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關(guān)于玫瑰作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的玫瑰作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
玫瑰作文 篇1
我喜歡百合,喜歡它別具一格的斯文,喜歡仙人掌,喜歡它堅(jiān)韌挺拔的精神,喜歡牡丹,喜歡它永遠(yuǎn)飄逸的舞姿,更喜歡玫瑰,喜歡它滔滔不竭的熱情。有幾絲柔弱,幾絲剛強(qiáng),幾絲迷人的玫瑰。當(dāng)然,沒(méi)人會(huì)為它的阿娜多姿而欣喜,反其道而行之,人們會(huì)為它的嬌嫩柔弱而羞恥,更有勝者會(huì)對(duì)喜歡玫瑰的人望洋興嘆:胸?zé)o大志,孺子不可教也!玫瑰受盡了侮辱,但它仍然在綻放,它知道,它的生命還正值春天,它認(rèn)為,人間自有真情在!
玫瑰——生活的皎皎者陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼睛,那是夏天的使者吹響了比賽的號(hào)角,花兒們都竟相開(kāi)放,玫瑰張開(kāi)鮮艷的花瓣,玫瑰張開(kāi)鮮艷的花瓣,等待著風(fēng)雨的洗滌,它就這樣每天都在期待著,奮斗著,功夫不負(fù)有心人,終于,它成功了?吹搅思t似火,美似仙的玫瑰了嗎?那鮮紅的花瓣在陽(yáng)光照耀下慢慢舒張,那碧綠帶刺的根,托花的福也那么引人注目,還有那橢圓的綠葉,在微風(fēng)吹拂中,隨著花朵左右搖晃,搭眼一看,還真是個(gè)妙齡女郎!于是,它成了金牌得主,與此同時(shí),人們伸出邪惡的雙手,毫無(wú)遺憾地剪下它深綠帶刺的莖。唯一的,它只能默默地被、插進(jìn)花瓶,默默地綻放,默默地枯萎。但它同樣會(huì)毫無(wú)遺憾地生長(zhǎng),在它生長(zhǎng)的那一刻,人們用奔流不息的熱血栽種它,現(xiàn)在,它也要用永流不息的熱情報(bào)答人們,它相信:人間自有真情在。不然它會(huì)在水中開(kāi)得那么艷么?
玫瑰——真情的使者周敦頤曾贊嘆過(guò)蓮花的出淤泥而不染,濯清蓮而不妖,鄭燮曾贊頌過(guò)竹石的堅(jiān)苦卓絕,廣大群眾曾贊揚(yáng)過(guò)梅花難能可貴的耐寒精神,我曾贊揚(yáng)過(guò)玫瑰永不磨滅的真情。它不像仙人掌那般無(wú)情,不像蓮花那般嚴(yán)肅,它象征著愛(ài),無(wú)言的愛(ài)。親人的愛(ài),朋友的愛(ài),情人的愛(ài),師生的愛(ài),想說(shuō)出來(lái),卻又無(wú)可言諭。而玫瑰正是這種愛(ài)的寄托,代表著愛(ài)與被愛(ài),淚與悲傷,真情與奉獻(xiàn)。因?yàn)樗鼒?jiān)信:人間自有真情在!玫瑰——笑對(duì)秋天的快樂(lè)者
稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片秋天到了,處處蕭瑟凄涼,那是玫瑰離別前的奏樂(lè);玫瑰的花瓣由紅轉(zhuǎn)黃,那是它離別時(shí)的掙扎,它仰望天空,愁云萬(wàn)里,曾幾何時(shí),它經(jīng)受重重磨練在大地誕生。如今,它必須悄然離去。于是,玫瑰花瓣隨著無(wú)情的秋風(fēng)飄然而下,在半道上打著旋兒,一片片地飄落,去感受飛翔的眩暈,最后平穩(wěn)地落到土地中,自始自終,山散發(fā)著迷人的清香。真可謂:落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。它了解,它明白:人間子有真情在!這就是玫瑰,擁有著滿腔的熱血與激情。這就是玫瑰,在真情中誕生,在真情中離去,卻永不忘恩的玫瑰,付出自己去渲染別人的玫瑰,值的我永遠(yuǎn)愛(ài)它的玫瑰!
玫瑰作文 篇2
在生活中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助別人,被別人幫助。或許是一張笑臉,或許是一聲“謝謝”,都是對(duì)我們的幫助的最好的回報(bào)。常言——“予人玫瑰,手有余香”就是這個(gè)道理。
隨著年紀(jì)的升高,我們的功課也越來(lái)越難。也不知什么時(shí)候,教科書和教輔書已無(wú)法令我們滿足,我們必須每天聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課,可馬虎不得。
就在不久之前,我就幫助了別人。一天的下午放學(xué),我正準(zhǔn)備放學(xué)回家,就看見(jiàn)了嬌同學(xué)。嬌正咬著筆,側(cè)著頭聚精會(huì)神想著什么。看來(lái)她思考并不順利,眉毛都快擰到一起,手都要砸腦袋了。
我走近一看,才發(fā)現(xiàn)她正在思考一道數(shù)學(xué)題。這道題非常奇怪,因此,是今天早上數(shù)學(xué)老師講課時(shí)的重中之重?杉词估蠋熧M(fèi)了那么多口舌,可我還是不能百分之百掌握這些知識(shí)。嬌今天早上因?yàn)樯](méi)有上學(xué),難怪不會(huì)。
嬌見(jiàn)了我,就像抓住了一根救命稻草,忙向我問(wèn)了這題。這道題講起來(lái)不容易,可在過(guò)二十分鐘我最喜歡的動(dòng)畫片就要開(kāi)始了,怎么辦?我的目光又落在嬌的身上。平日里,嬌對(duì)我可是很好的。雖然沒(méi)幫我干過(guò)什么大事,可借筆、借橡皮的事她從來(lái)都是有求必應(yīng)。我猶豫了。心里像有兩個(gè)小人,一個(gè)叫我?guī)椭鷭桑粋(gè)叫我回家。兩個(gè)小人吵得熱火朝天,我也不知所措。
決定的時(shí)刻到了!我一咬牙,一狠心,決定幫助嬌。說(shuō)干就干!我不再想動(dòng)畫片的事,而是一心一意幫助嬌。我專心致志給她講解,她耐心地聽(tīng)。不知過(guò)了多久,嬌終于明白了。我的努力換來(lái)的,是一個(gè)笑臉加一句“謝謝”。還有,就是我對(duì)自己的滿意。
走出教室,夕陽(yáng)已經(jīng)西下。雖然獨(dú)自走在回家的路上,但我的心是充實(shí)的,是快樂(lè)的,因?yàn)椤枞嗣倒,手有余香?/p>
玫瑰作文 篇3
人生,本是一張白紙,但自從藍(lán)給了我友誼,黃教會(huì)了我忠義,粉紅給了我希望……
我的生活變成了一幅彩圖。但卻缺一種顏色——紅,應(yīng)該是什么呢?當(dāng)我的哭聲第一次在世界上響起,當(dāng)陽(yáng)光第一次讓我感受到溫暖,上天就早以注定,母親將成為我生命中永恒的一部分。母親是愛(ài)我的。記得那是童年的一件往事了。那時(shí)的我是一個(gè)膽小鬼,什么事都不敢做。
有一次,少年宮的老師要我們每人選了一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行演講比賽。膽小的我是怎么也不敢的。本想不去,是媽媽的一番話,讓我有了敢于面對(duì)自己弱點(diǎn)的勇氣。她說(shuō):“孩子,你一定要戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),只有這樣,才能迎接未來(lái)生活帶給你的困難與挫折。我們家對(duì)樓有一個(gè)孩子,雖然她失去了一只手,但她仍沒(méi)有放棄自己的愛(ài)好——寫作。你也要向她學(xué)習(xí)!蔽冶粙寢尩脑捳鹱×,被那女孩的精神震住了。我毅然的對(duì)媽媽說(shuō):“我會(huì)去的,我一定要是最好的!”于是我每天做完作業(yè)便練習(xí)演講。每當(dāng)我抬頭時(shí),總看見(jiàn)對(duì)面那個(gè)女孩家的燈是亮著的,這一直鼓勵(lì)著我。演講開(kāi)始了,功夫不負(fù)有心人,我的演講博得了一陣陣的掌聲。在回家的路上,我并沒(méi)有先回家告訴媽媽我戰(zhàn)勝了膽怯,而是先來(lái)到一直激勵(lì)我的女孩家。到那兒我傻了眼,房子里什么都沒(méi)有。屋頂上只有一盞燈。我知道媽媽騙了我,那里根本沒(méi)有人聽(tīng)別人講,每到晚上總有一位女士來(lái)開(kāi)燈,我知道,那是媽媽。我并沒(méi)有責(zé)備媽媽。
我有什么理由責(zé)備她呢?她做的一切不都是為了我嗎?不是每個(gè)謊言都讓人傷心,憎恨。有的謊言就像玫瑰一般美麗,芬芳。在我的人生彩紙上,又增加了一種色彩,那就是紅,它給了我無(wú)私的愛(ài)。
玫瑰作文 篇4
當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間犯錯(cuò)誤時(shí),總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正;當(dāng)我們生病時(shí),總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問(wèn)暖;當(dāng)我們?cè)谌松飞峡部老蚯,跌跌撞撞時(shí),總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把,幫我們拍去身上的塵土,對(duì)我們說(shuō):“加油孩子,從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!”
而這個(gè)堪稱我們一生中的引導(dǎo)者的'人,就是我們的老師。老師對(duì)我們的愛(ài),僅僅是一顆露珠,但卻充滿了我們心靈的那片海洋。
轉(zhuǎn)眼間,高中三年的時(shí)光馬上便要走到盡頭,回頭望望,竟有些許不舍。往年送高三學(xué)哥學(xué)姐的我們儼然已經(jīng)變成了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)哥學(xué)姐,聽(tīng)著廣播站放的那首《一帆風(fēng)順》樂(lè)曲,竟也有了一絲絲傷感。
還記得高一剛剛報(bào)到的那一天,看著領(lǐng)隊(duì)的老師,我還在想,學(xué)校怎么派了這么老的老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),能整明白嗎?可后來(lái)我了解了,這個(gè)老師不但能整明白,而且一切都很明白,她,就是我的班任俄秀珍老師。
年過(guò)半百是她的真實(shí)年齡,但從她頑強(qiáng)的性格和做事強(qiáng)硬的作風(fēng)上一點(diǎn)看不出來(lái)。
高一陪著軍訓(xùn),冬天陪著跑操,積極鼓勵(lì)班里的每一學(xué)生,勇敢面對(duì)生活的挫折,她身體力行,向班里所有學(xué)生詮釋了著什么是努力,什么是拼!
記得一年的冬天,學(xué)校辦大繩比賽,因?yàn)槿藬?shù)的問(wèn)題,俄老師也決定參加,但因?yàn)槎斓鼗由纤D甑墓谴,在一次躍起之后,落地時(shí)沒(méi)有站穩(wěn),單膝重重地跪在地上,那一瞬間,我們生怕出什么意外,但俄老師卻笑了笑,拍拍灰塵,又接著跳,好象什么也沒(méi)發(fā)生似的。但我們清楚,怎樣的疼痛只有她自己知道,她卻沒(méi)有表現(xiàn)出一絲一毫。俄老師一直用不服輸?shù)木裨忈屩娜松?/p>
包括我在內(nèi),班里總有一些不法份子,每次犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤,都使俄老師很生氣,但氣過(guò)之后又用溫暖的話語(yǔ)教導(dǎo)我們,其實(shí)她每次生氣時(shí),心臟都難受的要命,但聽(tīng)不到她向我們抱怨的聲音,即使有也掘指可數(shù)。她就是這么一個(gè)要強(qiáng)的女人!
用她自己的話說(shuō):在教我們的同時(shí),她也在不斷地豐盈自己。她會(huì)不斷地向?qū)W生學(xué)習(xí),但更多地是向我們傳授著專業(yè)知識(shí)和為人處世的道理。
“施人玫瑰,手留余香”這便是對(duì)俄老師最好的評(píng)語(yǔ)。
玫瑰作文 篇5
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展讓我們有點(diǎn)措手不及。城市給現(xiàn)代人帶來(lái)更舒適,更便捷的生活,可人情的冷漠與世故卻一直在騷動(dòng)城市的那根脆弱的神經(jīng)。人與人的交往永遠(yuǎn)是社會(huì)與城市最原始的職能。送人玫瑰,手留余香,當(dāng)每一個(gè)生活在城市里的人在相遇之時(shí)溫情脈脈地報(bào)以一笑的時(shí)候,“人群終將匯成海洋”這個(gè)模糊而抽象的說(shuō)法就忽而擲地有聲了。
把人與城市的關(guān)系擺在一個(gè)更實(shí)際的位置,就簡(jiǎn)化為了人與人之間的關(guān)系。猜忌和冷漠或許會(huì)在每一個(gè)城市人的心里筑起一片籬笆,懸掛起一片風(fēng)聲鶴唳,但溫情與信任卻是那溫暖的陽(yáng)光,照射到城市的每一個(gè)角落。
當(dāng)幼小的生命要被車輪輾為一縷孤弱的靈魂時(shí),女醫(yī)生飛身?yè)踉诹擞淄拿媲,用自己的身軀撐起一片明湛的藍(lán)天;當(dāng)暴虐的山洪沖垮了脆弱的寒舍時(shí),話不多的農(nóng)民抱起鄰居家的孩子來(lái)到山前的空地,卻為被洪水卷走生命的一雙兒女而哭得像發(fā)了瘋一樣;當(dāng)袖手旁觀的人群掛著冷漠的面具時(shí),懷揣著青春夢(mèng)想的18歲少年赤手與歹徒搏斗,用滿腔的熱血寫下英雄永生的神話。在他們的身上,城市的善良與勇氣復(fù)蘇了。為美好的事物消逝而心碎是善良。正是由于這樣的善良與勇氣,人類得以一代又一代地繁衍;正是由于這樣的善良與勇氣,人與人之間的情意被拉得如細(xì)絲般綿長(zhǎng)。
不要羞于表達(dá)你充滿善良與勇氣的心意,不要躲開(kāi)每一個(gè)擁抱,不要吝嗇每一個(gè)微笑。送人玫瑰,手留余香,需要的就是這樣的溫柔與愛(ài),那是與人情的冷漠與世故對(duì)抗的武器。把你的溫柔與愛(ài),給予需要它們的每一個(gè)人,那縹緲的香氣會(huì)一直浮在城市的上空。而人與城市的關(guān)系會(huì)因?yàn)槿伺c人關(guān)系的親密與融洽變得更加和諧。
就像一首小詩(shī)里說(shuō)的:“如果我們是雨傘,那么相遇的時(shí)候就碰碰傘尖點(diǎn)個(gè)頭罷;如果我們是縫紉機(jī),那么相遇的時(shí)候就坐下來(lái)‘嗒嗒嗒’地致個(gè)意罷;如果不巧你是雨傘,我是縫紉機(jī)的話,那么你為我遮住風(fēng)雨,我替你縫件衣服罷!”
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