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漫畫老師作文

時(shí)間:2023-10-07 09:58:58 漫畫 我要投稿

(必備)漫畫老師作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的漫畫老師作文,希望能夠幫助到大家。

(必備)漫畫老師作文15篇

漫畫老師作文1

  我們學(xué)校的老師個(gè)個(gè)個(gè)性十足,幽默風(fēng)趣,其中,我的班主任就是一個(gè)范例。

  班主任姓陳。有著濃濃的眉毛和激光似的亮堂堂的大眼睛,一對(duì)靈敏的大耳朵,好似順風(fēng)耳,一點(diǎn)細(xì)微的聲音,都能被他聽得清清楚楚。

  他很嚴(yán)格。一次語文課上,他的順風(fēng)耳好像聽出了什么動(dòng)靜。突然,她放下粉筆,一拍桌子,用他那激光眼掃視著班級(jí)里的每一個(gè)人。班級(jí)里頓時(shí)安靜得可怕,剎那間,好像全世界就只剩下了老師的激光眼,和32位嚇得連氣都不敢喘的同學(xué)們。天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。最終,這位同學(xué)還是被揪了出來。頓時(shí),老師開始口沫飛濺的演講起來:一會(huì)兒用手指著我們,指出我們的種種缺點(diǎn);一會(huì)兒用粉筆在黑板上寫幾個(gè)大字,意思是讓我們遵守紀(jì)律。這節(jié)課就這樣在老師槍林彈雨般的語言中結(jié)束了。

  但他有時(shí)又很幽默。記得那是一次體檢,得知消息說要驗(yàn)血。班里許多同學(xué)都怕得不得了。老師見了,笑嘻嘻的對(duì)我們說:你們怕什么!現(xiàn)在的.驗(yàn)血一點(diǎn)都不疼。我們小時(shí)候的才可怕。記得那時(shí),只要一聽說要體檢,全體同學(xué)便會(huì)頓時(shí)連影兒都沒有。去哪兒了?全逃了!老師一邊說,一邊做著動(dòng)作,手舞足蹈,十分有趣:一會(huì)兒伸著脖子,做出十分神秘的樣子;一會(huì)兒把自己縮成一團(tuán),裝作非常害怕;一會(huì)兒又昂首挺胸,好像十分勇敢。有時(shí)講到有趣的地方,他自己都咧嘴笑了,我們大家更是聽得不亦樂乎。最后,大家都不怕驗(yàn)血了。

  這就是我們的班主任,一個(gè)性格獨(dú)特的班主任。有機(jī)會(huì),我一定再給你們講講其他有趣的老師。

漫畫老師作文2

  暑假里,我待在家,整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我,嫌我,非常嫌棄我。一天,媽媽神秘地對(duì)我說:“小宇啊,你不是喜歡打游戲嗎?我送你去學(xué)編程,天天可以打游戲!

  “還有這好事,我去,我去!”我一蹦三尺高。

  就這樣,我入了老媽的坑,來到了編程組。

  那天,媽媽送我到學(xué)校,我來到教室見到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭發(fā)烏黑光亮,粗粗的眉毛下有一對(duì)有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。

  同組的陳若宣小聲告訴我,趙老師帶領(lǐng)隊(duì)伍獲得過國家大獎(jiǎng),他們都對(duì)老師佩服得五體投地,因?yàn)槔蠋熋掷镉幸粋(gè)“龍”字,所以送他外號(hào)“編程一龍”。我有點(diǎn)不信:打打游戲,也能拿大獎(jiǎng)?

  說話間,老師打開電腦,和我們的電腦對(duì)接,對(duì)接完,開始打程序。只聽鼠標(biāo)“噠噠噠”的.聲音,一眨眼間,顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來字。那速度、那氣勢(shì),一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢!“一龍”果然不是浪得虛名。

  從此,我就安心跟著趙老師學(xué)習(xí)電腦編程。

  猜猜,如果你上課走神了,趙老師怎么對(duì)付你呢?走到你身邊,揪耳朵?不對(duì)。用惡狠狠的眼睛盯著你?不對(duì)。大喝一聲,讓你站起來?還是不對(duì)。

  “啪”,你的電腦會(huì)突然黑屏!黑屏就是什么都沒有了。什么都看不見了,還上什么課。遇到這種情況,我就會(huì)嚇得瑟瑟發(fā)抖,只好收起小心思,等待趙老師重新點(diǎn)亮我的小電腦。

  “編程一龍”是不是很牛?

  現(xiàn)在我樂得待在媽媽給我挖的坑里。因?yàn)橼w老師教會(huì)了我很多知識(shí),我知道了編程可比打游戲有趣多了。

漫畫老師作文3

  我有一個(gè)帥氣的數(shù)學(xué)老師,姓陳,名濟(jì)舟。他有一個(gè)很酷的眼睛,他圓圓的臉蛋,身材有點(diǎn)微胖,他上課的時(shí)候總會(huì)拍拍他的肚子,他的肚子就像一波肉浪,從左邊飄到右邊,還會(huì)像放在桌子上的果凍,左右晃了兩三下,很像漫畫里的人物。

  他喜歡穿一身白色的休閑裝來上課,他總要我們叫他帥帥老師,他還一句口頭禪:“少壯不努力,老大徒傷悲。”

  他上課的時(shí)候非常幽默,還經(jīng)常會(huì)給我們講一些小視頻,讓我們上課時(shí)不那么枯燥,還可以讓我們快速的理解這些題目的內(nèi)容,然后就會(huì)問:“這道題都聽懂沒?沒聽懂,再講一遍!庇浀糜幸淮挝覀?cè)谥v流水行船這種題時(shí),他拍著自己的肚子,形成一波肉浪,說:“我的肚子形成的肉浪就是水,一個(gè)小偷在左邊順著水的方向往右邊,小偷現(xiàn)在的速度就是順?biāo),現(xiàn)在小偷在右邊,他現(xiàn)在就是逆水,從右往左流,現(xiàn)在小偷的速度就是逆水流。”聽得我們哈哈大笑,肚子都快笑破了,然后就問我們:“都聽懂了嗎?”我們說:“都聽懂了,帥帥老師!

  他在改作業(yè)時(shí),與其他老師不一樣,他對(duì)作業(yè)的.要求很嚴(yán),質(zhì)量高。如果沒有完成,他就會(huì)把你叫到他的身邊,拍著桌子嚴(yán)厲地對(duì)你說:“你上課聽講沒,這么簡(jiǎn)單的格式都不能寫好,這么簡(jiǎn)單的算式都能算錯(cuò),這么干凈的作業(yè)本到你手里就變臟,要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學(xué)留下來寫一遍!比缓缶蜁(huì)一對(duì)一的講解這道題的過程思路和原因讓你深深的印在心里,再讓你給他講一遍,直到滿意為止,才會(huì)讓你回到座位上休息,所以他就會(huì)在下課休息時(shí)給我們放小電影看,就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題,這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容,他經(jīng)常對(duì)我們說:“同學(xué)們少壯不努力,老大徒傷悲,F(xiàn)在不努力,長大了,就會(huì)后悔了,所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),學(xué)穩(wěn),長大以后做一個(gè)有用的人!

  這就是我的老師,一個(gè)帥氣幽默,聰明,負(fù)責(zé)任的好老師。

漫畫老師作文4

  說到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學(xué)老師曾老師,首先我要用黑白畫筆畫他的頭發(fā),估計(jì)是因?yàn)榻虒W(xué)太辛苦了,很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀,與膚色形成鮮明的對(duì)比,像險(xiǎn)峻的`山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚,他皮膚偏黑,缺少光澤,跟那些女老師不同,不怎么注意保養(yǎng),所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個(gè)喝水的杯子,這個(gè)杯子一直陪伴他,安靜的待在講臺(tái)上和我們一起聆聽曾老師的課程。

  曾老師上課時(shí)最愛出岔子,一次,他正在點(diǎn)我回答問題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過一浪,當(dāng)時(shí)我還不知道怎么回事,曾老師那眼神帶電地看向后方,我們也不約而同地看向后面,只見一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著,好像正在逛大街,真自由。

  同學(xué)們尖叫聲此起彼伏,努力躲避蜜蜂的眼神,顯得可憐無助,好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣,拿起課本大步向前走去,用力一揮,只聽”框”的一聲,一個(gè)小東西掉下去,連窗戶都震蕩了一下,老師的動(dòng)作真是太帥了,讓全班為之震撼,動(dòng)作干凈利落,真像是武林高手。

  岔子總是伴隨著數(shù)學(xué)課,有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐,使我們班像中毒了一樣,不能安心上課,曾老師緊皺眉頭,大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃,想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進(jìn)行噴撒,終于解決危機(jī)。

  雖然他的課堂上危機(jī)四伏,但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里,他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長河中。

漫畫老師作文5

  她是一位光榮的人民教師;她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的益友;她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門,是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游,是她把我從無知的幼兒變成知書達(dá)理的少年……她就是我們班的班主任兼語文老師——遲老師。遲老師留著長長的黑發(fā),悠悠地飄著一股股清香,一陣清風(fēng)吹來,她的長發(fā)徐徐的往后飄著,十分迷人。櫻桃似的`嘴巴講出來的全是道理。時(shí)間久了,這些道理,仿佛為我的學(xué)習(xí)和生活打開了一道門,讓我身臨其境,使我邁向成功的道路。

  遲老師的大眼睛炯炯有神,每次上課時(shí),她的眼睛都會(huì)說話。記得有一次,遲老師正在上課,忽然,坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”,結(jié)果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時(shí),遲老師兩手叉腰,面帶微笑地看著郭騏源小朋友……全班同學(xué)的目光也都注視著這位犯錯(cuò)的小朋友,郭騏源不好意思地笑了。

  上課時(shí),遲老師就像一個(gè)“幽默大師”,仿佛是我們最好的朋友。每次聽她的課,總有意想不到的收獲,課堂上更是笑聲不斷。她總會(huì)抽出一些時(shí)間,給我們講幽默的笑話,逗得同學(xué)們哈哈大笑。她還會(huì)在課堂上為我們的大腦輸入一些搞笑的故事,讓同學(xué)們愉快而輕松地上課。

  遲老師不僅幽默,還很有愛心。有一次,我和幾位同學(xué)在玩耍時(shí),有一位同學(xué)不慎將手劃破,遲老師知道了,馬上帶著這位受傷的同學(xué)去止血,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我們非常感動(dòng)。我們真為有這樣一位關(guān)心、體貼我們的老師而自豪。

  遲老師,您是靈魂的工程師。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終生難忘!

漫畫老師作文6

  今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什么寫他,那你先別問,請(qǐng)往下邊看吧。

  我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí),教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧,他相貌堂堂,文質(zhì)彬彬,神采奕奕,還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜,講臺(tái)上一站,我們還真不敢亂說亂動(dòng)。

  但他的課很有趣。只要是茹老師來上課,我都會(huì)一心一意地聽,認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊,總是逗得我們捂著肚子大笑,那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑,我們笑時(shí),他一臉正兒八經(jīng)的樣子,甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說:“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。

  茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大,就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大,平平的,就是這一年里被我們氣大的,他還說這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜,這大西瓜里都是氣,保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆,你們就沒老師了。哈哈……老師說著好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁,哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作,他都能看到,然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些,他的眼睛才長得又大又亮吧。

  老師的愛好就是寫作,所以,老師才能把寫作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚,讓我這個(gè)剛來的新生,一聽就能明白。

  這兩天,老師給我們講主語、謂語和賓語,這都是寫作中需要掌握的.知識(shí)。他說,你們就把主語當(dāng)作我的腦袋吧,就把謂語當(dāng)作我的肚子吧,就把賓語就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀,我們剛剛舉手,老師就說:“注意呀,是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了,那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來了。有的同學(xué)還說:“老師,那你吃不成好東西了!崩蠋熋幌履X袋說:“沒事,我一定要好好保護(hù)主語!

  同學(xué)們,現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。

漫畫老師作文7

  他是一個(gè)帥氣的英語老師,他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語老師;他是我們都喜愛的英語老師,他就是廖實(shí)老師。

  廖老師長著濃濃的一字眉毛;眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛,里面嵌入了一顆黑寶石,還發(fā)出微光,;那黑色的眼鏡掛在鼻梁上,顯得格外睿智。

  開學(xué)時(shí),廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字,我們都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給我們呢?這時(shí)廖老師說:“相信大家都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給大家吧?因?yàn)橛⒄Z要用耳聽,用眼睛看,用嘴巴說,用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些,所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

  我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑,有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來演小故事,但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了,他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話,使得我們?nèi)嗪逄么笮,好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講,那鷹一般嚴(yán)肅的'眼神,穿過厚重的眼鏡片,直射到他身上,給人一種冷漠的感覺。于是,發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽講。上課時(shí),廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨,不停的翻動(dòng),讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了!

  下課時(shí),我有一題不會(huì),于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來,接著再想想,如果還是不會(huì),再問。等我寫出中文意思時(shí),我還是想不出方法。這時(shí),廖老師微笑著對(duì)我講:“你看,這題……”等廖老師講完了,我腦袋還是一片空白,于是,他又講了一遍,兩遍,三遍!可是我仍然疑惑不解,廖老師深吸了一口氣,拍拍胸,平復(fù)一下心情,然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題,我才豁然開朗。

  雖然廖老師只教了我們短短一年,但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下,我們從不能開口,到可以流利的朗讀一篇小故事!又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們,這樣我們能相處的久一點(diǎn),更久一點(diǎn)。

漫畫老師作文8

  劉老師是我們的體育老師,他個(gè)子很高,應(yīng)該在一米八以上吧。他三十多歲,皮膚偏白,一雙大眼睛,腿上的肌肉格外醒目。

  劉老師雖然溫和可親,但是同學(xué)們也都乖乖地聽他的。他時(shí)常說:“有話到操場(chǎng)上講,不要影響到其他班上課!彼腵絕招就是:誰要是不遵守紀(jì)律,就會(huì)讓全班同學(xué)多跑一圈。

  每節(jié)體育課我們都先跑兩圈。跑完以后還要跳繩,然后再跑兩圈。站隊(duì)的時(shí)候,我們一點(diǎn)聲音都不敢出,生怕被罰。每次到了操場(chǎng),很多同學(xué)都會(huì)問劉老師:“今天要不要跑步?”劉老師都是很堅(jiān)定的地說:“要!”可是有一天,全班像往常一樣走到操場(chǎng),然后再次問劉老師,劉老師卻笑著搖了搖頭,我們都高興得跳了起來。就在全班歡欣鼓舞的時(shí)候,劉老師眉毛一挑說了聲:“才怪!”這句話讓全班同學(xué)的好心情頓時(shí)都低落下去。這劉老師也太會(huì)“坑人”了吧!

  正是因?yàn)轶w育課的運(yùn)動(dòng)量很大,所以很多人都會(huì)找借口不跑步,但是每次都被劉老師識(shí)破了。時(shí)間久了,同學(xué)們知道找借口也沒用,所以都不去找借口了。

  但是這次許川慧同學(xué)仍不放棄,還是像往常一樣要找一個(gè)借口不想跑步。劉老師笑呵呵地說:“信不信,我把你扔出去!”許川慧以為劉老師是開玩笑的,大聲說:“不信!”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來,在原地轉(zhuǎn)了一圈,然后把許川慧放下來,下來的時(shí)候許川慧還說了一聲:“哼!”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

  這就是我們的劉老師,我們既怕他又喜歡他,雖然每次布置的任務(wù)都很重,但是我們都愿意上他的課。

漫畫老師作文9

  從小到大我有許多老師,有嚴(yán)厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師,我的小學(xué)語文老師——李老師。

  李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一個(gè)櫻桃似的小嘴。平時(shí)喜歡穿中國風(fēng)的`裙子,這與她的性格很搭。

  記得那一次,我的語文考試成績(jī)下來了——89分。我想,這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后,我看老師是朝我的方向走來。這時(shí),我頭上都是汗,心里想:老師不會(huì)打我吧?不會(huì)罵我吧?這時(shí),如果地上有一個(gè)地洞,我都恨不得鉆下去。老師來到我的座位旁,和藹可親地對(duì)我說:“趙詩涵,你總結(jié)這次為什么考不好,是因?yàn)椴粫?huì),還是粗心大意?”我吞吞吐吐地說:“因……為粗……心大意!崩罾蠋熡终f:“那你知道這一個(gè)詞語填空為什么錯(cuò)嗎?”我說:“知道,因?yàn)槲疫@個(gè)外貌的貌寫錯(cuò)了!崩罾蠋熣f:“知道就好,你下次可不能再粗心大意了!闭f完,李老師就走了,我也如釋重負(fù)地松了口氣。

  還有一次,我在我的同學(xué)家寫作業(yè),結(jié)果等我回到家以后,我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在她的家里了。我心想:明天的前兩節(jié)課是語文,這下可糟了。就準(zhǔn)備去拿。可是天色已經(jīng)很晚,又離得遠(yuǎn),爸爸媽媽說人家都已經(jīng)休息了。一個(gè)晚上,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),終于到了第二天,上語文課時(shí),李老師說:“把語文書拿出來!蔽野咽峙e了起來,李老師問:“怎么了?”我慢吞吞地說:“我的語文書忘帶了!蔽倚南耄豪蠋熞欢〞(huì)批評(píng)我的。而李老師卻對(duì)我說:“忘帶這一次沒關(guān)系,你一定要保證下次不能忘帶了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  老師,您就像是園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更加艷麗,您嘔心瀝血。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。

漫畫老師作文10

  我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。

  他的個(gè)子很高,戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡,估計(jì)讓他摘下眼鏡,他連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了,張老師的聲音很啞,常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落,可他卻沒有因此放慢講題的速度。

  張老師的第一大特點(diǎn)就是愛占課。如果當(dāng)天講新課,那天所有副課都會(huì)自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周,所有的副科都會(huì)被語、數(shù)、外三門科目所瓜分,張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán),耳邊常常能傳來這樣的對(duì)話:

  “下午的體育課誰去上?”張老師問。

  “我去吧”,語文老師回答,“正好我也要帶他們放學(xué)”。

  “要不這樣,上午的美術(shù)課給你去講作業(yè),中午的托管和下午的體育課,我去了”。張老師提議。

  音樂老師好不容易插上話!澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。

  “……”

  雖然我們對(duì)于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常,偶爾心中還是會(huì)燃起一些反抗的火種。但是我們?cè)谝荒暌荒甑墨@獎(jiǎng)證書里,一次又一次的考試高分中,明白了這些都離不開張老師愛占課的`特點(diǎn),如果他不花時(shí)間與我們講題,我們?cè)跤薪裉斓某煽?jī)。

  張老師的第二大特點(diǎn)就是愛找麻煩,我們背地里稱呼他為麻煩老師,記得上次我做課堂作業(yè)時(shí),因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩,字跡不工整,可是我是全對(duì)呢!張老師就把我留下來,看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠,而自己卻像籠中鳥一樣,真是啞巴吃黃連——有苦說不出!可就在張老師一次次找麻煩之后,我們的書寫工整呢,格式正確了,學(xué)習(xí)氛圍也濃了,這大概就是潤物細(xì)無聲的最好體現(xiàn)了吧!

  無論是以前還是將來,這位愛占課的老師,以及他對(duì)我們深深的愛,我都會(huì)深深記憶,受益良多。

漫畫老師作文11

  他,膚色古銅,眉毛濃密,高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,表面上神情嚴(yán)肅,實(shí)際上卻十分搞笑,他便是我們班的美術(shù)老師兼幽默大師——胡老師。

  你們別看他平時(shí)一臉嚴(yán)肅,樣子兇巴巴的,實(shí)際上他十分搞笑,每當(dāng)我想起他那搞怪的模樣和幽默的話語,我便會(huì)情不自禁地大笑一番。

  有一次美術(shù)課,他在講臺(tái)上用銳利的眼神把我們班“掃射”了一遍,發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作,他將食指輕放于撅起的嘴唇前,示意全班同學(xué)不要出聲,接著走到那位做小動(dòng)作的同學(xué)身邊,忽然提高音量發(fā)問:“你在干什么?”我們?nèi)喽紝⒑闷娴哪抗馔断蚰莻(gè)角落,就在這時(shí),胡老師又開口了,而且還將雙手作出持槍的動(dòng)作:“砰,你死了,不能再做小動(dòng)作了,也不能說話,只能保持專心聽課的'姿態(tài)!蔽覀兿仁且汇,緊接著,教室里爆發(fā)出一陣大笑聲,一瞬間,教室里變成了歡樂的海洋,一陣陣笑聲在教室中回蕩著。當(dāng)老師走回講臺(tái)時(shí),大家也更加認(rèn)真地聽著老師對(duì)黑板上美術(shù)作品的精彩講解。

  還有一次,一位同學(xué)因上廁所而回來晚了,恰好是胡老師的課,老師正講得起興,這位同學(xué)因?yàn)樯险n鈴已響而緊張,便破門而入,恰好走到門后的胡老師被嚇了一跳,卻故作鎮(zhèn)定地對(duì)著這位同學(xué)說:“好家伙,動(dòng)作不小啊,來!暗號(hào),‘大吉大利’,接!”那同學(xué)怯怯地說:“今……今晚吃雞……”“好,進(jìn)來上課吧!崩蠋熭p輕地拍拍這位同學(xué)的肩膀。教室里又是一陣熟悉的笑聲。

  這邊是我們幽默又有趣的美術(shù)老師——胡老師,在他的課堂上,既能學(xué)到美術(shù)知識(shí),又能給我們帶來歡樂,這樣的幽默大師怎能讓人不喜愛呢?

漫畫老師作文12

  在我們金雞湖學(xué)校五年級(jí),流傳著很多關(guān)于一位神秘老師的“奇聞異事”。據(jù)說這名老師號(hào)稱Mr.鄭,有的同學(xué)說他非常聰明,曾經(jīng)獲得過全國國際象棋比賽第一名,有的說,他講題時(shí)經(jīng)常做一些夸張的動(dòng)作,讓同學(xué)們目瞪口呆,還有的說他上課非常嚴(yán)厲,不聽話的男生甚至?xí)悔s出門外。所以我對(duì)Mr.鄭充滿了好奇心。

  等我好不容易考上學(xué)校思維對(duì)對(duì)碰數(shù)學(xué)興趣班之后,發(fā)現(xiàn)Mr.鄭確實(shí)像同學(xué)們說的那樣與眾不同。首先他的穿著便和其他老師不一樣,其他男老師都穿正式的襯衣,但Mr.鄭總是穿著一件黑色的休閑T恤衫,在人群里一眼就能認(rèn)得出來。

  其次他講課的方式也和別的老師不同。其他老師講課都如春風(fēng)化雨,一字一句的講解,可是Mr.鄭講課時(shí)就像夏天的狂風(fēng)驟雨一般,他語速很快,就像豆大的雨點(diǎn)砸在地上,經(jīng)常我還沒緩過神來,題目就講完了,所以我不得不全神貫注,才能勉強(qiáng)跟上他的.節(jié)奏。此外,他的嗓音出奇的大,講課時(shí)很有氣勢(shì),有時(shí)候一驚一乍,仿佛如響雷一般,把我從椅子上震得跳了起來。

  平時(shí)我遇到難題的時(shí)候,其他老師都會(huì)耐心地指導(dǎo)講解,可Mr.鄭卻完全不一樣。記得有一次我在課上遇到了一個(gè)難題,咬了半天筆桿也沒想出答案。正巧Mr.鄭走過來,他彎下腰,把頭向我這邊湊湊,看到我的筆停住了,便大聲對(duì)全班同學(xué)宣布:“啊!吳桐竟然連這道題都不會(huì)做,真是太可惜了!"聽完他的話,我頭皮發(fā)麻,像有一個(gè)螞蟻軍隊(duì)在我的頭上踏步一樣。我心想,“鄭老師怎么能這樣當(dāng)著大家的面調(diào)侃我呢?難道他不知道我會(huì)很尷尬么?”但同時(shí)我的小宇宙似乎被Mr.鄭的話語點(diǎn)燃了,思路瞬間通暢,不到一分鐘這道題就被我完美的解決了!這時(shí)我對(duì)Mr.鄭的埋怨消失得無影無蹤,取而代之的則是說不盡的感激。

  雖然Mr.鄭上課時(shí)從來沒有提到過他喜歡我們,但從他的一舉一動(dòng)中,我們都能體會(huì)到他對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。擁有這樣一位與眾不同的老師,我感到非常幸運(yùn)!

漫畫老師作文13

  每位老師都各具特點(diǎn),有的嚴(yán)厲,有的溫和,有的幽默,而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導(dǎo)有方的老師。

  他是我課外班的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗貏e溫柔,而且時(shí)刻都面帶微笑,所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識(shí)別度。他腦袋圓滾滾的,像個(gè)籃球;他的眼睛、鼻子、嘴過分地分散在臉上,像是彼此互不相干,但是鼻梁高高的,顯得面部輪廓十分立體;他的發(fā)型每每都精心梳理,一絲不亂;他戴著一副黑框眼鏡,那兩塊透明的`玻璃片成了他臉上最突出的東西;他的身材不算高,總愛穿那種格子襯衫,顯得嚴(yán)肅認(rèn)真。

  走進(jìn)宋老師的教室,因?yàn)榭照{(diào)打得很足,總是感覺冷颼颼的。教室里面有一個(gè)裝滿各式各樣教具的小柜子、一個(gè)擺著電腦卻仍有空間的大大的辦公桌,還有一個(gè)灑滿知識(shí)種子的白板和兩把舒適的辦公椅。

  宋老師的教學(xué)思路并不是“開門見山”,而是“曲徑通幽”。每當(dāng)碰到一個(gè)新題型,我都迫不及待地想知道新的解題方法,但是他從來不直接告訴我答案,而是循序漸進(jìn)地提出一個(gè)個(gè)小問題,一步步地引導(dǎo)我說出最后的答案,讓我有種豁然開朗的感覺,享受到自己找到解題思路的樂趣。然而,每當(dāng)我以為自己對(duì)某個(gè)題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了,他卻總是能夠隨機(jī)應(yīng)變地當(dāng)場(chǎng)編出各式各樣的變型題目把我難住,或是提出各種各樣不同思路的解題方法,讓我大開眼界。

  還記得有一次,我被一道難題困住了,百思不得其解,心里沮喪極了?墒钱(dāng)我一抬頭,看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵(lì)的眼神,頓時(shí)覺得信心倍增,靜下心來認(rèn)真思考,反復(fù)讀題,終于找到了那個(gè)隱藏很深的解題線索。當(dāng)我激動(dòng)地告訴宋老師答案的時(shí)候,他竟然也像我一樣興奮不已,說“對(duì)呀!我就知道你能行!”

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!笔撬卫蠋煘槲议_啟了數(shù)學(xué)王國的大門,他溫柔的笑容將成為制勝的法寶,一直激勵(lì)著我,向著知識(shí)的王國勇往直前。

漫畫老師作文14

  我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了,一至四年級(jí)的老師不知道換了多少。我的心里卻有一位老師讓我難以忘卻,那就是我三年級(jí)時(shí)的語文老師——陳老師。

  陳老師她長著烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的眼,一張能說會(huì)道的嘴,真是美麗動(dòng)人。

  記得有一次老師布置了許多作業(yè)。把所有的作業(yè)都完成了,除了我的“大魔頭”——作文啊!我用盡全力查完作文書,也沒有找到我要寫的作文。我只好硬著頭皮到老師家里。

  我來到老師的家門口,心里七上八下的!袄蠋煵粫(huì)休息了吧,老師不會(huì)罵我這么晚來到她家吧!蔽倚睦锬涿畹腵冒出來這些想法!八懔税,我還是回家問媽媽要手機(jī)抄吧”。“不,我都到老師家門口回去太可惜了!蔽业膬(nèi)心好像兩個(gè)魔鬼在爭(zhēng)議,我還是鼓起勇氣敲了敲老師的門。老師的門開了,老師站在我面前說:“小茜同學(xué)怎么了呢?”“我…我有一道題不會(huì)”。我吞吞吐吐地回答道。老師說“快快進(jìn)來”。當(dāng)我走進(jìn)老師房間時(shí),發(fā)現(xiàn)桌子上放滿了書。我不禁問道:“老師你是在備課嗎”?“是呀”。老師說。老師放下手中的備課本,給我講解寫作文的要領(lǐng),在她的指導(dǎo)下慢慢的一個(gè)小時(shí)過去了,兩個(gè)小時(shí)過去了,我終于把作文寫完了。這時(shí),老師眼中露出了滿意的笑容,老師看了看表說:“呀!天色晚了我送你回家吧!本瓦@樣,老師把我送回了家。

  還有一次,剛過完春節(jié),老師來到教室給我們上課,開始我們吵吵鬧鬧,老師一進(jìn)教室我們看到老師眼眶紅紅的,像是哭過,我們頓時(shí)安靜下來,老師趕到了,我們都在看他,立刻恢復(fù)狀況,給我們上課,后來我們才知道。老師的父親在春節(jié)期間病重了,現(xiàn)在還在醫(yī)院治療呢?老師每天照顧完父親就立刻趕到學(xué)校給我們上課。我們看到陳老師那疲憊的樣子,我的心里是多么愛她呀!

  這就是我的老師,一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師,從那以后我對(duì)陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。

漫畫老師作文15

  她喜歡著一身淡黃色的連衣裙,一個(gè)可愛的草莓發(fā)夾點(diǎn)綴著一頭卷卷的長發(fā),總是抱著一摞教材,笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她就是我們的“百科書老師”——楊老師。

  上語文課時(shí),楊老師如同一本《十萬個(gè)為什么》,解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問題。原本是一個(gè)不明白的深?yuàn)W問題,楊老師總能化難為易,風(fēng)趣地解答。有時(shí)我們刨根問底問到與課本無關(guān)的內(nèi)容時(shí),楊老師就會(huì)風(fēng)趣地一笑,說“你們這些淘氣包,再問我就成亞里士多德了!比堑萌嗪逄么笮,學(xué)習(xí)的疲倦立刻一掃而光。

  考前復(fù)習(xí)時(shí),楊老師仿佛一本《孫子兵法》,認(rèn)真細(xì)致地為我們講解閱讀的思路與寫作文時(shí)的小技巧,并夜以繼日地為大家搜集范文,生動(dòng)形象地描繪出作文的主題,打開我們的思路,讓大家無懼任何考試。楊老師的學(xué)習(xí)辦法總是那么好,令人佩服不已。

  午飯后的點(diǎn)心時(shí)間,楊老師又好像《美食大全》,津津有味地說著各地的特色美食,把我們饞得垂誕三尺。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候,老師總會(huì)給我們帶點(diǎn)從未吃過的零食,鼓勵(lì)我們。美食的滋味可真是讓大家回味無窮,同時(shí)也讓大家更有了學(xué)習(xí)的積極性。

  在給我們講起革命烈士們時(shí),楊老師立刻如同一部《史書》,雙手緊握成拳頭,充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅(jiān)韌不屈與浦志高的'凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代,讓我們的心情也變得澎湃,立志一定要好好學(xué)習(xí),讓祖國變得強(qiáng)大。

  楊老師實(shí)在是一本書,一本風(fēng)趣、有內(nèi)涵、令人回味的書!我愛我的“百科書”楊老師!

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