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漫畫老師作文15篇【精】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的漫畫老師作文，歡迎大家分享。
漫畫老師作文1
我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫出人們的慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的'眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫了為止�！靶“啄憧�，這兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來(lái)�！泵慨�(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫老師作文2
我們班有上課怪招迭出下課和同學(xué)打成一片的體育老師，也有自稱孩子王的音樂(lè)老師，也有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱“熊大老師”的語(yǔ)文張老師。
張老師不愧自稱“熊大老師”。身材像極了我愛(ài)吃的大號(hào)豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發(fā)現(xiàn)搞小動(dòng)作的同學(xué)。他那厚厚的嘴唇，像香噴噴的熱狗，只是少加了奶油芝士。
開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，“熊大老師”挺著皮球般的大肚子一搖一擺地走進(jìn)教室，在黑板上寫下“張值雄”三個(gè)大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我'熊大老師'�！贝蠹乙宦�(tīng)樂(lè)得合不攏嘴，我心想：給自己起外號(hào)的老師應(yīng)該不太嚴(yán)厲吧！
到了橡皮和鉛筆戰(zhàn)斗的'日子，教室里充滿了硝煙味。同學(xué)們?cè)诩埳蠆^筆疾書，一部分寫得快的同學(xué)已經(jīng)在搞“地下活動(dòng)”了，而我正專心在稿紙上畫白雪公主呢！忽然感覺(jué)有一把把利劍正向我刺來(lái)，我感到有點(diǎn)情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑著，我感到無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“熊大老師”拿起我的畫，在上面寫了“認(rèn)真檢查”四個(gè)字。我感到羞愧極了，于是拿起卷子，認(rèn)真審起題來(lái)�！靶艽罄蠋煛笨粗尹c(diǎn)點(diǎn)頭笑了，好像在說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子。”我非常感激“熊大老師”的提醒，因?yàn)槲覚z查出了2道錯(cuò)題。
“熊大老師”是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講臺(tái)上滔滔不絕地講知識(shí)點(diǎn)，而我呢正在和鄰桌的同學(xué)講小話。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我的名字，我一下子站了起來(lái)�！靶艽罄蠋煛闭f(shuō)：“你知道我剛才說(shuō)了什么嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽倚南�，這下我肯定死定了，說(shuō)不定還要叫家長(zhǎng)呢！”下課后我忐忑不安地來(lái)到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點(diǎn)又講了一遍。我感覺(jué)真是受寵若驚，之后的課堂我認(rèn)真地跟著老師，一刻都不敢松懈。
漫畫老師作文3
我有一位“怪”老師，她尖尖的瓜子臉，身段適宜，大大的眼睛在小小的臉上雖然有點(diǎn)不相稱，顯得優(yōu)點(diǎn)犀利。可是卻很和諧在融合在她的臉上，顯得很溫柔。她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師，一個(gè)哪哪哪都有個(gè)性的怪老師。
平常她很少說(shuō)話，可是一上課，她是一位話匣于一開(kāi)便關(guān)不上的——她在課堂上浪費(fèi)”了我們?cè)S多時(shí)間，龍其是講到歷史或哲學(xué)時(shí)，她便一發(fā)不可收拾了。
一次，我們正在上語(yǔ)文課，一則挺簡(jiǎn)單的歷史故事，我們都認(rèn)為按照平時(shí)的作風(fēng)，吳老師一節(jié)課肯定能講完的.
內(nèi)容。不料，吳老師竟然先講歷史背景，講到了春秋戰(zhàn)國(guó)，講到了戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，講到了大國(guó)和小國(guó)之間的博弈，又講到了完壁歸趙中一介布衣以天下為己任的豪氣，又強(qiáng)調(diào)了負(fù)荊請(qǐng)罪老將的不容易。——因?yàn)樾⌒〉耐卣�，吳老師便不厭其煩、滔滔不絕地講著講著，下課鈴聲我們一個(gè)個(gè)期待老師繼續(xù)，不料，老規(guī)律，吳老師一聽(tīng)到鈴聲，馬上閉嘴——每個(gè)人都期待她繼續(xù)，她得意一笑，下次再說(shuō)，我休息去了。我們長(zhǎng)吁短嘆，為啥不拖課。
有時(shí)甚至因?yàn)橐粋�(gè)詞，也要講好長(zhǎng)時(shí)間，可是不知怎的，雖然課文上少了，但我的閱讀能力反而越來(lái)越提升了，成績(jī)也越來(lái)越好了。你說(shuō)怪不怪？
我們的語(yǔ)文老師還是一位和我們一樣大的老師。每次選班干部，她只占一票，評(píng)選各種優(yōu)秀學(xué)生，她也只占一票，說(shuō)什么我們老師也是普通的一員，不能徇私舞弊。不過(guò)，她也會(huì)規(guī)定當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)不能再競(jìng)選？每個(gè)人都必須當(dāng)過(guò)一次班干部。把班級(jí)里大大小小的同學(xué)都收買了？都紛紛夸獎(jiǎng)她好。
哎呀，這些怪事在我們班級(jí)實(shí)在太多了，說(shuō)個(gè)三天也說(shuō)不完。你說(shuō)她怪不I怪？
這就是我們的“怪”老師，使得我們每個(gè)學(xué)期都收獲滿滿，大有進(jìn)步。我們都喜歡她。
漫畫老師作文4
瞧！梳個(gè)漢奸式的頭發(fā)，又走出六親不認(rèn)的步伐,那就是我們玉樹(shù)臨風(fēng)，英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表，被他這個(gè)免費(fèi)的”飛機(jī)”拉倒了國(guó)家大事，我估計(jì)，色環(huán)表都想說(shuō)：“憑什么，這節(jié)課的主角是我，怎么又成聊國(guó)家大事的會(huì)議啦！”老師還有一個(gè)特別神奇的手指：上課的時(shí)候，有同學(xué)做小動(dòng)作，交頭接耳，老師發(fā)現(xiàn)了，就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭，百發(fā)百中的擊中同學(xué)，那同學(xué)就知道：我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到�！巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”我們都想著：這還沒(méi)下課，為啥要和我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)我們剛說(shuō)完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了。”這時(shí)，有同學(xué)會(huì)問(wèn)到：“唉，那第二個(gè)特異功能什么呀?”嘿！如果你想知道，就來(lái)滎陽(yáng)八小五一班來(lái)找他吧！
下課時(shí)的何老師也是很可愛(ài)的。我有時(shí)會(huì)看到驚人的一幕，哇！一個(gè)大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導(dǎo)下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊(duì)，他都能帶我飛。
其實(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的.何老師最溫情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)我的對(duì)勁，簡(jiǎn)單的問(wèn)了原因后，他蹲下來(lái)，不由分說(shuō)的就背起了我，當(dāng)我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí)，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來(lái)，去幫我盛了飯菜。我想：此時(shí)此刻他一定把我當(dāng)成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師，特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
漫畫老師作文5
“漫畫”老師當(dāng)然要“畫”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號(hào)一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗳ボ娪?xùn)。軍訓(xùn)的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的`土路，當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速?gòu)奈疑磉吪苓^(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒。”從這之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很嚴(yán)厲，我也依然很喜歡這位李老師！
漫畫老師作文6
學(xué)校里有很多老師，有語(yǔ)文老師，有數(shù)學(xué)老師，有英語(yǔ)老師，有科學(xué)老師你可能會(huì)說(shuō)，這有啥稀奇？每個(gè)學(xué)校都有的呀！可是，漫畫老師你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？那就聽(tīng)我給你慢慢描述吧！
先讓我畫畫她的外形她中等個(gè)頭，體型纖細(xì)，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)打理得一絲不亂，總是讓人感到那么神清氣爽、干凈利落。對(duì)，她就是我們尊敬而又熱愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師。
這不，又到了我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文課。在鈴聲響起之前她便來(lái)到了教室門口。鈴聲響起時(shí)，她便緩步步入教室，穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書夾在腋下，不慌不忙地走上了講臺(tái)，又將書輕輕地放下。然后面帶著微笑掃視了一下同學(xué)們，只見(jiàn)她緩緩地將手放在桌子上，人微微弓起，環(huán)繞四周，似乎在看同學(xué)們課前準(zhǔn)備得怎么樣。她的微笑告訴我們，對(duì)于我們每一個(gè)人的認(rèn)真與聽(tīng)話，她表示非常的欣慰！此時(shí)，無(wú)聲勝有聲。看出來(lái)了吧，之所以我們那么喜歡顧老師，是因?yàn)樗悄敲春蜕婆c溫柔。
顧老師可是一位教學(xué)有方的好老師。因?yàn)樵陬櫪蠋煹?引導(dǎo)下，我們閱讀了大量的書籍，提高了閱讀的水平。顧老師上課可真有一套。她上課時(shí)真的就是出口成章、滔滔不絕，讓人佩服得五體投地。
顧老師還認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天，我吃好晚飯，正想寫作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)回記本落在學(xué)校里了。我來(lái)到學(xué)校，黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進(jìn)一看，那不正是顧老師的辦公室嗎！透過(guò)窗戶，我看到顧老師正在批改作文，她一手撐著臉，另一只手不時(shí)地按一按太陽(yáng)穴，一副疲倦的樣子。我走進(jìn)辦公室，好奇的問(wèn)：顧老師，我都吃好晚飯了，您怎么還沒(méi)回家？顧老師微微一笑，說(shuō)：還有一本就批完了！今日事今日畢嘛！那個(gè)微笑，變成了我心中最美的一道風(fēng)景！
正是這樣一位和善溫柔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。老師是春風(fēng)，是雨露，默默奉獻(xiàn)著，我尊敬我的老師，感謝我的老師！
漫畫老師作文7
他，膚色古銅，眉毛濃密，高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，表面上神情嚴(yán)肅，實(shí)際上卻十分搞笑，他便是我們班的美術(shù)老師兼幽默大師——胡老師。
你們別看他平時(shí)一臉嚴(yán)肅，樣子兇巴巴的，實(shí)際上他十分搞笑，每當(dāng)我想起他那搞怪的模樣和幽默的話語(yǔ)，我便會(huì)情不自禁地大笑一番。
有一次美術(shù)課，他在講臺(tái)上用銳利的眼神把我們班“掃射”了一遍，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，他將食指輕放于撅起的嘴唇前，示意全班同學(xué)不要出聲，接著走到那位做小動(dòng)作的同學(xué)身邊，忽然提高音量發(fā)問(wèn)：“你在干什么？”我們?nèi)喽紝⒑闷娴哪抗馔断蚰莻�(gè)角落，就在這時(shí)，胡老師又開(kāi)口了，而且還將雙手作出持槍的動(dòng)作：“砰，你死了，不能再做小動(dòng)作了，也不能說(shuō)話，只能保持專心聽(tīng)課的姿態(tài)�！蔽覀兿仁且汇�，緊接著，教室里爆發(fā)出一陣大笑聲，一瞬間，教室里變成了歡樂(lè)的海洋，一陣陣笑聲在教室中回蕩著。當(dāng)老師走回講臺(tái)時(shí)，大家也更加認(rèn)真地聽(tīng)著老師對(duì)黑板上美術(shù)作品的精彩講解。
還有一次，一位同學(xué)因上廁所而回來(lái)晚了，恰好是胡老師的課，老師正講得起興，這位同學(xué)因?yàn)樯险n鈴已響而緊張，便破門而入，恰好走到門后的.胡老師被嚇了一跳，卻故作鎮(zhèn)定地對(duì)著這位同學(xué)說(shuō)：“好家伙，動(dòng)作不小啊，來(lái)！暗號(hào)，‘大吉大利’，接！”那同學(xué)怯怯地說(shuō)：“今……今晚吃雞……”“好，進(jìn)來(lái)上課吧。”老師輕輕地拍拍這位同學(xué)的肩膀。教室里又是一陣熟悉的笑聲。
這邊是我們幽默又有趣的美術(shù)老師——胡老師，在他的課堂上，既能學(xué)到美術(shù)知識(shí)，又能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，這樣的幽默大師怎能讓人不喜愛(ài)呢？
漫畫老師作文8
我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？
我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的光芒。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，很愛(ài)穿衛(wèi)衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當(dāng)然人不可貌相，海水不可斗量，她可非常“麻煩”的呦！到底有多麻煩？我來(lái)告訴你吧！
記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫30個(gè)詞語(yǔ)，居然還要寫拼音！全班同學(xué)都開(kāi)始起哄，我同桌說(shuō)：“唉，這都幾年級(jí)了，還寫拼音�！蔽液笞勒f(shuō)：“我真不想寫這作業(yè)，這老師也太麻煩了。”到了第二天，老師要檢查作業(yè)，結(jié)果我的同桌和后桌都沒(méi)有寫啊！所以那兩個(gè)同學(xué)罰抄了兩遍30個(gè)詞語(yǔ)和拼音。然后老師讓同學(xué)默寫這30個(gè)詞語(yǔ)和拼音，并讓同桌之間互相改，結(jié)果我錯(cuò)了10個(gè)拼音！我同桌錯(cuò)了23個(gè)拼音。原來(lái)老師是知道我們的拼音不好，想幫我們，而同學(xué)卻不知老師的良苦用心。
還有一次下課時(shí)，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進(jìn)了班級(jí)，我們班有幾個(gè)“小機(jī)靈鬼”看到了老師，班長(zhǎng)馬上讓班級(jí)安靜下來(lái)，老師也進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“你們今天下課說(shuō)話聲音很大吧，好吧，全班300字牢記�！�300字牢記是我們班的一個(gè)約定，做不到就抄一遍。說(shuō)完就走出了教室。“不——要——呀——”班上的男同學(xué)說(shuō)。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。
可是你們知道嗎，我們的'老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開(kāi)老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級(jí)第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開(kāi)心。那天放學(xué)了老師要布置作業(yè)了，誰(shuí)知我們的老師說(shuō)周末沒(méi)有作業(yè)，我們都開(kāi)心地叫起來(lái)。
老師萬(wàn)歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說(shuō)老師麻煩！只要你認(rèn)真努力，其實(shí)我們的老師就會(huì)一點(diǎn)都不麻煩。
漫畫老師作文9
新的學(xué)期開(kāi)始了，許久未見(jiàn)的同學(xué)一見(jiàn)面就有聊不完的話題，顯得格外地親熱，教學(xué)樓也重新粉刷了，磚紅色的外衣襯托得學(xué)校特別美麗。最讓我們意外的是我們的英語(yǔ)老師也換了人，我稱她為三“奇”老師，為什么這樣稱呼她呢，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
我們英語(yǔ)老師的第一“奇”是名字“奇”，新老師還沒(méi)來(lái)上課，班主任就告訴我們新老師的名字叫撒蕾，這個(gè)姓氏以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，未見(jiàn)其人先聞其名，感覺(jué)這個(gè)姓氏很特別，大家都特別好奇，我們的撒蕾老師是何方人物，我們班的英語(yǔ)課代表“小胖”高詠慶每次提到英語(yǔ)老師的名字都會(huì)忍不住地笑，總感覺(jué)哪里不太對(duì)勁。這是我班英語(yǔ)老師的第一“奇”。
我們英語(yǔ)老師的第二“奇”，就是她的教學(xué)方式“奇”。她的教學(xué)試跟從前的英語(yǔ)截然不同。以前，我們老師上課都是半英半中�，F(xiàn)在，撒老師教我們的時(shí)候全是英文對(duì)話，這讓我們感到生疏、不適應(yīng)，撒師也喜歡讓我們舉一反三，講到有些單詞，會(huì)講它們的左鄰右居，還會(huì)介紹詞性，我們有些不解，撒老師說(shuō)“小學(xué)就像當(dāng)于小魚在魚缸里，但也會(huì)有沒(méi)有氧氣的時(shí)候，魚就會(huì)死，但我希望你們是在池塘里甚至是大海里生活�！蔽覀冸m然不是特別其中的深意，但似乎也明白老師的.一番苦心。
我們英語(yǔ)老師的第三奇就是考試規(guī)矩“奇”，以前，我們老師會(huì)給我們充沛的時(shí)間來(lái)答題、檢查，但撒老師不一樣，她說(shuō)我們考試最多只要二三十分鐘就好了。題目難度不大，做題要集中注意力，講求高效，想想之前英語(yǔ)考試的時(shí)候我其實(shí)也用不到一個(gè)小時(shí)，往往提前就做好了，而有些同學(xué)總是覺(jué)得時(shí)間還早，到最后時(shí)間來(lái)不及就草草答完，錯(cuò)漏百出。
雖然撒老師的教學(xué)方式不一樣，但是我們會(huì)盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)方式，相信這一池的魚兒終會(huì)隨著老師的指引游進(jìn)廣闊無(wú)垠的大海中去。我們漸漸愛(ài)上我們的三“奇”老師。
漫畫老師作文10
我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。
他的個(gè)子很高，戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡，估計(jì)讓他摘下眼鏡，他連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了，張老師的聲音很啞，常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落，可他卻沒(méi)有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點(diǎn)就是愛(ài)占課。如果當(dāng)天講新課，那天所有副課都會(huì)自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周，所有的副科都會(huì)被語(yǔ)、數(shù)、外三門科目所瓜分，張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán)，耳邊常常能傳來(lái)這樣的對(duì)話：
“下午的體育課誰(shuí)去上？”張老師問(wèn)。
“我去吧”，語(yǔ)文老師回答，“正好我也要帶他們放學(xué)”。
“要不這樣，上午的美術(shù)課給你去講作業(yè)，中午的'托管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。
音樂(lè)老師好不容易插上話�！澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。
“……”
雖然我們對(duì)于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常，偶爾心中還是會(huì)燃起一些反抗的火種。但是我們?cè)谝荒暌荒甑墨@獎(jiǎng)證書里，一次又一次的考試高分中，明白了這些都離不開(kāi)張老師愛(ài)占課的特點(diǎn)，如果他不花時(shí)間與我們講題，我們?cè)跤薪裉斓某煽?jī)。
張老師的第二大特點(diǎn)就是愛(ài)找麻煩，我們背地里稱呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業(yè)時(shí)，因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩，字跡不工整，可是我是全對(duì)呢！張老師就把我留下來(lái)，看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠�，而自己卻像籠中鳥一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！可就在張老師一次次找麻煩之后，我們的書寫工整呢，格式正確了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了，這大概就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的最好體現(xiàn)了吧！
無(wú)論是以前還是將來(lái)，這位愛(ài)占課的老師，以及他對(duì)我們深深的愛(ài)，我都會(huì)深深記憶，受益良多。
漫畫老師作文11
她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個(gè)超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國(guó)學(xué)。一天早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)背5。5。”頓時(shí)，課堂上炸開(kāi)了鍋。“�。课疫�沒(méi)背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個(gè)來(lái)背啊？”雖然李老師說(shuō)話時(shí)還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現(xiàn)在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點(diǎn)名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的'心思，偏偏不叫他們。而那些低著頭，臉有點(diǎn)紅，一句話不說(shuō)的同學(xué)，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番后鎖定了目標(biāo)并說(shuō)：“程俊夫同學(xué)，你來(lái)背一下！”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著頭，臉紅的像一個(gè)紅蘋果，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我、我沒(méi)背�！惫黄淙话。焕罾蠋熌请p鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無(wú)話可說(shuō)。李老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“程俊夫，請(qǐng)你把5。5的國(guó)學(xué)默一遍，我對(duì)你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負(fù)了�！背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭，立馬拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的寫起來(lái)。
盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng)，自己感覺(jué)很沒(méi)面子，但我們都知道，李老師嚴(yán)厲是為了我們好，終究有一天，我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的！
這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
漫畫老師作文12
哈哈，哈哈在菠菜老師幽默滑稽的開(kāi)場(chǎng)白中，我們的緊張和不安漸漸變成一縷縷輕煙慢悠悠地飄走了，一個(gè)個(gè)都露出了清澈純潔的笑容。
這么一位語(yǔ)文老師，燙著一頭泡面發(fā)，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，倒與相聲演員于謙有些神似。他的長(zhǎng)相是那種丟在人堆里找不出的那種，普通到不能再普通：一對(duì)瞇瞇眼實(shí)在好笑，人家那是丹鳳三角眼，可他呢？一瞪眼睛也只不過(guò)就綠豆這么大。那嘴唇更夸張，好像綁著兩根香腸似的`，不知道的還以為被毒蟲咬過(guò)呢？他不修邊幅，時(shí)常穿著短褲拖著人字拖來(lái)上課，越看越像手上拿著小扇子的街頭小販兒一邊摳著腳丫子，一邊撩著頭發(fā)喊著：回收舊手機(jī)，回收舊電腦！
菠菜挺有意思的，我們說(shuō)他太肥不應(yīng)該叫菠菜，應(yīng)該改名叫多肉。的確是啊，你看他那啤酒肚，像個(gè)懷胎八月的婦人，不知道一天下來(lái)要灌多少食物才能填滿呢！可他呢，不以為然，說(shuō)什么能吃就是福。課上若講得起勁，他還會(huì)扭動(dòng)著肥碩的身軀，肉肉就開(kāi)始有節(jié)奏地抖動(dòng)起來(lái)。那動(dòng)作可是辣眼睛��！
菠菜是個(gè)典型的中年油膩大叔。上課時(shí)，總是拿著根粉筆夾著根香煙似的手舞足蹈。我們笑他眼睛賊小，他卻說(shuō)我們不懂品味，什么小眼好看，大眼無(wú)神，什么濃縮，什么精華，唉！這還不是往自個(gè)兒臉上貼金嗎？課堂上的笑聲此起彼伏，一節(jié)課下來(lái)，笑點(diǎn)低的同學(xué)估計(jì)都笑出了八塊腹肌了。
菠菜布置的題目也很怪，什么《給自己的娃娃取個(gè)名》，乖乖，我們還是個(gè)娃，如何給自己的娃取名？再說(shuō)了，自己未來(lái)的夫君姓什么，鬼才曉得呢！這起名字的活，為時(shí)過(guò)早��！我無(wú)從下手，狗咬刺猬一樣。我咬著筆蓋，苦思冥想，毫無(wú)頭緒。他笑了笑，開(kāi)始教我們找關(guān)鍵詞，什么是文章的題眼，什么是這個(gè)文章的重點(diǎn)，如何想象，如何選材，如何組材
雖然唾沫橫飛，但思路越發(fā)清晰。久而久之，我的習(xí)作水平日漸增長(zhǎng)，被菠菜在課堂上點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)到自己的文章，乃一大幸事。
漫畫老師作文13
他個(gè)子高挑，瘦骨如柴。他的聲音特夸張：只要聽(tīng)過(guò)他一次說(shuō)話，便永生能辨別聲音是他非他。
他特有“心理感應(yīng)”，無(wú)論你在哪里，他都能感應(yīng)到你在干什么，甚至心里想什么也都能感應(yīng)得到。
我身子高大，坐在教室最后靠窗邊的一個(gè)座位上。有一天，在他的語(yǔ)文課堂上，我看著他正背著我們聚精會(huì)神地在黑板上寫字，我趁機(jī)伸手到抽屜里輕悄悄地整理起課前沒(méi)有整理好的東西。我才把雙手伸進(jìn)去，他好像后腦勺長(zhǎng)了個(gè)“銅鈴”似的：“劉美君，不好好觀察老師寫字，你在做什么小動(dòng)作？”聽(tīng)到這聲不可思議的訓(xùn)斥，著實(shí)令我驚訝！我趕緊抽出伸進(jìn)抽屜的雙手重新恭恭敬敬地?cái)[放在桌子上，認(rèn)真地觀察起他寫的字……
又一天，老師講完課，布置我們做作業(yè)。我左尋右找怎么也找不到我要用的那支水筆。這時(shí)，他突然出現(xiàn)在我的身旁，只見(jiàn)他蹲下身子，撿起地上我正要找的那支水筆：“怎么能把筆丟在地上？以后要把文具整理好保管好！”
他不但有“心理感應(yīng)”，他的那張小嘴也特伶俐。
上起語(yǔ)文課，我感覺(jué)他胸中有說(shuō)不完的故事。才講完課文《將相和》，又聽(tīng)到他給我們講起了《毛遂自薦》的故事；才把課文《冀中的地道戰(zhàn)》講完，他又給我們來(lái)了一個(gè)《飛奪瀘定橋》；剛把課文《牛郎織女》講完，《孟姜女哭長(zhǎng)城》的`民間故事又從他那薄薄的雙嘴唇中向我們噴射過(guò)來(lái)……
上《書法》課之前，他喜歡用書法家的故事把我們引進(jìn)課堂；上《道德與法治》課之前，他愛(ài)用思想家的故事把我們引進(jìn)課堂；就連上體育課，他也要先給我們講一個(gè)關(guān)于體育名將的故事……
在我的心目中，感覺(jué)他就是一本“上知天文，下知地理，中間還能猜測(cè)到人心”的《百科全書》。我十分敬重這本會(huì)說(shuō)話的《百科全書》。
“他”是誰(shuí)？他個(gè)子高挑、骨瘦如柴，說(shuō)話很特別。不說(shuō)大家也知道：他是我們學(xué)校的戴老師。
漫畫老師作文14
“嗖”一道黑影閃過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)“哐啷”一聲，籃球完美地投進(jìn)筐里，再定神一看，原來(lái)是宋老師投的球。
宋老師身材勻稱，一副籃球健將的體態(tài)。上體育課時(shí)，每每見(jiàn)我們動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，便會(huì)抽出他的獨(dú)傳“法寶”人稱外號(hào)：“狼牙棒”，據(jù)說(shuō)只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會(huì)使你痛不欲生，所以又得稱號(hào)“一抽死”。
今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風(fēng)雨球場(chǎng)上體育課。宋老師讓我們練習(xí)定點(diǎn)投球，我排在后邊，起先我抱著籃球無(wú)所事事，有時(shí)和同學(xué)談話，有時(shí)在和同學(xué)玩游戲，有時(shí)隨意地拍打幾下籃球�！皡纭币宦暰揄�，我扭頭一看，只見(jiàn)宋老師舉著“狼牙棒”嘴里還不停批評(píng)著：“屈膝轉(zhuǎn)腕！屈膝轉(zhuǎn)腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著我，我嚇到了。對(duì)呀！我剛剛沒(méi)有好好聽(tīng)，好好學(xué)，只在自顧自地玩，等下會(huì)不會(huì)被抽一下，那可不是鬧著玩的'，腦子會(huì)不會(huì)蒙？人會(huì)不會(huì)變傻？這都不好說(shuō)。我開(kāi)始認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，手不由自主地練習(xí)起來(lái)。這一次課比每一次都認(rèn)真，比每一次都仔細(xì)。
終于在無(wú)盡的忐忑之中，在目睹著同學(xué)們被抽之中，漸漸的，終于輪到我了，我做好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，向前一投，進(jìn)了！自以為不會(huì)挨“狼牙棒”時(shí)，天有不測(cè)風(fēng)云，宋老師還是向我抽來(lái)一下子，還說(shuō)：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當(dāng)我以為要被打得皮開(kāi)肉綻時(shí)，那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師，他正在看著我，眼神中有幾分鼓勵(lì)，也有幾分提醒，這使我感動(dòng)了。排回后邊，認(rèn)真地學(xué)著老師的一舉一動(dòng)，第二次投時(shí)，我鼓足了勁，閉眼一投，沒(méi)被抽！我慢慢地睜開(kāi)眼，只見(jiàn)宋老師的眼中流露出幾分贊賞，又流露出幾分關(guān)懷。
這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實(shí)則很輕，看似批評(píng)，實(shí)則鼓勵(lì)，這不和宋老師一樣嗎？
漫畫老師作文15
“別說(shuō)話，劉姥姥來(lái)了！”“咦，劉姥姥是誰(shuí)呀？是紅樓夢(mèng)里的劉姥姥嗎？”哈哈，當(dāng)然不是，這位劉姥姥是我們的語(yǔ)文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因?yàn)樗�，而是她像姥姥一樣�?duì)我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的卷發(fā)。個(gè)也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑干練。
劉老師很幽默，總喜歡說(shuō)英語(yǔ)和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說(shuō)：“王子怎么又遲到了，再遲到，可沒(méi)灰姑娘喜歡你了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事，比如騎著自行車出來(lái)顯擺，卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的.玉米、蘋果吃，我們聽(tīng)得津津有味。就這樣，我們?cè)趧⒗蠋煹耐旯适轮校玫搅藲g快、學(xué)到了知識(shí)、懂得了道理。
別以為劉老師只會(huì)逗我們笑，她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人，只要我們聽(tīng)到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次，我們班整體作業(yè)寫的都很差，劉老師一進(jìn)門就一拍講臺(tái)說(shuō)：“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎，全體再寫一遍！”說(shuō)著就把路隊(duì)旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾�，劉老師為我們付出了很多，她�?duì)我們的嚴(yán)就是一種特別的愛(ài)。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，有了這種嚴(yán)愛(ài)才有我們的不斷成長(zhǎng)。
劉老師對(duì)我也特別好，三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文成績(jī)不太好，老師就單獨(dú)把我留下來(lái)補(bǔ)課，一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了，可我從來(lái)沒(méi)有忘記。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝劉老師，您辛苦了！”
這就是我的語(yǔ)文老師，劉老師，一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。