(經(jīng)典)漫畫(huà)老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文1
“叮叮叮,”上課了。我們的英語(yǔ)王老師走了進(jìn)來(lái)。
她雖然有一點(diǎn)矮,但走進(jìn)來(lái)的時(shí)候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大,紫色短發(fā),是那么與眾不同。
王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開(kāi)了手機(jī)秒表,就像飛一樣的速度,開(kāi)始計(jì)時(shí)已用了多少時(shí)間,下課就還有多少時(shí)間,不過(guò)如果我們?cè)谡n上能搶回時(shí)間,下課就能按時(shí)了。急如風(fēng)火的王老師對(duì)待做課前兩分鐘的`同學(xué)卻是截然相反的耐心,有同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著卡了殼,王老師總是輕輕地提醒同學(xué),那份溫柔會(huì)讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了,王老師對(duì)我們的要求是在她的課上不會(huì)可以,但是要學(xué),盡量做到又能熱烈又能安靜,這倒是一個(gè)令人難以辦到的要求,就像讓貓抓老鼠,還不許出聲,真是奇怪。王老師說(shuō)英語(yǔ)又快又流利,她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽(tīng)講,就會(huì)走到那個(gè)人面前,表情特別嚴(yán)厲地對(duì)那個(gè)人說(shuō):“我見(jiàn)到你們的第一面就說(shuō)過(guò),允許你不會(huì),但不允許你不學(xué)!眹(yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
不過(guò),上課時(shí)王老師總會(huì)跟我們開(kāi)一些小玩笑。比如:有一回王老師讓我們寫(xiě)下自己心中的英語(yǔ)老師,在我們寫(xiě)之前她對(duì)我們說(shuō):“我以前有一個(gè)學(xué)生給我寫(xiě)的是:老師,您能再長(zhǎng)高一點(diǎn)兒?jiǎn)?像?lèi)似這樣的要求就不要提了!蓖趵蠋熯說(shuō):“以前,我有一個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始我問(wèn)他:‘你喜歡我嗎?’他回答:‘不喜歡!髞(lái)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,王老師又問(wèn)他:‘你現(xiàn)在有一點(diǎn)兒喜歡我了嗎?’他說(shuō):‘嗯,有一點(diǎn)兒!蔽矣X(jué)得這個(gè)學(xué)生也太大膽了點(diǎn)兒吧!可這不也說(shuō)明我們的王老師很親切嗎?
下課后,王老師也總是讓英語(yǔ)課代表提醒她:“下課了,王老師該留作業(yè)了!蓖趵蠋熋看味贾挥靡环昼妬(lái)留作業(yè),從不拖拉,也從不占據(jù)我們的課間時(shí)間。說(shuō)到這兒,我又覺(jué)得王老師很為我們學(xué)生著想。
英語(yǔ)王老師在開(kāi)學(xué)第一次和我們相見(jiàn),就讓我們寫(xiě)下對(duì)英語(yǔ)老師的要求。我想對(duì)王老師說(shuō):“王老師,您已經(jīng)滿(mǎn)足了我對(duì)英語(yǔ)老師的所有期待!”
漫畫(huà)老師作文2
每個(gè)學(xué)生都有自己印象深刻的老師,我也有。
她留著短發(fā),眼鏡底下是一對(duì)大眼睛,那張櫻桃小嘴總保持著笑容。每天來(lái)給我們上課時(shí),都會(huì)穿條裙子,看起來(lái)很不像老師而像一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的姐姐。我們稱(chēng)她為全年級(jí)最溫柔的老師,因?yàn)槲覀儾派蠈W(xué)的時(shí)候,她的聲音特別小,一直到現(xiàn)在,她跟同學(xué)們講話還是那么溫柔甜美。她就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。
我還記得很清楚:20xx年當(dāng)我要去美國(guó)之前,吳老師就讓我到她辦公室去。她說(shuō)想給我個(gè)禮物,當(dāng)她拿出一套中文的《城南舊事》時(shí),我想:“要出國(guó)了,為什么送的是中文書(shū)呢?”而我回國(guó)了才終于明白了。那次我語(yǔ)文成績(jī)非常不好,拿到成績(jī)單的時(shí)候,我都不敢看,我還是看了,只有69分。吳老師那天又讓我到她辦公室去,她不但沒(méi)有批評(píng)我,而且又送了我一本中文書(shū)《希臘神話》。她告訴我要多閱讀。還跟我說(shuō)這一次考得不好,不代表每次成績(jī)都已經(jīng)決定了,不用那么難過(guò),繼續(xù)努力就好。一位英語(yǔ)老師能說(shuō)出這樣的話讓我十分吃驚。
在我剛回國(guó)的時(shí)候,吳老師非常懂我的心思,她知道英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng),可是語(yǔ)文就不那么好,所以為了給我自信和鼓勵(lì),她要我每天上課之前領(lǐng)著大家讀英語(yǔ)或者是錄音發(fā)到群里,每當(dāng)我讀一次書(shū)或是錄一次音時(shí),我都感覺(jué)是在幫老師的忙,可實(shí)際上是吳老師默默地在幫我。
吳老師不僅對(duì)我好,對(duì)大家也是同樣的.。每到圣誕節(jié),吳老師都會(huì)準(zhǔn)備很多個(gè)她自己做的餅干,分給我們吃。她是那么細(xì)致,那么認(rèn)真。我總也忘不了那一個(gè)小袋子里裝著的巧克力餅干和上面帶著的一顆彩虹糖。同學(xué)們收到餅干時(shí),都會(huì)對(duì)吳老師說(shuō)謝謝,然后小心翼翼地把袋子拆開(kāi),咬一口,濃濃的巧克力香味從里面噴了出來(lái)。不管它好不好吃,在我們心中吳老師的餅干,是我們圣誕節(jié)收到的最好的禮物。
現(xiàn)在我的語(yǔ)文好了,回國(guó)適應(yīng)了,可是我們的英語(yǔ)老師又換了一個(gè)。吳老師不在了,然而她依舊讓我十分難忘。
漫畫(huà)老師作文3
你瞧,五年級(jí)四班的同學(xué)為何坐得這樣端正筆直?大家認(rèn)真的面龐上閃亮著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,原來(lái)這節(jié)課是我們的語(yǔ)文課,上課的正是我們的班主任尹老師。
尹老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,高鼻梁,一張不大不小的嘴巴,嘴角微微上揚(yáng),即使不說(shuō)話也總是在微笑。她身材高挑,皮膚白皙,尹老師很時(shí)尚,她的衣服大都是那種飄逸型的,文藝范兒十足,大老遠(yuǎn)你就能認(rèn)出她來(lái),她是我們學(xué)校最漂亮的老師。
尹老師有一支馬良的“神筆”。記得剛上三年級(jí)時(shí),我對(duì)寫(xiě)作文充滿(mǎn)了好奇和恐懼,她卻對(duì)我們說(shuō)“慢慢來(lái),一切都會(huì)好起來(lái)”。我們的作文被她的“神筆”輕輕一改,立馬就變了樣,再用她那清泉般的聲音錄制到“喜馬拉雅”上,我時(shí)常懷疑這還是自己寫(xiě)的作文嗎?可它真的是我寫(xiě)的.呀!就這樣,我愛(ài)上了閱讀,愛(ài)上了作文,學(xué)會(huì)了自己修改作文,我希望有一天,我也能像我的尹老師一樣,有一支“馬良的神筆”。
尹老師還有個(gè)“殺手锏”,那就是——溫柔。別的老師喊同學(xué)們都是直呼其名,而我們和尹老師之間卻有許多雅號(hào)。什么“小湯”、“小馬”、“石榴”、“小米奇”、“佳玥”……她的每一次呼喚都讓我們感覺(jué)舒服又溫暖,親切又貼心。如果有時(shí)候我們做得不夠好,尹老師就會(huì)提醒我們:“同學(xué)們,今天老師嗓子不大舒服,不能大聲說(shuō)話,你們要好好表現(xiàn)哦!蹦憧蓜e小瞧這溫柔的聲音,大家會(huì)立即安靜下來(lái)。在我們眼里,她就是我們的“柔聲女皇”,我們甘愿“俯首稱(chēng)臣”,在她的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
這就是我美麗的尹老師,你說(shuō)她厲害不厲害?
漫畫(huà)老師作文4
你給我站。」酝晡顼,群龍無(wú)首的教室里炸了鍋,男生們?cè)谧恢g追來(lái)追去,女生們大聲聊著天,值日班長(zhǎng)手忙腳亂地想讓大家安靜下來(lái),整個(gè)教室都亂糟糟的。
嗒嗒嗒突然,樓梯口傳來(lái)了高跟鞋的聲音,剎那間,聊天的同學(xué)自動(dòng)閉上嘴,離開(kāi)座位的同學(xué)慌慌張張地跑回去,教室里瞬間安靜下來(lái)。下一秒,后窗口出現(xiàn)了一張嚴(yán)肅的面孔一頭墨色的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭,發(fā)尾略卷,十分好看。鼻梁上架著一副紫框眼鏡,厚厚的鏡片下,一雙烏黑的眼睛雖說(shuō)不大,卻好似一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的星河,讓人時(shí)刻能讀懂她的心情。這就是我們的班主任東老師。
東老師雖然已經(jīng)四十多歲了,可年齡卻擋不住她那一顆炙熱的童心。有一節(jié)課間,幾個(gè)同學(xué)去辦公室交作業(yè),去的時(shí)候緊張兮兮,回來(lái)時(shí)激動(dòng)得像剛領(lǐng)了諾貝爾獎(jiǎng)似的,個(gè)個(gè)眼中洋溢驚喜的光彩,拽著人就說(shuō)些什么,又跳又笑的。我在好奇心的驅(qū)使下湊上去問(wèn):咦?你們?cè)诹氖裁囱?他們激?dòng)地拉著我,說(shuō)東老師居然在吃棒棒糖!哈哈,沒(méi)想到東老師居然像小孩子一樣,是個(gè)愛(ài)吃棒棒糖的人呢!
當(dāng)然,這么可愛(ài)的`東老師發(fā)起火來(lái),也是非?膳碌!你瞧,又有同學(xué)不認(rèn)真寫(xiě)字了,她那兩條細(xì)細(xì)的眉毛向上揚(yáng)著,雙眼瞪得大大的,狠狠地批評(píng)著那個(gè)倒霉蛋,其他同學(xué)連大氣也不敢出,生怕下一個(gè)被批的就是自己。上去交作業(yè)的都不敢和東老師靠得太近,仿佛靠她一米之內(nèi)會(huì)被這強(qiáng)大的怒氣震倒!啪一本作業(yè)本被狠狠地拍在講臺(tái)上,看看你寫(xiě)的什么字,簡(jiǎn)直是鬼畫(huà)符!給我重寫(xiě)!東老師一聲令下,那個(gè)同學(xué)便耷拉著腦袋,拿著本子灰溜溜地跑下講臺(tái),飛快地抽出筆,埋下頭寫(xiě)起來(lái),我猜他這次一定會(huì)好好寫(xiě)字了吧。其他同學(xué)也不敢交頭接耳地聊天了,都奇跡般地閉上嘴,埋著頭專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè),就怕不小心把正在氣頭上的東老師惹了,那后果可想而知。
這就是我們的班主任東老師,想認(rèn)識(shí)她就到我們班上來(lái)吧。
漫畫(huà)老師作文5
雷老師顧名思義姓雷,行事作風(fēng)常常很雷人。他做事可以用四個(gè)字概括:雷、厲、風(fēng)、行。
聲音大的像打雷
跑快點(diǎn)!快!快跟上!看你們幾個(gè)病怏怏的樣子,是幾天沒(méi)吃飯了嗎?聽(tīng),雷老師聲音又調(diào)高八度,自帶音響的嗓音正在對(duì)著我班的幾個(gè)跑步拖拉機(jī)隊(duì)進(jìn)行愛(ài)的洗禮呢!只見(jiàn)雷老師鐵青色的臉上青筋凸起,眉毛挑成倒八字,頭上的怒火正熊熊燃燒,那樣子就像一頭發(fā)怒的獅子,隨時(shí)都會(huì)撲過(guò)來(lái),把我們一個(gè)吞進(jìn)肚子里。他的聲音就像沉雷一樣滾動(dòng)著,吼一聲方圓幾里估計(jì)都能聽(tīng)到?粗接暧麃(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的架勢(shì),我們識(shí)相地加快腳步,省得當(dāng)了炮灰。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),看你幾個(gè)的熊樣,少年竟沒(méi)有個(gè)少年樣!雷老師乳虎嘯谷,百獸震惶的嗓音和敢問(wèn)天地試鋒芒的氣勢(shì),夠雷人的吧!
厲害了!我的.雷老師。
哎呀!大事不妙了!只見(jiàn)孫同學(xué)捂著嘴用無(wú)比同情的眼神望著尹同學(xué)。原來(lái)這節(jié)體育課雷老師讓大家練習(xí)自由射門(mén),孫同學(xué)尹同學(xué)不知是覺(jué)得無(wú)聊還是自以為自己球技過(guò)人,非要比試比試看誰(shuí)能踢到花壇里,這下可好,尹同學(xué)一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎,偏要虎山行,作繭自縛,自找苦吃,有眼不識(shí)泰山,竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩,只見(jiàn)他讓尹同學(xué)把球撿過(guò)來(lái),二話不說(shuō)不由分說(shuō),嗖地一聲,一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上,好家伙,驚得我們下巴都差點(diǎn)落了地。雷老師竟然有這等神功,真是夠厲害的吧!
雷雨過(guò)后見(jiàn)彩虹
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,經(jīng)過(guò)雷老師暴風(fēng)雨般的洗禮之后,我們這些小苗苗在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢?jiàn)Z冠。雷老師也一掃平時(shí)的威嚴(yán),時(shí)常會(huì)和我們?cè)谧闱驁?chǎng)上大干一場(chǎng),教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門(mén)的決竅。跟個(gè)孩子一樣與我們打成一片,這樣的老師真是讓人又可敬又可愛(ài)呢!
漫畫(huà)老師作文6
夏天,教室里熱得慌,但同學(xué)們還是你一言無(wú)我一語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停,鬧得好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)。
這時(shí),美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門(mén)口。但同學(xué)們好像沒(méi)看見(jiàn),依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了吵得最大聲的同學(xué)背后,把他往上一提,喝到:“鬧夠沒(méi)有?我又不是來(lái)菜市場(chǎng)里買(mǎi)菜的!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
或許大部分美術(shù)老師比較文靜,但他可不是,他經(jīng)常批評(píng)同學(xué)后就忘了,反而還跟同學(xué)聊起天來(lái)。
有一次,老師又抓了一名同學(xué),把他抓到了講臺(tái)上,大家以為要訓(xùn)人了都緊張起來(lái),可等到的卻是:“你坐到這兒,其他同學(xué)安靜畫(huà)畫(huà)!”說(shuō)著,老師拍了拍身旁的椅子,讓那位同學(xué)坐下,問(wèn):“你怎么這么調(diào)皮呀?每節(jié)課都這樣嗎?”
那位同學(xué)搖搖頭。
“沒(méi)有?”
他又點(diǎn)點(diǎn)頭。
“有?每節(jié)課都這樣?”
那位同學(xué)笑了一下,說(shuō):“我的意思是,我沒(méi)有每節(jié)課都這樣!
“哦。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,“那你每天吃什么?”
那位同學(xué)肯定是嚇了一跳,老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快!剛才不還在批評(píng)我嗎?但老師眨!按笱劬Α笨粗。于是那位同學(xué)說(shuō):“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”
“那你為什么這么瘦呀?要多吃一些肉肉……”
同學(xué)撓了撓頭:“哦!”
“你把你最好的朋友也叫上來(lái),我們一起聊一聊!
天哪!真的`轉(zhuǎn)變得太快了,全班都捂著嘴巴笑。就這樣,一堂嚴(yán)肅的美術(shù)課成了我們的樂(lè)園。
下課時(shí),老師摸摸那個(gè)被抓上去的同學(xué),讓他乖一點(diǎn)不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫(huà)”老師呀!
漫畫(huà)老師作文7
他是我們的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗談⒔虒W(xué)方法獨(dú)特,而且劉和“!蓖,所以同學(xué)們都愛(ài)豎著大拇指叫他“!崩蠋。但我一見(jiàn)了他就想笑,瞧!他有著一對(duì)蠟筆小新的濃眉,下面有著一雙丹鳳眼,“!崩蠋煹难劬π⌒〉模珓e小瞧了他,上課時(shí),他的眼睛像鷹眼一樣銳利,掃視著每一位同學(xué),“!崩蠋煹难劬σ粧呔椭勒l(shuí)在玩東西,不專(zhuān)心聽(tīng)講了!他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”,每當(dāng)他說(shuō)話時(shí),那顆痣就晃動(dòng)不已,很搞笑。
一天拉鈴了,但全班還沉浸在歡樂(lè)的海洋里,“!崩蠋熒癫恢聿挥X(jué)地來(lái)到教室門(mén)外,悄悄地從門(mén)外伸出一個(gè)頭,偷偷的觀察著我們的一舉一動(dòng)。同學(xué)看“!崩蠋焷(lái)了,嚇得臉色煞白,連忙靜息!有些不知情的同學(xué)還在說(shuō)話,旁邊的'同學(xué)用眼神提示他,又把食指豎著放在嘴中間,鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲!講話的同學(xué)緊張地一看,原來(lái)是“!崩蠋焷(lái)了,嚇得雙手直發(fā)抖,急忙坐端正!
“!崩蠋煴持郑刈吡诉M(jìn)來(lái),眼睛睜得老大地說(shuō):“這是菜市場(chǎng)嗎?好熱鬧喲!來(lái),賣(mài)點(diǎn)菜給我好不好?”“今天我們學(xué)第一盧皓揚(yáng)一頁(yè),喲,帥哥,你好專(zhuān)心喲,我看你怕是鉆的腳板心喲!”頓時(shí)全班哄堂大笑。
“!崩蠋熡执舐暤卣f(shuō):“盧皓揚(yáng),上來(lái),領(lǐng)獎(jiǎng)!”小盧的臉通紅,低頭邁著沉重的步伐,腳像注了鉛似的走上了講臺(tái),難道老師真的要打小盧嗎?大家氣都不敢喘,“牛”老師拿著戒尺在空中晃了三下,威力很強(qiáng),盧皓揚(yáng)咬緊下半唇,臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“你很聰明,但卻沒(méi)用在學(xué)習(xí)上,要把這天賦變成自己的財(cái)富才行。有了知識(shí)才是自己的真本事!”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,看來(lái)他真的知道錯(cuò)了。
劉老師就是這么“!,這么幽默,又有獨(dú)特的教育方式的老師,我們都喜歡他!
漫畫(huà)老師作文8
胡老師每天都穿著漂亮裙子,再配上她那雙大大的眼睛,櫻桃般的小嘴,還有一頭烏黑的頭發(fā),真的是用什么詞都無(wú)法來(lái)形容胡老師的美啊!
胡老師每天給我們上課的時(shí)候,出場(chǎng)都必帶“主角光環(huán)”,她笑起來(lái)就像天使一樣美一樣好看。胡老師走路的時(shí)候很快很快,快得像流星一樣,快到讓我們看不清了,這根本不像語(yǔ)文老師,完全可以去當(dāng)體育老師啊!我的同學(xué)們其實(shí)也都這么認(rèn)為的,而且是真的很像流星呀。
胡老師是我最喜歡的老師,因?yàn)橛幸淮沃形绾蠋熓匚覀兊臅r(shí)候要讀《青銅葵花》,胡老師說(shuō):“沒(méi)帶書(shū)的站起來(lái)!蔽艺玖似饋(lái),胡老師又問(wèn)∶“為什么沒(méi)帶書(shū)?”我解釋道:“中午的時(shí)候我還看見(jiàn)了,我把書(shū)放在抽屜里的,可上了廁所回來(lái)就找不到書(shū)了!焙蠋熈ⅠR問(wèn)全班同學(xué)有沒(méi)有看到我的書(shū),同學(xué)們都說(shuō)著:“沒(méi)有,沒(méi)有……”當(dāng)時(shí)的我呀,時(shí)而心急如焚想立刻找到書(shū),時(shí)而心里七上八下地想著找不到書(shū)會(huì)不會(huì)被胡老師罵?想歸想,但還是不能停下來(lái),我得繼續(xù)找書(shū),說(shuō)不定在我的座位上呢?沒(méi)有,還是沒(méi)有,座椅上沒(méi)有,抽屜里沒(méi)有,能找的地方我都找了,這下我真的不知道該怎么辦了。
胡老師看到我確實(shí)是找不到書(shū),不但沒(méi)罵我,還很溫柔地對(duì)我說(shuō):“那你就找個(gè)同學(xué)和他一起看書(shū)吧!”我驚訝地看著胡老師,說(shuō):“胡老師您不應(yīng)該罵我嗎?”老師說(shuō):“我為什么要罵你呢,再說(shuō)了你自己也說(shuō)了書(shū)剛才還有的,我相信你不是故意把書(shū)弄丟的.!蔽疫B忙站到同學(xué)的身邊和他一起看書(shū)。
一下課我們就跑到胡老師身邊圍了起來(lái),跟她說(shuō):“胡老師您真好、真大度啊,是我們的好老師”。
胡老師一定是我們班最受同學(xué)喜歡的老師,她的特點(diǎn)就是性格特別的溫柔。
這就是我最喜歡的胡老師,一位全班同學(xué)都喜歡的老師。
漫畫(huà)老師作文9
有的人喜歡科學(xué)老師,有的人喜歡數(shù)學(xué)老師,還有的人喜歡語(yǔ)文老師,而我最喜歡英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師矮矮的,我們常說(shuō)她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生,雖然她年齡過(guò)不了六一,但她的身高絕對(duì)可以過(guò),她瘦瘦的,就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的,像兩顆黑葡萄,鼻子扁扁的,好像是被什么東西壓過(guò)似的,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我們的英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)馬大哈。有一次,“叮叮叮......”上課鈴響了,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了語(yǔ)文書(shū),準(zhǔn)備開(kāi)始上語(yǔ)文課。不一會(huì)兒,英語(yǔ)老師來(lái)了,同學(xué)們露出疑惑的表情望著她,有的.同學(xué)在下面悄悄地議論:“這節(jié)課不是上語(yǔ)文嗎?難道是調(diào)課了嗎?”我們只好乖乖地拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始上課,英語(yǔ)老師講課還不到三分鐘,這時(shí),語(yǔ)文老師又走到了教室門(mén)口,語(yǔ)文老師瞪大雙眼望著英語(yǔ)老師,英語(yǔ)老師這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師來(lái)了,問(wèn)道:“怎么啦,語(yǔ)文老師說(shuō)?”“你好像走錯(cuò)教室了!庇⒄Z(yǔ)老師皺著眉頭:“沒(méi)有啊,第三節(jié)課是上英語(yǔ)課!”語(yǔ)文老師抬了抬手,看了一下手表,對(duì)英語(yǔ)老師笑了笑:“現(xiàn)在才上第二節(jié)課呢!”英語(yǔ)老師聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō),趕緊拿起英語(yǔ)書(shū)走出了教室,把我們逗得哭笑不得。
還有一次,第三節(jié)課下課了,我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)手機(jī),有的同學(xué)說(shuō):“這個(gè)手機(jī)是王老師的!庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對(duì):“這不是王老師的手機(jī),剛剛我還看見(jiàn)王老師把手機(jī)拿出去了!边@個(gè)手機(jī)誰(shuí)都不敢動(dòng),但為了防止它丟失。班長(zhǎng)把手機(jī)放進(jìn)了柜子里!岸66!狈艑W(xué)了,英語(yǔ)老師走到講臺(tái)前,東翻翻,西找找,一看就是在找什么東西,班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,您是不是在找手機(jī)?”英語(yǔ)老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)呀!在哪兒呀?”我說(shuō):“在柜子里!庇⒄Z(yǔ)老師唉聲嘆氣地說(shuō):“我今天在辦公室找了半天沒(méi)有找到,我又在3班找了一下,也沒(méi)有找到。終于在你們這里找到了!闭f(shuō)完,老師打開(kāi)柜子,拿起手機(jī),對(duì)我們揮了揮手說(shuō):“謝謝。
這就是我們的馬大哈老師!
漫畫(huà)老師作文10
在一個(gè)天朗氣清,惠風(fēng)和暢的清晨,我背著書(shū)包在教室里轉(zhuǎn)了一圈,剛找了一個(gè)在教室中間的位置坐下,程老師就一邊把打了無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)的擴(kuò)音器解開(kāi),一邊快步走到講臺(tái)前。天哪,這和照片上的她簡(jiǎn)直判若兩人:照片上的她看起來(lái)像是一個(gè)四十多歲的中年人,頭發(fā)短短的,瘦瘦的?涩F(xiàn)實(shí)生活中的她看起來(lái)很年輕,頭發(fā)長(zhǎng)到肩膀,有點(diǎn)胖,帶著一副黑色的眼鏡,一副文文弱弱的`樣子?墒撬恢v起課來(lái),就立刻轉(zhuǎn)身變成豪爽的女俠聲音洪亮、笑聲爽朗,講到重點(diǎn)處還常常手舞足蹈。
程老師上課很有方法,總是能用生動(dòng)有趣的例子讓我們理解難懂的知識(shí)。那次我們學(xué)“同余”的時(shí)候,程老師在白板上寫(xiě)了這么幾句話:a除以b;a除b;a去除b;a被b除。有些同學(xué)被這些句子搞暈了,老師說(shuō):“前兩個(gè)大家應(yīng)該都明白,后兩個(gè)也有辦法,你可以把動(dòng)詞變一下,變成額,變成打吧,它們就會(huì)變成a去打b和a被b打,誰(shuí)被打,誰(shuí)就是被除數(shù),這樣就容易多了!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,很快就記住了這么好的方法。
程老師也很幽默。學(xué)而思數(shù)學(xué)課上會(huì)插幾個(gè)動(dòng)畫(huà),課前有一個(gè)“追本溯源”的動(dòng)畫(huà),之后還有兩個(gè)。那次我們看完“追本溯源”后,老師問(wèn):“還想看嗎?”我們說(shuō)想,老師又播了一個(gè)動(dòng)畫(huà),看完之后,老師又問(wèn)還想看嗎,我們又說(shuō)想,結(jié)果程老師翻了個(gè)白眼說(shuō):“不知足!”同學(xué)們都笑的合不攏嘴了。還有一次,程老師的擴(kuò)音器出了點(diǎn)問(wèn)題,發(fā)出了刺耳的響聲。要知道,程老師還戴著擴(kuò)音器上的耳機(jī),聽(tīng)到了這刺耳的響聲,程老師不禁大叫:“!我的耳朵要聾了!”又說(shuō)了一句:“以后,等我老了,別人在跟我說(shuō)話,我就(說(shuō))什么?我聽(tīng)不到!!薄肮蓖瑢W(xué)們發(fā)出了震耳欲聾笑聲。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師程老師,自從上了她的課,我再也不覺(jué)得奧數(shù)枯燥乏味了。
漫畫(huà)老師作文11
哈哈,哈哈在菠菜老師幽默滑稽的開(kāi)場(chǎng)白中,我們的緊張和不安漸漸變成一縷縷輕煙慢悠悠地飄走了,一個(gè)個(gè)都露出了清澈純潔的笑容。
這么一位語(yǔ)文老師,燙著一頭泡面發(fā),說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕,倒與相聲演員于謙有些神似。他的長(zhǎng)相是那種丟在人堆里找不出的.那種,普通到不能再普通:一對(duì)瞇瞇眼實(shí)在好笑,人家那是丹鳳三角眼,可他呢?一瞪眼睛也只不過(guò)就綠豆這么大。那嘴唇更夸張,好像綁著兩根香腸似的,不知道的還以為被毒蟲(chóng)咬過(guò)呢?他不修邊幅,時(shí)常穿著短褲拖著人字拖來(lái)上課,越看越像手上拿著小扇子的街頭小販兒一邊摳著腳丫子,一邊撩著頭發(fā)喊著:回收舊手機(jī),回收舊電腦!
菠菜挺有意思的,我們說(shuō)他太肥不應(yīng)該叫菠菜,應(yīng)該改名叫多肉。的確是啊,你看他那啤酒肚,像個(gè)懷胎八月的婦人,不知道一天下來(lái)要灌多少食物才能填滿(mǎn)呢!可他呢,不以為然,說(shuō)什么能吃就是福。課上若講得起勁,他還會(huì)扭動(dòng)著肥碩的身軀,肉肉就開(kāi)始有節(jié)奏地抖動(dòng)起來(lái)。那動(dòng)作可是辣眼睛!
菠菜是個(gè)典型的中年油膩大叔。上課時(shí),總是拿著根粉筆夾著根香煙似的手舞足蹈。我們笑他眼睛賊小,他卻說(shuō)我們不懂品味,什么小眼好看,大眼無(wú)神,什么濃縮,什么精華,唉!這還不是往自個(gè)兒臉上貼金嗎?課堂上的笑聲此起彼伏,一節(jié)課下來(lái),笑點(diǎn)低的同學(xué)估計(jì)都笑出了八塊腹肌了。
菠菜布置的題目也很怪,什么《給自己的娃娃取個(gè)名》,乖乖,我們還是個(gè)娃,如何給自己的娃取名?再說(shuō)了,自己未來(lái)的夫君姓什么,鬼才曉得呢!這起名字的活,為時(shí)過(guò)早!我無(wú)從下手,狗咬刺猬一樣。我咬著筆蓋,苦思冥想,毫無(wú)頭緒。他笑了笑,開(kāi)始教我們找關(guān)鍵詞,什么是文章的題眼,什么是這個(gè)文章的重點(diǎn),如何想象,如何選材,如何組材
雖然唾沫橫飛,但思路越發(fā)清晰。久而久之,我的習(xí)作水平日漸增長(zhǎng),被菠菜在課堂上點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)到自己的文章,乃一大幸事。
漫畫(huà)老師作文12
我的老師有很多,但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師,她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對(duì)她最好的'概括。別的體育老師都是男老師,可她卻是一位“女漢子”,那黑黝黝的皮膚,頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽,真可謂黑白相間呀,配上雪白的健牙,造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪,簡(jiǎn)直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場(chǎng),“先跑十圈!”瞧!她又在那吼了,只見(jiàn)同學(xué)個(gè)個(gè)張大了嘴,下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了!翱禳c(diǎn)!”老師再次催促道。沒(méi)辦法,我們只好慢吞吞地蠕動(dòng)起來(lái)。跑了十圈,還沒(méi)喘口氣呢,老師又喊道:“快去搬墊子!”我們個(gè)個(gè)趴在地上不能動(dòng)彈,哪還有心思搬墊子啊,老師,放過(guò)我們吧!
她的脾氣也很怪。那天,有位同學(xué)犯了錯(cuò),只見(jiàn)老師輕輕地嘆了一口氣:“你,上來(lái)!”那同學(xué)見(jiàn)老師這么“溫柔”,便大搖大擺地走到了老師的身邊,一靠近,老師似乎被潑了油的火點(diǎn)著了似的,那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來(lái),指著他的鼻子破口大罵:“你怎么這么……”聲音如雷鳴般,整個(gè)操場(chǎng)都顫抖了,空氣似乎凝結(jié)了,風(fēng)也在頃刻間停住了,我的耳膜都快被震破了!袄咸鞝敯,快來(lái)救救這可憐的主吧!這河?xùn)|獅吼的威力也太大了!”正擔(dān)心著,只見(jiàn)老師立馬風(fēng)清云淡地對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“回去吧!下次可不能再犯錯(cuò)了!”接著,她又像沒(méi)事人一樣的開(kāi)始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉,女人還真是難捉摸啊,真是虛驚一場(chǎng),乖乖,嚇?biāo)缹殞氝郑?/p>
這就是我那怪怪的周老師,怎么樣,她是不是很怪?
漫畫(huà)老師作文13
如果你在校園里看見(jiàn)一個(gè)臉上總掛著笑容的女老師,那必定是我的語(yǔ)文老師——王老師了。她身材瘦瘦的,長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,皮膚很白,一雙明亮的眼睛像一汪清泉,總是散發(fā)出智慧的光芒,一頭烏黑的秀發(fā)扎著一個(gè)小馬尾。她常常穿著休閑裝,美麗又大方。
她每次都會(huì)用最好的狀態(tài)給我們上課,書(shū)上的每一道題,她都了然于心,講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的,她會(huì)耐心地給我們講解,而且她總是笑瞇瞇的`。
有一次老師在講題時(shí)問(wèn)道:“誰(shuí)知道文中哪一句寫(xiě)出了趙括打仗打不贏的原因?”這道題我知道,我正準(zhǔn)備舉手時(shí),發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有舉手,我便又縮了回去。老師好像看到我的動(dòng)作,說(shuō):“洲璇同學(xué),你來(lái)說(shuō)說(shuō)看!蔽业奶靺!老師竟然選擇了我。當(dāng)時(shí)我非常緊張,心里仿佛被一個(gè)無(wú)形的大石壓住,不知所措,腦子一片空白。
這時(shí),王老師向我走來(lái),微笑地看著我,眼神里沒(méi)有絲毫的責(zé)備,溢滿(mǎn)的是鼓勵(lì)的神情。她輕聲地說(shuō):“洲璇同學(xué),自信點(diǎn),老師相信你能回答出來(lái)!蔽依潇o想了一下說(shuō)道:“因?yàn)橼w括只會(huì)讀他父親寫(xiě)的書(shū),不懂得隨機(jī)應(yīng)變!薄昂芎,請(qǐng)坐!崩蠋煹墓膭(lì)的眼光驅(qū)趕了我內(nèi)心的恐懼。
王老師雖然親切,但有時(shí)還會(huì)是會(huì)很?chē)?yán)厲的。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課,而是把手放在抽屜里做小動(dòng)作,這些小小的舉動(dòng),并沒(méi)有逃過(guò)她的火眼金睛。她會(huì)把那些同學(xué)叫起來(lái)嚴(yán)厲地批評(píng),并對(duì)這樣做的后果作出深刻的剖析,讓他們懂得上課專(zhuān)心聽(tīng)講有多么重要。
這就是我時(shí)而的親切,時(shí)而嚴(yán)厲的王老師。她是我們生活中的朋友,更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
漫畫(huà)老師作文14
這學(xué)期,余老師成了我們的語(yǔ)文老師。她就像一位神奇的魔術(shù)師,在不同的地方,不同的時(shí)間變成各種內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書(shū),這些書(shū)讓我們?cè)阶x越愛(ài)。
上課的時(shí)候,余老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,隨時(shí)回答我們的奇思妙想。
一次,一位同學(xué)出了一個(gè)謎語(yǔ):一手拿針,一手拿線,打一成語(yǔ)!比囝D時(shí)鬧騰開(kāi)了,一個(gè)個(gè)回答接二連三地出:天衣無(wú)縫!卞e(cuò)!”穿針引線。錯(cuò)!”接連幾個(gè)同學(xué)都敗下陣來(lái)。有的同學(xué)急得直冒汗,有的.同學(xué)急得抓耳撓腮,還有的同學(xué)急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見(jiàn)。她聰慧的眼睛骨碌”一轉(zhuǎn)平靜的開(kāi)口了:一手拿針,一手拿線,就是想穿線所以就是望眼欲穿”。完全正確!”那位同學(xué)豎起了大拇指。怎么樣,說(shuō)余老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是名副其實(shí)吧?
有時(shí)候余老師又是一本《幽默大全》,用她風(fēng)趣,幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。
一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)咬手指被余老師的火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但她沒(méi)有批評(píng)他,而是幽默地說(shuō):”現(xiàn)在我們班有人在吃薯片,吃的可香了!蔽覀兏械侥涿睿S著余老師的目光看去,只見(jiàn)那位同學(xué)在津津有味地咬手指,我們恍然大悟,哈哈大笑。那位同學(xué)滿(mǎn)臉通紅,從此,再也沒(méi)有咬過(guò)手指了。
有的時(shí)候,余老師又像一本《孫子兵法》,為我們班出謀劃策。記得那次拔河,這可是我們的弱項(xiàng),常常勇奪”年級(jí)最后一名。為了打個(gè)翻身仗,她成了我們的軍師”。最后,我們終于取得了勝利。
當(dāng)我們煩惱時(shí),她像是一本《心理醫(yī)生》,為我們排憂(yōu)解難,并教我們做人的道理
這就是我們的魔術(shù)師”余老師,我喜歡她!
漫畫(huà)老師作文15
我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了,一至四年級(jí)的老師不知道換了多少。我的心里卻有一位老師讓我難以忘卻,那就是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師她長(zhǎng)著烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的眼,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,真是美麗動(dòng)人。
記得有一次老師布置了許多作業(yè)。把所有的作業(yè)都完成了,除了我的“大魔頭”——作文!我用盡全力查完作文書(shū),也沒(méi)有找到我要寫(xiě)的作文。我只好硬著頭皮到老師家里。
我來(lái)到老師的家門(mén)口,心里七上八下的!袄蠋煵粫(huì)休息了吧,老師不會(huì)罵我這么晚來(lái)到她家吧。”我心里莫名其妙的冒出來(lái)這些想法。“算了吧,我還是回家問(wèn)媽媽要手機(jī)抄吧”!安,我都到老師家門(mén)口回去太可惜了!蔽业膬(nèi)心好像兩個(gè)魔鬼在爭(zhēng)議,我還是鼓起勇氣敲了敲老師的門(mén)。老師的`門(mén)開(kāi)了,老師站在我面前說(shuō):“小茜同學(xué)怎么了呢?”“我…我有一道題不會(huì)”。我吞吞吐吐地回答道。老師說(shuō)“快快進(jìn)來(lái)”。當(dāng)我走進(jìn)老師房間時(shí),發(fā)現(xiàn)桌子上放滿(mǎn)了書(shū)。我不禁問(wèn)道:“老師你是在備課嗎”?“是呀”。老師說(shuō)。老師放下手中的備課本,給我講解寫(xiě)作文的要領(lǐng),在她的指導(dǎo)下慢慢的一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我終于把作文寫(xiě)完了。這時(shí),老師眼中露出了滿(mǎn)意的笑容,老師看了看表說(shuō):“呀!天色晚了我送你回家吧!本瓦@樣,老師把我送回了家。
還有一次,剛過(guò)完春節(jié),老師來(lái)到教室給我們上課,開(kāi)始我們吵吵鬧鬧,老師一進(jìn)教室我們看到老師眼眶紅紅的,像是哭過(guò),我們頓時(shí)安靜下來(lái),老師趕到了,我們都在看他,立刻恢復(fù)狀況,給我們上課,后來(lái)我們才知道。老師的父親在春節(jié)期間病重了,現(xiàn)在還在醫(yī)院治療呢?老師每天照顧完父親就立刻趕到學(xué)校給我們上課。我們看到陳老師那疲憊的樣子,我的心里是多么愛(ài)她呀!
這就是我的老師,一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,從那以后我對(duì)陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。
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