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聰明的螞蟻?zhàn)魑?/h1>
時(shí)間:2021-07-31 19:35:48 螞蟻 我要投稿

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇1

  一天,媽媽帶我去公園玩,我看見一位小男孩正在吃薯片,不小心一片薯片掉到地上了。

  不一會(huì)兒,我看見了一只黑黑的、小小的螞蟻來到了薯片旁邊,只轉(zhuǎn)了一圈,就爬走了。大約只過了幾分鐘,從不遠(yuǎn)處的一個(gè)樹洞里爬出了許多螞蟻。噢!螞蟻軍隊(duì)要出來搬薯片了!許許多多的螞蟻們搬起了薯片,往洞口方向運(yùn)動(dòng)?墒撬鼈兊搅四抢,才發(fā)現(xiàn)洞口太小了。一只個(gè)頭比較大,特別黑的螞蟻(我想是螞蟻王吧)爬上了薯片,緊接著幾只小螞蟻也爬上了薯片,把薯片咬了好幾口,頓時(shí),薯片被分成了兩半。一眨眼的功夫,螞蟻們分開排成了兩隊(duì)。我仿佛聽見螞蟻們唱著快樂的歌,踏著節(jié)拍,把東西搬進(jìn)了洞里。

  我覺得,螞蟻們很聰明,又團(tuán)結(jié)。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇2

  我在我家的一個(gè)螞蟻洞旁放了一些餅干。老師上課說螞蟻的鼻子特別靈。過了幾分鐘后,果然有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了餅干,又過了憶分鐘,它又回到洞里去叫螞蟻幫忙來抬,它們排著整齊的隊(duì)伍要準(zhǔn)備 搬東西。

  我一蹲下,在黑暗中搗亂了一下,它們有個(gè)指揮官,有可能那個(gè)指揮官叫它們分散到另一邊集合,它們果然照我的指點(diǎn)去行動(dòng)了,它們來到了餅干前面,把餅干抬起來,我聽到嘰嘰喳喳的聲音,我 仔細(xì)一聽,它們集合在說:“加油,加油!憋灨赏蝗辉絹碓街,把那些大螞蟻壓住了,我想:它們被壓住了真可憐,我來幫幫它們。我拿起餅干是,大螞蟻們已經(jīng)在津津有味地吃起來了,一只螞蟻 好像在說:“咱們把餅干咬碎,再一塊塊搬到洞里去!彼鼈兙瓦@樣做了,輕輕松松地把餅干搬進(jìn)洞里去了。而且搬的一干二凈。

  我想:我也要像那只螞蟻一樣細(xì)心觀察。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇3

  清晨,陽(yáng)光照耀在一簇簇鮮花上。上學(xué)的路上,螞蟻兆兆看著小蝴蝶自由自在地在花叢中飛舞,很羨慕,它多么想自已也有一雙翅膀。

  來到學(xué)校,兆兆和同學(xué)們討論著怎么才能飛上天空,同學(xué)們聽了,哈哈大笑:“兆兆,你別異想天開了,你的腦袋只會(huì)想這些亂七八糟的嗎?”兆兆很傷心,他對(duì)老師說了自已的想法,老師摸著兆兆的頭,親切地說:“孩子,我們本身就是爬行動(dòng)物,是沒辦法飛的。”

  兆兆回家后,把這件事告訴了爸爸,爸爸鼓勵(lì)說:“孩子,夢(mèng)想是用來追求的,而不是用來幻想的!闭渍追路鹇牰税职值脑,于是,他用紙做了一對(duì)翅膀,用細(xì)絲綁在身上,爬到樹枝上,扇動(dòng)著翅膀,身體向前傾斜,可是,“啪……”的一聲,兆兆掉到了地上。但他并沒灰心,回到家,兆兆查閱了大量的資料,也做了很多實(shí)驗(yàn)。最后,當(dāng)他看到熱氣球時(shí),靈機(jī)一動(dòng),找來樹皮、橡膠、塑料袋、破布、細(xì)沙和小火把,做了一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球。當(dāng)他點(diǎn)燃火把,熱氣球飛上了天空,兆兆向下俯視,看到許多美麗的景色,他非常激動(dòng)!

  不久,螞蟻們爭(zhēng)先恐后地來乘坐熱氣球,大家看見了許多從沒見過的美麗的景色,心里都非常感謝兆兆。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇4

  午睡起來,我和媽媽去銀行交電話費(fèi)。回來的路上,我們突然發(fā)現(xiàn),路邊有一大群螞蟻正在搬運(yùn)一只大蜜蜂。我好奇地蹲下來想:是什么原因,使這只蜜蜂成了螞蟻的食物?

  蜜蜂很大,一只小螞蟻是搬不動(dòng)的,它們一起努力地搬著,有的用頭頂著,有的用嘴拽著,還有的用肩扛著。很快它們就把蜜蜂拖到了螞蟻洞口。

  可是,小螞蟻們遇到了一個(gè)難題——蜜蜂太大,洞口太小,蜜蜂搬不進(jìn)去,怎么辦呢?我看著非常著急,躍躍欲試,準(zhǔn)備幫助他們。可是媽媽說:“應(yīng)該讓它們自己想辦法。培養(yǎng)它們克服困難的本領(lǐng)。 ”

  我焦急地等待著。小螞蟻們嘗試了一些方法后,終于想出辦法來了,它們先把蜜蜂的腿和翅膀咬下來,一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)進(jìn)洞里,然后,又咬下了蜜蜂的頭……最后,在小螞蟻們地齊心協(xié)力下,那只大蜜蜂 終于被推進(jìn)了洞口。

  看見小螞蟻們把大蜜蜂搬回了家,我和媽媽別提有多開心了。我激動(dòng)地叫起來“小螞蟻真聰明呀!”

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇5

  一個(gè)星期天的下午,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,我們來到山坡上,看著碧藍(lán)的天空,呼吸著清新的空氣。突然,我看見一條黑黑的“長(zhǎng)龍”在地上蠕動(dòng)著,我仔細(xì)一看,原來是一群螞蟻。它們有的在尋找食物,有的在運(yùn)送食物,有的在搬運(yùn)泥土,好不熱鬧。

  我發(fā)現(xiàn)在黑黑的螞蟻群里,有一只螞蟻格外顯眼,它的.身子小小的,卻搬著比自己身體大很多的面包屑,它一步一步地向前走著,看起來很吃力,過一會(huì)兒也許是搬累了,就把面包屑放在地上去找同伴一起搬。它跑到幾只大螞蟻面前,用觸角互相交接,好像在說:“那里有一塊面包屑,我搬不動(dòng),你們能幫我去搬一下嗎?”那只帶頭的大螞蟻擺擺觸角,好像在回應(yīng)道:“好,帶我們?nèi)!?/p>

  小螞蟻帶大螞蟻找到面包屑,只見它們不慌不忙,井然有序地將面包屑抬了起來,然后齊心協(xié)力地往家里走。

  通過觀察,我從螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的精神。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇6

  暑假的一天下午,我閑著沒事兒,在家門前磕起了瓜子。

  我磕瓜子,磕得比較粗魯,有時(shí)瓜子仁掉在地上,都懶得去撿拾它,難怪媽媽叫我毛糙小子,我真是名副其實(shí)啊。

  不大工夫,一包小小的瓜子被我“消滅”了。我起身離開時(shí),抖落身上的瓜子皮。這時(shí),我低頭看到掉下的瓜子仁旁邊有幾只螞蟻,可能是它們嗅到了瓜子仁的香味。其中一個(gè)大螞蟻想搬動(dòng)一整個(gè)瓜子仁,搬了幾下沒有搬動(dòng),然后就走了,我以為它放棄了這份美食,可誰(shuí)知,它竟然喊來了它的小伙伴,想一同收拾那些殘羹美食。螞蟻們傳遞信息的動(dòng)作很特別,擺動(dòng)著它頭上的觸角,好像告訴伙伴發(fā)現(xiàn)了什么。這不,有幾個(gè)螞蟻匆匆趕來,發(fā)現(xiàn)了目標(biāo),于是它們像餓極了的孩子,不住地啃食那些瓜子仁的碎屑,它們吃得好香呢。

  過了一會(huì)兒,我回家去喝水,并且把這一消息告訴了爸爸,爸爸從房間里拿出一枚放大鏡,高興地遞給我,說,好好觀察吧,說不定哪天作文會(huì)派上用場(chǎng)的。

  這放大鏡太給力了!螞蟻們被我看得一清二楚,這時(shí)候大螞蟻也來了,它不是指揮大家搬運(yùn),而是親自下手,參與作戰(zhàn),一個(gè)不行,換倆。兩個(gè)不行,換仨。不大一會(huì)兒,它們就把這里的美食運(yùn)得一干二凈,我從內(nèi)心佩服這些具有合作和團(tuán)結(jié)精神的螞蟻們!我循著它們的運(yùn)輸路線,又來到它們的老窩,發(fā)現(xiàn)它們遇到了一個(gè)嚴(yán)重的問題:瓜子仁這么大,螞蟻窩口這么小,怎樣才能把食物運(yùn)到窩里呢?只見它們爬上去,把到瓜子仁啃成碎片,然后再一一運(yùn)到窩里去。這些小螞蟻真聰明。

  我想:如果大家都像螞蟻那樣,有了困難共同想辦法解決,那生活一定會(huì)更加有趣和美好。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇7

  很久以前,有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉——突如其來的水包圍了一小塊陸地,那一小塊陸地有許多的螞蟻,是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的,因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了,它們總是能夠預(yù)先知道,于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無(wú)法預(yù)先知道,因?yàn)檫@一次是人禍——那個(gè)人挖開了溝渠,要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知,但是對(duì)于人禍螞蟻們就無(wú)法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴,一陣慌亂。逐漸地,螞蟻們有秩序了,它們聚攏,聚攏,聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)候水漫了上去,螞蟻團(tuán)就漂在了水面上,而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下,螞蟻團(tuán)在水面上慢慢地向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手,那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于,它們抵達(dá)了陸地。于是,它們分散開來,又一次開始重建家園。

  那人看得呆了。他在想,假如有螞蟻怕危險(xiǎn)不想在最外邊呆著,而是想在最里邊呆著比較安全,還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎?假如有更多的螞蟻這樣想,還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎?他的腦海閃現(xiàn)了一個(gè)詞——團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個(gè)詞!他想:這是一個(gè)多么好的詞啊!

  他把螞蟻的壯舉講給他的子孫,臨了總要說一句:“團(tuán)結(jié)!”

  他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫,臨了總要說:“這就是團(tuán)結(jié)!”

  后來螞蟻的故事傳丟了,但是總會(huì)一代叮囑一代:“團(tuán)結(jié)。 

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇8

  天氣晴朗、陽(yáng)光明媚。一天,小螞蟻樂樂出去找食物。

  樂樂一邊走,一邊找食物,突然,她聞到了一股香味就爬過去,一看,是一塊大骨頭。樂樂就想:“嘿嘿,找到了這么一塊大骨頭,趕快搬回去!”樂樂使出全身的力氣來搬骨頭,可是骨頭一動(dòng)也不動(dòng)。

  于是,樂樂就用頭上的小觸角發(fā)出信號(hào),不一會(huì)兒,從四面八方就跑來許多小螞蟻。樂樂向小螞蟻們說明了情況,小螞蟻們聽后就一起來搬骨頭,樂樂和小螞蟻們不停的唱著歌,不停地為自己加油打氣。

  終于走了一部分的路了,它們還在繼續(xù)往前走,忽然聽到了旁邊有什么動(dòng)靜,就趕快抬著骨頭躲了起來。

  這時(shí),它們?cè)僮屑?xì)一看竟然是一只狗,“怎么辦,怎么辦?”小螞蟻們著急了。時(shí)間一分一秒的過去了,就在這時(shí),樂樂想出來一個(gè)辦法,說:“我們先派幾個(gè)人把骨頭搬到山洞里去,再用石頭堵住洞口,這樣不就行了嗎?”于是,螞蟻們就行動(dòng)了,危險(xiǎn)終于過去了,螞蟻們又開始行程了。

  可是,不一會(huì)兒,它們又遇到了一條小河流,這不,就連樂樂也沒有辦法了。螞蟻的隊(duì)伍里有一對(duì)兄弟,它們叫聰聰和明明,它倆想出了好辦法:先把骨頭放在河流上面,然后讓小螞蟻們過去,再把骨頭拿上岸,聰聰和明明的辦法真管用。這時(shí),它們這對(duì)兄弟的口號(hào)響了起來:“聰聰和明明,合起來就聰明!”

  最后,它們終于把骨頭帶回家了,在一起吃了豐盛的晚飯。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇9

  以前,我總認(rèn)為螞蟻是一種弱小的動(dòng)物,今天我才發(fā)現(xiàn)原來他們團(tuán)結(jié)起來,力量是非常大的!不信,聽我慢慢道來。

  今天中午,我在一個(gè)大石頭下面發(fā)現(xiàn)了許多小螞蟻,好奇心驅(qū)使我蹲下來觀察它們。螞蟻越來越多,這時(shí)我發(fā)現(xiàn),螞蟻在大路上碰到小伙伴后,觸角就擺動(dòng)得特別頻繁,它們還會(huì)時(shí)不時(shí)的互相碰一碰觸角,似乎在急切的交談著,并且他們似乎都在朝著同一個(gè)方向慢慢移動(dòng)。順著他們的路線,我發(fā)現(xiàn)了一只大肥蟲子。原來,他們正在對(duì)這只蟲子發(fā)起“進(jìn)攻”!離目標(biāo)越來越近了,只見她們不慌不忙,井然有序的將大肥蟲子抬了起來,然后齊心協(xié)力的往窩里爬去。此時(shí),我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問:螞蟻不會(huì)說話,那他們是用什么交流的呢?我?guī)е@個(gè)問題,查了資料,原來,螞蟻是用觸角交流的。

  螞蟻的觸角有兩種功能:一是用觸角辨別氣味,從而辨別食物和水源;二是用觸角跟其他螞蟻交流。

  螞蟻可真聰明!通過觀察,我知道:所有動(dòng)物都有自己的交流方式。我還從螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié),勤奮,不怕困難的精神。