畫漫畫的作文（大全9篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的畫漫畫的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畫漫畫的作文 篇1
我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師，雖然兇了一點，但是卻很招同學們喜愛。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著既和藹又害怕。
他特別幽默，也特別愛笑，一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時務，從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經常會讓同學們哈哈大笑，還會邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學們聽得津津有味，覺得時間過得飛快。
有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說：“舒心，我聽說你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經讓人給你準備好擔架了�！鳖D時全班哄堂大笑，接著徐老師就板著臉說：“誰笑的，起立！放學留下來做題�！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點燈呀！
徐老師就像《海賊王》里的`路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉瞬間就變得溫柔了許多，有時還會給你一個大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？
徐老師是我見過最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學困生，他都會平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導。
畫漫畫的作文 篇2
前幾章的政治作業(yè)中，有一道題的材料是一幅漫畫，尺寸雖小，但對我的影響深遠。
這幅漫畫名叫《“食客”準備著》，畫上一位老人家在做飯，她的兒子就坐在餐桌旁不停地催促著老人做飯，也不去幫一下忙。它譴責了“啃老族”，不僅不為父母分憂，還要依賴父母，它警示人們要孝敬父母。
我內心強烈地鄙視漫畫中的兒子，從政治的角度來說，他沒有履行扶助、尊重父母的義務；從道德的角度來說，他不應該朝父母發(fā)脾氣，更沒有資格對父母指手畫腳。
我的身邊也有這類似人——聽說過一位這樣的大姐姐，她都已經上高二了，但她似乎毫不懂得尊敬父母，動不動就和父母吵架，不分白天黑夜，一有什么不愉快就沖父母發(fā)脾氣，大聲爭吵，整棟樓的鄰居都能聽見，影響人們的正常休息。我認為她和漫畫中的兒子沒什么兩樣，都沒有做到子女對父母應有的尊重，我十分厭惡這樣的人，所以我暗暗地在心中警示自己：我決不能成為那樣的人。
正當我譴責這些不孝行為時，我想到了一句話：“上帝給了人兩個口袋，裝別人缺點的掛在胸前，裝自己缺點的掛在背后�！蔽伊ⅠR怔住了。發(fā)現在生活中，我也是一個不尊重父母的孩子，往事浮現在我眼前——
上初一年級的時候，那天正好表弟過生日。我建議媽媽一起去弟弟家玩，媽媽同意了，卻因為我的作業(yè)計劃還未完成，她臉上沒有表現出高興的'神情，反而透出幾分不愿去的意思。我的心情立馬就黯淡下來了，可我仍執(zhí)意要去，媽媽只好開著車帶我出發(fā)。
在車上，我呆滯地望著窗外，實際上是在幻想待會跟弟弟游戲時的場景。媽媽一邊開著車，一邊說：“你要去玩也不把計劃安排好，還拖延……”
“都答應去了你哪來那么多廢話！作業(yè)難道我不知道寫嗎？還要你來催？”我沒好氣地沖著媽媽吼，我心中頗不平靜。
媽媽似乎被惹毛了：“你再頂嘴我就往回開！”
從這話中，我聽出了威脅，于是我怒火中燒，“不去就不去！”我不甘示弱也撂下這一句。
二話沒說，媽媽于是靠邊停車。
我立馬下來，重重地甩上車門，拼命地往回跑，不一會兒便氣喘吁吁。我也沒注意到媽媽開車去哪了，我回到家后，她還沒有回來。直到晚上九點多她才到家，不知道為什么，媽媽也沒對我發(fā)火。
但是，我心中有個疑惑，那天媽媽為什么沒有責罰我呢？難道她在弟弟家玩得開心以至于忘了罵我嗎？后來，我將我的疑惑告訴了她。媽媽說那天我下車后，她開車途中分神了，發(fā)生了剮蹭事故，好在沒出大事。媽媽說完，怕我擔心，所以她立馬安慰我，說事情已經過去了。
想起這事，我就感到羞愧難當，剛才還在譴責那些不孝的人，其實我自己也做得不好，沒有尊重父母。我看著那幅漫畫，心中有一種說不出的滋味。
這一切都是因為我的任性，影響到媽媽開車的心情，從而發(fā)生了危險。想到這里，我的悔恨的淚水奪眶而出，滴在那幅漫畫上，我后悔對媽媽發(fā)脾氣。我下定決心要在今后孝敬父母，不再讓此類事情發(fā)生！
畫漫畫的作文 篇3
今天，我看到了一幅具有強烈諷刺性漫畫—《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫畫的是一個北風呼呼刮著的隆冬季節(jié)，一個公交車候車處，有塊牌子很明顯地寫著“母子上車處”，可站在那的，并不是抱著孩子的母親，而是4個身強力壯、身材魁梧的男子。一位年輕的母親，穿著單薄的衣裳，孤零零的抱著孩子，無奈的.站在那塊牌子的背后，卻不敢主動讓那四個男子給自己讓位。而那4個男子，明知自己身旁有對母子，可他們不僅不為自己不讓位而感到理虧，反而還站得理所應當。
作者把它定名叫《假文盲》，我想有一定的道理�！澳缸由宪囂帯边@五個字，只要不是文盲，誰不會知道它的含義？那4個男子就為了提前上車，才裝成文盲的�？吹竭@幅圖畫，使我想起生活中“假文盲”事件。
例如在超市、商場中，往往會看到“為了他人健康，請勿吸煙”的標志，可好多人看見了，又裝作沒看見，仍吸煙；例如在動物園中，常常有“禁止投食”這樣的木牌，可依然游人，為了瞞住自己的高興，把面包，果皮，糖紙像動物投去；例如在盲道上，有“請勿停車”的標志，可有用嗎？大大小小的汽車，花花綠綠的自行車，照樣停在盲道上；例如在公交車上，老弱病殘孕專座上，坐的是一些年輕人，如果別人不提醒，他們就是看見老弱病殘孕者后，就立馬把頭轉向窗外。難道他們真是文盲？不，當然不是。是因為那些假文盲不講文明、公德，不肯為他人著想。
試想，如果這個社會上的人都成了“假文盲”。天，這社會還不顛倒過來？老弱病殘孕專座上坐滿了年輕人；垃圾桶中干干凈凈，而大街上臭氣熏天，垃圾成山；花壇中的花被一搶而空，只留下枯黃的葉子和花桿；每走到一處，都會被“大霧”（煙）籠罩，人們都咳個不�！磥恚藗內绻麨榱俗约悍奖愣プ觥凹傥拿ぁ保粌H會影響他人，還會影響自己。
現在21世紀是科技、技術發(fā)展的世紀，可現在的“文盲”卻越來越多。真希望這些假文盲能清醒過來，不再做假文盲了。
畫漫畫的作文 篇4
我一直喜歡很漫畫，因為漫畫里的人物、動物都很可愛，我對漫畫一直有一種獨特的興趣。我的繪畫老師告訴我，這星期她那里可以學習漫畫。我喜出望外，用飛一樣的速度回到家和媽媽匯報學習漫畫的.事情。媽媽想都不想，毫不猶豫地就答應了。
我一直在鉆研漫畫。我平時一有時間就拿起筆，翻開本子，畫一個部位，和漫畫書上對照一下，如果有畫得不對，就要使勁修改，還跟有漫畫特長的同學學習漫畫。漫畫人物的眼睛、嘴巴、鼻子、身體、衣服、手、腳，我不僅畫過，還都已經畫得很好了呢！
因為我喜歡畫畫，所以我畫漫畫就特別特別認真:老師在講課的時候，我一定會抬起頭，認真地聽課；需要快點畫畫的時候，我也不會忘了早點埋下頭，畫畫。只見我手持鉛筆，一筆筆打著稿子；又拿起鋼筆”刷刷刷“的開始勾線、開始畫陰影部分。看到了我畫得既好看又精細的畫，我心里像吃了蜜一樣甜，這畢竟是我第一次向老師學習漫畫所學到的。我的畫從來都畫得很好，得到了老師的陣陣贊揚。
漫畫給了我一種很高興的感覺，讓人很舒服。畫好了畫，讓我的心好像飄在云端一般。我愛畫畫，但是我更愛畫漫畫！
畫漫畫的作文 篇5
在我的班里，有一位和藹可親的老師，她就是我們的班主任------李如老師。
她那烏黑的短發(fā)，濃密的垂在耳朵兩邊，眉毛長長的.，眼睛里放著光芒，筆挺的鼻梁上架著一付近視鏡，上課時會時不時地扶一下。她經常喜歡穿白顏色的裙子，因為在她眼里，白色是高貴純潔的象征，這也是她最喜歡的百合花的顏色
她真是和藹可親。這天課間，我來到講臺上，看見李老師沒事，就跑過去跟李老師聊了幾句。當我們聊到一個比較有趣的話題時，李老師會心地笑一笑，然后對我發(fā)表她的意見。但是別看她下課會跟我們聊天互動，可知她上課還很認真嚴肅呢！嗯，這一天她拿著粉筆指著黑板說:“這個板書抄到書上”。又一天，她在黑板面前一邊任憑粉筆在黑板上跳舞，一邊說:“”今天我們來學習，習作二------漫畫老師�！�
俗話說:“活到老，學到老。”她正是這句話的代言人。雖然說她現在已經是老師了，已經知道了很多知識，可是她每天中午陪我們午休的時候，仍然會看一些關于教育的書和一些小說，例如《正面管教》等�？磥硭彩且幻徽鄄豢鄣膶W霸�。�
我們的班主任------李如老師，她真是一個擁有魅力，能讓學生愛上學習的老師啊！我喜歡我們的班主任------李如老師！
畫漫畫的作文 篇6
現在，在有孩子看漫畫的家庭里，都會聽見一句話：“有空多看看語文書，或其它課內書，復習一下多好呀！”以前我也經常聽見過同樣的話，但卻不自以為然，心想：看點漫畫有什么大不了的？但現在卻再也不看了。是一個晚上才使我下定決心的。
那是一個晴空萬里的夜晚，我回到家就不早了，而且爸爸媽媽還沒做好飯，因為那天晚上作業(yè)多，我只好趕快做作業(yè)。但是在我拿書的.那一刻，我眼角的余光突然看到了擺在書架上的《虹貓藍兔光明劍》，因為是剛買的，我還沒來得及看，所以便擺好作業(yè)，從書架上抽下書津津有味地看了起來�？吹搅似唿c半，我的作業(yè)還沒有做一丁點兒，便急忙開始做。這時爸媽喊我吃飯了，害得我九點半才做完，而且第二天我還因為想睡覺遲到了。第三天是星期六，我一氣之下把所有的漫畫書全都送給了我的弟弟。
我再也不看漫畫了！
畫漫畫的作文 篇7
如果要給我們的語文老師畫一幅漫畫，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴，笑起來的時候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語文老師——李老師。
她非常愛笑。我第一次見到李老師是四年級剛開學的時候。當我一進到教室時，就看見了李老師那微笑的面孔。我覺得這個老師一定是一個既容易相處，又善于教書的好老師。
以后的.日子里，李老師的笑容更是給予了我們無邊的溫暖與細微的關心。
記得在四年級上學期的時候，學校帶領大家去頤和園當小導游。坐在去往頤和園的大巴車上，李老師的心情非常復雜：同學們會不會不敢給大家講，同學們會不會把導游詞講錯。她擔心我們不敢給游客們講解，便帶著甜甜的微笑看著我們說道：“同學們見到游客時，不要緊張，要放松心情，大膽地說出導游詞�！甭犕炅死罾蠋煹囊环捄螅覀兊男判氖艿搅斯奈�，勇氣自然增加了許多。
到了頤和園，仍然有一些害羞的同學不敢給游客進行講解，于是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對同學們說：“你們看，其他同學都勇敢地去做小導游了，你們要相信自己，不要害怕自己會講錯。講解完之后，老師會給你們獎勵！”同學們在李老師笑容的感染下，緊張的心情得到緩解，落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學們大膽地為游客當導游，又欣慰地笑了。
這就是我們的李老師，愛笑的李老師！這笑容是溫暖的關愛，是無私的奉獻，是老師與學生親密相處美好感情的自然流露。
畫漫畫的作文 篇8
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經出現了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的'從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上�！拔艺f過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩(wěn)定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
畫漫畫的作文 篇9
老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學生遮風擋雨的大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關聯詞造句，結果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導我們：“造句造得不對沒關系，老師不怕你們，因為你們只有發(fā)言了，腦子才會靈活，腦子活了，學習才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉了，學習才不會積極!”同學們明白了過來，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很嚴厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學校舉行了跳長繩比賽，老師下課后一有時間就帶我們去操場上聯系，告訴我們怎么配合，過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話寫的就是老師的'那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說：“老師，謝謝您對我們的教導。老師您辛苦了!”
現在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!
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