- 五年級上冊漫畫老師優(yōu)秀作文 推薦度:
- 漫畫老師作文 推薦度:
- 漫畫老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
漫畫老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的漫畫老師作文,希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文1
我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡,總是帶著微笑,留著一縷長發(fā),愛穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十,卻依舊童心未泯。上她的課,總覺得生動有趣,意猶未盡。
記得我們學(xué)過一篇課文,叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文,而是先帶著我們觀察桂花,從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細觀察過桂花之后,她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預(yù)習(xí)”,我們聽得啊,那叫一個精彩!而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容,而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法,聽得我們直流口水,甚至已經(jīng)達到不想下課的狀態(tài)了。而且,李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆,在我們的本子上飛舞,留下一道道紅色的'墨印,而是選出二十幾個組長,讓我們先把作業(yè)交給組長改,再交給她改,從而培養(yǎng)我們的能力。
二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”,可以說,她已經(jīng)把這項技能練得爐火純青了!記得有一次,老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時,李老師叫我們回答。題目并不難,李老師卻說一定有人不會。說完,便點了幾位同學(xué)的名字。嘿,還真神了!被叫的同學(xué)一個個都不知所措,十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次,令我們大吃一驚,不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師,我們真是太幸福了!
漫畫老師作文2
時光荏苒,歲月無痕。當(dāng)我驀然回首,翻閱自己的心靈時,總涌動著一股久違的悸動,雖然在別人看來,只是一個微小的細節(jié),但……她就是我的數(shù)學(xué)老師--陳欣蓓。
她,有一頭干練的`短發(fā),一對群星般燦爛的雙眼,顯出她那獨特的魅力;要說最特別的,還數(shù)那“紅唇”了:那紅艷艷口紅光彩照人,像一輪冉冉升起的紅太陽,又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門也特別大,說話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說個不停,聲音也仿佛打雷,震耳欲聾。
陳老師工作認真,對學(xué)生十分負責(zé),可是一位名副其實的“嚴(yán)師”!雖然她有時嚴(yán)了點,會批評我們,那是因為“愛之深責(zé)之切”,但下課時,她也會跟我們嘻嘻哈哈。
陳老師有一對“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了,于是便想問同桌小徐--借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn),我只好使用“唇語”跟小徐交流,可誰知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽到了,她怒目圓睜,好像隨時都可能爆發(fā)。我低下頭來,臉一直紅到脖子根,恨不得找個地洞鉆進去。教室里頓時鴉雀無聲,同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過頭來,那眼神都仿佛是一個無底的黑洞,吞噬著我的心靈!敖饡暂!你給我站上來聽課!”我頓時一愣,看著陳老師那生氣的樣子,只好挪著沉重的步伐向講臺上走去……
陳老師的課堂可幽默啦!小王同學(xué)一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫成了“小數(shù)點放大10倍”,陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來,我們看見了,也哈哈大笑,陳老師說“小王同學(xué),小數(shù)點放大10倍不就成黑洞了嗎?”小王同學(xué)撓撓頭,羞得無地自容,拿起本子,灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn),不敢有半點疏忽。
這就是我的老師--陳老師,雖然我們并沒有跟她說再見,但那份愛永遠銘記在我心里。
漫畫老師作文3
她,有一張氣度不凡的瓜子臉,烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面;她,一雙不大不小的眼睛,眼珠子明亮而靈活,純凈如碧水,閃爍著智慧和真誠的光芒;她,一種特殊的特點“暴瘦”,就像亭亭玉立的荷葉,柄雖細長,但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰了嗎?對了,就是我們的數(shù)學(xué)老師—沈老師。
沈老師上課我喜歡,她的教學(xué)方法與眾不同,常常會在課上上起“心理小課堂”,就把有點枯燥的.數(shù)學(xué)變得大家都喜歡起來了。記得有一次,沈老師見我們上課不認真,就一手拍了拍桌子,清了清嗓子,瞬間溫和了起來。嘴角露出難以覺察的微笑,說:“現(xiàn)在你們不好好學(xué)習(xí),高中、大學(xué)上不了條件很好的,學(xué)到晚上沒水洗澡!有的大夏天偏偏在最熱的時候沒空調(diào)吹,風(fēng)扇能頂個啥!包括有些男生,長著一張八婆嘴,整天嘰嘰喳喳說個不停,煩不煩呀!有些人懶得動腦筋,那腦子要銹掉的呀!”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來,有的同學(xué)聽完就認真地打起精神來,有的同學(xué)在下面應(yīng)和著“就是!就是!”,弄得我也笑了幾下,心想:哈哈,沈老師的心理小課堂真是有趣呀!跟其他的老師比,我覺得太有趣了!沈老師她真幽默!
沈老師上課雖然很有趣,但她也有發(fā)火的一面。上一學(xué)期,沈老師眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,飛快地走進了教室。只見她威風(fēng)凜凜地一拍桌子,我就知道不是好事兒,她喊道:“你們這周的作業(yè)怎么做的?竟然錯這么多!不行!你們趕緊把補充習(xí)題翻到第66頁!”天。±蠋熃裉煺娴陌l(fā)怒了!我膽戰(zhàn)心驚地低著頭,生怕老師盯上自己。
我們大家都喜歡沈老師,雖然有時她會有點兇,但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的!
漫畫老師作文4
我的體育老師李老師是一個讓我印象深刻的老師。
李老師的身材高高的.,身上有很多塊肌肉,皮膚黝黑黝黑的。他理著一個小平頭,頭發(fā)又短又多。有著一個鵝蛋臉,在臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛和一個小巧的鼻子。對啦,李老師雖然不是語文老師,卻有一張能說會道的嘴巴。
李老師可是一個足球健將,不信?你往下看。足球場上,李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個老師招手,那位老師將球踢給李老師,李老師接住球,對準(zhǔn)球門猛地一踢,太好了!正中球門。我情不自禁的歡呼道:“太棒了,太棒了!”看,我們的李老師算不算足球健將呢?
李老師還很幽默呢。有一次上體育課,因為早上我們被班主任批評了,所以上課時同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門邊,用有趣的方言大聲地說:“同學(xué)們,走,咱們踢足球去!”同事們一聽,頓時來了興致,急急忙忙的跟老師踢球去了。
還有一次,因為我們班太吵,就被李老師罰站了。有一位同學(xué),他膽大包天,在老師的眼皮子底下都敢動來動去。于是,李老師叫他站到花壇上去。誰知,他卻還不老實,背對著李老師在那花壇上面動來動去,我們在旁邊偷偷地笑著。突然,老師猛的一回頭,嚇得那個同學(xué)一腳踩空,差點掉了下來,逗得我們哈哈大笑。
這就是我的“漫畫”老師,一位幽默的體育老師。
漫畫老師作文5
小學(xué)生活即將結(jié)束,在我的小學(xué)生涯中,最使我難忘的,是我曾經(jīng)的音樂老師——何老師。
何老師是一名專業(yè)的音樂老師,畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院,他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽,卻對音樂十分執(zhí)著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓,唱歌很難聽,導(dǎo)致我對音樂討厭到了極點。
到了四年級,我大大改變了對音樂的看法,有時還會很驚訝,原來音樂是那么有趣的一門藝術(shù),這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我,使我們?nèi)嗤瑢W(xué)改變了對音樂的看法呢?那還要從四年級的`第一節(jié)音樂課開始說起。
在何老師沒教我們之前,我們班同學(xué)都非常討厭上音樂課!岸b忊,叮鈴鈴——”上課鈴響了,同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂書,甚至是比上語文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會,一位很年輕,很有活力的老師走了進來。沒錯,這個老師便是何老師,同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎?這個老師是我們新的老師嗎?這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽?這個老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗嗎?同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問題,我也十分納悶。老師拍了拍講臺,說:“各位同學(xué),大家好,我就是你們這個學(xué)期的音樂老師。我姓何,叫我何老師就好!闭f完,同學(xué)們便異口同聲地喊道:“何老師好!”
以后的學(xué)習(xí)中,何老師給我們講了許多關(guān)于音樂方面的知識,雖然我們聽得云里霧里,但還是聽得津津有味。后來,我對音樂也幾乎著了迷,聽了何老師的建議,我還報了鋼琴班,何老師也是我音樂道路上的恩師。
漫畫老師作文6
一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴(yán)肅,下一秒就眉開眼笑,十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室,同學(xué)們都屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語文老師點了幾位同學(xué)的名字,并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上,等到那些被點到名的.同學(xué)站好,老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來,那些是聽寫錯誤很多的同學(xué)。
教訓(xùn)完那些同學(xué)之后,語文老師拿起了語文書,仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來。突然,老師停了下來,沉著臉打量著我們,等那些做小動作的同學(xué)慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后,語文老師又開始生動有趣地講起課了。當(dāng)講到一個問題時,同學(xué)們一個個垂著腦袋,生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們,一次次地重復(fù)這個問題,終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對了。老師高興極了,對這個同學(xué)大加贊賞,還告訴我們:“無論什么時候,都要抓住機會,勇于展示自己。”說完,還給了那位同學(xué)一個獎品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹,有時很嚴(yán)厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語文老師。
漫畫老師作文7
趙老師是我們五年級的新語文老師,她有著大大的眼睛、小小的鼻子和櫻桃小嘴,看起來很漂亮。
初次見到她,我以為她那么年輕,應(yīng)該沒有教學(xué)經(jīng)驗,還擔(dān)心她教不好我們呢。經(jīng)過一個星期的接觸,我發(fā)現(xiàn)她和其他老師預(yù)習(xí)功課的時候不一樣,其他的老師是一課一課預(yù)習(xí)的,而趙老師是一個單元一個單元預(yù)習(xí)的。她還會給我們發(fā)預(yù)習(xí)本,上面要寫形近字、課內(nèi)重點句子和拓展知識。我覺得這是一個很好的學(xué)習(xí)方法,就非常認真地按照老師的要求去做了。
趙老師還有和其他老師不一樣的地方。第一個是背誦課文,其他老師是先讓所有人一起背,然后抽幾個人來背。趙老師是直接點學(xué)號,一個一個輪流背,這讓我們壓力很大。但正因為有了壓力,所有人的課文都背會了。
第二個就是收作業(yè),以前是六個小組,每組一個小組長,收齊作業(yè)后交到課代表那里,課代表再交給老師,F(xiàn)在是四個大組,每組一個大組長,直接交到老師那兒。我覺得這種辦法也挺好,少了一道程序,收發(fā)作業(yè)速度更快。
聽其他人說,趙老師是剛帶完畢業(yè)班下來的.。她教學(xué)水平很高,以前的有些學(xué)生還考上了重點中學(xué)呢!
經(jīng)過一段時間的相處,我覺得初見趙老師時,我對她的預(yù)測是錯誤的。她不但教學(xué)經(jīng)驗豐富,還對我們很溫柔,我希望她能教到我們五(2)班畢業(yè)。
漫畫老師作文8
宋老師是我們的語文老師,她看上去20多歲,一頭細軟的披肩長發(fā),小巧秀美的鼻子上,架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話,她都聽的一清二楚。(人物肖像式開頭,刻畫人物生動形象,引出下文,很好。
宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣,風(fēng)趣幽默……(簡單敘述,過渡。)
宋老師有一次總結(jié)作業(yè),發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的`架,便說:"有些同學(xué)真不簡單呀!騎木頭上天了。"此言一出,同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀!讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩(捂)著嘴小笑,有的笑出了眼淚,有的笑的直不起來腰。(排比句運用的好,值得借鑒。⿵哪且院螅俏煌瑢W(xué)再也沒犯過這樣的錯誤。
還有一次,老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯別字,而且還是同一個字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個故事:一個人不小心墜進了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進了坑里。第三次,第四次也是……一邊說,一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個同學(xué)從此也改掉了這個壞毛病。(文章詳略得當(dāng),很好,選材富有生活氣息,值得借鑒。)
"隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。"宋老師對我們的教誨之恩,不正如那一滴滴春雨,滋養(yǎng)我們的心田嗎?
這就是我的漫畫老師,怎么樣?你們喜歡嗎?(反問結(jié)尾,耐人尋味。)
漫畫老師作文9
老師就像一根蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己;老師就像甘甜的雨露,滋潤著我們;老師就像一只蒼鷹,教會了我們飛翔。今天,我就要向你們介紹一位老師,她是我們班的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師有一雙敏銳的大眼睛,每次上英語課他的眼睛不時散發(fā)出刺人的亮光,特別是英語考試時,眼神如兇殘的野獸虎視眈眈的望著我們。我們心里七上八下的`,好像野獸把我們吞下去了。看到嚴(yán)老師如此看我們,我們心里小鹿亂跳,哪敢再去想作弊呀。我們班還有一些小調(diào)皮,他們總是打擾我們的學(xué)習(xí),不過沒關(guān)系,因為他們看到嚴(yán)老師就像老鼠看到貓一樣。
嚴(yán)老師雖然很嚴(yán)厲,但有很溫柔的時候。在平時上課時,老師為了減少我們的學(xué)習(xí)壓力,也會給我們帶來一些笑話,引得我們開懷大笑。在期末考試快要降臨時,嚴(yán)老師教我們放松心情,告訴我們別緊張,安心的上課。
有一次我為期末考試而擔(dān)憂,每天都死死的盯著課本復(fù)習(xí),直到晚上九點鐘才睡覺,第二天冒著黑眼圈去上學(xué)。嚴(yán)老師心疼的撫摸我的頭,語重心長的說:“這么用功,相信你期末考試一定能考好,但要注意休息哦!”聽了她的話,我突然輕松了許多,高興地回答道:“嗯,知道了”。
嚴(yán)老師,我的好老師,我以后一定好好學(xué)習(xí),報答您對我們的關(guān)愛和良苦用心。
漫畫老師作文10
王老師打扮得很年輕、時尚,一點都看不出快奔50了。她心直口快,看見我們犯錯誤,直截了當(dāng),不留情面。
“我是不是忘了什么?”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘,但這位不一般,她達到了能讓人發(fā)瘋的程度。
這天,她一進教室,我看神情就有不祥的預(yù)感。果然,她一開口,全班都如巖漿一樣沸騰起來:“今天我打開電腦,發(fā)現(xiàn)兩個相同名字的作文文件夾,為了保持桌面整潔,我不假思索刪了一個。等我再次點開之后發(fā)現(xiàn),保留的是未修改版,精心修改的反而被刪掉了,而且無法恢復(fù)!钡弥@個爆炸性消息,我們都驚呆了,因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的',怎么辦?
王老師見我們一臉?biāo)阑,忙為自己辯解:“是呀,犯了大錯之后,我連想死的心都有了。”緊接著她擠出一絲苦笑補充道:“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來,然后發(fā)給我。記住,一個標(biāo)點都不許少!”全班再一次沸騰:“王老師,我今天有補課呢!”“對。Π。〗裢砦铱刹幌胪ㄏ 薄巴趵蠋,害人不利己啊!”“沒錯,王老師,你也太糊涂了吧!”空氣中彌漫著強烈的火藥味,許多同學(xué)站起來提出抗議。王老師把臉一板:“要死一起死!”聽完這句話,45個人都啞口無言了……
說實話,王老師是個不錯的老師,但要是能不這么糊涂的話,估計就十全十美了。
漫畫老師作文11
我遇到過很多老師,有的雷厲風(fēng)行,有的和藹可親,有的精力旺盛,有的講課死板,還有的簡直就是來負責(zé)搞笑的——“小花老師”。
三年級的一節(jié)體育課上,我們教室里迎來了一位“不速之客”。他又高又黑,黑色的長臉還透出紅來,瞧著年紀(jì)挺大,滿臉皺紋,然而一開口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了!原來,他說的.是:“同學(xué)們好,我叫‘小花老師’!”不知道是誰嘀咕了一句:“小花?那我還小草呢!”聞言,全班同學(xué)笑到肚子疼,好久才繃住臉,問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道:“我就叫小花!”又是某人低聲道:“還叫花子呢!”于是那節(jié)課人人都笑出八塊腹肌……咳,是我夸張了。
第二次課,我們做游戲,結(jié)果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的:當(dāng)時快要下課了,小花老師讓我們閉上眼睛,他說睜再睜。我們認認真真地閉上眼,下課鈴響過了好久;要吃飯了。周老師忽然走進教室:“咦,你們都閉著眼睛干嘛?”睜眼一看,哪里還有小花老師的影子!黑板上一個大大的“6”仿佛在嘲笑著我們:“看,又被耍了吧!”
后來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計,“黑歷史”也“令人發(fā)指”,并“狡猾”得像只老狐貍,但總的來說是位負責(zé)任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過兩次課。
那一次是我不舒服,在門衛(wèi)等我爸,陳老師正好在,關(guān)心地問了我?guī)拙洹:髞眢w育訓(xùn)練經(jīng)常碰見。
這就是陳老師,一個風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當(dāng)不服老的中年大叔。
漫畫老師作文12
今年,我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了,也就是說,明年我就要離開既可愛又可敬的母校了。我首先要感謝的,非我們班的語文老師——余老師不可了。
余老師從一年級就帶領(lǐng)我們邀游書的海洋,今年已是第五個年頭了。余老師她有一頭烏黑的長發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛,十分討人喜歡。
佘老師對我們很嚴(yán)格。有一次單元考試,同學(xué)們考得不理想,我心想:完蛋了,一場“暴風(fēng)雨”即將到來!果然,上課鈴一響,余老師就嚴(yán)肅地說:“這次考試,很多同學(xué)都考得不好,雖然這次試卷有難度,但絕對不是你們考不好的理由!”同學(xué)們聽到了余老師的話后,紛紛低下了頭!笆∧顺晒χ,我希望經(jīng)過這次失敗,你們能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),下次考出好成績!甭牭竭@個,頓時教室響起了雷鳴般的掌聲。
余老師雖然嚴(yán)格,但她也有溫柔的'一面。有一回,老師讓我去辦公室背發(fā)言稿。我來到辦公室門口,打了聲“報告”就進去了。站在老師面前,我十分緊張,本來倒背如流的發(fā)言稿也一下子全都忘記了。吞吞吐吐的,不知道該背什么內(nèi)容了。老師見我緊張的樣子,就溫和地對我說:“別緊張,想象一下周圍沒有人,你一定行的!”聽了老師的話,我深吸一口氣,按照老師說的去做。果然,我不再緊張,流暢地背出了發(fā)言稿。老師的循循善誘,老師的金言良語,給了我很多力量。
這就是我的老師,時而嚴(yán)厲時而溫柔,我很喜歡她。
漫畫老師作文13
像掃帚似的頭發(fā),不過有點偏棕,嚴(yán)厲的雙眼像銳利的鷹眼,可還有點呆滯;黝黑的皮膚。挺拔的'鼻子,一張棕黃的嘴,組成了一道亮麗的“風(fēng)景線”。
剛剛接觸林老師,還是有點不太習(xí)慣,因為他經(jīng)常對別班發(fā)出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學(xué)生甘拜下風(fēng),只有幾個在”作死“的還敢恍惚著。想到這我不禁打了個寒戰(zhàn),突然,有個同學(xué)講了一句話,老師指令一下:跑二十圈,沒跑完別回家吃飯!”叮鈴鈴“下課鈴響了,我立即在老師的眼皮下逃脫了。
明天也有體育課,這下完了。我要50米跑,我想了想,不安地睡了,到了體育課,老師先讓我們練習(xí)站姿,一緊張有的把背往前拉伸,有的駝著背,老師一身吶喊:”嘿,背都彎到姥姥家去了!“這下,我們哄堂大笑起來,但空氣很快就凝聚了。
有一次,在體育課上,有兩個同學(xué)因鬧不和打了起來,林老師看見了,翹起正宗蘭花指說:“說想打架跟我打,我一根小拇指就把你輾了!”說完那兩個同學(xué)立馬停住了手腳。江湖老手,怕你了。
那一次測量身高時我們在隊伍里放飛自我,突然林老師神不知鬼不覺地躥了出來,吼了我們幾句,只見他唾沫飛濺,站在第一排的同學(xué)那個叫慘啊。隊伍里只要有人說一句話,林老師就會把他扯出來,用“如來伸指“對著他教訓(xùn)著,不過,輪到一女同學(xué)搞笑一幕發(fā)生了,只見林老師用文件本放在測量桿上,說著:”嗯,161很高!笨僧(dāng)女同學(xué)上了體重稱時,林老師驚訝地喊到:“什么75公斤!標(biāo)準(zhǔn)體重啊!”林老師啊林老師你可是幽默!
林老師是有點兒暴躁,不像其他科目老師溫順,不過他很幽默總能在某些時刻震驚到你,這就是林老師的性格。
漫畫老師作文14
在我們英語補習(xí)班里有一位神人,她的武功高強,讓人聞風(fēng)喪膽。她,就是我們花見就不開,車見就爆胎,驚天地泣鬼神的英語老師——龍老師。
招式一:葵花點穴手
這一招,乃是龍老師在“青龍山少林寺,”苦苦“自修”一百年的結(jié)果。而且,龍老師的“修為”已是九重天,保證能把人治得服服貼貼。有一次,我們在上課,龍老師正講得津津有味。突然,龍老師把目光定格在一個人的頭上,我們順勢望過去,原來是小明在桌子里神交“周公!边@時,龍老師干笑一聲,“飄”到了小明的'桌前,可他還在玩。那一瞬間,龍老師兩指并攏,使勁點在小明的背上。媽媽咪呀!教室里突然傳來了一個百分貝我們聽不懂的殺豬般的嚎叫聲。從此,小明每次上課,都不得不認真聽講。
招式二:獅吼功
這一招,龍老師是用來對付我們說悄悄話的。有一次,龍老師在上課時,轉(zhuǎn)過身去寫一個英語例句。老師一面向黑板,我們就開始發(fā)揮了“特長”——說悄悄話。就在我們說得起勁的時候,龍老師突然轉(zhuǎn)過頭,大吼一聲:“你們有完沒完。 边@時,仿佛喜馬拉雅山塌了一半,全班出奇的靜。
龍老師的招數(shù)有無數(shù)種,我就不一一道來。也因為有了這個老師,我們在“江湖”上才能有立足之地。我愛我的英語老師——龍老師。
漫畫老師作文15
說到我們班的作文老師,大家不約而同想到的一定是坑人。
她呀!總是戴著一頂棕色的帽子,帽頂好似一個頂上去的小山。估計童老師是想給自己增加點海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣,看起來有點坑人的樣子。每天帶著一個玉佩,希望每一個和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童,那我可不是吹牛哦。
周四的作文課又到了,陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃,講的講,跑的跑,等著作文課開始。
門開了,坑人童手端一杯神秘液體,笑瞇瞇的看著我們,慢步走進教室。對我們說:“這是一瓶怪味液,據(jù)說不同的人能吃出不同的味道!痹掃沒說完,坑人童立刻伸出手指,沾了一下那瓶怪味液,吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣,還吃得津津有味的。
大家見她那副模樣,有的`半信半疑,有的口水直流三千尺,恨不得把它一口吞下去,仔細嘗嘗這天下美味。
我看了之后,不管三七二十一。立刻上去沾了沾,馬上放進嘴里,可我一放進去,腸子都悔青了。這也太苦了吧,我的個童老師呀,這是什么東西呀,比中藥還苦,你可真坑人啊……
在我們個個舌頭伸得老長,苦的要死的時候,坑人童端著杯子伸出中指,然后沾了沾那東西,隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟,個個都尖叫起來,說;“童老師,你居然偷梁換柱!
瞧瞧,我們的坑人童,夠坑吧!我們真的是像啞巴吃了黃連一樣,有苦說不出呀。
【漫畫老師作文】相關(guān)文章:
“漫畫”老師的作文12-16
漫畫老師作文11-04
漫畫老師作文11-04
漫畫老師作文11-04
漫畫老師作文11-03
漫畫老師作文11-03
漫畫老師作文11-04
漫畫老師作文11-04
漫畫老師作文11-02
漫畫老師作文11-05