：“應(yīng)俊安，我上的課難道沒有窗外的風(fēng)景好看嗎？那下次語文課我就帶全班同學(xué)去看風(fēng)景吧！”聽老師這么一說，應(yīng)俊安立馬轉(zhuǎn)過頭來，認(rèn)真的聽課了。
汪老師也是一個賞罰分明的老師。
在開學(xué)時，汪老師說：“作業(yè)做的好，就有積分獎勵，積分可以換禮物。”聽到這句話后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文，寫的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優(yōu)秀作文，因為老師說這樣就可以得到整整10積分�？墒�，當(dāng)我們有錯誤的'時候，汪老師就會鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分?jǐn)?shù)。
我們現(xiàn)在都感到非常幸運能分到汪老師班里，因為在這里，我們都覺得進步特別大。
我的漫畫老師作文8
我的語文老師姓汪，她有著一頭短短的頭發(fā)，并不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長發(fā)。小小的鼻子上架著一副大大的`眼鏡，看起來很有學(xué)問。小小的嘴巴整天掛著笑容，看起來很溫柔。
她那風(fēng)趣的語句，常常會把我們逗得哈哈大笑。上課時，汪老師開始講起了蘇軾一生的故事：“同學(xué)們，你們知道蘇軾也是一個吃貨嗎？”我們搖了搖頭。汪老師便又開始說：“當(dāng)蘇軾被貶到了海南，他發(fā)現(xiàn)了一種美味——生蠔，便給他的兒子寄了一封信，上面說到：兒子，我在這里發(fā)現(xiàn)了一種美味，你不要告訴別人哦，不然那些大臣要來跟我搶吃的了�！蓖衾蠋煹纳駪B(tài)和語言一瞬間便把我們逗笑了，也讓我們喜歡上了蘇軾。
雖然她很幽默，但是也會有嚴(yán)厲的時候。
記得有一次，一個同學(xué)被點了2次名還不肯做眼保健操，第三次汪老師知道后批評道：“眼保健操是給誰做的？是給你自己做的�！蹦莻�同學(xué)委屈地反駁，狡辯說是他沒有聽到。汪老師便說了：“別人都在做眼保健操，就你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你看看也知道了呀�！睆拇诉@位同學(xué)再也不敢在做眼保健操的時候搞小動作了。
汪老師總是這樣用心地教導(dǎo)我們，關(guān)心著我們的健康。生活在這樣的集體中，我很榮幸。
我的漫畫老師作文9
如果你要問我，我最喜歡的老師是誰，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋果。
蘋果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個像座小山一樣高聳的'鼻梁，和如瀑布般的齊肩長發(fā)，看起來非�？蓯�，跟仙女似的。
蘋果老師有一個“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個例子吧！周末，我背上書包來到小荷，還沒進教室門，就聽見一陣喧鬧聲。哇！我是不是來錯地方了，這簡直比菜市場還吵，房頂都要被掀翻了。走進教室，場面也十分“壯觀”，有的同學(xué)正在討論今天上午會寫什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著：“蘋果要來了，別吵了！”話音剛落，蘋果果然來了，她一手撐著桌子，另一只手?jǐn)[著招牌動作，皺著眉說：“三二一”�？矗∧蔷淇陬^禪又重出江湖了。蘋果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽得到。沒過多久，老師又怒視著后排的同學(xué)們，可是沒有人講話呀，跟隨著老師的視線，我們齊齊看向了他們，原來他們在玩筆呀！“三二一”蘋果老師又說出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無聲。除了蘋果，誰還會把“三二一”這幾個字在短時間內(nèi)說兩次呢？她可真是一位名副其實的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會忘記曾有這么一個美若天仙的“三二一”老師教過我。
我的漫畫老師作文10
每個老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢？聽我來仔細(xì)說說吧！
先說說她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們?nèi)靠净�。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時候又對我們十分的.嚴(yán)厲。有一次，上語文課的時候，同學(xué)們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來”，頓時全班同學(xué)鴉雀無聲，全班同學(xué)紛紛站起來。有的同學(xué)因為在老師沒有來的時候，在教室里開展地下活動，還受到了嚴(yán)厲的懲罰。
林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學(xué)違法了班規(guī)，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓捳f：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學(xué)們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師作文11
王老師是我三四年級的數(shù)學(xué)老師，我覺得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長，像一塊黑炭。他的.眼睛像一條縫，全班人都認(rèn)為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴，看起來小小的，可一嗓門吼起來，可以把教學(xué)樓都震倒呢！
王老師的兩個人格分別是嚴(yán)厲和慈祥。
王老師的嚴(yán)厲全班無人不知。有一次，一位同學(xué)在講話，王老師的大耳朵翼聽就聽到了，他看似漫不經(jīng)心地走過去，然后猛一拍那同學(xué)的桌子，可把所有同學(xué)都嚇了一跳，還不忘說：“下次誰敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來！”這下全班都被震懾了，那個同學(xué)動也不敢動，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次，我數(shù)學(xué)做錯了一道很簡單的題，我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當(dāng)我被王老師叫上講臺時，我心想：完了完了��！我該怎么辦？王老師會罰我抄幾遍��！唉！可當(dāng)我到講臺上時，我發(fā)現(xiàn)王老師并沒有罵我，而是說：“這次這么簡單的題做錯了，我們找下原因，好不好？”我萬分欣喜，點點頭，王老師耐心地講起來：“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停，我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴(yán)厲，也喜歡王老師的慈祥，因為沒有規(guī)矩，不成方圓。
我的漫畫老師作文12
我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚，但頭發(fā)可是很張揚，頭發(fā)是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開始上課時，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個學(xué)生不專心聽講，張老師立刻就會板起臉，如果那個學(xué)生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓(xùn)完那個學(xué)生后，立刻又會變得笑盈盈，繼續(xù)給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微，就連上課時有同學(xué)開小差或睡覺都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好，老師會馬上詢問原因。老師養(yǎng)的植物病了，老師也能立馬發(fā)覺。
絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的時候，可能過一會兒，你不知道張老師會從哪里進來。第一次的.時候，可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后，后面同學(xué)再上科任課時，都是膽戰(zhàn)心驚，再也不敢不專心聽講了。有時老師還突然出現(xiàn)在你身后，我就經(jīng)歷過，把我嚇了一大跳。
你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫老師作文13
我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語文老師——邱老師。
邱老師頂著一個大大的啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識、笑話，邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次，我們正在寫每課一練，一位同學(xué)交了上去，邱老師驚訝地說：“什么？牛郎的.小女兒？牛郎都沒有結(jié)婚哪來的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫成小女兒了！”那位同學(xué)頓時臉紅了起來，邱老師說：“你們聽我造一個‘好詞’梁英臺與祝山白，這是一個‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學(xué)站起來說：“邱老師，你的兩個詞搞混了，并且你字也寫錯了！”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢！
一次，我在做語病題時，邱老師走了過來悄悄地說：“方俊鍇你這道題寫錯了。”我連忙把標(biāo)點符號給劃了，我把它劃到另一個地方去了。邱老師又說：“你又寫錯了，應(yīng)該劃到后面�！边@下我才改好了語病。
耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
我的漫畫老師作文14
“誰的作業(yè)沒寫給我自覺站起來……”這一聲吼聲可以響徹云霄，這到底是怎么一回事呢？跟我一起來看看吧。
這個有一雙近視眼，有一頭濃密的黑發(fā)，還喜歡賣關(guān)子的人就是我的語文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著課，但是不知道誰突然叫了一聲：“老師我的同桌沒有寫作業(yè)。”老師馬上變得嚴(yán)厲了起來，他大步流星地走向講臺，就走拿起班牌狠狠地向展臺砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著我們，那眼神似乎充滿了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們早已死了千百回了�？衫蠋熤皇菍λ麄兝淅湟恍�，同學(xué)們就知道了這事不簡單，誰都不敢再多說一句話，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說：“從今天開始沒有寫作業(yè)的.人就把那個抄五遍而且叫家長�！贝蠹衣牶蠖疾桓也辉俨粚懽鳂I(yè)了。
這一次語文課，我們早早的就上完了，正當(dāng)我們想老師肯定會再上一課時，可蘇老師卻神秘兮兮的對我們說：“同學(xué)們今天我們來玩一個家喻戶曉的游戲——123木頭人�！蔽覀冊趺炊枷氩坏教K老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說好規(guī)則便開始了。只見同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢，有大鵬展翅，有中國功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在后……老師看大家都玩的不亦樂乎便終止了，說：“今天請大家每人寫一篇作，內(nèi)容是關(guān)于今天玩的游戲，請大家主要寫同學(xué)們的語言，動作，心理，神態(tài)�！贝蠹衣犕曛蠖即篌@失色。
我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。
我的漫畫老師作文15
今年我上五年級時，開學(xué)換了一個新的班主任，中等身材，穿著白衣服和紅色的褲子，戴著一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來的班主任，上語文課識字時，老師會用加一加的方法來教我們寫字，比如說學(xué)“獻”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認(rèn)詞語的時候，老師會以各種動畫形式來教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時，還會留下特殊的作業(yè)。每日一聽，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫話，讓我們在聽的過程中學(xué)習(xí)作文怎樣寫；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的時候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習(xí)冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當(dāng)我們考試分?jǐn)?shù)低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習(xí)冊做不好，晴空萬里立即變成萬里烏云。胡老師常在上課時出一些問題和故事，在一天的語文課上，老師的.電腦打字出了問題，習(xí)作課中，老師想打500字，但打不出來，老師發(fā)現(xiàn)能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著播放出的字少了不計其數(shù)，我們哄堂大笑，老師說，“看來這電腦今天專門跟我作對呀�！�
新來的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個月的時間，我相信這個新老師能帶著我好好學(xué)習(xí)，天天向上！
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