成長中那朵美麗的浪花作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的成長中那朵美麗的浪花作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長中那朵美麗的浪花作文1
生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿香情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時(shí)笑語盈。
題記
在記憶的海洋中,有一朵揮之不去、印象深刻的浪花,它就是南山拓展中的高空斷橋體驗(yàn)。所謂高空斷橋,就是要在8米高的斷橋上走過去,往返一次,才算成功。
我們小隊(duì)中有膽子大的,爭著搶著要當(dāng)?shù)谝粋(gè),都躍躍欲試。我呢,屬于膽小型的,默默站在最后。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上去了,離我挑戰(zhàn)的時(shí)間也越來越近。我的心里就像兜著一只兔子一樣,撲通撲通亂撞?粗懊嫣魬(zhàn)完的同學(xué)興高采烈的樣子,我心里也想嘗試一下,可又擔(dān)心會(huì)掉下去。
這一時(shí)刻還是來臨了。我心不在焉地穿著裝備,一直在思考著接下來該怎么辦。踏上斷橋那一刻,我感覺那短短半米多的距離仿佛有萬里之遙。而下面,是萬丈深淵,深不可測。正當(dāng)我打算放棄的時(shí)候,身后傳來了同學(xué)們的加油聲:你一定能行!面對如此信任我的同學(xué),我怎能不放手一搏呢?于是,我咬緊牙關(guān),一步步向前挪動(dòng),到了斷裂處,縱身一躍,右腳輕輕地落到踏板上。我心里正還緊張,忽然聽到同學(xué)們的歡呼聲,再回頭一望,我已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地落在斷橋的另一邊。
我竟然成功了!這給了我很大的鼓舞。再向回跳時(shí),我便輕輕松松就越過去了!我的內(nèi)心從來沒有像現(xiàn)在這樣激動(dòng),這樣歡快。我挑戰(zhàn)了自我,取得了成功。
透過這件事情,也折射出生活與學(xué)習(xí)的方方面面。在以后的路途上,無論前方多么艱難,無論前方鋪滿多少荊棘,我也一定會(huì)去嘗試,竭盡全力,向自己證明:你能行,你一定能行!
浪花清清,蕩漾起聲色的韻律,飄逸出生活的華彩與燦爛;浪花閃亮,激揚(yáng)了力與美的交響,迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。細(xì)細(xì)回首,這朵成長的浪花,是最美的'。
成長中那朵美麗的浪花作文2
成長如大海,波瀾不定,不時(shí)會(huì)有狂風(fēng)暴雨的光顧,卷起一層層浪花,也卷起大海一層層快樂的回憶,而那多最美麗的浪花就是最快樂的往事。
翻開記憶的相冊,尋找久違的畫面,一張寫著“勇敢徐輝”的畫面映入眼簾,隨著時(shí)空機(jī),一起又來到了那個(gè)難忘的下午。在二年級二班,我的老師在講課,也許是為了打破教室里這沉悶的氣氛,她提了一個(gè)問題,這個(gè)問題并不算難,很多同學(xué)都知道答案,可沒有一個(gè)舉起手。“難道你們都不會(huì)嗎?”老師吃驚地問道,語氣中略有些生氣。這時(shí),我猶豫了好一會(huì),終于鼓起勇氣,舉起了右手。在我回答完后,老師微笑著叫我坐下,轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上方有力地寫下:“勇敢徐輝”四個(gè)大字,我在座位上吃驚的看著老師的舉動(dòng),臉不由的紅了。
在以后的日子里,我開始積極回答老師提出的問題,雖然那四個(gè)字早已隨著值日生的黑板擦灰飛煙滅,但卻深深印在我的心里,并以此鼓勵(lì)自己積極回答老師提出的問題,這樣一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。上了初中,班中沒有了以前活躍的氣氛,沒有了熟悉的面孔,我開始在課堂上變得沉默,雖然有時(shí)也回答幾個(gè)老師的問題,但總能聽到同學(xué)善意的非善意的討論,我也像其他同學(xué)那樣開始永久保持沉默。
直到上了初三,語文老師給了我親切感,我想到了二年級的老師,想到了她在黑板上有力地寫下那四個(gè)大字,我開始慢慢的改變,慢慢的回到從前.......
二年級時(shí)的那四個(gè)大字是我最美麗的回憶,也是我成長中最美麗的浪花,讓這朵浪花永立潮頭,即使深受打擊也不會(huì)讓它被拍在沙灘上。
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