那雙美麗的手作文
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的那雙美麗的手作文,希望對(duì)大家有所幫助。
那雙美麗的手作文1
那是我上四年級(jí)發(fā)生的事了。在我人生的路途中,我遇到了一雙美麗的手,是她,呵護(hù)我到畢業(yè),陪我度過(guò)了愉快的童年,她就是我的小學(xué)老師,呂老師。呂老師的手—白皙,圓潤(rùn),飽滿。從那雙手中我看到了美。
她的手,沁人心脾,五彩斑斕。
記得有一次,在操場(chǎng)跑操,我被石頭絆倒,膝蓋被碰的流血了,我痛得呲牙咧嘴,用無(wú)助的眼光看著周圍的人,事物,沒(méi)有人注意到我,連那石頭都沒(méi)注意到我,正當(dāng)最無(wú)助的時(shí)候,一雙白的大手把我扶起來(lái),把我?guī)У剿霓k公室里,用消毒水清理我的傷口,然后用創(chuàng)可貼給我貼上,這時(shí)我看到了呂老師白皙的大手中包含了無(wú)數(shù)的美。
還有一次是在上課的時(shí)候,我后面的同學(xué)把油筆涂在了我的衣服上了,這是我媽媽給我的生日禮物,我非常的珍惜,我瞬間爬在桌子上大哭,還是那雙大手輕輕的撫摸著我,我抬起頭來(lái)看呂老師把我拉出教師,去了她的辦公室,她讓我脫下外套,用她的洗衣液給我洗干凈,雖然還有一點(diǎn)污跡,不過(guò)已經(jīng)很干凈了,但是老師仍不放棄,她用那白皙的大手給我洗衣服,直到污跡全無(wú),她才舒了一口氣,臉上露出滿意的笑容,看到老師因用力搓洗而發(fā)紅的雙手,我不禁濕了眼眶,那雙手,讓我今生難忘,我真的很喜歡這雙白皙的大手,我甚至永遠(yuǎn)都不想離開(kāi)她,可是我已畢業(yè)了,必須得離開(kāi),畢業(yè)時(shí)是她給我們?nèi)嗯档募t領(lǐng)巾,發(fā)的證書(shū),是由那雙白皙的手擁有無(wú)數(shù)美的手頒發(fā)的。
啊,老師的手,有多美,是那雙手給我溫暖沒(méi)伴我成長(zhǎng),賜予我力量,我永遠(yuǎn)忘不了那雙手,那雙美麗的手。
那雙美麗的手作文2
我家樓下有一家小型的擦鞋店,女店主一天從早到晚總是忙忙碌碌的。
她的模樣一看就不討我喜歡。女店主矮小的身體上掛著一張失去了光彩的面孔。最使我反感的是腕上那雙摸過(guò)無(wú)數(shù)人腳上鞋子的手,沒(méi)任何美感可言,黑糊糊的,活像兩枝枯樹(shù)干。有一次,我和媽媽去這家擦鞋店擦鞋,那時(shí)正好是孩子們放學(xué)回家的`時(shí)候。女店主和平時(shí)一樣,揮動(dòng)著漆黑的“枯樹(shù)干”,一只手拿鞋油,另一只手拿刷子。在我的皮鞋上涂抹著。她剛上好鞋油,正要擦亮皮鞋的時(shí)候,一個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮、肩上還背著書(shū)包的小女孩蹦蹦跳跳地走進(jìn)店里。我瞧了瞧女孩,想:她一定也是來(lái)擦皮鞋的吧。小女孩一下子蹦到女店主身旁,對(duì)女店主說(shuō):“媽媽,看我今天得到了什么?”
我心里暗暗想道:就算這個(gè)女孩是女店主的女兒,在這么差的學(xué)習(xí)環(huán)境里,學(xué)習(xí)一定不會(huì)出類拔萃。小女孩一到店里便找了個(gè)小木椅,把書(shū)包放在上面,拉開(kāi)書(shū)包,拿出書(shū)本。我見(jiàn)那書(shū)本的封面是黑色的,像烙印了塊黑疤似的粘在了書(shū)的上面,真是丑不可言。女孩又把書(shū)遞給母親,讓母親指點(diǎn),那雙沾著鞋油的手觸到書(shū)本的一剎那。我明白了,這樣一個(gè)默默無(wú)聞的,以擦鞋為生的中年婦女,無(wú)數(shù)次地擦著一雙雙鞋,也無(wú)數(shù)次地用這雙沾滿鞋油的手輔導(dǎo)著自己的女兒。在我和媽媽離開(kāi)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)身后小女孩輕脆而自豪的聲音:“媽媽,今天我當(dāng)上了語(yǔ)文科代表!”。接著我聽(tīng)到了小女孩悅耳的讀書(shū)聲。我忍不住回頭一看,只見(jiàn)女店主臉上掛著慈祥的微笑,那雙枯樹(shù)干般的雙手已從女孩的書(shū)本移到了另一位顧客的鞋上,它們?cè)谛嫔蠇故於鲿车毓ぷ髦?/p>
此時(shí),我仿佛覺(jué)得它們已化身為兩個(gè)穿著黑衣的舞者,在光滑的舞臺(tái)上伴著那書(shū)聲翩然而舞……