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漫畫老師作文

時(shí)間:2023-09-03 16:41:26 漫畫 我要投稿

漫畫老師作文15篇(優(yōu)選)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的漫畫老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

漫畫老師作文15篇(優(yōu)選)

漫畫老師作文1

  我相信每個(gè)人的心中都有一位“漫畫老師”吧!我的心中也藏著一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了!她不僅有著烏黑的頭發(fā),細(xì)嫩的皮膚,而且在她身上還有著許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

  記得一年級(jí)爸爸送我進(jìn)班級(jí)時(shí),第一眼看到的就是柏老師,她穿著打扮非常整潔。那時(shí),我根本不知道我的同學(xué)們都叫什么名字,十分緊張。但是,柏老師親切地帶著我們?nèi)噙M(jìn)行自我介紹,至此,我的小學(xué)生涯正式開(kāi)始了。

  在二年級(jí)的時(shí)候,我還很天真,是柏老師的“小尾巴”。記得有一次,我犯錯(cuò)了,受到了柏老師的嚴(yán)厲批評(píng),所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來(lái),我發(fā)現(xiàn),柏老師只是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候嚴(yán)厲,當(dāng)我改正過(guò)后,她還是非常喜歡我。

  二年級(jí)的時(shí)候我只有兩、三個(gè)朋友,但三年級(jí)我擁有了更多的朋友,因?yàn)槲易兊瞄_(kāi)朗了,是柏老師的鼓勵(lì)讓我變得勇敢。很多時(shí)候,每當(dāng)我去老師辦公室找老師聊天,老師都會(huì)給我好吃的!

  上了四年級(jí),有一次我被人欺負(fù)了,下課的時(shí)候去告訴了柏老師,她非常生氣,帶著我找到了那個(gè)欺負(fù)我的`人,讓他給我道歉呢!我知道老師是愛(ài)護(hù)我的人。

  五年級(jí)了,無(wú)論是上課還是下課,我們班的同學(xué)都會(huì)幫老師拿東西呢!馬上就到畢業(yè)的年級(jí)——六年級(jí)了!我相信,在畢業(yè)的時(shí)候全班同學(xué)都會(huì)忍不住流淚,因?yàn)榇蠹叶忌岵坏冒乩蠋煟岵坏梦覀円黄鸲冗^(guò)的難忘時(shí)光!

  柏老師,您辛苦了!即使我畢業(yè)了,也會(huì)常來(lái)母?茨摹Vx謝您的教育與照顧!

漫畫老師作文2

  我們班的班主任是一位從漫畫中走出來(lái)的仙子。

  我是五(4)班的新同學(xué),開(kāi)學(xué)那天,我認(rèn)識(shí)了向老師。在明媚的陽(yáng)光下,一個(gè)窈窕的身影向我走來(lái)。我開(kāi)始還以為那是一位舞蹈老師,那身材簡(jiǎn)直比明星還要好,高挑,皮膚白皙,四肢修長(zhǎng)。她面帶微笑地向我走來(lái)。天吶,那迷人的微笑如同芬芳的美酒,讓我陶醉!澳愫谩!蹦乔宕嗟穆曇簦屛乙詾槟鞘前凫`鳥(niǎo)美妙且?guī)в徐`性的歌聲。接下來(lái)的'一句話讓我覺(jué)得自己仿佛還在夢(mèng)境中!澳闶巧袎(mèng)瑤吧?我是你的班主任!蔽覒岩勺约旱亩鋲牡袅耍粗缤瑥漠嬛凶叱鰜(lái)的仙子怎么可能恰好就是我的班主任呢?我幸福地閉上眼睛,偷偷掐了一下自己,“很疼,是真的!”

  近在眼前的向老師看起來(lái)更美。綢緞般的秀發(fā)被向老師扎成一束高高的馬尾;斜斜的劉海遮住了向老師的柳葉彎眉;向老師的眼睛如同泉水那般清澈,如同星星那般明亮;那溫柔的目光如同一絲春風(fēng),帶來(lái)溫暖。櫻桃般的小嘴是那樣紅潤(rùn),惹人喜愛(ài)。向老師喜歡穿藍(lán)色的長(zhǎng)裙,簡(jiǎn)直就是冰雪公主的化身。這種與生俱來(lái)的親和力讓我第一次與她見(jiàn)面就產(chǎn)生了無(wú)限好感。

  向老師是打心眼里關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次,我同桌不小心將教室里的一個(gè)花瓶打碎了?粗鴿M地的碎渣,她被嚇哭了。向老師聞聲趕來(lái),看了看打碎的花瓶,又走到同桌的面前,輕聲說(shuō):“沒(méi)受傷吧?”同桌用通紅的眼睛望著向老師說(shuō):“謝謝您!”向老師只是笑了笑,下午,老師又拿來(lái)了一個(gè)漂亮的花瓶放在了教室里。

  這就是我的班主任,一個(gè)從漫畫中出來(lái)的仙子。

漫畫老師作文3

  一雙柳葉眉像兩條小舟一樣停泊在她寬大的額頭上,一對(duì)如繁星般閃爍的眼睛照著每一位同學(xué),挺拔的鼻梁上架著一副圓形眼鏡,看上去像一名大文人。那櫻桃小嘴甚是厲害,開(kāi)心時(shí)能說(shuō)出優(yōu)美的“歌”,不開(kāi)心時(shí)能“射”出利箭。她就是我們的班主任——張老師。

  一次語(yǔ)文課上,我坐在位置上認(rèn)真的聽(tīng)張老師講課,張老師的聲音如泉水叮咚,似和風(fēng)細(xì)雨,如百靈低語(yǔ),似鳳凰高歌,好像不是在講課,而是在講故事或是在唱歌,那聲音猶如天籟。全班都全神貫注跟著老師的`腳步,好似陶醉在老師話語(yǔ)之中。老師一會(huì)兒昂起頭,一會(huì)兒舞起手,一會(huì)兒走兩步,臉上始終保持著微笑。我聽(tīng)著聽(tīng)著,心飄出窗外,飄到了云端去和天使們玩!野兹兆鰤(mèng),做得正起勁,突然不知從哪來(lái)一聲晴天霹靂般的大叫:“金星辰,我問(wèn)你問(wèn)題你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,給我站起來(lái)!”我嚇了一大跳,手心直冒冷汗,臉都嚇白了,呆呆地站著,有些驚慌,好似一只受驚的小馬,都不知做點(diǎn)什么才好。只見(jiàn)張老師眉毛豎起,臉拉得很長(zhǎng),上揚(yáng)的嘴角掛了下來(lái),眼神中充滿了失望。老師用銳利的眼光盯著我,我像觸電似的不停顫抖,大氣不敢喘,不敢移動(dòng)目光,就這樣30秒、一分鐘、一分20秒……張老師就這樣凝視著我,空氣好像被老師冷酷的雙眼凍住了,沒(méi)有一點(diǎn)聲音,好像連呼吸聲也沒(méi)有,我感到全身麻木,好像沒(méi)有了知覺(jué),難道全班都被凍住了嗎?這時(shí)老師緩緩地從嘴里“擠”出了一句話:“金星辰,你太讓我失望了!”這句話如同一把利箭刺中了我,有些隱隱作痛。老師好不容易讓我坐下,我腦袋像被老師控制了,不敢再游神,不敢再開(kāi)小差,老師時(shí)不時(shí)的看我,見(jiàn)我認(rèn)真聽(tīng)課,她笑了,眼睛好像兩個(gè)月亮,嘴角咧到了耳朵根。

  這就是我們的班主任張老師。她真是有不可思議的超能力。

漫畫老師作文4

  這學(xué)期,我交了一位“新朋友”。這個(gè)“朋友”可不一般!不信,你瞧。

  她有著牛奶般的皮膚,圓圓的臉上嵌著一雙有神的大眼睛,眉毛呈月牙狀,微微大的鼻子下有一張略扁的嘴,正隨時(shí)準(zhǔn)備“發(fā)射”。

  開(kāi)學(xué)當(dāng)天,第一次見(jiàn)到她,我可嚇壞了。原本是一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)到親愛(ài)的同學(xué)們,我想給大家一個(gè)大大的驚喜?晌乙贿M(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室安靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn),怎么會(huì)這么安靜,這可是千年一遇的奇事。∥姨ь^望去,她正站在那兒,一雙大眼睛透露出嚴(yán)厲,她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),盯著我。那雙眼睛很有穿透力,讓我不得不服從。第一眼見(jiàn)到她,我就覺(jué)得她非常嚴(yán)厲。

  過(guò)了一個(gè)月,我又有了新發(fā)現(xiàn),她不僅外表嚴(yán)厲,對(duì)作業(yè)也要求嚴(yán)格。一次作業(yè),其中兩道題有難度,我空著沒(méi)做!安痪褪莾傻李}嗎?我確實(shí)不會(huì)做。”我心里這么想。原本以為事情就此過(guò)去,但她卻當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我,聲音中帶著嚴(yán)厲:“王妍丁把需要?jiǎng)幽X筋的題全空著!”雖然只有一句,但引來(lái)了全班同學(xué)的'關(guān)注,看著同學(xué)們一雙雙眼睛,我恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去,并在心里發(fā)誓“我再也不空題了!”

  她不但對(duì)我們嚴(yán)厲,對(duì)班干部要求更加嚴(yán)格。班級(jí)里的大事小事都由班干部管理,這個(gè)方法著實(shí)不錯(cuò),不僅提升了班干部的威信和管理能力,也讓老師們輕松了不少。對(duì)此我非常佩服她,因?yàn)榻?jīng)過(guò)她的教導(dǎo),教室安靜了,我們班在學(xué)校老師們的心目中也更加優(yōu)秀。

  后來(lái),我發(fā)現(xiàn)了她也很溫柔,我們做得好時(shí),她就會(huì)笑,那笑容如春風(fēng)般化解我對(duì)她一切的畏懼。這時(shí)她的眉毛會(huì)舒展開(kāi)來(lái),眼睛瞇成一條縫,嘴巴咧開(kāi),露出一口整齊潔白的牙。整個(gè)臉變成一朵美麗的花。

  這位“新朋友”還很有智慧,她發(fā)明了班報(bào),班幣,她讓寫作文不再枯燥,她讓每個(gè)同學(xué)都自愿,盡力的為班級(jí)服務(wù),她用自己的智慧讓我們班變得更好了。這時(shí),我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了這樣一位朋友。

  現(xiàn)在,大家知道我的新朋友是誰(shuí)了嗎?她就是嚴(yán)厲、智慧、溫柔并存的徐老師!

漫畫老師作文5

  從幼兒園到小學(xué),有許許多多的老師教過(guò)我,不過(guò),我最熟悉的還是科學(xué)老師,他姓舒,名文華,他是我最喜歡的老師,他的眼睛不是特別大,但是卻囧囧有神,鑲嵌在他那張英俊的臉上,一個(gè)鼻子挺挺的,鼻梁高高的,在他那張英俊的臉上尤為突出,讓舒老師更加帥氣了。

  舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上,像陽(yáng)光一樣灑在我們的身上。

  每一次,只要我們說(shuō)想做什么小玩意兒,舒老師都會(huì)在科學(xué)教師門口拿著對(duì)應(yīng)的器材等著我們,有時(shí),同學(xué)們有一些細(xì)小的零件丟失了,舒老師不但不會(huì)發(fā)脾氣,還會(huì)馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學(xué)。

  有一次的科學(xué)課,當(dāng)我制作好后,小燈泡一直不發(fā)亮,當(dāng)我反復(fù)思考反復(fù)檢查,總之,在我快放棄的之時(shí),我聽(tīng)到了熟悉的聲音:“電池裝反了,會(huì)發(fā)光才怪,”一瞬間,我才發(fā)現(xiàn)我大意了,馬上把電池的位置換了下,立刻,小燈泡亮了,我感到舒老師很專業(yè)。

  還有一次,我把小燈泡裝錯(cuò)了位置,舒老師看同學(xué)們完成的'如何時(shí),在經(jīng)過(guò)我這里時(shí),突然停下,對(duì)著我說(shuō):“有個(gè)地方裝錯(cuò)了,下次要認(rèn)真按照說(shuō)明書上的步驟來(lái),”我把螺絲刀遞給了舒老師,舒老師很快把螺絲擰了下來(lái),指了指燈絲說(shuō):“看,燈絲快被熱化了,”我摸了摸燈絲,好燙,這時(shí)舒老師把手伸入口袋,拿出一個(gè)新燈泡,把它裝在了正確的位置,這下我感受到了舒老師的細(xì)心。

  因?yàn)槭胬蠋,我喜歡上了科學(xué)課,每一次的制作都讓我很驚喜,每周二的小白鴿課也讓我很期待,同學(xué)們這樣的舒老師你們喜歡嗎?

漫畫老師作文6

  在我的印象中,好幾位老師都教過(guò)我,如和藹的孔老師,嚴(yán)厲的韋老師,教學(xué)認(rèn)真的孫老師……其中給我印象最深刻的還是“怪招迭出”的陳老師。

  陳老師是我的啟蒙老師,她中等身材,一雙炯炯有神的'眼睛,有點(diǎn)發(fā)紅的鼻子。她雖然長(zhǎng)得并不出眾,但我們非常喜歡她。因?yàn)樗逃覀児终械觥?/p>

  記得有節(jié)體育課,同學(xué)們自由活動(dòng)的時(shí)候,吳雨澤和吳嘉豪因?yàn)樵谧霾贂r(shí)發(fā)生了點(diǎn)小摩擦,吵了起來(lái)。結(jié)果他們?cè)匠吃絽柡,最后居然你一拳我一腳的打了起來(lái)。同學(xué)們趕忙跑來(lái)勸架,可是他們打得不可開(kāi)交,怎么也拉不開(kāi)。體育老師來(lái)了,可是他處理不了。他們兩人打紅了眼,“戰(zhàn)事”正在不斷升級(jí)。

  就在這時(shí),我們班的“飛毛腿”張家瑞叫來(lái)了班主任陳老師。陳老師大喝一聲“停”!他倆立刻停了下來(lái)。陳老師笑著說(shuō):你倆愛(ài)打架,今天就進(jìn)行一次比賽,看誰(shuí)最后能贏!現(xiàn)在把你們的上衣脫掉!”說(shuō)著陳老師從地上拔了兩根草,交給他倆。并說(shuō):打仗不能沒(méi)有武器,你倆就用草當(dāng)武器吧!”他倆不知所措地看著陳老師,他倆半天都不動(dòng)兵。我也覺(jué)得奇怪,心想:陳老師這是什么意思啊?這時(shí)陳老師說(shuō):“你倆不是想打架嗎?現(xiàn)在拉開(kāi)架勢(shì)好好打呀!”于是他們脫下上衣,拿起草打了起來(lái)。草打到赤裸的上身可真癢啊!打來(lái)打去,他們兩個(gè)都不約而同地笑了。他們?nèi)酉虏,握手言和了。就這樣陳老師用怪招使吳雨澤與吳嘉豪化干戈為玉帛了。

  這就是我們班“怪招迭出”的陳老師,在她的帶領(lǐng)下,我們班的成績(jī)一直名列前茅。我們?cè)谛睦镆舶蛋档嘏宸鹚?

漫畫老師作文7

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)遇到不同的人,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有很多自己的恩師,而我上了初中以后,給我印象最深的是英語(yǔ)老師。

  在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,英語(yǔ)老師走向講臺(tái),他的眼神是那樣的堅(jiān)定,仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話了,他先來(lái)了一個(gè)自我紹,不過(guò),一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō)話一直都要在后面一個(gè)“嗯”字,她說(shuō)一句就嗯一下,說(shuō)一句就嗯一下,聽(tīng)了一會(huì)兒,好想笑,可是我如果笑出來(lái)就是對(duì)老師的不尊重,所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。

  過(guò)了許久,我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷的問(wèn)老師,再加上老師的'細(xì)心照料,讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。

  在一節(jié)英語(yǔ)課上,老師讓英語(yǔ)課代表給她背書,但我呢,有一種恐懼癥,不知道怎么回事,只要一給老師背書,我心里就慌,心里一慌,腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后,我整個(gè)人都懵了,但是也沒(méi)有辦法,只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時(shí)候,老師說(shuō)了一句話,“要大膽一點(diǎn),不要害怕”,聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定,要去背!我說(shuō)這句話的時(shí)候,就像被一股泉水涌動(dòng)著,給老師背的流流利利的,從此我再也不會(huì)不敢給老師背書了。

  老師是一個(gè)指南針,指引著我前往正確的方向,老師是一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路,老師還是一個(gè)指向標(biāo),當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師,她善良慈祥,善于鼓勵(lì)他人,樂(lè)于幫助他人,不辭辛勞……

漫畫老師作文8

  她,有一頭金燦燦的卷發(fā);她,總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯(cuò),她就是我們的班主任--李老師!李老師有一個(gè)超能力,就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛,不但像“水彈珠”一樣雪亮,而且比鷹的眼睛還尖銳,我們都很怕她。

  李老師每天早上都要檢查國(guó)學(xué)。一天早上,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們來(lái)背5。5!鳖D時(shí),課堂上炸開(kāi)了鍋!鞍?我還沒(méi)背……”“幸好我背了,你死定了!”“同學(xué)們,安靜!哪位同學(xué)勇敢一些,第一個(gè)來(lái)背?”雖然李老師說(shuō)話時(shí)還面帶笑容,但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。

  現(xiàn)在,已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手,嘴里喊著“老師,叫我!叫我!”希望讓老師點(diǎn)名背誦,可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的.心思,偏偏不叫他們。而那些低著頭,臉有點(diǎn)紅,一句話不說(shuō)的同學(xué),被李老師敏銳的觀察到了,看了一番后鎖定了目標(biāo)并說(shuō):“程俊夫同學(xué),你來(lái)背一下!”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身,低著頭,臉紅的像一個(gè)紅蘋果,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“我、我沒(méi)背!惫黄淙话,被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的,都像是被貓捉到的老鼠一樣,無(wú)話可說(shuō)。李老師嚴(yán)厲的說(shuō):“程俊夫,請(qǐng)你把5。5的國(guó)學(xué)默一遍,我對(duì)你們兇是為了你好,你可不要把我這種期望辜負(fù)了!背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭,立馬拿起筆,認(rèn)認(rèn)真真的寫起來(lái)。

  盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng),自己感覺(jué)很沒(méi)面子,但我們都知道,李老師嚴(yán)厲是為了我們好,終究有一天,我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的!

  這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師!

漫畫老師作文9

  在教我的老師中,我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師-張老師。她個(gè)子中等,高高的鼻梁,溫柔的脾氣,男生們都很喜歡她。(開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭+肖像開(kāi)頭,再細(xì)致些為宜,以便給讀者印象深刻。)

  張老師講課講的很生動(dòng),而且她在每一堂課上都給我們講笑話。哦,我差點(diǎn)忘了,我還要告訴你們一個(gè)關(guān)于張老師的秘密,知道這個(gè)秘密就是每當(dāng)我們要上體育課的時(shí)候,張老師就特意留幾個(gè)愛(ài)寫作業(yè)的孩子打掃衛(wèi)生,不僅是打掃衛(wèi)生,打掃完之后還要告訴他們作業(yè),讓他們寫作業(yè),這樣被同學(xué)們知道了,都想在體育課期間留在班級(jí)里寫作業(yè)了。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫技巧的`訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,張老師板著鐵青著臉走進(jìn)教室,把我們的單頁(yè)紙作業(yè)往地下(桌子上)一摔說(shuō):“這次作業(yè)有許多同學(xué)寫的不好,特別就是劉展飛!笑什么笑!都閉嘴!劉展飛你拿六個(gè)題糊弄我,把我當(dāng)六歲小孩呢!你騙誰(shuí)呀,啊?”(語(yǔ)言描寫,雖然符合人物身份,但是有損老師形象,必須修改!)老師的吼,把全班同學(xué)嚇得大氣都不敢出,生怕撞上槍口!隨后老師說(shuō):“念到名字的同學(xué)給我站起來(lái)……大家都看看這有幾個(gè)好人!”(這些加紅語(yǔ)言描寫,必須刪去。)被念到名字同學(xué)只好站了起來(lái),接著就是一番念經(jīng)似的批評(píng)著我們。就在這時(shí)“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。同學(xué)們心里都在想:唉,終于不用再聽(tīng)著念經(jīng)了啊,下課鈴來(lái)的真及時(shí)。其實(shí),我們知道張老師都是為了讓我們每一個(gè)同學(xué)能進(jìn)進(jìn)步,能提高成績(jī)。

  張老師,您在我們心中樹(shù)立了高大的形象,我們每個(gè)人都非常感謝您的辛苦與付出。(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題!望你今后作文,加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。

漫畫老師作文10

  我們有很多的老師,可是你了解我的“麻煩”老師嗎?

  我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的光芒。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),很愛(ài)穿衛(wèi)衣和緊身褲,看上去很清爽,可是不要被她的外貌所迷惑了!當(dāng)然人不可貌相,海水不可斗量,她可非!奥闊钡倪!到底有多麻煩?我來(lái)告訴你吧!

  記得有一次,老師給我們布置作業(yè),要寫30個(gè)詞語(yǔ),居然還要寫拼音!全班同學(xué)都開(kāi)始起哄,我同桌說(shuō):“唉,這都幾年級(jí)了,還寫拼音!蔽液笞勒f(shuō):“我真不想寫這作業(yè),這老師也太麻煩了!钡搅说诙,老師要檢查作業(yè),結(jié)果我的.同桌和后桌都沒(méi)有寫。∷阅莾蓚(gè)同學(xué)罰抄了兩遍30個(gè)詞語(yǔ)和拼音。然后老師讓同學(xué)默寫這30個(gè)詞語(yǔ)和拼音,并讓同桌之間互相改,結(jié)果我錯(cuò)了10個(gè)拼音!我同桌錯(cuò)了23個(gè)拼音。原來(lái)老師是知道我們的拼音不好,想幫我們,而同學(xué)卻不知老師的良苦用心。

  還有一次下課時(shí),我們班很吵,正好“麻煩”老師看到了,只是微微一笑就走進(jìn)了班級(jí),我們班有幾個(gè)“小機(jī)靈鬼”看到了老師,班長(zhǎng)馬上讓班級(jí)安靜下來(lái),老師也進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“你們今天下課說(shuō)話聲音很大吧,好吧,全班300字牢記!300字牢記是我們班的一個(gè)約定,做不到就抄一遍。說(shuō)完就走出了教室!安弧健卑嗌系哪型瑢W(xué)說(shuō)。你看我的老師麻煩吧!可是我們還是照做了。

  可是你們知道嗎,我們的老師是一位辛勤的園丁,我們就是花朵,我們離不開(kāi)老師的精心培育和修枝剪葉。那一次,我們班考試獲得了全年級(jí)第一,我們都興奮極了!我們的老師也很開(kāi)心。那天放學(xué)了老師要布置作業(yè)了,誰(shuí)知我們的老師說(shuō)周末沒(méi)有作業(yè),我們都開(kāi)心地叫起來(lái)。

  老師萬(wàn)歲,你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀,我們不要天天再說(shuō)老師麻煩!只要你認(rèn)真努力,其實(shí)我們的老師就會(huì)一點(diǎn)都不麻煩。

漫畫老師作文11

  如果要給我們的語(yǔ)文老師劉老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的,一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛,彎彎的眉毛,烏黑的頭發(fā),怎么樣我們的劉老師漂亮吧?

  她讓我們最喜愛(ài)的地方還是那一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。

  劉老師的眼睛特別銳利,無(wú)論是再調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)了她都會(huì)安靜下來(lái)。因?yàn)閯⒗蠋煹难劬?huì)說(shuō)話。還記得那天,我們班上的調(diào)皮大王正在跟其他班的學(xué)生打架,劉老師走過(guò)來(lái)用眼睛狠狠盯著他們看了很久,那雙眼睛仿佛在說(shuō):“還不住手”!他們趕緊灰溜溜的跑了。回到教室,劉老師站在講臺(tái)上用那雙嚴(yán)厲的眼睛掃視四周,亂哄哄的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。

  上課了,劉老師的眼睛變得溫柔了起來(lái)。我們學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》,劉老師問(wèn):“這里為什么會(huì)被稱作鳥(niǎo)的天堂?”一時(shí)間同學(xué)們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的.眼神便輕輕地舉了一下手,又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切,于是,她微笑著對(duì)我說(shuō):“張言翼,你來(lái)試一下,好嗎?”我只好緊張地站了起來(lái),說(shuō)道:“因?yàn)檫@里……”不知怎么了,我的腦子里突然一片空白,想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉,不知所措。就在這時(shí),劉老師走近了我,她的雙眼充滿了柔情和期待,仿佛在對(duì)我說(shuō):“別急,勇敢一些,老師相信你。”我平復(fù)了一下心情,努力的想了一下,因?yàn)檫@里景色幽靜,那些大榕樹(shù)枝繁葉茂,便于鳥(niǎo)兒棲息,而且農(nóng)民不許人去捉他們,鳥(niǎo)兒得到了保護(hù)。入神到連身邊的人都看不見(jiàn)了。劉老師非常滿意地點(diǎn)了一下頭,那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光,分明在說(shuō):“你說(shuō)的真好!”瞬間,我就被這眼神鼓勵(lì)了,我想,我以后都會(huì)有勇氣積極的舉手發(fā)言了。我從心底深深的感謝劉老師。

  那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛讓我們的距離更加的近了,我喜歡那雙會(huì)鼓勵(lì)我的眼睛的主人劉老師。

漫畫老師作文12

  我有一位非常幽默,走路好似一陣風(fēng)過(guò)的數(shù)學(xué)老師,他也是我最愛(ài)的老師——?jiǎng)⑽牟├蠋煛?/p>

  他個(gè)頭不高,三七分的發(fā)型,好帥呀!微胖的體型,再加上最愛(ài)穿的淺藍(lán)色西服、黑色皮鞋,這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛,卻戴上了一副眼鏡,唉,這真是“帥中不足啊”!

  記得劉老師剛帶我們班時(shí),那是三年級(jí)的第一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天新來(lái)的劉老師推開(kāi)了教室門,又優(yōu)雅的回去關(guān)上門,邁著大步走向講臺(tái),嘴上帶著微笑說(shuō)道:“同學(xué)們,上課!”同學(xué)們都站了起來(lái),而我卻還坐著發(fā)呆,還不時(shí)的撓一撓頭,幸虧同桌發(fā)現(xiàn)了,出手相助提醒了我一下,我才連忙站起來(lái),劉老師卻說(shuō)到:“剛才那位坐著的同學(xué),看你剛才撓頭的樣子,比較像猴子,以后我就不叫你名字了,就叫你——嗯,就叫你“小猴子”吧!”老師一說(shuō)完,全班同學(xué)都開(kāi)始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號(hào)無(wú)敵大法。

  記得還有一次,我們考完期中試,老師這節(jié)課要發(fā)試卷,我很緊張,老師拿著一張全班第一的.卷子講了起來(lái),我一直希望這張卷子是我的,最后老師讀了這第一名的成績(jī)99。5分,此刻我正心里想,哎,只能說(shuō)他太粗心了!靶『镒由蟻(lái)領(lǐng)試卷”。∥矣悬c(diǎn)不敢相信這個(gè)粗心的人是我,走上講臺(tái)拿試卷時(shí),老師嚴(yán)厲的拍著試卷,我害怕極了,可劉老師卻指著試卷罵道:“都怪你,害的我的小猴子粗心了,”全班都笑了,我懸著的心也放了下來(lái),這就是幽默的劉老師,不但保護(hù)了我的自尊心,也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

  雖然和劉老師只相處僅僅一年的時(shí)光,但他卻教會(huì)了我很多的做人道理,更激發(fā)了我數(shù)學(xué)的興趣。今天,我要在這里感謝您!劉老師,謝謝您對(duì)我這一年的付出,您對(duì)我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo),我將永遠(yuǎn)銘記在心。

漫畫老師作文13

  夏天,教室里熱得慌,但同學(xué)們還是你一言無(wú)我一語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停,鬧得好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)。

  這時(shí),美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學(xué)們好像沒(méi)看見(jiàn),依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了吵得最大聲的同學(xué)背后,把他往上一提,喝到:“鬧夠沒(méi)有?我又不是來(lái)菜市場(chǎng)里買菜的!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  或許大部分美術(shù)老師比較文靜,但他可不是,他經(jīng)常批評(píng)同學(xué)后就忘了,反而還跟同學(xué)聊起天來(lái)。

  有一次,老師又抓了一名同學(xué),把他抓到了講臺(tái)上,大家以為要訓(xùn)人了都緊張起來(lái),可等到的卻是:“你坐到這兒,其他同學(xué)安靜畫畫!”說(shuō)著,老師拍了拍身旁的椅子,讓那位同學(xué)坐下,問(wèn):“你怎么這么調(diào)皮呀?每節(jié)課都這樣嗎?”

  那位同學(xué)搖搖頭。

  “沒(méi)有?”

  他又點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “有?每節(jié)課都這樣?”

  那位同學(xué)笑了一下,說(shuō):“我的意思是,我沒(méi)有每節(jié)課都這樣。”

  “哦!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,“那你每天吃什么?”

  那位同學(xué)肯定是嚇了一跳,老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快!剛才不還在批評(píng)我嗎?但老師眨!按笱劬Α笨粗。于是那位同學(xué)說(shuō):“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”

  “那你為什么這么瘦呀?要多吃一些肉肉……”

  同學(xué)撓了撓頭:“哦!”

  “你把你最好的朋友也叫上來(lái),我們一起聊一聊!

  天哪!真的轉(zhuǎn)變得太快了,全班都捂著嘴巴笑。就這樣,一堂嚴(yán)肅的美術(shù)課成了我們的.樂(lè)園。

  下課時(shí),老師摸摸那個(gè)被抓上去的同學(xué),讓他乖一點(diǎn)不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀!

漫畫老師作文14

  他是我的籃球課1VS1的老師,姓張名俊,我叫他張老師,張老師為人寬容大方,每當(dāng)我去上課口渴了,就會(huì)去張老師的冰箱里拿飲料喝,事后讓爸爸轉(zhuǎn)賬給老師,老師搖搖頭說(shuō)不用之后我每次去張老師那兒拿水喝,都不用付錢。

  張老師的眼睛不大,一張典型的瓜子臉,鼻子十分高挺。他的身材十分高大,張開(kāi)手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中,他的頭發(fā)最有趣,有的是一小撮一小撮的;有的是一卷一卷的;還有的像鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟,不過(guò)用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過(guò)美國(guó),所以手臂上也有紋身。

  張老師幽默有趣,有一次在籃球場(chǎng)上他給我示范標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì),拍三下球,然后迅速將球抱到腰旁邊,將手從右邊甩上去,最后將球投出去,就在這個(gè)時(shí)候張老師鬧了一個(gè)笑話,他把球投出后,自信滿滿的以為球肯定會(huì)投進(jìn)的,并轉(zhuǎn)過(guò)身,右手向上豎起了食指表示“勝利”的'意思,可是沒(méi)想到球不僅沒(méi)進(jìn),還打板彈回來(lái)打到老師的后腦勺了,我肚子都笑疼了,趴在地上直打滾,老師卻理直氣壯地說(shuō)了一句:“看到了嗎?這是錯(cuò)誤的示例,一定不能學(xué)啊,讓為師再給你示范一個(gè)正確的例子!”不行了,不行了,誰(shuí)能給我一個(gè)止笑片,我要笑岔氣了。

  張老師教的特別細(xì)致,別看他整天笑瞇瞇的,但在上課時(shí)十分嚴(yán)肅,每個(gè)動(dòng)作都講的十分透徹,就拿墜步來(lái)說(shuō)吧,壓低重心將球放到口袋旁邊,但不能翻腕(掌心向上的將球托住)那樣就是犯規(guī)……

  在課下我經(jīng)常會(huì)問(wèn)張老師一些美國(guó)的事,如“歐文的訓(xùn)練師是怎樣教您運(yùn)球的,科比的訓(xùn)練師是怎樣教您過(guò)人的,您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會(huì)耐心細(xì)致的解答我提出的問(wèn)題。

  這是我的英俊帥氣,幽默風(fēng)趣,嚴(yán)肅認(rèn)真的張老師,你們喜歡他嗎?反正我是喜歡的!

漫畫老師作文15

  有的人喜歡科學(xué)老師,有的人喜歡數(shù)學(xué)老師,還有的人喜歡語(yǔ)文老師,而我最喜歡英語(yǔ)老師。

  我的英語(yǔ)老師矮矮的,我們常說(shuō)她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生,雖然她年齡過(guò)不了六一,但她的身高絕對(duì)可以過(guò),她瘦瘦的,就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的,像兩顆黑葡萄,鼻子扁扁的',好像是被什么東西壓過(guò)似的,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  我們的英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)馬大哈。有一次,“叮叮叮......”上課鈴響了,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了語(yǔ)文書,準(zhǔn)備開(kāi)始上語(yǔ)文課。不一會(huì)兒,英語(yǔ)老師來(lái)了,同學(xué)們露出疑惑的表情望著她,有的同學(xué)在下面悄悄地議論:“這節(jié)課不是上語(yǔ)文嗎?難道是調(diào)課了嗎?”我們只好乖乖地拿出英語(yǔ)書開(kāi)始上課,英語(yǔ)老師講課還不到三分鐘,這時(shí),語(yǔ)文老師又走到了教室門口,語(yǔ)文老師瞪大雙眼望著英語(yǔ)老師,英語(yǔ)老師這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師來(lái)了,問(wèn)道:“怎么啦,語(yǔ)文老師說(shuō)?”“你好像走錯(cuò)教室了。”英語(yǔ)老師皺著眉頭:“沒(méi)有啊,第三節(jié)課是上英語(yǔ)課啊!”語(yǔ)文老師抬了抬手,看了一下手表,對(duì)英語(yǔ)老師笑了笑:“現(xiàn)在才上第二節(jié)課呢!”英語(yǔ)老師聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō),趕緊拿起英語(yǔ)書走出了教室,把我們逗得哭笑不得。

  還有一次,第三節(jié)課下課了,我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)手機(jī),有的同學(xué)說(shuō):“這個(gè)手機(jī)是王老師的!庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對(duì):“這不是王老師的手機(jī),剛剛我還看見(jiàn)王老師把手機(jī)拿出去了。”這個(gè)手機(jī)誰(shuí)都不敢動(dòng),但為了防止它丟失。班長(zhǎng)把手機(jī)放進(jìn)了柜子里!岸66!狈艑W(xué)了,英語(yǔ)老師走到講臺(tái)前,東翻翻,西找找,一看就是在找什么東西,班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,您是不是在找手機(jī)?”英語(yǔ)老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)呀!在哪兒呀?”我說(shuō):“在柜子里!庇⒄Z(yǔ)老師唉聲嘆氣地說(shuō):“我今天在辦公室找了半天沒(méi)有找到,我又在3班找了一下,也沒(méi)有找到。終于在你們這里找到了!闭f(shuō)完,老師打開(kāi)柜子,拿起手機(jī),對(duì)我們揮了揮手說(shuō):“謝謝啊!”

  這就是我們的馬大哈老師!

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