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梅花作文

時(shí)間:2024-11-05 12:30:48 梅花 我要投稿

(優(yōu)秀)實(shí)用的梅花作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的梅花作文4篇,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)實(shí)用的梅花作文

梅花作文 篇1

  我是一朵冬天里的臘梅花,一朵亭亭玉立、冰清玉潔、清香四溢的臘梅花。我是冬的摯友,雪的伴侶,春的使者。

  春風(fēng)吹來,百花吐蕊,草色青青,我悄無聲息地孕育著開花的計(jì)劃;夏意正濃,繁花似錦,草木欣榮,我靜靜地、默默無聞地吸收著營養(yǎng);秋風(fēng)送爽,黃葉飄落,百草凋零,我暗暗地積蓄力量;冬天踏著華爾茲的舞步來了,寒風(fēng)呼呼地吹著,大地披上了銀色晚禮服,白茫茫的一片。那些熱鬧了三個(gè)季節(jié)的花兒、草兒、葉兒,都累了、倦了、睡去了,就連那艷麗的美人蕉、醉人的紅玫瑰、俏麗的百合花都躲進(jìn)了溫室里。而我,一朵細(xì)細(xì)的臘梅花,卻攢足了精神,精力充沛,不遺余力地昂首挺立在枝頭,盡情地綻放。

  我的枝干千姿百態(tài),有的像彎彎曲曲的龍,有的像舒展的翅膀,還有的像珊瑚。我有五片花瓣,花蕊是一絲一絲的,還戴著一頂小圓帽,十分可愛,嫵媚極了。

  乍開的花兒像一朵朵五彩繽紛的雪花,從湛藍(lán)的天幕墜落到褐色的枝頭上,像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目。粉的像桃,白的像雪,紅的像霞,黃的像日出,還散發(fā)出一陣淡淡的幽香。一叢叢、一簇簇,像一幅五彩的畫卷,記述著冬天的美麗、春天的故事。

  我是一朵細(xì)細(xì)的臘梅花,我裝點(diǎn)著單調(diào)的`冬天,使她變得生機(jī)勃勃;我為冬天舞蹈,歌唱,讓她變得活力四溢;我不畏風(fēng)雪,獨(dú)傲天下;我把積蓄了四季的力量釋放出來,散發(fā)出無盡的馨香,向人間播撒芬芳;當(dāng)春天姍姍來臨時(shí),我慢慢地飄進(jìn)大地媽媽的懷抱,化作春泥更護(hù)花,即使是零落成泥輾作塵,依舊香如故。

  我是細(xì)細(xì)的臘梅花,我與竹、松被古人稱為“歲寒三友”。竹,挺拔向上;松,百年不朽;我,不畏風(fēng)雪。我們是不怕困難、高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、默默奉獻(xiàn)的象征。正因?yàn)榇,古往今來的眾多畫家,為我們畫出了一幅幅傳世佳作,令人贊不絕口;古今中外的文人墨客,為我們作出了一首首不朽詩篇,后人吟誦寄情,表達(dá)了他們對(duì)正直、堅(jiān)強(qiáng)品格的贊嘆和頌揚(yáng)。

  我甘愿做一朵臘梅花!一朵在清風(fēng)中舞蹈的臘梅花,一朵凌寒獨(dú)自開的臘梅花。

梅花作文 篇2

  寒假,我在家悶得慌,媽媽說要帶我去賞梅。

  在永嘉的一處梅園門口停了下來。我“裹”上圍巾,進(jìn)了梅園。

  今天天氣較冷,梅園的游客很少,正合我意?墒欠叛弁ィ瑤装僦昝坊ǘ紱]盛開,只是含苞待放罷了。我有些失落,拍了些照片便走開了。撇下正在賞花的媽媽,獨(dú)自走在一條幽徑上。

  走著走著,路,已到了盡頭。那只有幾塊和人差不多高的巨石。轉(zhuǎn)身就要離開,回眸間,一小株已經(jīng)完成盛開的梅花兒映入我的眼簾。那一株不及觀賞區(qū)的梅大,但它有頑強(qiáng)的生命力,它是從石頭縫里長出來的。∷粦趾,正所謂“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”!

  我不禁拿起相機(jī),對(duì)著那株盛開的梅花拍了又拍,對(duì)照片愛不釋手。

  梅,已有三千多年的栽培歷史,是中國十大名花之首,與蘭、竹、菊一起列四君子,又與松、竹并稱為“歲寒三友”。

  那株石縫里的梅,它是那樣清秀、優(yōu)雅,是絕不可玷污的質(zhì)樸。那梅是美的。即使沒有綠葉的襯托,有的.只是干枯的枝干在陪伴它,它也依然昂首挺胸,永不低頭;即使低調(diào),也依然美,有時(shí)候,簡單才是最美的。

  它是頑強(qiáng)的,它不會(huì)向歲月低頭,不會(huì)因?yàn)楹涠菸,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓、它開得便愈是精神!它是最有品格,最有靈魂,最有骨氣的!它不同于蘭草那樣?jì)少F,不同于荷花那樣高雅,它是在冰天雪地的冬天里的一枝獨(dú)秀!

  梅,它面對(duì)寒冷,依然開放。它有與中國人相同的骨氣和靈魂。它,是中國人的寫照!

梅花作文 篇3

  朱國良曾在《感悟春天》中寫道“沒有堅(jiān)冰誰去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒有白雪誰去斷定青松的高潔?沒有嚴(yán)寒,誰去仰視喬木的聳立?”梅花耐寒這一品質(zhì)是“古來共贊”的。

  “已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”。寒冰百丈,梅花一枝獨(dú)秀,以俊美點(diǎn)綴寒冬,為銀裝素裹的冬,增添了一份色彩。雖常被冰雪覆蓋,卻愈寒愈香,“梅花香自苦寒來”。

  被白雪覆蓋的梅,總還是那樣的高潔傲岸,與白雪為伴,醞釀蓄積著生命元?dú)猓挸龀驳膱?jiān)韌,散發(fā)出撲鼻的清香,在白雪中愈顯生命之完美,那正是“雪卻輸梅一段香”。

  嚴(yán)冬季節(jié),春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?春天是受梅花的感動(dòng)而來的吧!

  “待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”。春天來臨,萬物萌生,百花爭春、百鳥爭鳴,梅花隱身于葳蕤芬芳之中,一同經(jīng)營著爛漫春光。她從嚴(yán)寒中走來,在白雪中感知到了春的涌動(dòng),在寒冷中找到了春的希望。

  春天的勃興是對(duì)梅花的巨大鼓勵(lì),是給梅花的'殷切希望,是送梅花的堅(jiān)定信念。這種鼓勵(lì),希望和信念,激勵(lì)著梅花去實(shí)現(xiàn)全新的夢(mèng)想。即使明天天寒地凍,山高水遠(yuǎn),路遠(yuǎn)馬亡。

  “我不去想,是否能夠成功。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!边@是汪國真對(duì)自己夢(mèng)想旅途的規(guī)劃。梅花不也是這樣嗎?她不去想能否成功,既然選擇了嚴(yán)冬,便只顧在冰雪中營造出繁榮……

梅花作文 篇4

  “疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”“寒梅最堪恨,常作去年花”“今日梅花下,他鄉(xiāng)值故人”“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”??從小到大,吟誦唐賢今人這些詠梅的詩詞著作,總覺得自己對(duì)梅懷有一種特殊的深情。

  特別喜歡去看梅,冰天雪地里滿山滿樹的梅,看了有令人恍人仙境的感覺。

  梅確實(shí)美,美在形狀,美在姿態(tài)。呈立體狀的嬌貴花瓣聚合成玉碗狀,通常成深色的花萼輕盈又牢固地抓住花的底座,于是梅的獨(dú)特效果就出來了。冬風(fēng)呼啦啦地吹,吹得梅枝微抖,梅樹發(fā)顫,人們明知寒梅不凋,卻不免生出千絲萬縷的擔(dān)憂與揪心來。

  梅還美在顏色。天地萬物間,梅樹怕是最擅長漸變術(shù)的造型師了。每棵梅樹,幾乎都用盡全力施展這一神奇的魔法,于是你會(huì)看到它們把自己的梅花都染成了仙女指甲的模樣:較深的梅其實(shí)由絳、朱、赤三種不同程度的紅組成,色較淺的則由嫩粉向白色過渡,而那些遠(yuǎn)看是白色的梅,湊近了瞧,卻也有明顯而和諧的變化。花瓣從純白漸變到半透明再蔓延成與雪幾乎相同的顏色,于是你才弄明白,為何墻角處凌寒中獨(dú)自生長的幾枝梅,九百年前的王安石還是要憑得花香,才隱隱認(rèn)得出哪是冰雪,哪是梅花。

  古人總愛吟誦“一朵忽先變,百花皆后香”式的詩句,來贊賞梅不怕打擊和>挫折、敢為天下先的品質(zhì)。雖沒有松竹那樣堅(jiān)硬挺拔的.身姿,梅花在寒冬臘月里莞爾一笑,憑借的是與生俱來的高潔傲骨。

  梅妃江采萍,活在大唐最艷麗的牡丹——楊玉環(huán)的陰影下。正如張曉風(fēng)形容的一樣,“春風(fēng)里牡丹騰騰烈烈煽火一般的開著”,梅妃卻不得不遷到上陽宮那荒苔凝碧、垂簾寂寂,沒有宦官奔走傳訊、宮娥把盞侍宴的冷殿去。但她并沒有自尋苦楚,帶著對(duì)生命的執(zhí)著,一句“何必珍珠慰寂寥”,以梅的驕傲高貴,掩藏自己的嬌弱,在天寶年間的風(fēng)云冬日里開得如火如荼。

  于是知道梅雖身嬌,但因始終高潔,默默承受千年風(fēng)吹雨打,擁有無形而堅(jiān)硬的外殼。

  于是想到了故鄉(xiāng)南京,以梅為市花的城。生在錦繡富貴、嬌小動(dòng)人的江南,卻在幾百幾千年的歲月里,像梅一樣,煉就了一身的剛毅不屈。

  “零落成泥碾作塵,只有香如故!逼鋵(shí)我們這個(gè)上古以來就多經(jīng)磨難卻生生不息的民族,也應(yīng)用梅來比擬。只可惜我們的國花是牡丹,唐王朝富貴強(qiáng)盛的象征。

  宋人周敦頤說:“菊之愛,陶后鮮有聞,蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

  那么世上真正愛梅花的,又有多少人呢?

  佳作點(diǎn)評(píng)

  吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng),照耀梅花的是寒冬的殘陽,滋潤梅花的是殘雪的雨露,但屹立山頂?shù)拿坊▍s是那樣芳香馥郁、清美典雅。本文寫出了梅花在“寒徹骨”的雪國中清雅、清冷、清香的韻致,發(fā)現(xiàn)了梅花傲雪耐霜的堅(jiān)韌和美麗。作者在廣泛閱讀詩詞的基礎(chǔ)上,對(duì)詩中的梅花有了相對(duì)廣博深刻的認(rèn)識(shí),寫作時(shí)才能自如地聯(lián)想。

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