實(shí)用的贈(zèng)人玫瑰作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的贈(zèng)人玫瑰作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇1
這一天，小熊覺(jué)得很無(wú)聊。“哎呀，好無(wú)聊，總該有點(diǎn)兒什么好好玩的事兒吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了……
小熊遇到了貓頭鷹老師，他正在批閱試卷，正愁沒(méi)人來(lái)幫她登記成績(jī)呢！一見(jiàn)到小熊，滿心歡喜。連忙招呼他：“小熊，小熊，你能幫老師登記一下成績(jī)嗎？”“好啊，好啊�！币幌驑�(lè)于助人的小熊爽快地答應(yīng)了。有了小熊的幫助，貓頭鷹老師速度加快了許多，也輕松了許多。忙完后，貓頭鷹老師向小熊道謝，憨厚的小熊竟不好意思地紅起了臉。
小熊離開(kāi)貓頭鷹老師后，來(lái)到了母雞媽媽的家。母雞媽媽剛生完小雞寶寶，身體十分虛弱。公雞爸爸又正好出差不在家，家里食物都吃完了，母雞媽媽要照顧小雞寶寶，沒(méi)法出去捕食。一見(jiàn)到小熊，就像見(jiàn)到了救星，急忙向小熊求助。小熊想起自己家還有一大袋未開(kāi)封的.玉米粒，便爽快地答應(yīng)了母雞媽媽，轉(zhuǎn)身就跑回家去取了。小熊回到家，告訴了媽媽，媽媽二話不說(shuō)，立刻取出了玉米粒，讓小熊帶去給小雞一家。母雞媽媽見(jiàn)了，不停地向小熊道謝，要知道，這可是她們的救命稻草啊！
小熊繼續(xù)向前跑，突然，他看見(jiàn)前面猴先生的家里著火了，現(xiàn)場(chǎng)濃煙滾滾，根本無(wú)法看清楚。聽(tīng)旁觀的動(dòng)物們說(shuō)，猴先生夫婦和兩個(gè)孩子被困在二樓，無(wú)法逃脫。小熊見(jiàn)了，立馬找來(lái)了大象伯伯，大象伯伯用鼻子搭起了扶梯，小熊爬上二樓，救下猴先生一家人四口，大象伯伯又到小河邊吸水，來(lái)?yè)錅绱蠡�。猴先生一家�?duì)小熊感激不盡，猴先生緊緊地握著小熊的手說(shuō)：“小熊老弟，你真是我們的救命恩人啊！”
小熊聽(tīng)了，靦腆地紅起了臉，又匆匆的離開(kāi)了。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇2
今天中午，爸爸帶我去樓下的“老雞湯”吃飯。
“啊，這么多人！”我自禁低喃著。爸爸帶著我找了一個(gè)對(duì)著門口的位置坐下來(lái)。
突然，我看見(jiàn)一輛黑色的小轎車，奔馳而來(lái)，停在門口。
一會(huì)兒，從車的后座上下了一個(gè)中年男子，緊接著，他又繞到車的`前座去接他年邁的媽媽。
他的媽媽先把一只腳緩緩地伸了出來(lái)，然后又用了“九牛二虎之力”才把另一只腳也伸出來(lái)。中年男子扶著他的母親好不容易才走到飯店門口。
看到這一幕，我急忙跑到門前，幫他們打開(kāi)了門。老奶奶滿臉笑容地看了我一眼，中年男子激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我心里美滋滋的，心里樂(lè)開(kāi)了花兒，忙回了一句：“不客氣！”
回到座位上，爸爸夸我做得對(duì)。旁邊的一位服務(wù)員阿姨看到我的舉動(dòng)，不由得也夸贊我：“小朋友真棒！”
"贈(zèng)人玫瑰，手有余香"，雖然只做了一件很小很小的事，但是我感到非常非常的快樂(lè)！
贈(zèng)人玫瑰作文 篇3
在這個(gè)富有生機(jī)的世界，魚(yú)兒與船只分享著大海；鳥(niǎo)兒與白云分享著藍(lán)天；小草與鮮花分享著土地；星星與月亮分享著黑夜；寒風(fēng)與白雪分享著冬天……分享是快樂(lè)的，是讓人回味的，是讓人難以忘記的。在生活中，“孔融讓梨”的故事流芳千古，讓后人學(xué)習(xí)，想必大家都有與人分享的事，現(xiàn)在，我來(lái)給大家分享一下吧！
去年我生日時(shí)，同學(xué)送給我了一個(gè)泰迪熊玩偶，全身乳白，兩只只有嬰兒手掌般大小的耳朵沓拉在頭頂，如黑寶石般的眼睛，可愛(ài)極了。我把這頭小熊取名為奶茶，因?yàn)樗駱O了原味奶茶。妹妹看到了奶茶后，她也想要，那可憐兮兮的眼神，乞求的姿勢(shì)：十指緊扣，仿佛在對(duì)我說(shuō)“拜托拜托”，讓人都不忍心看下去了。而我卻是十分的舍不得，便婉言拒絕了她�？粗趩实拿婵�，眼淚汪汪卻不讓它掉下來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了她心碎的聲音。在一個(gè)晴朗的'夜晚，晶瑩的星星在無(wú)際的灰蒙蒙的天宇上閃爍這動(dòng)人的光芒，我坐在床上，翻來(lái)覆去的睡不著。內(nèi)疚、懊悔重重的敲擊著我的心，我心如刀絞、如刀割，覺(jué)得自己太自私了。想著想著便想到了“孔融讓梨”，既然他4歲都懂得承讓、分享，把大的梨讓給哥哥、弟弟，那我呢？十二歲，讓一只熊又怎樣？于是我下定了決心，一定要把奶茶送給妹妹，這樣才是做姐姐的樣�。‘�(dāng)我把奶茶給妹妹的時(shí)候，妹妹的眼里放射出興奮的光芒，笑容在她臉上綻放開(kāi)來(lái)，活像一朵盛開(kāi)的、鮮艷的紅玫瑰。而我，心里突然間洋溢著一種從未曾有過(guò)的甜蜜感覺(jué)，也許，這就是分享的快樂(lè)吧！
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，要多分享，人人都爭(zhēng)當(dāng)孔融，就會(huì)有你意想不到的樂(lè)趣，生活才會(huì)因此變得美好起來(lái)。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇4
平日的一天，陽(yáng)光格外明媚，小草格外茂盛，花朵格外鮮艷，因?yàn)樵谀菞l小路上，我和姥姥幫助了兩個(gè)人。
一天，我和姥姥在家閑得無(wú)聊，便商量著出去玩一圈，我當(dāng)然愿意，最后決定去達(dá)活泉公園玩。
我們走出家門，姥姥騎著電動(dòng)車帶著我，向達(dá)活泉公園走。一路上，我看到陽(yáng)光格外明媚，花朵格外鮮艷，他們都在對(duì)我微笑，與我打招呼，一切都很美好。
到了達(dá)活泉門口，姥姥便對(duì)我說(shuō)：“那里有兩個(gè)人在推車子，可能是車子壞了吧�！蔽翼樦牙咽种傅姆较蛲�，一看，那里凹凸不平，而且昨天還剛下過(guò)雨，所以顯得泥濘不堪。有一個(gè)女人和一個(gè)小孩子在那里推車子，汗如雨下。我應(yīng)了一聲，姥姥便向那里開(kāi)去，到了那里，姥姥問(wèn)他們是不是車子壞了，他說(shuō)是車子卡到下面了，聽(tīng)后我和姥姥使勁渾身解數(shù)的往外推，我們汗如雨下，可是還是推不出來(lái)。我就向路人求助，可是沒(méi)有人愿意幫助我們，我想起了以前在書(shū)上看的“杠桿原理”，我就向里面的`一個(gè)工作人員接了一把鐵鍬，我拿著鐵鍬往外面一翹，他們往前面一推，車子便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)某鰜?lái)了。
他們向我們道謝后，便走了。我和姥姥也覺(jué)得這樣做很好，因?yàn)椴粌H幫助了別人，也快樂(lè)了自己。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇5
溫暖，是在煩躁的時(shí)候送上一杯涼茶；溫暖，是在難過(guò)的時(shí)候送上一句安慰；溫暖，是在感冒的時(shí)候給我披上一件外套。而我，就喜歡用自己的真心去溫暖他人。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們正在認(rèn)認(rèn)真真地早讀。突然，老師從外面走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們今天考期中考試”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，仿佛雷陣耳鳴，兩眼冒金星。心想：“怎么就考試��？我們都沒(méi)有復(fù)習(xí)好�！笨墒鞘掷镆呀�(jīng)拿著一張?jiān)嚲�，同學(xué)們也只能硬著頭皮寫(xiě)了。忽然我的同桌碰了我一下，把我試卷弄破了。我轉(zhuǎn)頭問(wèn)道：“你為什么碰我？”他答道：“借我一支鉛筆，好嗎？”“好吧！”我小聲回答。便從文具盒里拿出一支鉛筆借給了他。下課之后他感謝了我，我心里也美滋滋的。
還有一次，老師讓我們?cè)谝还?jié)的時(shí)間里把語(yǔ)文第1課至第17課的詞語(yǔ)全部抄寫(xiě)一遍，當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)了這個(gè)消息就“蔫拉”，一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的。心想：“老師是不是瘋了，還讓不讓我們活了？這么多！”大家都不想抄，可是不抄下場(chǎng)比這個(gè)更慘，大家都知道，所以都不情愿的`抄著。突然一只手伸過(guò)來(lái)，說(shuō)：“借我一本抄寫(xiě)本，我明天就還給你，可以嗎？”我又伸出這雙溫暖的小手，從書(shū)包中拿出一本抄寫(xiě)本遞給了她。
這就是我，一個(gè)喜歡用自己的真心去溫暖他人的我。從這些事件更讓我明白：“只要自己伸出一雙熱情的小手，不管是大事還是小事，都能獲得一份意想不到的回報(bào)�！�
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