美麗童心作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的美麗童心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗童心作文1
小穎，我心中的小天使，她文靜端莊，有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，她的眼神透露出聰明敏銳，時(shí)常以讀懂我的內(nèi)心世界，為我排憂解難。我喜歡在自己一頭美麗的秀發(fā)上設(shè)計(jì)各式各樣的發(fā)型，但我的創(chuàng)造力非常的有限，她看出我愛美的欲望得不到滿足，很樂意的把自己的“流行美”發(fā)夾借給我，親自陪我到那里免費(fèi)梳頭。在那里，我找到了自我展示的空間，感受到了專業(yè)美發(fā)師高超的技藝。
我們經(jīng)常為一些小事而發(fā)生爭執(zhí)，可退讓的總是她，有一回，我們因?yàn)橛^念的不同爭執(zhí)了一個(gè)星期，我對小穎說：“英語是一門系統(tǒng)復(fù)雜的學(xué)問，沒有正確的學(xué)習(xí)方法，是很難掌握的，學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要，語言是一門很奇怪的學(xué)問，愈早學(xué)習(xí)，效果愈好，晚學(xué)，不只辛苦而且難學(xué)好，還有，對幼兒來說，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言，不會(huì)互相干擾，對我們來說，每一種語言都是外來語，學(xué)習(xí)語言不是功課而是游戲。”她很是固執(zhí)己見說：“我認(rèn)為童年是短暫的，應(yīng)該多到自然界去玩，去感受美好的陽光雨露，初中再學(xué)英語都來得及，你就不要太超越。”我告訴她：“我們的智力高峰期就是這短暫的童年，出色的駕馭好大好時(shí)機(jī)，才不會(huì)虛度年華。”她不再和我講話了，我倆不歡而散。
這個(gè)話題太沉重了，我后來也覺得應(yīng)保留自己的意見，各抒己見，不要影響友情，我不好意思去找她，一個(gè)星期后的一天下午放學(xué)，她拍拍我肩膀，我們就握手言歡了。
童心如花朵般燦爛而又美麗，沐浴在人間幸福的春風(fēng)中，是那么善良、純真、美好。
美麗童心作文2
是�。⊥�，真美。
現(xiàn)在的我們，也許沒有童心了吧？或是，你的童心與你捉迷藏，你找不找它了？
真懷念它呀，我的童心！
現(xiàn)在的我們，都有點(diǎn)兒過于成熟，大多數(shù)中學(xué)生，都被課業(yè)壓的就像蝸牛，大大的`蝸牛殼就像我們的書包，書包下面就是我們，每天八、九個(gè)小時(shí)的課，很累了不說，回家還得“加餐”，十一點(diǎn)鐘前別想睡覺。和父母相處的時(shí)間幾乎為零。更別談玩耍了，在這樣的情況下，是有玩心沒玩膽，同學(xué)們，在這樣的情況下，童心還會(huì)有嗎？我希望，我有一顆滿滿的童心，不離不棄。
放寒假回老家，忍不住熱淚滴下，我終于回到了這養(yǎng)育我的鄉(xiāng)土中來了，幾個(gè)小學(xué)生穿著校服向公園奔去，雖然放假了，但是他們?nèi)詿釔壑鴮W(xué)習(xí)，因?yàn)�，他們有童心�?/p>
走向鐫刻我六年時(shí)光的校園，這六年里，童心飛揚(yáng)，那時(shí)的我是多么歡樂呀！小學(xué)門口，與門衛(wèi)大爺說了幾句話，那時(shí)的門衛(wèi)爺爺與我是多么熟啊，惡作劇、捉迷藏，游戲可沒少玩，可是現(xiàn)在……
我走進(jìn)了我學(xué)習(xí)過的教室，我坐過的那張桌子，早已有了新的主人，但是撫摸著它，不禁淚下，我又想起了我的童年，我的童心仿佛在見到桌子的那一刻又回到了心中，因?yàn)�，它就是我的童心吶，撫摸著那些涂鴉，久久無語。
回家的路上，仍見到了那幾個(gè)小學(xué)生，他們?nèi)栽谕嫠！Ｎ铱匆�，那校服上跳�?dòng)的童心。
“童心，童心！”
“你伴我走過六年的時(shí)光。
“沒有你的日子，我真的好難過”。
“童心，童心！”
“你快點(diǎn)回來吧，
“我保證，和你一起玩捉迷藏”。
“童心，童心！”
“聽到我的呼喚，你快點(diǎn)回來，”
“啊！童心，你真美”
“童心，童心，美麗的童心，正在跳動(dòng)”
我是多么舍不得我美麗的童心��！
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