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誠(chéng)實(shí)是美德作文

時(shí)間:2022-05-09 20:14:46 美德 我要投稿

關(guān)于誠(chéng)實(shí)是美德作文九篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的誠(chéng)實(shí)是美德作文10篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于誠(chéng)實(shí)是美德作文九篇

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇1

  誠(chéng)實(shí)是一種美德,而人類(lèi)往往把誠(chéng)實(shí)當(dāng)作耳邊風(fēng),嘴巴上說(shuō)了但做不到,其實(shí)就是“一只耳朵進(jìn),一只耳朵出!边@樣是沒(méi)用的。

  我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧!我有時(shí)候也會(huì)耍耍小聰明,自己考得不好,就會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):“我考過(guò)了!辈粓(bào)了許多比我考得差的。媽媽說(shuō):“楠楠,你為什么報(bào)比你差的呢?這是一種變相的不誠(chéng)實(shí)!眧“楠楠!眿寢寣(duì)你說(shuō),“一次考試不好沒(méi)關(guān)系,只要下次努力就行了,但一定要誠(chéng)實(shí),決不能騙媽媽。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我已經(jīng)明白媽媽的意思了。最后,我向媽媽坦白了我考得很差,所以我才這樣說(shuō)的。從那以后我不管考得怎么樣,都實(shí)事求是的對(duì)媽媽說(shuō)。

  記得有一次,我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就打開(kāi)了電視,我正有滋有味地看電視。媽媽回來(lái)了,看了看我的作業(yè)說(shuō):“楠楠,作業(yè)怎么漏寫(xiě)了?”我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆,便馬上關(guān)掉了電視。媽媽也沒(méi)說(shuō)什么,也許她想自己生氣會(huì)讓我害怕吧!我連忙寫(xiě)完作業(yè)。媽媽對(duì)我說(shuō):“楠楠,作業(yè)一定要按時(shí)完成,不然到學(xué)校還要補(bǔ)起來(lái)!蔽衣(tīng)了媽媽的話(huà),養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

  我親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙欢ǚ茨愕脑?huà)牢牢記在心里,成為一名誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇2

  人們自古以來(lái)就有七個(gè)行囊:“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“才 學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”。有一次,我差點(diǎn)就和誠(chéng)信失之交臂。

  那一天,我早早地來(lái)到學(xué)校,我從書(shū)包里拿出一本書(shū),享受著自習(xí)的快樂(lè)。突然,數(shù)學(xué)老師來(lái)到了教室:“今天,我們要做一張摸底卷,成績(jī)將在下周一的家長(zhǎng)會(huì)上公布!” 立刻教室里亂作一團(tuán),大家都議論紛紛。這位同學(xué)說(shuō):“怎么不早通知我們,也好讓我們準(zhǔn)備一下嗎! 大家連忙附和地說(shuō),對(duì)啊,就是嘛。同學(xué)們一個(gè)個(gè)又愁眉苦臉的叫苦連天,有的托著下巴,有的皺著眉頭。我心里也是非常忐忑,心想:“如果考不好的話(huà)屁股肯定免不了要開(kāi)花的,希望考好點(diǎn)吧!币簧险n,老師就把卷子發(fā)下來(lái)了,隨后教師走出了教室。同學(xué)們都低著頭,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的筆在紙上劃的“沙沙”聲。我也低頭寫(xiě)起試卷來(lái),卷子前半部分還是比較簡(jiǎn)單的,我似乎己經(jīng)看到勝利的彼岸就在前方,看到勝利在向我招手。但忽然有一道應(yīng)用題難住了我,我讀了一遍又一遍的題目,思考了一分又一分鐘。后來(lái)我想起了老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà),老師說(shuō)如果遇到了不會(huì)的題目的話(huà)就先空著,先去寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的題目,一會(huì)兒我便把所有的題目寫(xiě)完了,也把所有的會(huì)寫(xiě)的題目檢査了一遍,最后我就直攻那一道難題。眼看就要交卷了,我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:“完了,完了,這道題要是做不出來(lái),至少得扣5、6分,得優(yōu)就懸了!痹谝站淼臅r(shí)候我終于想到了那一題的解法。我趕緊把答案寫(xiě)在試卷上,但還是來(lái)不及,當(dāng)我寫(xiě)到最后答案時(shí),老師已經(jīng)把試卷收上去了,我還是晚了一步啊。

  過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)我居然是滿(mǎn)分,我十分不理解,我明明還有一題答案沒(méi)寫(xiě),我往后一翻,一看原來(lái)是老師批錯(cuò)了,本來(lái)我準(zhǔn)備不告?老師的,但我耳邊突然響起了老師和父母的教導(dǎo):做人要誠(chéng)實(shí),不能為了自已的利益而去欺騙別人,只有做到誠(chéng)實(shí)才會(huì)得到大家的喜愛(ài)。想到這兒,我立刻去了老師辦公市向老師說(shuō)明了情況,老師夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  雖然這只是一件小事,但這件事卻讓我深深地記住了:誠(chéng)實(shí),是最高的分?jǐn)?shù)!

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇3

  幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們自然而然地會(huì)不誠(chéng)實(shí)。如果碰到孩子不誠(chéng)實(shí),那應(yīng)該怎么辦呢?我班本學(xué)年就了開(kāi)展:向幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育。 對(duì)于孩子進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育關(guān)系到幼兒的一生發(fā)展,對(duì)于這方面通過(guò)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)與實(shí)施。

  首先通過(guò)了解幼兒不成實(shí)的原因,針對(duì)的加以教育和培養(yǎng),對(duì)幼兒的誠(chéng)實(shí)教育,必須堅(jiān)持以正面教育為主,根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)展水平的不同采取靈活的機(jī)動(dòng)的教育方法。如講解法,一天早上,鄒靖怡高興地跑進(jìn)教室對(duì)我說(shuō):“老師,今天我過(guò)生日!蔽液芨吲d,立即組織全班幼兒向她祝賀,我們共同唱起了《生日歌》“祝你生日快樂(lè)……”美術(shù)課,孩子們正在為怡仔準(zhǔn)備生日小禮物,突然,林穎斌跑過(guò)來(lái):“老師,今天我也過(guò)生日”。不用說(shuō),生日禮物一人一半,兩人都美極了。放學(xué)時(shí),斌斌的媽媽來(lái)接他,從他媽媽的口中得知:斌斌的生日早過(guò)了。我就向幼兒講解:人一年中只能過(guò)一次生日,而且過(guò)一次生日就長(zhǎng)大一歲。今年你的生日已經(jīng)過(guò)過(guò)了,說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲。如果你們喜歡在幼兒園過(guò)生日,老師和小朋友可以幫你們一起過(guò)生日。看著斌斌向我點(diǎn)點(diǎn)頭,我想,斌斌盼著明年的那一天的。

  在日常生活中,我經(jīng)常提醒幼兒要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,平時(shí)有針對(duì)性找一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事講給幼兒聽(tīng),并在結(jié)束時(shí),讓幼兒自己談?wù)撜\(chéng)實(shí)的好處以及說(shuō)謊話(huà)的壞處。并與家長(zhǎng)相互合作,提醒家長(zhǎng)如果孩子說(shuō)謊千萬(wàn)不要打罵、批評(píng),要采取正面教育的態(tài)度讓幼兒明白說(shuō)謊的后果。君君是一很早熟的孩子,只要她說(shuō)謊,她媽媽都會(huì)打她,罵她:“小小年紀(jì)就會(huì)說(shuō)謊,長(zhǎng)大了還得了”?別人聽(tīng)了會(huì)這樣議論:“小小年紀(jì)就會(huì)說(shuō)謊,真是沒(méi)教養(yǎng)”。老師聽(tīng)了會(huì)這樣反映:“小小年紀(jì)就會(huì)說(shuō)謊,道德品質(zhì)差!焙⒆诱f(shuō)了句謊話(huà),就應(yīng)該被判上“教養(yǎng)差”、“品德差”的“死刑”嗎? 我跟她的媽媽說(shuō)要教育她“做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)”。

  冷靜地找找是什么原因引起的,然后根據(jù)找對(duì)糾正的方法。如果說(shuō)了謊讓孩子知道不誠(chéng)實(shí)無(wú)所遁形,不能隱瞞任何人;讓幼兒自覺(jué)說(shuō)實(shí)話(huà),并且對(duì)孩子繼續(xù)予以信任,教育并鼓勵(lì)孩子勇敢地承認(rèn)自己的不誠(chéng)實(shí);讓孩子明白改了就是好孩子的道理。

  對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)到孩子說(shuō)謊都有各種各樣的原因。有時(shí)他們 在不自覺(jué)的想象中,容易把已發(fā)生的事記為目前的事,把這件事記成那件事,當(dāng)孩子十分渴望或羨慕一件事或得到某一件東西時(shí),他會(huì)把希望發(fā)生的事通過(guò)想象變成現(xiàn)實(shí)。有時(shí)他們由于幼兒認(rèn)識(shí)是非的能力和自我控制力較弱,不能抵御物質(zhì)的誘惑,也會(huì)出現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)的言行。有時(shí)由于想逃避現(xiàn)實(shí)或逃避責(zé)罵而說(shuō)謊。謝啟榮就是一個(gè)逃避責(zé)罵而說(shuō)謊的一個(gè)孩子。一天,榮榮回到幼兒園想起忘記了填寫(xiě)體溫表,趁老師不發(fā)現(xiàn)時(shí)自己跑出去,讓醫(yī)生幫他寫(xiě)回來(lái)給老師,還說(shuō)是奶奶寫(xiě)的。我問(wèn)他是誰(shuí)寫(xiě)的,他卻說(shuō):“是奶奶寫(xiě)的”。孩子心理認(rèn)為好孩子就不能做壞事,做了壞事就不再是好孩子。如果承認(rèn)錯(cuò)誤,大人會(huì)把自己當(dāng)成壞孩子看待,他無(wú)法接受一個(gè)好孩子卻做了一件錯(cuò)事這一矛盾。也有的幼兒因?yàn)橐郧白隽隋e(cuò)事照實(shí)承認(rèn)了卻遭到老師的斥責(zé)的緣故,而故意用說(shuō)謊來(lái)掩蓋事實(shí),或用假話(huà)來(lái)取得家長(zhǎng)的信任,討得家長(zhǎng)的歡心。綜上兩種思維,所以當(dāng)我問(wèn)到是不是醫(yī)生寫(xiě)的,他就會(huì)說(shuō)謊,,以此來(lái)逃避現(xiàn)實(shí),逃避責(zé)罵。這讓我感受到當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),成人應(yīng)采用正面教育的方法,用誠(chéng)摯的態(tài)度去說(shuō)服教育,應(yīng)就事情本身的破壞性、嚴(yán)重后果分析給孩子聽(tīng),幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,分清是非,培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

  對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育來(lái)說(shuō),面對(duì)各種各樣的幼兒不誠(chéng)實(shí)情況進(jìn)行靈活地處理。只要我們堅(jiān)持將幼兒的誠(chéng)實(shí)教育進(jìn)行到底,幼兒的明天一定燦爛。

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇4

  今天,學(xué)校終于把成績(jī)單派回來(lái)了,我只考了第二十多名,而且成績(jī)?nèi)纪瞬搅,我很傷心,更害怕媽媽?huì)責(zé)備我,于是,我決定不拿成績(jī)給媽媽看。

  一放學(xué)回家,媽媽馬上上前問(wèn)我成績(jī)單派回來(lái)了嗎?我,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向前告訴她還沒(méi)有,并且露出微笑。我心想,“呼”幸好,逃過(guò)一劫,大難不死,必有后福。

  第二天放學(xué)回家,我還是用同樣的理由敷衍她,可是,我在想,逃得過(guò)今天,還是逃不過(guò)明天,如果不老實(shí)說(shuō)的話(huà),這件事是不會(huì)解決的,于是,我偷偷做了一個(gè)打算……

  今天是第三天了,媽媽又問(wèn)我同樣的問(wèn)題,于是,我把真相一五一十的告訴她,真相終于大白了,我心里的踏實(shí)多了,原本,我認(rèn)為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆,想不到,不但沒(méi)有,她反而還很開(kāi)心,因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)。

  她還告訴我,如果說(shuō)了一個(gè)謊,就要說(shuō)更多的謊來(lái)圓第一個(gè)謊,所以,做人就要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊,請(qǐng)記住,一定要誠(chéng)實(shí)地面對(duì),因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是美德!媽媽還告訴我,他會(huì)每天幫我檢查功課,幫我補(bǔ)習(xí),讓我能進(jìn)步。

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇5

  一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨,外公送我上學(xué)去。突然,我記起老師要求我們今天帶一個(gè)毽子,可是我沒(méi)帶毽子呀!我請(qǐng)求外公在附近的小店給我買(mǎi)一個(gè)。不過(guò)外公身上的零錢(qián)不夠了,還差五角錢(qián),于是外公向小店老板解釋了一下,小店老板就先讓我把毽子帶走了。中午,外公來(lái)接我的時(shí)候,把五角錢(qián)帶來(lái)了,他找到原來(lái)的小店老板,把錢(qián)還給他。小店老板稱(chēng)贊外公道:“這區(qū)區(qū)五角錢(qián),您都拿回來(lái),您真是太講誠(chéng)信了!”“應(yīng)該的,”外公呵呵地說(shuō)道,“做人嘛,就是要講誠(chéng)信。”外公又轉(zhuǎn)過(guò)頭教導(dǎo)我說(shuō):“雖然五角錢(qián)是小錢(qián),但人的誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的!

  古今中外有數(shù)不勝數(shù)關(guān)于誠(chéng)信的典故。比如有手捧空花盆的那個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子,有列寧小時(shí)候打破了花瓶勇于認(rèn)錯(cuò)的故事等,都在教育我們只有誠(chéng)實(shí)守信是的人才能獲得別人的信任和尊重,才能有所做為。但是,了有一個(gè)小男孩子因?yàn)閮纱稳鲋e騙人,失去別人對(duì)他的信任,結(jié)果補(bǔ)狼吃掉的《狼來(lái)了》的故事,有一撒謊鼻子就變長(zhǎng)的匹諾曹的故事,也在告訴我們,一個(gè)不具備誠(chéng)實(shí)素質(zhì)的人,最終只會(huì)落得一個(gè)害人害己的下場(chǎng)。

  誠(chéng)信是我們中華民族的偉統(tǒng)美德,魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“誠(chéng)信為人之本”。讓我們從小“以誠(chéng)待人”、“一諾千金”,從身邊一點(diǎn)一滴做起,傳承文明,踐行美德,做五好小公民,構(gòu)筑一個(gè)美好的誠(chéng)信社會(huì)吧!

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇6

  誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,無(wú)論是古代還是在現(xiàn)在,總是會(huì)受人尊敬的。

  在我的腦海里,有著這么一件事情:在一個(gè)黃昏之中,喧鬧的水果市場(chǎng)開(kāi)始冷清下來(lái)了。各個(gè)攤位上的主人都陸續(xù)收攤回家了。只有一位賣(mài)香蕉的阿姨依然在自己的攤位上,笑呵呵的。身旁放著一串新鮮的香蕉。已經(jīng)有好幾個(gè)人要買(mǎi)。而這位阿姨卻都微笑地拒絕了。

  天色更加昏暗了,遠(yuǎn)處的太陽(yáng)都快下山了。出于好奇,我上前問(wèn)她;“阿姨,您為什么還不回家呢?”她笑著說(shuō):“有位人買(mǎi)了這串香蕉。但他忘記帶錢(qián);丶夷缅X(qián)去了。叫我一定要等他。我答應(yīng)了!贝藭r(shí),有一位婦女路過(guò)?匆(jiàn)了這串香蕉,她歡喜地說(shuō):“多新鮮的香蕉,賣(mài)給我吧,多少錢(qián)?”

  這位阿姨依然笑著說(shuō):“價(jià)錢(qián)不貴,三元錢(qián)一斤。不過(guò),已經(jīng)有人買(mǎi)了!蹦俏粙D女聽(tīng)了,以為可以多出點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)下。她說(shuō):“我給4元,怎樣?”“不行”“5元”“不行”你就是給我10元也不行!拔掖饝(yīng)了別人,怎能隨便反悔呢?阿姨認(rèn)真地說(shuō)。這時(shí)候回去拿錢(qián)的那位買(mǎi)香蕉的人來(lái)了。阿姨高興地香蕉賣(mài)給了他。我看著阿姨收攤的行動(dòng)和她遠(yuǎn)去的背影。敬佩之情油然升起。她那誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì),感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。

  “君子一言既出,駟馬難追”哪怕很小的事,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)阿姨的這種誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇7

  生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛鮮花。——題記

  誠(chéng)信如溫暖的春風(fēng),可以吹走謊言與欺騙;誠(chéng)信如美妙的音符,可以譜寫(xiě)歡樂(lè)的人生;誠(chéng)信如閃耀的火光,可以照亮人類(lèi)美好的心空。

  在這個(gè)光怪陸離的世界里,我們經(jīng)常置身于人生的岔道口;左邊或許是美麗的鮮花,也可能是罪惡的毒菌;右邊可能是崎嶇小道,也可能是萬(wàn)丈深淵。一切皆有可能,關(guān)鍵看自己如何選擇。

  縱觀歷史,不少古人曾把誠(chéng)信看得比金錢(qián)、比權(quán)勢(shì)、比社會(huì)地位,甚至比性命更重要。不必說(shuō)尾生為了與相約女子見(jiàn)上一面,信守諾言,竟然抱著橋柱被洪水活活淹死,也不必說(shuō)為鐘子期摔琴的俞伯牙,為朋友舍命全交的左伯桃,更不必說(shuō)在曹營(yíng)中掛印封金千里走單騎的關(guān)羽,單說(shuō)那曾經(jīng)雄視天下的項(xiàng)羽,其誠(chéng)信也是光照日月的。

  ‘彼可取而代之也”是其坦誠(chéng);“楚雖三戶(hù),亡秦必楚”是其血誠(chéng);襟懷坦蕩,愛(ài)恤士卒,是其真誠(chéng);戰(zhàn)必勝,攻必取,是其實(shí)誠(chéng);重情重義,率八千江東子弟戰(zhàn)至28騎,無(wú)一投降,是其精誠(chéng)。

  讓我們來(lái)看看垓下之圍吧。此時(shí)此刻,大軍帳外,四面楚歌;帳內(nèi),美人虞姬為了不成為項(xiàng)王突圍的拖累,最后一舞,趁霸王不備,纖纖弱女竟然果決自裁,其貞烈之氣令天地變色,令西楚霸王氣沮,堂堂的西楚霸王卻保護(hù)不了自己心愛(ài)的女人,頓感生無(wú)可戀。喝令上馬,率江東八千子弟殺透十面埋伏,八千子弟無(wú)一背反,鮮血刺痛了霸王的雙眼與神經(jīng),當(dāng)年的盟誓,言猶在耳,八千子弟,同出同歸,如今諾言無(wú)法兌現(xiàn)。無(wú)顏見(jiàn)江東父老啊,驕傲的項(xiàng)羽,謝絕了烏江亭長(zhǎng)的規(guī)勸,拔劍自刎。

  為了誠(chéng)信,他們獻(xiàn)出一切,包括生命,無(wú)怨無(wú)悔。

  環(huán)視現(xiàn)實(shí),不少的人見(jiàn)利忘義,似乎已根本不在乎誠(chéng)信。豬肉里吃出瘦肉精,牛奶中發(fā)現(xiàn)含有皮鞋成分,西瓜中注入“膨大素”、“甜蜜素”,牛奶中檢出有“三聚氫氨”,檳榔中含有麻黃素、生石灰,火腿上含有敵敵畏,紅辣椒、銀耳上竟有硫磺熏過(guò)。這樣的例子舉不勝舉。難道人們真的無(wú)視誠(chéng)信,忘記了它的存在了嗎?不知那些售賣(mài)這些害人的商品而獲利的.商家有沒(méi)有想過(guò),雖然你們獲得了這么多昧心的財(cái)富,但是丟失了應(yīng)有的誠(chéng)信,你們背負(fù)著人們的質(zhì)問(wèn)與詛咒,和丟失誠(chéng)信的惶恐,能夠開(kāi)心度過(guò)每一天嗎?麥克格雷爾說(shuō)過(guò):“一切商業(yè)交易中,信用第一。”那些喪失了誠(chéng)信的商家對(duì)消費(fèi)者露出的“詭異”的笑臉只會(huì)讓人不寒而栗——虛偽的真誠(chéng),比魔鬼更可怕。作為商家,應(yīng)放棄短利而迎接長(zhǎng)信,這樣才能使自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)銷(xiāo)售中獲得無(wú)限商機(jī),使自己的企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)足的發(fā)展!

  誠(chéng)實(shí)守信,是中華民族傳統(tǒng)的美德,它應(yīng)該與勤勞和智慧一道從小就融入我們的血液,因?yàn)樗鼈兪侵腥A民族文化基因中最具閃光價(jià)值的一部分。讓我們用中華民族五千年優(yōu)秀文化積淀來(lái)鍛造我們民族可貴誠(chéng)信品質(zhì),去創(chuàng)造更加有品位的美好生活吧!

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇8

  今天,爸爸給我買(mǎi)了一本《手捧空花盆的孩子》,回到家,我立馬坐在沙發(fā)上津津有味地讀了起來(lái)。

  這本書(shū)主要講述了古代的朝鮮國(guó)王挑選繼承人的故事:故事中聰明的國(guó)王由于年邁,因此要選擇王位的繼承人。他想到了一個(gè)好方法:他召集了鎮(zhèn)上的所有男孩,給他們每人發(fā)了一顆種子,對(duì)他們說(shuō):“你們用這顆種子種花,一個(gè)月后誰(shuí)種的花最美麗,就選誰(shuí)當(dāng)國(guó)王。”一個(gè)月后,男孩們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了王宮,種的花一盆比一盆漂亮,可國(guó)王都不滿(mǎn)意。突然,國(guó)王看見(jiàn)一個(gè)小男孩在哭,就跑過(guò)去問(wèn):“你為什么哭?”小男孩說(shuō):“他們種的花都很漂亮,可我卻種不出來(lái)。”國(guó)王聽(tīng)后欣喜若狂地說(shuō):“我的王子就是你了,我給你們的都是炒過(guò)的種子,怎么可能種出花呢?”其他男孩聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。

  聰明的國(guó)王,把誠(chéng)實(shí)作為國(guó)王的第一條件,而小男孩經(jīng)受住了考驗(yàn),種出了人間最美麗的花朵——誠(chéng)實(shí),他當(dāng)之無(wú)愧。

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,我們也同樣需要誠(chéng)實(shí)。例如:每當(dāng)老師問(wèn)起是誰(shuí)丟了垃圾時(shí),我們一定會(huì)異口同聲地否決,還有,每當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)回家沒(méi)有幫助父母搞衛(wèi)生時(shí),大家又會(huì)異口同聲地說(shuō):“我做了!”其實(shí),其中一定會(huì)有人不誠(chéng)實(shí),但這樣又如何改正自己的缺點(diǎn)呢?怕遭到批評(píng),又怎能進(jìn)步呢?

  高爾基爺爺說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!闭\(chéng)實(shí)是人類(lèi)的美德,從今往后,我要從自己做起,多讀有益的書(shū)籍,也做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

誠(chéng)實(shí)是美德作文 篇9

  誠(chéng)實(shí)是一種美德。同學(xué)們,你們有過(guò)不誠(chéng)實(shí)的經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),你們又改正了嗎?今天,我讀了《這件事教育了我》這篇文章,作者就寫(xiě)了一件因不誠(chéng)實(shí)而令他受到教育的事。

  有一天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,“我”得了八十九點(diǎn)五分。在我看試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)組詞中的“武”字寫(xiě)漏了一點(diǎn),被扣了零點(diǎn)五分。突然,一個(gè)念頭從“我”的腦海中閃過(guò)。于是,“我”偷偷地在“武”字上加上一點(diǎn),然老師“改正”,可是“我”拿著九十分的試卷回到座位時(shí)卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。而且,“我”的行為學(xué)被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。最后,“我”還是在同桌的幫助下找回了真正的分?jǐn)?shù)。

  讀罷這篇文章,我回憶起自己經(jīng)歷過(guò)的一件往事:一天,語(yǔ)老師把試卷發(fā)下來(lái)了。我也是考了九十四點(diǎn)五分。正當(dāng)我在自責(zé)達(dá)不到九十五分時(shí),老師在一道選擇題中改錯(cuò)了,剛好扣了零點(diǎn)五分。

  當(dāng)我上去找老師改正時(shí),老師問(wèn):“這是你自己改過(guò)來(lái)的嗎?”我回答:“不是。是你原來(lái)改錯(cuò)了!贝藭r(shí)此刻,我問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲沂钦\(chéng)實(shí)的。

  這讓我想到了一種美德---誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)就在我們身邊,有很多很多的例子都能體現(xiàn)一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)。如:考試考差了不以各種理由欺騙家長(zhǎng);做錯(cuò)了事不因?yàn)榕率芘u(píng)而不承認(rèn)……

  同學(xué)們,你們有過(guò)不誠(chéng)實(shí)的經(jīng)歷嗎?如果你們?cè)?jīng)有過(guò),那么請(qǐng)你們馬上改正過(guò)來(lái),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生吧。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是為人的根本,是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要共同弘揚(yáng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,時(shí)時(shí)以身作則,待人處事都要誠(chéng)實(shí)。同時(shí)還要教育身邊那些不誠(chéng)實(shí)的人,使他們能改掉不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

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