漫畫(huà)老師作文實(shí)用(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

漫畫(huà)老師作文1

　　“咚咚咚”，這是什么聲音？原來(lái)是我們要“漫畫(huà)”的老師——胖胖老師來(lái)啦！咳咳，就讓我來(lái)介紹一下這位邁著企鵝步的胖胖老師吧！

　　我們先來(lái)“漫畫(huà)”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，顯得學(xué)識(shí)淵博。厚實(shí)溫暖的大手充滿著親和力，渾厚的講課聲鏗鏘有力，讓我們一下子就能打起精神來(lái)。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的“多層”下巴比一般的雙下巴要結(jié)實(shí)多了，即使抬起頭，那層層疊疊的肉也是塌在下面，讓人哭笑不得。

　　胖胖老師不僅有著一張充滿喜感的臉，還有著似乎是與生俱來(lái)的幽默感。為什么這樣說(shuō)呢？這是上了胖胖老師的課得下的.結(jié)論。

　　有一天，我們?nèi)ド吓峙掷蠋煹墓�開(kāi)作文課。上課前，胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會(huì)說(shuō)話嗎？”此言一出，全班哄堂大笑，是呀，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)話呢？“你會(huì)說(shuō)什么話？”我們一聽(tīng)，立刻將小手像小旗一樣高高地豎起，“我會(huì)說(shuō)感謝的話”“我會(huì)說(shuō)道歉的話”……在歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)已經(jīng)上課了。

　　“在森林的深處，有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長(zhǎng)是誰(shuí)呢？是牛博士。他學(xué)識(shí)淵博，想要他的學(xué)生個(gè)個(gè)成材。而學(xué)校唯一的班主任，就是被稱(chēng)為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是牛博士的得力助手�！币婚_(kāi)始，胖胖老師就向我們交代了故事背景。

　　“森林小學(xué)開(kāi)課了，小動(dòng)物們都來(lái)報(bào)名，馬老師和牛博士就制定了個(gè)課程表�！蔽覀円豢催@課程表，都說(shuō)不對(duì)，小鳥(niǎo)怎么會(huì)游泳，小豬怎么會(huì)飛呢？而胖胖老師卻理直氣壯地說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。不會(huì)就是來(lái)學(xué)的！”胖胖老師一說(shuō)，馬上就有人反駁：“老師你不會(huì)飛，你怎么不去學(xué)呢？”胖胖老師呵呵地笑了：“問(wèn)得好！我恐怕是到100歲也學(xué)不會(huì)，因?yàn)槲姨�胖起飛不了，哈哈！”臺(tái)下的老師也笑成一片。

　　課程表有問(wèn)題，胖胖老師就教我們寫(xiě)建議書(shū)。不寫(xiě)不要緊，一寫(xiě)真嚇人：有的寫(xiě)給教育局，有的寫(xiě)給市長(zhǎng)，有的甚至寫(xiě)給主席！胖胖老師邊看邊夸我們說(shuō)：“想象力真豐富！”

　　這就是我們“漫畫(huà)”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師！

漫畫(huà)老師作文2

　　“嗖”一道黑影閃過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)“哐啷”一聲，籃球完美地投進(jìn)筐里，再定神一看，原來(lái)是宋老師投的球。

　　宋老師身材勻稱(chēng)，一副籃球健將的體態(tài)。上體育課時(shí)，每每見(jiàn)我們動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，便會(huì)抽出他的獨(dú)傳“法寶”人稱(chēng)外號(hào)：“狼牙棒”，據(jù)說(shuō)只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會(huì)使你痛不欲生，所以又得稱(chēng)號(hào)“一抽死”。

　　今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風(fēng)雨球場(chǎng)上體育課。宋老師讓我們練習(xí)定點(diǎn)投球，我排在后邊，起先我抱著籃球無(wú)所事事，有時(shí)和同學(xué)談話，有時(shí)在和同學(xué)玩游戲，有時(shí)隨意地拍打幾下籃球�！皡纭�—”一聲巨響，我扭頭一看，只見(jiàn)宋老師舉著“狼牙棒”嘴里還不停批評(píng)著：“屈膝轉(zhuǎn)腕！屈膝轉(zhuǎn)腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著我，我嚇到了。對(duì)呀！我剛剛沒(méi)有好好聽(tīng)，好好學(xué)，只在自顧自地玩，等下會(huì)不會(huì)被抽一下，那可不是鬧著玩的，腦子會(huì)不會(huì)蒙？人會(huì)不會(huì)變傻？這都不好說(shuō)。我開(kāi)始認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，手不由自主地練習(xí)起來(lái)。這一次課比每一次都認(rèn)真，比每一次都仔細(xì)。

　　終于在無(wú)盡的忐忑之中，在目睹著同學(xué)們被抽之中，漸漸的`，終于輪到我了，我做好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，向前一投，進(jìn)了！自以為不會(huì)挨“狼牙棒”時(shí)，天有不測(cè)風(fēng)云，宋老師還是向我抽來(lái)一下子，還說(shuō)：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當(dāng)我以為要被打得皮開(kāi)肉綻時(shí)，那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師，他正在看著我，眼神中有幾分鼓勵(lì)，也有幾分提醒，這使我感動(dòng)了。排回后邊，認(rèn)真地學(xué)著老師的一舉一動(dòng)，第二次投時(shí)，我鼓足了勁，閉眼一投，沒(méi)被抽！我慢慢地睜開(kāi)眼，只見(jiàn)宋老師的眼中流露出幾分贊賞，又流露出幾分關(guān)懷。

　　這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實(shí)則很輕，看似批評(píng)，實(shí)則鼓勵(lì)，這不和宋老師一樣嗎？

漫畫(huà)老師作文3

　　每位老師都各具特點(diǎn)，有的嚴(yán)厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導(dǎo)有方的老師。

　　他是我課外班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗�特別溫柔，而且時(shí)刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識(shí)別度。他腦袋圓滾滾的，像個(gè)籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過(guò)分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛(ài)穿那種格子襯衫，顯得嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　走進(jìn)宋老師的教室，因?yàn)榭照{(diào)打得很足，總是感覺(jué)冷颼颼的。教室里面有一個(gè)裝滿各式各樣教具的小柜子、一個(gè)擺著電腦卻仍有空間的.大大的辦公桌，還有一個(gè)灑滿知識(shí)種子的白板和兩把舒適的辦公椅。

　　宋老師的教學(xué)思路并不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“曲徑通幽”。每當(dāng)碰到一個(gè)新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來(lái)不直接告訴我答案，而是循序漸進(jìn)地提出一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，一步步地引導(dǎo)我說(shuō)出最后的答案，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，享受到自己找到解題思路的樂(lè)趣。然而，每當(dāng)我以為自己對(duì)某個(gè)題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機(jī)應(yīng)變地當(dāng)場(chǎng)編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開(kāi)眼界。

　　還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了�？墒钱�(dāng)我一抬頭，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)讀題，終于找到了那個(gè)隱藏很深的解題線索。當(dāng)我激動(dòng)地告訴宋老師答案的時(shí)候，他竟然也像我一樣興奮不已，說(shuō)“對(duì)呀！我就知道你能行！”

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_(kāi)啟了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵(lì)著我，向著知識(shí)的王國(guó)勇往直前。

漫畫(huà)老師作文4

　　有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師如父母，要我說(shuō)老師是童話故事中的仙女。我說(shuō)的這位仙女般的老師，就是我們的語(yǔ)文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個(gè)“美”字，是不是讓人感覺(jué)她美若天仙呀！

　　蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過(guò)，風(fēng)兒輕輕地吹起她的裙擺，宛如仙女飄過(guò)。親愛(ài)的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛(ài)，彎彎的'眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張總是微笑著的嘴巴，老師每天都笑瞇瞇的看著同學(xué)們，每次走到學(xué)生身邊，總是用手輕輕地?fù)崦�著我們的頭，笑盈盈的，孩子們活潑的像一只只小猴子一樣說(shuō)著、笑著和老師交談著，蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的為我們講課，教我們學(xué)習(xí)。

　　我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著一閃一閃的小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走著，一雙可愛(ài)的手自然地?cái)[動(dòng)著，穿著旗配穿著水晶高跟鞋輕輕地走著，散發(fā)著仙氣，真是讓人為她著迷呀！

　　蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人為樂(lè)。叮鈴鈴，美妙上課音樂(lè)聲響起，上語(yǔ)文課了，同學(xué)們都拿出了課本，唯獨(dú)我靜靜地坐著，老師親切地問(wèn)我，“新媛，你的語(yǔ)文書(shū)呢′’？我不好意思地說(shuō)：“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說(shuō)“先看我的書(shū)吧”，下課后，我又用老師的手機(jī)給媽媽打了電話，媽媽把書(shū)本給我送來(lái)了。還有一次，我座位后的同學(xué)小閆感冒了，鼻子上掛著一串膿鼻涕，小閆沒(méi)有紙只好這樣，蔡老師來(lái)到了教室問(wèn)了情況后，二話不說(shuō)，從包里拿出了所有的衛(wèi)生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。

　　怎么樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學(xué)期能夠成為她的學(xué)生，是我和我們班同學(xué)最大的榮幸。

漫畫(huà)老師作文5

　　嘿！兄弟們，作為一名小學(xué)生，相信我和大家一樣，都會(huì)與老師頻頻地過(guò)招吧？可是你肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)武功老師。是不是打問(wèn)號(hào)？但是，我現(xiàn)在就自豪地告訴你們，我們班就有一個(gè)武功蓋世的江湖高手Dolly老師。

　　Dolly老師可漂亮了，是我們的英語(yǔ)老師。她的五官長(zhǎng)得小巧玲瓏，精致得就像民國(guó)電視劇的小家碧玉一樣秀氣。臉上總是掛著那種令人無(wú)法拒絕的微笑，特別那笑起來(lái)彎彎的小眼睛，令我無(wú)法抗拒她的課。她喜歡穿裙子，長(zhǎng)裙、短裙、剛過(guò)膝蓋的裙，數(shù)不勝數(shù)，沒(méi)辦法，書(shū)上都說(shuō)女為悅己者容，看來(lái)愛(ài)美是女生的天性。不過(guò)，我們不要被Dolly老師唯美的外貌給誤導(dǎo)了，就以為她是一個(gè)好說(shuō)話的老師，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)。她可是學(xué)校的傳奇江湖高手，人稱(chēng)打遍天下無(wú)敵手。

　　Dolly老師最厲害的一招是火眼金睛。她前陣子隱居山中修仙，聽(tīng)說(shuō)代表學(xué)校參加區(qū)的優(yōu)秀班主任比賽，她缺了好一陣子的課，同學(xué)們都以為閑云野鶴的時(shí)間到了，誰(shuí)知道她一修仙回來(lái)立即給全班一個(gè)回馬槍?zhuān)�不停地檢查我們的功課，一招斗轉(zhuǎn)星移讓我們措手不及，幾乎挨批了。上課時(shí)，只要同學(xué)走火入魔，被窗外飛過(guò)的.小鳥(niǎo)給吸引了，她馬上不動(dòng)聲色拿起粉筆，頓時(shí)就來(lái)一招爆頭術(shù)，有些同學(xué)躲閃不及，疼得直摸頭，可與她的目光對(duì)接時(shí)，頓時(shí)又羞愧萬(wàn)分。旁邊的同學(xué)看到了，馬上吸取教訓(xùn)，更認(rèn)真上課。她還會(huì)一招波浪大波。每次大考之前，Dolly老師都會(huì)用這招波浪大波，連續(xù)性的做卷子，攻難題，真是一波未平一波又起，嚇得我像被逼到了死胡同里，連最好學(xué)的班長(zhǎng)也快招架不住了，終于熬到考完試，全班的成績(jī)出奇的優(yōu)秀，我們卻又更愛(ài)她了。

　　Dolly老師確實(shí)是江湖高手，法寶數(shù)不勝數(shù)，她是我最敬佩的武功老師，希望我都能學(xué)會(huì)她的法寶，學(xué)好英語(yǔ)。

漫畫(huà)老師作文6

　　他是一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師，他是一個(gè)上課讓我們很開(kāi)心的英語(yǔ)老師；他是我們都喜愛(ài)的英語(yǔ)老師，他就是廖實(shí)老師。

　　廖老師長(zhǎng)著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給我們呢？這時(shí)廖老師說(shuō)：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給大家吧？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要用耳聽(tīng)，用眼睛看，用嘴巴說(shuō)，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

　　我們上廖老師的課還很開(kāi)心。他上課時(shí)總是愛(ài)笑，有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了，他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話，使得我們?nèi)�班哄堂大笑，好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過(guò)厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺(jué)。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽(tīng)講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨，不停的翻動(dòng)，讓我們覺(jué)得好笑。我們就沉醉在這歡樂(lè)、有趣的'英語(yǔ)課堂上了！

　　下課時(shí)，我有一題不會(huì)，于是我去問(wèn)廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說(shuō)出來(lái)，接著再想想，如果還是不會(huì)，再問(wèn)。等我寫(xiě)出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著對(duì)我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開(kāi)朗。

　　雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開(kāi)口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫(xiě)的好習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。

漫畫(huà)老師作文7

　　一雙深沉的眼睛，兩條總是皺著的眉毛，一張緊閉的嘴，這就是我們的王老師。他總是不茍言笑，冷酷至極，有他在的地方總是鴉雀無(wú)聲，連最調(diào)皮的男生看到他都立刻變成蔫了的花。同學(xué)們背地里管他叫“冷面冰箱”王老師。

　　有一次班里舉行一次數(shù)學(xué)測(cè)試，這可是王老師教的科目啊，同學(xué)們可不敢掉以輕心，紛紛絞盡腦汁的思考，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鞔�。兩天后出分�(jǐn)?shù)了，我們心里都打著鼓，砰砰砰，因?yàn)槊看慰荚囍�后王老師都�?huì)大發(fā)雷霆。誰(shuí)知老師開(kāi)口第一句話是：“今天我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)�！贝蠹翌D時(shí)目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底誰(shuí)這么幸運(yùn)，能得到老師的認(rèn)可。正當(dāng)大家充滿疑惑時(shí)，老師毫無(wú)波瀾地說(shuō)：“這位同學(xué)就是胡小鬧，在平行班中取得第一名的好成績(jī)，為我們班爭(zhēng)光了。可是，不要驕傲！”不愧是“冷面冰箱”，夸人的.語(yǔ)氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧，憋著大紅臉，眨巴著眼睛反而不知所措起來(lái)，大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事，可是整個(gè)教室里還是感覺(jué)很冷。

　　別看他表面冷酷，他卻是個(gè)“熱心腸”哦！

　　在我上三年級(jí)時(shí)，課間我和同學(xué)們正玩得不亦樂(lè)乎，突然打上課鈴了。我們爭(zhēng)先恐后地沖向教室，在跑的過(guò)程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，還流血了。王老師看到了，急匆匆地趕過(guò)來(lái)，把我扶到了衛(wèi)生室。那可是我第一次感覺(jué)到，王老師是和藹可親的。

　　還有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，不耐煩地?fù)现�頭。王老師走過(guò)來(lái)，看到了我愁眉苦臉的樣子，他把手放在下巴下面，思考了一會(huì)兒，然后開(kāi)始給我講解思路：“拉一下是開(kāi)，再拉一下是關(guān)…”我的耳朵豎得像天線，全神貫注地聽(tīng)著，生怕有半點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到�？墒怯捎谔�緊張，還是沒(méi)聽(tīng)明白。我請(qǐng)求王老師再講一遍，老師笑咪咪地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過(guò)程，一字不落地記在筆記本上，直到現(xiàn)在，我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢！

　　從此，我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老師了，因?yàn)槲腋惺艿搅怂麅?nèi)心的“火熱”。

漫畫(huà)老師作文8

　　有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。

　　她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的'一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街�。她外表很�(chē)?yán)肅，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。

　　她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……

　　她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，尤其是對(duì)作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準(zhǔn)備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺(tái)前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(zhǎng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責(zé)備他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。

　　她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非常渴望去雪地撒個(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對(duì)，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。

　　她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”，學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師。

漫畫(huà)老師作文9

　　時(shí)鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個(gè)不停，最終指向了9點(diǎn)，屋外一片漆黑，書(shū)桌上卻還有堆積如山的英語(yǔ)作業(yè)。

　　這讓原本就討厭英語(yǔ)的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想著：布置這么多作業(yè)干嘛，做又做不完，感覺(jué)作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎么想的！越想，我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語(yǔ)老師，懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來(lái)，思緒也漸漸飄向了遠(yuǎn)方……

　　平時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)，我總是最沉默的'，因?yàn)樗�總喜歡點(diǎn)人回答問(wèn)題。只見(jiàn)她的眼睛在教室里掃視一圈，便開(kāi)始點(diǎn)人回答。這時(shí)，我就會(huì)將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺(jué)不到我的存在，畢竟那些問(wèn)題我都回答不上來(lái)，被點(diǎn)到就完蛋了。然而事實(shí)總是事與愿違，我被點(diǎn)起，在全班出了“糗”，我恨死她了！

　　有時(shí)候我上英語(yǔ)課也會(huì)鼓起勇氣問(wèn)出一點(diǎn)問(wèn)題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因?yàn)槲页煽?jī)不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發(fā)討厭這英語(yǔ)老師。

　　然而后來(lái)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)……

　　那次我英語(yǔ)考得很差，這讓我差點(diǎn)有了放棄英語(yǔ)的念頭。我悶悶不樂(lè)地在操場(chǎng)上上體育課，我躲在一旁百無(wú)聊賴(lài)地四處張望，面朝樓梯的時(shí)候，我看到了英語(yǔ)老師，看著她疾步走向我，我明白了，她肯定是因?yàn)檫@次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來(lái)。

　　“XXX，跟我過(guò)來(lái)！”她說(shuō)完便大步向教學(xué)樓走去，我只得機(jī)械地跟在后面。我知道肯定是因?yàn)榭嫉锰�差要被罵了，我很想說(shuō)幾句話為自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看著老師翻出試卷我才知道，她是要為我講卷子。她用她溫柔的語(yǔ)氣耐心地為我講解，而我也在她溫柔的話語(yǔ)中，鼓起勇氣問(wèn)了許多問(wèn)題，她都一一耐心解答。

　　我發(fā)現(xiàn)，老師是那么平易近人，和藹可親。

　　她堅(jiān)信我能把英語(yǔ)學(xué)好，也不斷地鼓勵(lì)我，這一刻她仿佛一道陽(yáng)光溫暖著我，驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對(duì)她產(chǎn)生了一絲敬意，原來(lái)英語(yǔ)老師是這么溫柔。

　　時(shí)針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著，而我卻一掃剛才心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書(shū)。這一刻，我已有了學(xué)好英語(yǔ)的決心。

漫畫(huà)老師作文10

　　我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因?yàn)樗�的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測(cè)。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。

　　他的個(gè)頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的，只后腦勺留著一些頭發(fā)。脖子上戴著一條像是用白玉制成的項(xiàng)鏈，左手小拇指上帶著一個(gè)玉戒指，感覺(jué)很豪氣。有一點(diǎn)我們大家都覺(jué)得很費(fèi)解，那就是朱老師的鞋跟從來(lái)都沒(méi)拉上去過(guò)。是因?yàn)樗�的鞋子小了嗎�?/p>

　　第一次見(jiàn)到朱老師時(shí)，他慈眉善目的，本以為他會(huì)非常親切。沒(méi)想到，他一進(jìn)教室就給了我們一個(gè)下馬威，眼珠瞪得像兩個(gè)小燈泡。他在講臺(tái)上說(shuō)了一些關(guān)于他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之后，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站著！”我們緊張得趕緊把腰直起來(lái)。接著，他拿起長(zhǎng)尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長(zhǎng)尺拍斷了，我偷偷摸著自己的胸口，真是好嚇人��！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的`心怡好像身體都在發(fā)抖。教室里一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。

　　之后，朱老師帶我們下去，走廊里整隊(duì)，從未有過(guò)的神速�！傲⒄�！一二！”大家發(fā)出的聲音洪亮、有力，一改我們過(guò)去的有氣無(wú)力，看來(lái)朱老師真的是把我們給鎮(zhèn)住了。來(lái)到操場(chǎng)，朱老師看我們態(tài)度很好，就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊(duì)，在朱老師的調(diào)整下，我們排得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)，而且非常安靜，安靜得只聽(tīng)到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉?biāo)查g變得和藹可親，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“你們做得很好，表?yè)P(yáng)！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，朱老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我們？真沒(méi)想到。

　　朱老師可真厲害！一節(jié)課就把我們班的調(diào)皮大王統(tǒng)統(tǒng)拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會(huì)兒怒目圓睜，一會(huì)兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術(shù)可真是高超！

漫畫(huà)老師作文11

　　老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。

　　我的個(gè)老師她非常愛(ài)美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　我們的老師她不僅愛(ài)美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好，都給我鼓掌。之后，我開(kāi)始學(xué)著老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“你今天這節(jié)講的真棒�！蔽衣�(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè)開(kāi)了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái)，變得自信起來(lái)。

　　我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的.方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見(jiàn)老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。

　　老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。

漫畫(huà)老師作文12

　　張老師是一位幽默，而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過(guò)一件事告訴我們道理。讓我們來(lái)看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來(lái)探索。

　　張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來(lái)試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動(dòng)。

　　一位男生鼓起勇氣，站起來(lái)向張老師走過(guò)去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒(méi)有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒(méi)有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的'叫了起來(lái)。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛(ài)呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。

　　我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來(lái)。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個(gè)刺手的東西，像車(chē)輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車(chē)子。我把手抽出來(lái)，走下講臺(tái)，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!

　　同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開(kāi)始一件件的解密。我想：一定會(huì)有玩具車(chē)子。一定要有車(chē)子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車(chē)子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)!

　　老師告訴我們：“沒(méi)做過(guò)的事，一定要自己去探索，不要想著別人會(huì)告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!

漫畫(huà)老師作文13

　　“頭發(fā)蓬松亂如麻，高高鼻梁眼鏡架，博學(xué)多才有辦法，一手好畫(huà)行天下”。他，就是我的一位語(yǔ)文網(wǎng)課老師，人稱(chēng)“王子”。

　　“王子”非常幽默風(fēng)趣。記得在上龔自珍那一科時(shí)，有人竟說(shuō)龔自珍是宋朝的，“戲劇大師”又要上演了，只見(jiàn)“王子”神秘兮兮地拿起電話，我們都疑惑不解，接著他嚴(yán)肅地說(shuō)道：“喂，這里是歷史局嗎？我們這兒有幾名篡改歷史的小孩，都給我?guī)ё撸瑢?duì)，通通帶走！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，在評(píng)論區(qū)里發(fā)著各種古怪的表情。這時(shí)王子又發(fā)話了：“你們可小心點(diǎn)兒啊，晚上龔自珍被你氣活過(guò)來(lái)，到你家找你我可不管！”直播間里又一次沸騰起來(lái)，大家笑得合不攏嘴，我笑得肚子都疼了，這么幽默的老師怎么不招人喜歡？

　　“王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識(shí)和獨(dú)特的`教學(xué)方法。古詩(shī)詞課上，他會(huì)繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的人生經(jīng)歷。在他滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠的描述中，我仿佛看到了瀟灑浪漫的李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、思鄉(xiāng)心切的納蘭性德穿越歷史，向我走來(lái)……作文課上，他會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，用夸張的表情、細(xì)膩的動(dòng)作吸引每個(gè)同學(xué)的注意力。有一次，他教我們動(dòng)作拆分法時(shí)，只見(jiàn)他拿起一塊餅干放在額頭上，先使勁擠動(dòng)眉毛，再用鼻子一拱，接著快速地眨眼，餅干迅速滑落到嘴邊，然后，他嘴角一斜，舌頭奮力一伸，一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛，用后牙夸張地咀嚼著，擺出一副很享受的表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開(kāi)，很快便寫(xiě)出了一篇篇佳作。

　　“王子”不僅博學(xué)，還是一個(gè)“靈魂畫(huà)師”呢。課間休息時(shí)，他一邊聽(tīng)著同學(xué)們描繪著自家的小動(dòng)物，一邊不停地?fù)]動(dòng)著手中的筆，不一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)、十分逼真的大黃狗就出現(xiàn)在大家眼前，讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來(lái)了，估計(jì)連達(dá)芬奇、梵高這樣的大畫(huà)家都對(duì)他崇拜不已吧。

　　這樣一位多才多藝、才華出眾，擁有20多萬(wàn)粉絲的老師是不是很值得我們喜愛(ài)和學(xué)習(xí)呢？

漫畫(huà)老師作文14

　　在四小的某個(gè)辦公室里，經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛(ài)的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。

　　楊老師扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見(jiàn)哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會(huì)被“電”到。

　　有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來(lái)，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺(jué)有閃電劈頭下來(lái)，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！

　　楊老師雖然沒(méi)有嫦娥仙女的美麗，也沒(méi)有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的'細(xì)心、耐心。

　　剛開(kāi)學(xué)不久，我們就感覺(jué)楊老師很?chē)?yán)厲，在課堂上只要她看見(jiàn)有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽(tīng)講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個(gè)“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說(shuō)話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿”般走過(guò)去，就把他倆揪了出來(lái)，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開(kāi)小差了。

　　從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。

　　有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？原來(lái)一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛(ài)可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了，3.6元寫(xiě)成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué)，說(shuō)道：“這是哪家的店賣(mài)的這么便宜，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買(mǎi)吧！”大家聽(tīng)了哄堂大笑，老師真會(huì)開(kāi)玩笑！

　　這就是我的"電眼"老師，可敬可愛(ài)的楊老師！

漫畫(huà)老師作文15

　　老師是我們?nèi)松�道路上的指路燈，幫我們指明前進(jìn)的方向；老師是我們的良師益友，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪�。老師是無(wú)私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。

　　我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負(fù)責(zé)任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過(guò)眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛著慈祥的.笑容，那一張嘴不怎么薄，但是卻又那么能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不茍的人。

　　記得他剛接手我們班時(shí)，他穿的整整齊齊的出現(xiàn)在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴(yán)肅的老師，今后的日子可就難了。但很快我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)我們很親切，上課常有一些幽默的語(yǔ)言讓我們?nèi)炭〔唤�，下課時(shí)就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時(shí)間，是我們的作文偶像。

　　張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫(xiě)《大自然給我們的啟發(fā)》。同學(xué)們愁眉不展，無(wú)從下手。見(jiàn)到這種情景，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，走，我?guī)�你們�(nèi)タ纯�，大自然給我們的啟發(fā)可多著呢！”說(shuō)著，我們就來(lái)到了操場(chǎng)上，張老師說(shuō)：“你們細(xì)心觀察一下這些樹(shù)木和平時(shí)有什么不同呢？”“樹(shù)葉好像沒(méi)有春天那么綠了。”“沒(méi)有嫩葉子了�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)。哦，原來(lái)秋天到了。這時(shí)，又有同學(xué)大聲喊道：“張老師，快過(guò)來(lái)看，這是螞蟻的家�！边@時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現(xiàn)在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強(qiáng)啊�！睆埨蠋熣f(shuō)：“對(duì)啊，同學(xué)們，你們剛才觀察得非常仔細(xì)，其實(shí)大自然是有語(yǔ)言的，只要我們細(xì)心觀察一定能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言�！币还�(jié)枯燥無(wú)味的作文課，張老師卻讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，真是神奇��！

　　他不僅上課有趣，在生活中也是個(gè)充滿童心的“大孩子”。有一次我們?nèi)パ袑W(xué)游玩。很多游戲我們都不懂，倒是張老師像個(gè)高手一樣，帶領(lǐng)著我們一一玩遍。

　　怎么樣？你覺(jué)得我們的作文偶像張老師厲害嗎？

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