漫畫老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的漫畫老師作文,希望能夠幫助到大家。
漫畫老師作文1
我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡,總是帶著微笑,留著一縷長發(fā),愛穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經年近五十,卻依舊童心未泯。上她的課,總覺得生動有趣,意猶未盡。
記得我們學過一篇課文,叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學這篇課文,而是先帶著我們觀察桂花,從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當我們都已經仔細觀察過桂花之后,她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預習”,我們聽得啊,那叫一個精彩!而且李老師不是只講課文中的`內容,而是結合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關的食品和它的制作方法,聽得我們直流口水,甚至已經達到不想下課的狀態(tài)了。而且,李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆,在我們的本子上飛舞,留下一道道紅色的墨印,而是選出二十幾個組長,讓我們先把作業(yè)交給組長改,再交給她改,從而培養(yǎng)我們的能力。
二十幾年的教學經歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”,可以說,她已經把這項技能練得爐火純青了!記得有一次,老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時,李老師叫我們回答。題目并不難,李老師卻說一定有人不會。說完,便點了幾位同學的名字。嘿,還真神了!被叫的同學一個個都不知所措,十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次,令我們大吃一驚,不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師,我們真是太幸福了!
漫畫老師作文2
她,有一頭金燦燦的卷發(fā);她,總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯,她就是我們的班主任--李老師!李老師有一個超能力,就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛,不但像“水彈珠”一樣雪亮,而且比鷹的眼睛還尖銳,我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國學。一天早上,老師對我們說:“同學們,今天,我們來背5。5!鳖D時,課堂上炸開了鍋!鞍?我還沒背……”“幸好我背了,你死定了!”“同學們,安靜!哪位同學勇敢一些,第一個來背。俊彪m然李老師說話時還面帶笑容,但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現(xiàn)在,已經胸有成竹的同學興奮的舉起手,嘴里喊著“老師,叫我!叫我!”希望讓老師點名背誦,可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學的心思,偏偏不叫他們。而那些低著頭,臉有點紅,一句話不說的同學,被李老師敏銳的觀察到了,看了一番后鎖定了目標并說:“程俊夫同學,你來背一下!”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身,低著頭,臉紅的`像一個紅蘋果,結結巴巴的說:“我、我沒背!惫黄淙话,被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的,都像是被貓捉到的老鼠一樣,無話可說。李老師嚴厲的說:“程俊夫,請你把5。5的國學默一遍,我對你們兇是為了你好,你可不要把我這種期望辜負了!背炭》螯c點頭,立馬拿起筆,認認真真的寫起來。
盡管一些同學被李老師當著大家批評,自己感覺很沒面子,但我們都知道,李老師嚴厲是為了我們好,終究有一天,我們會在老師的“鷹眼”下學習好、品德好、體質好的!
這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師!
漫畫老師作文3
那濃濃的眉毛橫臥在臉上,那深邃的眼睛總是散發(fā)著智慧的光芒,那不大不小的嘴巴能說會道。這就是我們的“雙面”陳老師。
陳老師時而嚴厲,時而溫柔。被我們稱為雙面老師。
課堂上,陳老師非常嚴厲。記得那是一場考試后,陳老師抱著一沓厚厚的試卷來到教室門口,熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師快步走上講臺,把考試卷往講臺上一扔,空氣中頓時彌漫著暴風雨來臨的氣息,同學們個個嚇得面如土色。陳老師終于發(fā)話了:“這次考試,雖然有些同學考得很不錯,但是,有些同學因為學習態(tài)度不端正,粗心大意……“說著說著,老師的聲音越來越大,臉色越變越沉,頭發(fā)氣得豎起來,活像一只刺猬。他用"一陽指"指著我,用“獅吼功“吼道:”你怎么這么馬虎?把1看成7,把7看成1,把試卷拿回去,錯題寫三遍。"老師那雷鳴般的吼聲貫穿我的.耳膜,嚇得心兒怦怦跳。
課后,陳老師非常溫柔。也經常帶領我們做游戲,踢毽子,跳皮筋,丟沙包……這些都是他的拿手好戲,看著他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺得陳老師十分和藹。有時,我們犯錯了,他也不發(fā)脾氣,反而細細地給我們講解;有時,我們做事缺乏自信時,老師又會鼓勵我們……
總之,陳老師是一個讓我們歡喜又害怕的"雙面”老師,正是因為這樣,我們學習更認真了,也漸漸懂得哪些事是會惹老師生氣的,哪些時候是會得到老師的鼓勵和贊許的,也越來越能明辨是非了。
漫畫老師作文4
從小到大,我接觸過的老師可是數(shù)不勝數(shù),有嚴肅認真的,有風趣幽默的,有溫柔高雅的……但是,我現(xiàn)在要和你說的這位老師可是美貌與智慧并存的優(yōu)秀老師。你可要豎起耳朵好好聽哦!
我的老師,她姓龐,我想叫她小柳老師,可是我從未開口這樣叫過她。龐老師,有一點點胖,但是微胖的身材卻并不影響她的優(yōu)雅和美麗。她的皮膚白皙,微微透著紅暈,頭發(fā)烏黑而又發(fā)亮。她的眼睛溫柔而慈祥,鼻子挺拔,耳聽八方,且能說會道。龐老師給人的感覺就是她永遠都有一顆簡單而歡快的心。你有沒有被她的美貌所迷倒呢?
說起龐老師的性格,就連我也捉摸不透。她嚴肅認真起來,你連氣都不敢喘,話不敢亂說,動不敢亂動,仿佛連空氣也凝固成冰。但有的時候龐老師調皮起來,就猶如一個三歲小孩一般,和我們玩得不亦樂乎。龐老師說起話來,也是十分的風趣幽默。每次叫同學回答問題時,她就會說一些搞笑的話,弄得大家哈哈大笑,甚至連肚子都笑痛了。她的'雙重性格實在是難辨!
龐老師是一位十分優(yōu)秀的老師,她的教學經驗比一般的老師豐富得多。她教的學習方法十分特別,我們的學習效率提高了不少,成績也有了進步。我心里越發(fā)地佩服她了!
最重要的是,龐老師對我們有一顆毫無保留、全心全意愛我們的心。我們在龐老師的心里是完美的,我不希望給龐老師添麻煩,所以我一定會展現(xiàn)一個最好的自己。
龐老師,一個美貌與智慧并存,擁有雙重性格的完美的老師。我愛龐老師!永遠永遠的愛著她!
漫畫老師作文5
我遇到過很多老師,有的雷厲風行,有的和藹可親,有的精力旺盛,有的講課死板,還有的簡直就是來負責搞笑的——“小花老師”。
三年級的一節(jié)體育課上,我們教室里迎來了一位“不速之客”。他又高又黑,黑色的'長臉還透出紅來,瞧著年紀挺大,滿臉皺紋,然而一開口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了!原來,他說的是:“同學們好,我叫‘小花老師’!”不知道是誰嘀咕了一句:“小花?那我還小草呢!”聞言,全班同學笑到肚子疼,好久才繃住臉,問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道:“我就叫小花!”又是某人低聲道:“還叫花子呢!”于是那節(jié)課人人都笑出八塊腹肌……咳,是我夸張了。
第二次課,我們做游戲,結果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的:當時快要下課了,小花老師讓我們閉上眼睛,他說睜再睜。我們認認真真地閉上眼,下課鈴響過了好久;要吃飯了。周老師忽然走進教室:“咦,你們都閉著眼睛干嘛?”睜眼一看,哪里還有小花老師的影子!黑板上一個大大的“6”仿佛在嘲笑著我們:“看,又被耍了吧!”
后來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計,“黑歷史”也“令人發(fā)指”,并“狡猾”得像只老狐貍,但總的來說是位負責任且關心同學的好老師——盡管只給我們上過兩次課。
那一次是我不舒服,在門衛(wèi)等我爸,陳老師正好在,關心地問了我?guī)拙。后來體育訓練經常碰見。
這就是陳老師,一個風趣幽默、關心同學并且相當不服老的中年大叔。
漫畫老師作文6
說到我們班的作文老師,大家不約而同想到的一定是坑人。
她呀!總是戴著一頂棕色的帽子,帽頂好似一個頂上去的小山。估計童老師是想給自己增加點海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣,看起來有點坑人的樣子。每天帶著一個玉佩,希望每一個和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童,那我可不是吹牛哦。
周四的.作文課又到了,陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃,講的講,跑的跑,等著作文課開始。
門開了,坑人童手端一杯神秘液體,笑瞇瞇的看著我們,慢步走進教室。對我們說:“這是一瓶怪味液,據(jù)說不同的人能吃出不同的味道!痹掃沒說完,坑人童立刻伸出手指,沾了一下那瓶怪味液,吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣,還吃得津津有味的。
大家見她那副模樣,有的半信半疑,有的口水直流三千尺,恨不得把它一口吞下去,仔細嘗嘗這天下美味。
我看了之后,不管三七二十一。立刻上去沾了沾,馬上放進嘴里,可我一放進去,腸子都悔青了。這也太苦了吧,我的個童老師呀,這是什么東西呀,比中藥還苦,你可真坑人啊……
在我們個個舌頭伸得老長,苦的要死的時候,坑人童端著杯子伸出中指,然后沾了沾那東西,隨后像變魔術似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟,個個都尖叫起來,說;“童老師,你居然偷梁換柱。”
瞧瞧,我們的坑人童,夠坑吧!我們真的是像啞巴吃了黃連一樣,有苦說不出呀。
漫畫老師作文7
她,有一張氣度不凡的瓜子臉,烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面;她,一雙不大不小的眼睛,眼珠子明亮而靈活,純凈如碧水,閃爍著智慧和真誠的光芒;她,一種特殊的特點“暴瘦”,就像亭亭玉立的荷葉,柄雖細長,但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰了嗎?對了,就是我們的數(shù)學老師—沈老師。
沈老師上課我喜歡,她的教學方法與眾不同,常常會在課上上起“心理小課堂”,就把有點枯燥的數(shù)學變得大家都喜歡起來了。記得有一次,沈老師見我們上課不認真,就一手拍了拍桌子,清了清嗓子,瞬間溫和了起來。嘴角露出難以覺察的微笑,說:“現(xiàn)在你們不好好學習,高中、大學上不了條件很好的,學到晚上沒水洗澡!有的'大夏天偏偏在最熱的時候沒空調吹,風扇能頂個啥!包括有些男生,長著一張八婆嘴,整天嘰嘰喳喳說個不停,煩不煩呀!有些人懶得動腦筋,那腦子要銹掉的呀!”一大堆的同學咯咯咯的小聲笑起來,有的同學聽完就認真地打起精神來,有的同學在下面應和著“就是!就是!”,弄得我也笑了幾下,心想:哈哈,沈老師的心理小課堂真是有趣呀!跟其他的老師比,我覺得太有趣了!沈老師她真幽默!
沈老師上課雖然很有趣,但她也有發(fā)火的一面。上一學期,沈老師眼睛里流露出嚴肅的目光,飛快地走進了教室。只見她威風凜凜地一拍桌子,我就知道不是好事兒,她喊道:“你們這周的作業(yè)怎么做的?竟然錯這么多!不行!你們趕緊把補充習題翻到第66頁!”天。±蠋熃裉煺娴陌l(fā)怒了!我膽戰(zhàn)心驚地低著頭,生怕老師盯上自己。
我們大家都喜歡沈老師,雖然有時她會有點兇,但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的!
漫畫老師作文8
她,有一頭烏黑秀麗的頭發(fā),一張白白的臉,眼睛小小的,上面架著一副眼鏡;她,一天到晚臉上總是掛著笑容,在我的印象中,她幾乎沒生氣過。她也十分的幽默。她,就是我們的科學老師,柴老師。
柴老師十分的幽默。有一次上科學課,柴老師正在給我們灌輸知識,突然間老師做了個“噓”的手勢,然后指了指一位同學的位子,大家都不約而同地看去,這位同學的手在課桌底下玩得不亦樂乎呢!老師輕手輕腳地走過去輕咳一聲,那位同學一驚,立即把手中的東西扔進了課桌洞。柴老師趁機從他桌子里拉出一把東西,大家一看,原來是一把橡皮筋,同學的臉立刻紅了。只見柴老師說:“好大的膽子,竟敢輕視科學,給我拉下去……”頓時,整個教室好像成了衙門,而柴老師變成了威武的縣令似的。全班哄堂大笑,柴老師回到講臺上繼續(xù)講課。下課了,柴老師說:“退堂!”說著抱起作業(yè)本走出了教室。
還有一次,快到下課的.時間了,快到飯點同學們的肚子唱起了“空城計”,可科學柴老師還在講臺上滔滔不絕地講著,同學們看在眼里,急在心里,偷偷把鉛筆盒全收了起來,還把課本也塞進了課桌里,柴老師察覺到了異樣,對大家說:“莫急,莫急,請對你們的鉛筆盒、課本說這位柴老師馬上講完了!蓖瑢W們哈哈大笑,并且一絲不茍的把這堂課聽完了。
我敢肯定,如果你上柴老師的課,也一定會被逗得哈哈大笑,喜歡上她的!
漫畫老師作文9
一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語文老師。語文老師最大的.特點就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴肅,下一秒就眉開眼笑,十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室,同學們都屏住了呼吸,目不轉睛地看著她。語文老師點了幾位同學的名字,并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上,等到那些被點到名的同學站好,老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來,那些是聽寫錯誤很多的同學。
教訓完那些同學之后,語文老師拿起了語文書,仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來。突然,老師停了下來,沉著臉打量著我們,等那些做小動作的同學慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后,語文老師又開始生動有趣地講起課了。當講到一個問題時,同學們一個個垂著腦袋,生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們,一次次地重復這個問題,終于有一位同學舉手發(fā)言并且回答對了。老師高興極了,對這個同學大加贊賞,還告訴我們:“無論什么時候,都要抓住機會,勇于展示自己!闭f完,還給了那位同學一個獎品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹,有時很嚴厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語文老師。
漫畫老師作文10
我接觸過許許多多的老師,最喜歡的還是二年級時的劉老師。
她是一位女老師,喜歡穿著一套白色的運動服,一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個馬尾,走起路來擺來擺去,一雙眼睛猶如一臺掃描儀,高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。
老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。
有時是晴天,太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的筆,說什么也不肯還我。越傷心的我,跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了,跑過來安慰我說“不哭了,不哭了,再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒,不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的'小公主弄哭了?”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后,老師大聲的喊出那個男同學的名字,并把他叫到了身邊,狠狠地批評了他,再告訴他,男生不能欺負女生,應謙讓女生。男生知道自己錯了,給我道了歉,還把筆還給了我。
老師有時也“打雷下雨”,記得有一次上課,老師在講一道數(shù)學題,可是同學們老是走神兒,有的再說小話,有的在做小動作,有的在東張西望,老師見到這情景,停止講課重重的拍了課桌兩下,里頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅,大聲的說道,“安靜安靜,不許講話”。同學們都被嚇了一跳,趕緊認真聽講。
雖然劉老師現(xiàn)在不教我了,但是她對我的縷縷教誨,我永遠也不會忘記。
漫畫老師作文11
我們班的語文老師是班主任,她姓黃,都叫她“黃老師。”黃老師身材修長,步履輕盈,像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了!長睫毛,雙眼皮,閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。
黃老師每天穿衣服也很講究,那真是衣服架子。每次進教室,老師就會站在講臺上,說話聲音慢條斯理、娓娓動聽,這兩種形象加起來,那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時,從外表來看,她似乎很嚴肅,當你與她接觸時,才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了,她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時,你可別以為老師聽不見底下的聲音,你只要跟別人講一個字,她那敏銳的耳朵就會聽見,聽見后,就會大聲喊出你的名字,全班的目光就會一下子齊刷刷地轉移到你的臉上,讓你羞愧不已。
有一次,黃老師正在調動課件,我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了,親人》這篇課文。忽然,掉了一個字,同學們爭吵著,七嘴八舌,異口同聲的狀態(tài)已經煙飛云散。黃老師轉過身來,看著我們的`樣子,收斂了笑容,臉上眉頭緊皺,一本正經地說:“大家安靜!她一邊說著,一邊拿著教棍在講臺上敲了幾下。到底怎么回事?這句話重新背!”說完,我們又異口同聲地背了起來。
這就是我們的班主任黃老師,也是我們的語文老師,她和藹可親,貌美如花,聲音動聽,怎么樣!我們的語文老師黃老師還行吧!
漫畫老師作文12
我印象最深的老師就是數(shù)學老師——張老師。
他的個子很高,戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡,估計讓他摘下眼鏡,他連數(shù)字都不認識了,張老師的聲音很啞,常常戴著一個大型擴音器游走于教室的每個角落,可他卻沒有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點就是愛占課。如果當天講新課,那天所有副課都會自動變成數(shù)學課。每當臨近期末的那幾周,所有的副科都會被語、數(shù)、外三門科目所瓜分,張老師總能憑借自己豐富的經驗得到大多數(shù)課的使用權,耳邊常常能傳來這樣的對話:
“下午的體育課誰去上?”張老師問。
“我去吧”,語文老師回答,“正好我也要帶他們放學”。
“要不這樣,上午的美術課給你去講作業(yè),中午的托管和下午的體育課,我去了”。張老師提議。
音樂老師好不容易插上話。“你們可是一點都不留給我的”。
“……”
雖然我們對于這樣的大戰(zhàn)早已習以為常,偶爾心中還是會燃起一些反抗的火種。但是我們在一年一年的獲獎證書里,一次又一次的`考試高分中,明白了這些都離不開張老師愛占課的特點,如果他不花時間與我們講題,我們怎有今天的成績。
張老師的第二大特點就是愛找麻煩,我們背地里稱呼他為麻煩老師,記得上次我做課堂作業(yè)時,因為急著想跟同學們一起玩,字跡不工整,可是我是全對呢!張老師就把我留下來,看到同學們在外面玩耍,而自己卻像籠中鳥一樣,真是啞巴吃黃連——有苦說不出!可就在張老師一次次找麻煩之后,我們的書寫工整呢,格式正確了,學習氛圍也濃了,這大概就是潤物細無聲的最好體現(xiàn)了吧!
無論是以前還是將來,這位愛占課的老師,以及他對我們深深的愛,我都會深深記憶,受益良多。
漫畫老師作文13
他是我的籃球課1VS1的老師,姓張名俊,我叫他張老師,張老師為人寬容大方,每當我去上課口渴了,就會去張老師的冰箱里拿飲料喝,事后讓爸爸轉賬給老師,老師搖搖頭說不用之后我每次去張老師那兒拿水喝,都不用付錢。
張老師的眼睛不大,一張典型的瓜子臉,鼻子十分高挺。他的身材十分高大,張開手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中,他的頭發(fā)最有趣,有的是一小撮一小撮的;有的是一卷一卷的;還有的像鳥窩一樣亂糟糟,不過用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過美國,所以手臂上也有紋身。
張老師幽默有趣,有一次在籃球場上他給我示范標準的`投籃姿勢,拍三下球,然后迅速將球抱到腰旁邊,將手從右邊甩上去,最后將球投出去,就在這個時候張老師鬧了一個笑話,他把球投出后,自信滿滿的以為球肯定會投進的,并轉過身,右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思,可是沒想到球不僅沒進,還打板彈回來打到老師的后腦勺了,我肚子都笑疼了,趴在地上直打滾,老師卻理直氣壯地說了一句:“看到了嗎?這是錯誤的示例,一定不能學啊,讓為師再給你示范一個正確的例子!”不行了,不行了,誰能給我一個止笑片,我要笑岔氣了。
張老師教的特別細致,別看他整天笑瞇瞇的,但在上課時十分嚴肅,每個動作都講的十分透徹,就拿墜步來說吧,壓低重心將球放到口袋旁邊,但不能翻腕(掌心向上的將球托。┠菢泳褪欠敢(guī)……
在課下我經常會問張老師一些美國的事,如“歐文的訓練師是怎樣教您運球的,科比的訓練師是怎樣教您過人的,您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會耐心細致的解答我提出的問題。
這是我的英俊帥氣,幽默風趣,嚴肅認真的張老師,你們喜歡他嗎?反正我是喜歡的!
漫畫老師作文14
鴉雀無聲的教室里,站著一位老師,她有著烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛下長著一張櫻桃小嘴。她就是我們的數(shù)學老師——林老師。
林老師很負責任,有一次,幾個同學要留在學校補作業(yè),直到晚上八點多,同學們才把作業(yè)補寫好,老師也就一直等到8點多才回家。每次上完課,如果有同學沒有聽懂,老師便會不惜花多久時間,講到同學們都聽懂為止。
老師還特別有趣,時不時地在課上開個玩笑,讓我們每天都很期待上數(shù)學課。老師的教學方式和其他老師的也不同:她讓我們在學中玩,玩中學,以便學習到更多的知識。
老師還有一雙有魔力的眼睛,只要你在做別的事情,她的.眼睛一看不認真上課的同學,那位同學就立馬坐得筆直,或者是有同學回答問題回答得特別出色,老師就會毫不吝嗇地向那位同學拋去贊許的目光,我想,那種贊許的目光,任誰見了都特別開心,心里如同吃了蜜一樣甜吧!
老師還無所不能,如果以為她只會教數(shù)學,那你就錯了,她還任教科學這門課呢!還有一次,教室里的電腦壞了,她連技術工都沒叫,自己就把電腦修好了,課后四點鐘,如果那天是她當值,她還會幫我們批改語文、英語、各科的作業(yè)呢!
老師的負責、有趣、萬能的本事使我心里由衷地敬佩她,她現(xiàn)在簡直就是我的偶像,一直在我心里閃閃發(fā)光!
漫畫老師作文15
老師——是園丁,是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下,我們健康、快樂地成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他,教了我們三年的語文老師——楊老師。
他不僅是我們的語文老師、班主任,還是位詩人呢!
他中等個子,橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛;不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。
楊老師是一位性格開朗,善良友好,有獨特教學方法的優(yōu)秀老師。在課堂上,他總是笑容滿面,精神抖擻,講起課來抑揚頓挫,繪聲繪色。尤其是古詩翻譯,讓你聽得如醉如癡,身臨其境。
楊老師是一位認真負責的好老師。記得有一次期中考試,班里有幾個同學考的不是太好,楊老師不但沒有責怪他們,而且向他們輕輕說:“沒事的,失敗乃成功之母,相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績,加油!"這幾位同學在聽了老師的話以后,充滿了信心,果然在期未考試中取得了好成績。
遇上難題時,楊老師總會和我們一起切磋研究,非常有耐心。這一來,恰恰使我們在討論中獲益不少。
楊老師的.循循善誘教導,猶如春風化雨一般,為我們打下了良好的學習基礎。他像一棵老槐樹,扎根學校,寒來暑往,年復一年。把青春獻給了一屆又一屆的學生,縱然是兩鬢華發(fā),也無怨無悔。
這就是我最尊敬的老師,我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。
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