關(guān)于寫(xiě)的梅花作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)的梅花作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)的梅花作文 篇1
我喜歡飄逸脫俗的菊，喜歡那出淤泥而不染的蓮，但我更愛(ài)“正月梅花凌寒開(kāi)”。你知道它是什么花嗎？它有小小的花瓣，細(xì)而有致的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的花香�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”它，在風(fēng)雪中傲然挺立，才將花香傳遞十里外。
猜出了吧！它，就是那鐵骨錚錚的梅花，它不畏寒霜、勇往直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈。
梅花沒(méi)有牡丹不高貴，卻一直被古今文人墨客所傳頌，梅花是中華民族精神品質(zhì)的象征。在我以前的認(rèn)識(shí)中，花就好像千金小姐一般，吃不了苦，受不了累。而梅花就是我對(duì)花看觀(guān)的改變。梅花，它堅(jiān)強(qiáng)不屈，不愿為風(fēng)雪折腰。
猛然想起，抗日戰(zhàn)士不正和它一樣嗎？梅花不怕艱險(xiǎn)，抗日戰(zhàn)士不正一樣么？戰(zhàn)士面對(duì)困難，勇往直前，梅花不也是么？戰(zhàn)士們?yōu)槊褡�，為百姓，為拿回屬于我們的領(lǐng)地，砍荊棘，破巨浪。
梅花的成長(zhǎng)過(guò)程就如我們?nèi)松话�。遇到挫折，需好像它一般�?jiān)強(qiáng)不屈，最終獲得成功；遇到勝利，好像它那樣不驕不傲；在誘惑面前，潔身自好。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨打，我們才能夠好像梅花那樣散發(fā)出“香氣”。所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
古有周敦頤愛(ài)蓮，今有我曉曉愛(ài)梅。
寫(xiě)的梅花作文 篇2
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。謠知不是雪，惟有暗香來(lái)�！毕嘈糯蠹也⒉荒吧�！對(duì)呀，這就是宋朝著名詩(shī)人王安石的《梅花》這首詩(shī)贊美梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開(kāi)放的頑強(qiáng)精神。
是�。∶坊ǘ嗫少F��！百花都在春天開(kāi)放，如“玫瑰”、“牡丹”等。它們太較貴，一到寒冬，都凋謝了。可是梅花依然挺立在風(fēng)雪中，那種堅(jiān)貞和頑強(qiáng)，給人清新優(yōu)雅的感覺(jué)。
我喜歡梅花，不僅僅是因?yàn)槊坊ㄅc蘭花、竹子和菊花并成為“四君子”而是因?yàn)樗秃�。冬天愈是寒�?愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。
寫(xiě)的梅花作文 篇3
花的品種極多，也令人喜歡。人們常為那玫瑰的傾城氣質(zhì)而贊嘆，也常為荷花的高貴品質(zhì)所傾倒，也常為松樹(shù)的挺拔而嘆服。而我，卻愛(ài)那深冬之梅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)真不錯(cuò)，梅花在春、夏、秋三季儲(chǔ)存著能量，在盛冬盡情的釋放出來(lái)。雪中盛開(kāi)，雖然無(wú)人問(wèn)津卻依然頂著風(fēng)雪，不屈不撓的怒放，完美的詮釋了作為一朵花的使命。
梅花在風(fēng)雪中不顧一切地開(kāi)著，不難想它是有多么頑強(qiáng)的耐寒能力，冬天雖然只有她一個(gè)人獨(dú)自盛開(kāi)，但它依然孤芳自賞，從不寂寞，從不怕孤單。
梅花蘊(yùn)含了三季的香，自然也不同于別的花，它的香，不是那種濃意十足的香，更不是傻傻的淡香，而是一種淡淡的幽香，這種香會(huì)不知不覺(jué)的從你身旁走過(guò)，走街串巷，問(wèn)候每戶(hù)人家，將香帶到每一個(gè)地方，也許你還在對(duì)香的來(lái)歷摸不著頭腦，那時(shí)它已神不知鬼不覺(jué)的從你身邊走過(guò)。
梅花如同醫(yī)生一般高潔、神圣；如同警察一樣默默無(wú)聞、不畏嚴(yán)寒；如同保安一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地堅(jiān)守著崗位；如同法律一樣忠于職守。
我愛(ài)冬梅，更愛(ài)它的高潔。
寫(xiě)的.梅花作文 篇4
入冬了，天氣漸漸冷了，這幾天我卻非常不如意，原來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎都在九十五分以上的我卻在這幾次考試中只得到八十級(jí)的低分，我早已心灰意冷。
這天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，我望著窗外，已沒(méi)有心情再讀書(shū)，只想在這漫天飛舞的大雪中漫步，于是我信步下樓，在雪中散步，不知不覺(jué)間來(lái)到了三兩株梅花樹(shù)前。在大地的銀裝之中梅花迎風(fēng)傲雪，依然散發(fā)出淡淡的幽香，在寒風(fēng)中有著別具一格的美。地上落著片片花瓣，黃白相間。即便沒(méi)有翠綠的草兒襯托，也宛若人間仙境，世外桃源。雪越下越大，越積越厚，不由的暗自擔(dān)心梅花會(huì)被這積雪打落，可是事實(shí)上她仍然頑強(qiáng)的挺立在枝頭，縱然枝頭被雪壓彎了腰！這時(shí)，突然刮來(lái)一陣颶風(fēng)，想到這美麗的花兒這下要落難了，不禁有些憐憫，憐憫這些花兒即將凋零的命運(yùn)。令我詫異的是，這些花兒依然傲立枝頭綻放她的美麗，風(fēng)吹過(guò)她，只是吹落了壓在她身上的些許的雪。
看著在風(fēng)雪中依然傲立的梅花，我不禁聯(lián)想到我自己，如若我是她，我會(huì)有她這種不畏嚴(yán)寒，不怕困難的精神嗎？我會(huì)有如她堅(jiān)持不懈，勇往直前的勇氣嗎。不，我沒(méi)有。我是膽怯的，我沒(méi)有面對(duì)困難的自信，也沒(méi)有面對(duì)困難的勇敢，只有沉淪，只有當(dāng)“縮頭烏龜”，也只有心灰意冷。想到此，我不禁熱淚盈眶，望著眼前的梅花。心里油然而生一種敬畏。梅花，你純潔美麗，頑強(qiáng)自信，敢于與風(fēng)霜雪雨作斗爭(zhēng)，只覺(jué)得此刻沒(méi)有言語(yǔ)可以贊美這經(jīng)歷了風(fēng)雪的梅花而我卻膽小自卑，心灰意冷。不及你的萬(wàn)分之一！。心里暗暗發(fā)誓：我要和梅花一樣，頑強(qiáng)不屈，不畏困難，！
梅花我將永記梅的高潔，永記美梅的頑強(qiáng)，永記梅的自信梅，美！
寫(xiě)的梅花作文 篇5
隨著桂花的離去，臘梅慢慢的向我們綻放。憐，今年的梅花不知為何失去了以往的姿色;惜，梅花之香不知為何已不再醉人。
以往，總會(huì)有一個(gè)人影穿插于教室中，摸摸你的頭，拍拍他的肩，令人倍感親切�？墒墙衲�，那個(gè)人影卻杳無(wú)蹤跡……不禁引起了我對(duì)他的思念。
他姓顧，30來(lái)歲的樣子，是我的英語(yǔ)老師。幾根“近看遙卻無(wú)”的胡須是他的標(biāo)志，一個(gè)直挺挺的鼻子顯出它的英姿，幾根跳動(dòng)的“五線(xiàn)譜”成為他唯一的遺憾，或許也是他唯一的驕傲吧。
翻開(kāi)塵封的英語(yǔ)作業(yè)本，映入眼簾的一切不禁使我潸然淚下。淚珠兒順著臉頰緩緩地滑落，不經(jīng)意中，已在唇間留下了痕跡。我微抿著嘴唇，陡然發(fā)現(xiàn)，這淚，是甜的。作業(yè)本上，一條條波浪線(xiàn)仍然那么振奮人心，就如同顧老師鼓勵(lì)的笑容;一根根橫線(xiàn)仍然那么緊繃，就宛如顧老師緊鎖的眉頭;一個(gè)個(gè)圓圈仍然那么干癟，就好似顧老師無(wú)奈的嘆息……在我的作業(yè)本上，顧老師的筆記似乎比我的還多。全班60余人他們的作業(yè)本又何嘗不像我的呢?正當(dāng)我要合上作業(yè)本時(shí)，一個(gè)水滴的痕跡引起了我的注意——啊!這是顧老師的汗珠嗎?
曾經(jīng)的我是驕傲的孔雀，是無(wú)知的井底蛙。每每當(dāng)我有不懂的問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)捧著書(shū)去向顧老師請(qǐng)教。顧老師總是那么和藹可親，他一講起來(lái)，便如那黃河之水，滔滔不絕。一塊小石子掉落在湖面上，會(huì)慢慢的擴(kuò)散出一圈又一圈的波紋。顧老師講知識(shí)正是如此。波紋是美麗的，但顧老師卻是喋喋不休的�？粗k公室里向老師請(qǐng)教的莘莘學(xué)子，耳旁似乎又想起那熟悉的絮叨。奇怪!我已不再厭煩，反而靜靜的聆聽(tīng)，唯恐它突然消失�！笆ズ蟛哦谜湎А！边@句話(huà)也許就是寫(xiě)給我的吧。
黑夜中，一輪圓月靜懸天幕。我凝眸遠(yuǎn)視，在那玉鏡中，使一派多么美好的景象：梅花爛漫，梅香彌漫，一個(gè)熟悉的人影在瑯瑯書(shū)聲中，莘莘學(xué)子中踱步……
這是我在寒冬臘月之際，寫(xiě)給已離開(kāi)我的顧老師的一篇文章，或許他無(wú)法看到，但是我仍然要告訴他：謝謝您對(duì)我的栽培，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。我想您!
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