漫畫(huà)老師作文15篇[實(shí)用]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文,歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文1
從小到大,教過(guò)我的老師形形色色、很多很多,但讓我記憶最深刻的是教我數(shù)學(xué)的王老師。
他非常高,一米八的個(gè)子,站在他身邊時(shí),我們就像小人國(guó)的居民。他走起路來(lái)昂首闊步,從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點(diǎn)兒,他平時(shí)吃得也不少,可不知為什么,就是瘦。
王老師愛(ài)笑,課上愛(ài)笑,課下也愛(ài)笑。有一次,一位同學(xué)發(fā)言時(shí),不小心說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)詞,全班都沒(méi)發(fā)現(xiàn),唯獨(dú)王老師聽(tīng)出來(lái)了。但他并沒(méi)有立刻指出錯(cuò)誤,而是安靜地注視著我們,微微地笑著,一直笑,笑得大家心里慌慌的,趕緊又去仔細(xì)思考那位同學(xué)的發(fā)言,終于找到了紕漏之處。這時(shí),王老師才為我們豎起了大拇指,夸獎(jiǎng)我們真能干。
他也很敬業(yè)。有一次,他不小心把腳扭了,經(jīng)過(guò)處理之后,也只能拄著雙拐走路。他原本可以在家休息,但是他為了不耽擱我們的學(xué)業(yè),仍然堅(jiān)持來(lái)上課。要知道,拄著雙拐上下四樓是非常艱難的`。每一次單腳跳上四樓之后,他的額頭上都會(huì)布滿了汗珠。上課寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,他只能把雙拐放掉,單腳立著,一只手撐著黑板,另一只手拿著粉筆寫(xiě)板書(shū)。時(shí)至今日,每當(dāng)想起那一幕,我都會(huì)為自己能擁有如此盡責(zé)的老師而感到驕傲。
王老師既敬業(yè)也愛(ài)笑,他也是一位和藹可親的好老師,我永遠(yuǎn)忘不了他。
漫畫(huà)老師作文2
我要給嚴(yán)厲的袁老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。
他人高馬大,有著一個(gè)大大圓圓的肚子,真像《西游記》里的豬八戒。他的兩條腿又粗又短,跟大象的腿差不了多少。他的臉像電視屏幕一樣方方正正,腦袋后邊還有一塊“肉”。皮膚黑黑的,眼睛小小的,一笑起來(lái)就瞇成了一條縫。頭發(fā)卷卷的,亂蓬蓬的,真像一個(gè)倒扣在他頭上的鳥(niǎo)窩。
每次上數(shù)學(xué)課,他總要使出他那“獅吼功”,真是“驚天地,泣鬼神”,整個(gè)學(xué)校都回蕩著他的聲音,我們不約而同地做出了同一個(gè)動(dòng)作——捂耳朵。他的聲音絕對(duì)可以破吉尼斯世界紀(jì)錄了。每節(jié)課,同學(xué)們都懷著忐忑不安的`心情上課,就像老鼠見(jiàn)了貓一樣。
雖然袁老師人高馬大,發(fā)起脾氣來(lái)簡(jiǎn)直可以一口吞掉我們,但是在他的指教下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高。袁老師的每一節(jié)課都充滿了生機(jī)與活力,有時(shí)也同我們開(kāi)玩笑,把我們逗得哈哈大笑。
老師可能各具特色,有的老師溫和,有的老師嚴(yán)厲,有的老師幽默。袁老師不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,還帶給我們永恒的快樂(lè)。他與眾不同,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。
漫畫(huà)老師作文3
“李老師,你的耳環(huán)又換了耶!”一陣歡聲笑語(yǔ),李老師和我們笑鬧在了一起。此時(shí)此刻,李老師像個(gè)孩子一樣,笑容溫暖得像初升的太陽(yáng),歡快又明亮。
老師是我們的語(yǔ)文老師。她一雙柳葉眉下是靈動(dòng)又清澈的雙眼,像午夜的月色,清淺入水;又像夜空的星辰,璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。李老師就是這么一個(gè)人。
她很容易和我們打成一片,幾個(gè)女生都總結(jié)出了她的口頭禪:“優(yōu)秀!”霸氣到指點(diǎn)江山,婉約到弱柳扶風(fēng);嬌俏到呆萌可愛(ài),幽默到笑浪一片。嗯,李老師就是這么一個(gè)人。
不過(guò),要說(shuō)亮點(diǎn)還是她的耳環(huán)。前天是粉色小珠子,昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽,或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無(wú)方”。有人還說(shuō),李老師在陸隊(duì)的時(shí)候買耳環(huán),在辦公室里買耳環(huán),在教室里也在買耳環(huán)。我的老天,李老師對(duì)耳環(huán)是有什么情結(jié)嗎?
目光轉(zhuǎn)回到這次秋游。猶記得,我們和李老師是一路聊下去的.。陽(yáng)光被茂密的竹海遮住,一聲聲笑語(yǔ)回蕩在竹間。可誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始發(fā)火,我不由得打了個(gè)寒噤。果然,溫和時(shí)如春風(fēng)化雨;憤怒時(shí)如火山爆發(fā)。嘻嘻,李老師的“雙重”性格如今一想,也挺可愛(ài)的呢!
李老師是我的老師,也是我的朋友。她總是那么平易近人,總是那么幽默。
漫畫(huà)老師作文4
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”老師都像勤勞的蜜蜂,傳授知識(shí)給我們,老師是正義的化身。在這里,我要說(shuō)的是梅子老師。
她是教作文的。她一頭烏黑亮麗的頭發(fā),濃眉大眼,鼻頭尖尖的,身體胖胖的,看上去憨態(tài)可掬,像國(guó)寶大熊貓一樣。而且她的肚子里都是滿滿的智慧,可聰明了。她每天都和藹可親、平易近人的`。梅子幾乎沒(méi)有火山爆發(fā)過(guò),她總是很幽默,對(duì)付一些“壞小子”也是很有一套的,而且聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)身體不舒服或者生病了都會(huì)非常的關(guān)心體貼,有一次聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人生病了還去買藥呢。
記得有一次,我們都寫(xiě)好作文,老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)小藥丸,我的呢,里面寫(xiě)了一句話,我一直緊記在心里沒(méi)有忘,那就是“向前走,別回頭!币?yàn)槲业淖魑乃较裨埔粯语h忽不定,一時(shí)好一時(shí)壞的,老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“以后,作文一定要平衡,不能像過(guò)山車一樣,一時(shí)上一時(shí)下,一定要一直向上走!蔽乙参丛^(guò)。
這就是我的老師,她像園丁、像蠟燭,像蠶……我非常感謝我的梅子老師。
漫畫(huà)老師作文5
大家都知道明星長(zhǎng)什么樣子吧!帥氣,可愛(ài),美麗……在我的身邊就有一個(gè)“明星派”里的人物——就是體育老師。
體育老師的個(gè)子高達(dá)一米九多,長(zhǎng)得濃眉大眼,身姿筆挺,看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長(zhǎng)腿在跑步時(shí)“唰唰唰”的重復(fù)出現(xiàn),如果你和他比跑步,那就一丁點(diǎn)贏的希望都沒(méi)有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長(zhǎng)的帥,要知道明星要有正直的心,而我們的體育老師正是如此。他的責(zé)任心可是很“強(qiáng)”的,只要有哪個(gè)同學(xué)淘氣了,或者他不允許放出來(lái)的話從嘴巴里跑出來(lái)了,那么體育老師就會(huì)“毫不猶豫”的停下來(lái),然后用“掃描器”一般的'眼睛在隊(duì)伍里檢查,然后從隊(duì)伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”,再警告我們誰(shuí)要是再說(shuō)臟話,看沒(méi)看見(jiàn)旁邊的小湖泊(積水)了嗎?我就把誰(shuí)扔進(jìn)去。課上的體育老師是又嚴(yán)厲又帥氣,可課后的體育老師是又有趣又可愛(ài)。
課后體育老師是喜歡挑戰(zhàn)——單手抬人。體育老師真是出手不凡,有很多人都被體育老師無(wú)情地抬了起來(lái),最后我們班的“重量級(jí)”人物閃亮出場(chǎng)。只聽(tīng)一聲仰天大叫:“。槭裁础辈紳M了整個(gè)操場(chǎng),不用看都知道,這一局體育老師贏。
這就是我們的“明星派”體育老師,一個(gè)帥氣迷人,出手不凡的體育老師。
漫畫(huà)老師作文6
看了題目以后,你一定認(rèn)為我的數(shù)學(xué)老師非常帥氣,其實(shí)我的數(shù)學(xué)老師都60歲了,皺紋非常多。
看題目就知道我的數(shù)學(xué)老師是一位男老師,從以下幾點(diǎn)你就可以看出,我們的老師不僅“帥氣”還很搞笑。
記得有一次,我們中午放學(xué)了,我們班的同學(xué)站在教學(xué)樓門口整好隊(duì),等老師出來(lái)送我們出校門。這時(shí),我們看到一位個(gè)子很矮的男老師出來(lái)了,這正是我們的數(shù)學(xué)老師,走著走著突然拿起他的左手撩左邊的頭發(fā),頭還跟著左手一起,把頭上揚(yáng)了一下,一臉的自信,真是典型的'耍帥動(dòng)作,真是太有趣了。
還有一次就更搞笑了,在課程表上,把數(shù)學(xué)老師姓武的“武”寫(xiě)成了“吳”,老師看了之后就讓全班同學(xué)抬起頭,然后在黑板上大大的寫(xiě)了一個(gè)武字,讓同學(xué)們一定要記住他的姓,老師停頓了一會(huì)兒又說(shuō):“我可是武則天的轉(zhuǎn)世,誰(shuí)要是記不住就打斷他的腿。”說(shuō)完后,老師還不忘記擺一個(gè)帥的動(dòng)作。這時(shí),我們班都哄堂大笑,但是老師還是一本正經(jīng)的。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)“帥氣”的數(shù)學(xué)老師。
漫畫(huà)老師作文7
我的老師和所有的園丁一樣,默默無(wú)聞地澆灌著我們,從不知疲倦?墒撬退欣蠋煵煌氖恰龝(huì)變臉,每次的變臉總會(huì)讓我們措手不及。
就說(shuō)上節(jié)那堂論語(yǔ)課吧,她要求背誦昨天學(xué)過(guò)的兩則,并且預(yù)習(xí)新的.兩則。因?yàn)檎门錾暇C合晚會(huì),大家沉浸在晚會(huì)的精彩節(jié)目中,完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里,叫起來(lái)第一個(gè)同學(xué),要求背誦論語(yǔ),可同學(xué)坑吧了半天,也沒(méi)有出來(lái)兩句,她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個(gè)!”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音,嚇得我打了個(gè)激靈,我趕緊站起來(lái),低著頭,一句也說(shuō)不出來(lái),這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索,只見(jiàn)她把書(shū)往桌上一扔,我心想:完了。變臉了……隨之而來(lái)的是各種教育,要及時(shí)復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過(guò)后便是全班站著重新背誦并且抄寫(xiě)背誦,這真是說(shuō)變就變呀!可一打下課鈴,她立刻拎著壺就出去打水,打水回來(lái)后,又親切地招呼我們喝水、吃加餐?諝庥肿兊脺嘏饋(lái),你說(shuō)她是有多愛(ài)變臉呀。
還有一次,老師在為我們分析試卷時(shí),那表情叫一嚴(yán)肅,嚇得我們大氣不敢出,突然有一位同學(xué)肚子難受,剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來(lái),一會(huì)問(wèn)問(wèn)要不要喝水,一會(huì)用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛(ài)變臉的老師——樊老師,雖然她經(jīng)常陰晴不定,但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛(ài)變臉的“煩”老師
漫畫(huà)老師作文8
我遇到過(guò)很多老師,其中一位老師很奇特(特別),我稱她為“變臉”老師,那就是我們可愛(ài)的丁老師。上課一臉嚴(yán)肅,下課眉開(kāi)目笑,雖然脾氣千變?nèi)f化,但是心地善良。(開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭,直接引出下文。)
丁老師頭發(fā)很長(zhǎng)被染過(guò)色,一雙大眼睛。長(zhǎng)了一張很會(huì)開(kāi)玩笑的嘴巴,下課就和我們開(kāi)玩笑,但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的故事,有的時(shí)侯講的故事會(huì)把我們逗笑了,如果我們不聽(tīng)話她會(huì)很嚴(yán)肅的說(shuō):“不準(zhǔn)笑,再笑作業(yè)翻倍!”我們就控制自己,都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想:丁老師翻臉比翻書(shū)還要快。。▽(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的'訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。
課堂上,丁老師經(jīng)常變臉,有一次老師在繪聲繪色的講課,突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩,老師來(lái)到了座位前,丁老師把手伸進(jìn)桌堂里,發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍,老師立刻變了語(yǔ)氣,大聲說(shuō)到:“你給我站著聽(tīng)課!”到了下課,那位同學(xué)主動(dòng)去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師一臉微笑說(shuō):“下次不要做小動(dòng)作了,老師把槍還給你。”(文章詳略得當(dāng),很好。
如果我要畫(huà)丁老師漫畫(huà),還真不知道怎么畫(huà),因?yàn)樗谋砬槭怯肋h(yuǎn)變化著的,不過(guò)大家都挺喜歡她。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾,緊扣主題。
漫畫(huà)老師作文9
一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴(yán)肅,下一秒就眉開(kāi)眼笑,十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見(jiàn)語(yǔ)文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室,同學(xué)們都屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字,并把手中的幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本狠狠地放在了講臺(tái)上,等到那些被點(diǎn)到名的`同學(xué)站好,老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來(lái),那些是聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多的同學(xué)。
教訓(xùn)完那些同學(xué)之后,語(yǔ)文老師拿起了語(yǔ)文書(shū),仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來(lái)。突然,老師停了下來(lái),沉著臉打量著我們,等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后,語(yǔ)文老師又開(kāi)始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋,生怕被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師失望地看著我們,一次次地重復(fù)這個(gè)問(wèn)題,終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了,對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞,還告訴我們:“無(wú)論什么時(shí)候,都要抓住機(jī)會(huì),勇于展示自己!闭f(shuō)完,還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語(yǔ)文老師有時(shí)很和藹,有時(shí)很嚴(yán)厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師作文10
我的英語(yǔ)老師雖然相貌平平,但是非常負(fù)責(zé)。
她長(zhǎng)著一雙被她精心呵護(hù)的眉毛和一對(duì)小小的眼睛,臉上有點(diǎn)嬰兒肥,一笑起來(lái)眼睛都沒(méi)了,卻很可愛(ài)。
她很負(fù)責(zé),為什么這么說(shuō)呢?就聽(tīng)我一一道來(lái)吧!
有一次她因?yàn)檫t到,被校長(zhǎng)責(zé)備了,但是校長(zhǎng)是怎么會(huì)知道她是因?yàn)槊刻鞄覀兛谡Z(yǔ)練習(xí),工作到十點(diǎn)多,第二天才遲到的呢?我看到她那個(gè)眼神就知道她受了委屈?墒巧险n時(shí),她又顯得十分精神、有活力。她說(shuō)我們是她教的最好的一個(gè)班,為了我們多受點(diǎn)委屈也值得。
前段時(shí)間,我們整體成績(jī)都不太好,她為了這件事很累,有時(shí)剩的時(shí)間多就帶領(lǐng)我們練閱讀題,有時(shí)剩的時(shí)間少也會(huì)練口語(yǔ)和聽(tīng)力,或給我們補(bǔ)課。我記得剛學(xué)的時(shí)候只要一張小卷得了一百分就給我們一個(gè)玩具,她為此也破費(fèi)了。不過(guò)久而久之我們的'英語(yǔ)成績(jī)也有所提升。
她在我們失落時(shí)進(jìn)行安慰,而不像別的老師那樣置之不理;她在我們開(kāi)心時(shí)一起開(kāi)心,和我們打成一片,好像一個(gè)孩子;她還在我們想要放棄時(shí)進(jìn)行說(shuō)服,給我們展示她的配音,所以才會(huì)有我現(xiàn)在成功的配音。
英語(yǔ)老師,有你真好!
漫畫(huà)老師作文11
“有點(diǎn)嚴(yán),有點(diǎn)兇,有點(diǎn)古怪!边@是同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)。
話說(shuō)嚴(yán),確實(shí)讓人生畏。一上課,大家還沉浸在西游記的電視劇中,整個(gè)教室里熱鬧非凡。這時(shí),肖老師走進(jìn)教室,站在黑板前一言不發(fā),定定地看著我們。頓時(shí),教室里嘻笑的`聲音,煙消云散,同學(xué)們像中了定身法似的,一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。肖老師仍舊一言不發(fā),掃視著全班,那眼神似乎穿透我們,令人渾身不自在。教室里鴉雀無(wú)聲,過(guò)了好久,肖老師才開(kāi)口說(shuō)道:“我們拿下課和放學(xué)的時(shí)間來(lái)補(bǔ)!”語(yǔ)氣果斷,不容商量。“哇!‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假!”我不禁這樣想。
肖老師不但嚴(yán),而且也很兇。肖老師講課的時(shí)候,只要有一個(gè)人講話,肖老師就會(huì)紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕,說(shuō):“是誰(shuí)剛才在講話,互相監(jiān)督,放學(xué)后就留下來(lái),我來(lái)給你好好上一課。”每聽(tīng)到這一句,教室里靜悄悄的,連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)的十分清楚。
要說(shuō)古怪,是有點(diǎn)兒,就拿“恭喜你事件”來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)時(shí),肖老師正在問(wèn)這一題的答案,同學(xué)們吵的不可交錯(cuò)。突然,肖老師一聲大喝:“哪些同學(xué)選A?”十幾只手舉了起來(lái)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“恭喜你們……”“哦!”這些同學(xué)興奮地叫起來(lái)?墒菦](méi)想到肖老師下一句話是“此題全錯(cuò)!”
頓時(shí),我們呆呆地望著肖老師……
漫畫(huà)老師作文12
在我們的班上有一位溫柔、美麗、愛(ài)穿裙子的,而且還是刀子嘴、豆腐心的女老師,她就是胡老師啦!
胡老師的頭發(fā)是齊肩的,兩個(gè)不大不小的眼睛嵌在臉上顯得格外漂亮,每天都會(huì)穿著各式各樣的裙子來(lái)給我們上課。
刀子嘴、豆腐心必是我們的胡老師無(wú)疑啦!有一次我改練習(xí)冊(cè)時(shí),由于注意力不在老師那,一心想著玩,就使用特別潦草的字亂寫(xiě)下了答案,被老師發(fā)現(xiàn)后她批評(píng)了我一頓,但這還沒(méi)完!胡老師由于太生氣了,要罰我抄《小英雄雨來(lái)》全文。聽(tīng)到這個(gè)后,我的心中一陣晴天霹靂,發(fā)誓以后再也不亂寫(xiě)字了。“嗚嗚嗚……”我太難了,《小英雄雨來(lái)》那么長(zhǎng),要到天荒地老才能抄完啊!為了抓緊完成任務(wù),我還是痛苦地一直抄寫(xiě)。當(dāng)我抄寫(xiě)到第二段時(shí),老師又轉(zhuǎn)念一想,只讓我抄第一段。我立馬把本子交了上去,胡老師用審查犯人的目光直直地盯著我的字,說(shuō):“后面字有點(diǎn)亂,但前面還好,過(guò)關(guān)了下去吧!蔽业男那轭D時(shí)從陰轉(zhuǎn)晴高興地回到了座位。
胡老師也是非常溫柔的,做錯(cuò)事了,只要你真誠(chéng)地去認(rèn)錯(cuò),老師也不會(huì)太追究的。她每天都笑瞇瞇的,非常的和藹可親,閱讀打卡還會(huì)給我們發(fā)禮物,為了減輕我們的'壓力,她布置的作業(yè)也是相當(dāng)?shù)纳佟?/p>
胡老師待我們非常好,這位“百變”老師是我最喜歡的老師之一,每天變換著不同的風(fēng)格,讓我們很喜歡。
漫畫(huà)老師作文13
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,張老師看見(jiàn)了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的'眼神,馬上讓作文這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào),并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待的打開(kāi),找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句,讀一讀張老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ),給了我信心和力量,鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!
漫畫(huà)老師作文14
今天,我要為最親愛(ài)的胡老師畫(huà)一副“畫(huà)”。
“我應(yīng)該突出胡老師的特點(diǎn)!边@樣想了之后,我在紙上“畫(huà)”下老師的輪廓——一對(duì)黑而亮的小眼睛,一副深棕色的眼鏡,一頭褐色的齊耳短發(fā),再加上一個(gè)胖乎乎的身子,湊成了我最親愛(ài)的胡老師。
“接著,我應(yīng)該畫(huà)胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了——愛(ài)美和頑強(qiáng)!
說(shuō)她愛(ài)美吧,那可是真的愛(ài)美。你瞧,她前天穿著嫩綠色的花邊裙子,戴著星形紅色的耳環(huán);昨天就換上了寶藍(lán)色的連衣裙,戴上了方形金色耳環(huán);而今天一早,她卻著一身黑色棉麻長(zhǎng)裙,水滴形的`耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的,令人驚嘆的是她一個(gè)月可以沒(méi)有一天是相同的著裝。
說(shuō)她頑強(qiáng)吧,也的確頑強(qiáng)。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),她絕對(duì)不會(huì)罵他(她),更不會(huì)打他(她),只會(huì)笑瞇瞇地溫柔地送上一句:“沒(méi)事的!教室本來(lái)就是一個(gè)讓你犯錯(cuò)誤的地方,是小孩都要犯錯(cuò)誤,但是犯了錯(cuò)誤一定要積極補(bǔ)救?膳碌牟皇清e(cuò)誤,而是你不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正它!钡牵绻錾狭藢医虒曳傅念B固派,她則會(huì)一本正經(jīng)地奉上另一忠告:“你放心!我會(huì)與你斗爭(zhēng)到底的!睉{著不達(dá)目的誓不罷休的決心,再調(diào)皮搗蛋的孩子最后只能對(duì)她舉起白旗表示投降。
“完美!”我長(zhǎng)吁了一口氣,“終于完成了!”這幅我們班的胡老師的“畫(huà)作”終于大功告成了。你們覺(jué)得我畫(huà)得怎么樣?是不是很棒呢!
漫畫(huà)老師作文15
人們調(diào)侃數(shù)學(xué)老師的時(shí)候,總會(huì)說(shuō):“數(shù)學(xué)老師一回頭,二次函數(shù)對(duì)稱軸!倍覀兊臄(shù)學(xué)老師——黃老師卻與眾不同,她一回頭,竟是嗓音美妙歌聲來(lái)。
聽(tīng),這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。
“各位同學(xué)們,今天我們主要學(xué)習(xí)……”教室里安靜得出奇,黃老師的聲音回蕩其中,連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都乖乖坐好,可不是嗎?今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課呢。講臺(tái)上,黃老師正聲情并茂地給我們上課,當(dāng)她提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí),她的聲音好似飛到了云端,變得高昂嘹亮;當(dāng)她對(duì)某個(gè)同學(xué)表示鼓勵(lì)的時(shí)候,她的聲音變得輕柔曼妙,飽含著她深深的愛(ài)意;當(dāng)她講到重要的定律時(shí),語(yǔ)速逐漸加快,仿佛演奏著一首富有激情的進(jìn)行曲;當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟不上的時(shí)候,她的語(yǔ)速又慢慢緩和下來(lái),猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂(lè)……所有人都深深陶醉其中,一節(jié)課明明40分鐘,我們卻覺(jué)得只上了4分鐘。
再聽(tīng),這歌聲悠揚(yáng)如天籟。
“咦,你的額頭怎么那么燙?快喝點(diǎn)兒熱水,小林,你帶她去醫(yī)務(wù)室看看,記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前,用手背探了探我的.額頭,囑咐小林道。我抬起頭,撞見(jiàn)黃老師的眼睛,那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛(ài)意!靶×,你這孩子,快把外套套上!迸R了,黃老師又叮囑道。那一刻,黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動(dòng)人旋律,它像一股清泉流入我心中,給我?guī)?lái)愛(ài)的體會(huì)。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上,回味著黃老師的歌聲,覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的學(xué)生。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位會(huì)“唱歌”的數(shù)學(xué)老師!
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