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生命如此美麗作文

時間:2023-05-18 09:52:36 美麗 我要投稿

關(guān)于生命如此美麗作文5篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的生命如此美麗作文5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于生命如此美麗作文5篇

生命如此美麗作文 篇1

  窗外的那株葡萄樹早已枯萎了,幾根雜亂的藤蔓和著幾片憔悴的殘葉依舊纏繞著那株老梧桐。女孩坐在窗前,呆呆地望著窗外。一個月以來,她一直如此,她無法接受這個殘酷的現(xiàn)實。

  女孩與眾不同,她自信、好強。自從在電視上看到女籃姑娘們英姿颯爽的身影后,就在心中播下了一顆夢的種子——當一名籃球運動員!窗外的那株葡萄樹長高了,掛滿了紫瑪瑙,這便成了女孩的練兵之地。經(jīng)過無數(shù)次挫敗以后,女孩終于可以一躍而起,摘下那一串比一串更高的紫瑪瑙!那一刻,女孩笑了,笑聲比手中的紫瑪瑙還要晶瑩美麗,連身后的母親也被感染了……

  可是,這一切都在冬日里那讓人心驚膽戰(zhàn)的剎車聲中戛然而止——女孩坐上了輪椅!

  從此,一切志向和希望都化為烏有。那株葡萄樹也在寒冷的北風中枯萎了,天空灰蒙蒙一片,鳥兒也沒了蹤跡……望著這一切,女孩整日淚如雨下,她感覺生命是如此蒼白無力……

  女孩仍舊呆呆地望著窗外。忽然,她呆滯的瞳孔中映出了母親在她那株葡萄樹澆水的身影。她的心中第一次涌起再去看看那株葡萄樹的沖動。

  她輕輕地滑動輪椅,這是她第一次坦然地接受這把輪椅。輪椅輕輕地、慢慢地滑到藤前,迎著母親又驚又喜的目光,女孩只是淡淡地說了句:“我想看看它!闭f著她用纖細的手指了指那株葡萄樹。突然,女孩的

  心被觸動了:那株枯萎的葡萄樹抽出了嫩黃的新芽,那芽雖然很微小,很柔弱,但在陽光的.照耀下卻顯得格外美麗,生機盎然。女孩再看一看四周,干涸的土地鋪上了一層新綠,和風一來,還泛起綠波,遠處還不時飛來幾只啄春泥的新燕。女孩這才明白,春天的腳步已經(jīng)來了,心中的一江春水也開始蕩漾……

  她用手輕輕地撫慰著葡萄樹的嫩芽,所有的心緒都涌上心頭。她不禁輕嘆道:“生命,竟如此美麗!”她抬頭仰望湛藍的天空,會心地笑了,她要好好珍惜這美麗的生命,一定……

  在遙遠的心海上,一葉生命之帆重新?lián)P帆起航,它要乘風破浪,駛向成功的彼岸……

生命如此美麗作文 篇2

  生命之所以美麗,美麗之所以永恒,正在于它有肉有血的過程中,在平凡中現(xiàn)出真實。

  字典里的解釋:生命是生物體所具有的活動能力,是蛋白質(zhì)存在的一種形式。世間,各種生物都以各自獨立的方式所生存著,無論居處的環(huán)境好壞,都為了自己,為了自然所生長著,繁衍著。其死,有子存焉,子又生孫,孫又生子,子又有子,子又有孫,子子孫孫無窮匱也,則自然界生生不息,欣欣向榮。

  沒有嫣然綻放的花朵,就沒有四季宜人的溫馨;沒有心靈的的振顫,就沒有生命的美麗,

  荷葉上閃動的晶瑩,它所折射出的絢麗;沙灘上留下的足跡,它所余存的歡樂;百鳥啁啾的一樹綠蔭,它靜動和諧,互為的美;是生命?,樹的生命開始于樹種下的一刻,F(xiàn)在,它在陽光和雨露大地的愛護下長成著。

  也許你是一位老師,傳授知識是你的生命;也許你是一位醫(yī)生,救濟蒼生是你的生命;也許你是一位警察,除暴安良是你的生命。也許……

  有位哲人說過:世界上沒有完全相同的兩片樹葉。正因為不同,每片樹葉都有其獨立的生命,雖環(huán)境的優(yōu)劣總難如愿,但每一片樹葉,其生命都可以綻放屬于自己的燦爛。

  生如夏花般絢爛,死如秋葉般靜美,生命的美就彰顯于生死之間。人的生命說長不長,說短不短。然而相對于宇宙的多少億年,我們的生命只若塵埃,很渺小。在匆匆的生命旅途中,我們只在意這一個過程。春去春會來,花謝花會開。而生命只有一次!雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,使我們過得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。只要想到這,再大的痛苦我也會接受。因為我畢竟還活著!渡囊饬x》中有一句令我刻骨銘心的話:“不要在快死的時候去悔恨,要始終問心無愧,尤其是在我們還有資本的時候,我們的資本是年輕!鄙械臅r間!時間里的'生命。無聲地來,無聲地去。

  生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過。生命是寶貴的,擁有了生命就等于擁有了這美好世界的一切。沒有生命,又豈能感受到世界的一切成功與失敗,體會一切悲哀與快樂,看到一切喜悅與憂傷呢?這一切的一切,都是生命賞賜的。沒有生命,所說的一切都是空話。

  雖然我們的生命只有一次,但我們?nèi)缒苷_地運用它,一次足矣。我們不必苛刻每一個人都在“轟轟烈烈”中度過生命,只要珍惜生命,好好過,亦已足矣。

  你的生命可以是美麗的,只要你想……

  “哇,原來有一千萬只太陽的光輝映照著生命!”

  “是啊,生命竟如此美麗!”

生命如此美麗作文 篇3

  窗外的那株葡萄早以枯萎了,幾根雜亂的藤蔓和著幾片憔悴的殘葉依舊纏繞著那株老梧桐。女孩坐在窗前,呆呆的望著窗外,一個月以來,她一直如此,她無法接受這個殘酷的事實。

  女孩是一個與眾不同的女孩,她自信,好強。自從在電視上看到女籃姑娘們英姿颯爽的身影后,就在心中播下了一顆夢的種子-----當一名女籃隊員!窗外的那株叛徒長高了,掛滿了紫瑪瑙,這自然成了女孩的練兵之地。經(jīng)過無數(shù)次搓敗以后,女孩終于可以一躍而起,摘下那一串比一串高的紫瑪瑙了!那一刻,女孩笑了,笑聲比手中的紫瑪瑙還要晶瑩美麗,連身后的母親也被感染了。

  可是,這一切都被冬日里那讓人心驚膽戰(zhàn)的剎車聲戛然驚醒-----女孩坐上了輪椅!從此,一切志氣和希望都化為烏有,那株葡萄樹也在寒冷的北風中枯萎了。天空一片灰蒙蒙,鳥兒也沒了蹤跡,望著這一切,女孩整日淚如雨下,她感覺到生命是如此蒼白無力,她甚至想結(jié)束它

  女孩仍舊呆呆的望著窗外。忽然,在她呆滯的瞳孔中映出了母親在它那株葡萄澆水的身影。她的心中第一次涌起想再去看看那株葡萄的沖動。

  她輕輕的滑動輪椅,這是她第一次坦然接受了這把輪椅。輪椅輕輕地,慢慢地滑到葡萄藤前,迎著母親又驚又喜的目光,女孩只淡淡地說了句:我想看看它。說著用纖細的'手指了指那株葡萄。突然,一種從未有過的感覺使女孩的心震憾了。那株枯萎的葡萄抽出了嫩黃的新芽,那芽雖然很微小,很柔弱,但在陽光的照射下卻顯得格外美麗,生機盎然。女孩再看看四周,干涸的土地已鋪上了一層新綠,和風一來,還泛起綠波,時而還飛來幾只啄春泥的新燕女孩這才明白,春天的腳步已經(jīng)來了,心中也蕩起了一江春水

  她用手輕輕撫慰著葡萄的嫩芽,所有的感覺都涌上心頭。她不禁輕嘆到:生命,竟如此美麗!她抬頭仰望湛藍的天空,會心的笑了,她要好好珍惜這美麗的生命,一定在遙遠的心海上,一葉生命之帆重新?lián)P帆起航,它要乘風破浪,駛向成功的彼岸。

生命如此美麗作文 篇4

  銀鷗在藍色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原上奔跑,花兒在溫和的春風中舞動……這些生命都在不斷地展現(xiàn)自己,構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫。這讓我不禁感嘆:生命如此美麗!

  那么,生命之美,到底體現(xiàn)在哪幾個方面呢?讓我們一起來探索生命之美吧!

  記得有一次,正是清晨,我欣賞著一朵剛開放的木槿花,木槿花上,還帶著昨夜的露水,在晨曦中微笑。這時,一只蜜蜂從陽光里穿行而來,它幾乎毫不猶豫的停在那一朵木槿花上,那樣投入、專注、忘情地吸著花蜜。我不禁為之感慨:多么可愛的景象,多么美好的清晨。∵@讓我明白:生命是可愛的,因為可愛,生命才如此美麗!

  還有一次,我看到一篇文章,介紹的是一種植物。

  沙漠玫瑰,是生長在熱帶沙漠中的一種矮草。雖然普通,卻具有一種超凡的生命力。你可以把它拔起,隨便扔到一個地方,任它在那里待上幾個星期甚至幾個月。當你再次看到它時,它或許早已成了一把枯黃的野草,死去一般?僧斈惆阉湃胨袝r,就可以看到它的.復蘇,幾個星期后,它甚至會比你第一次看到它時還要美麗!

  看完這篇文章之后,我體會到了來自一個小生命的頑強生命力。這有讓我領(lǐng)悟到:生命是可敬的,它自強不息,因為可敬,生命才如此美麗!

  不僅如此,生命還是可貴的。每個人的生命都來之不易,每一個生命都在頑強地表現(xiàn)自己,對大多數(shù)個體來說,生命只有一次,一旦失去,就無法復生。所以,也因為寶貴,生命才如此美麗!

  在我們生活的地球上,各種生命體相映成趣,相互依存,相互制約,世界也因有各種生命的存在而豐富多彩,每一種生命都有其存在的價值,都是生物鏈中不可或缺的一環(huán)。

  寫到這里,想必大家也有所感悟。不禁再次感嘆:

  生命,如此美麗!

生命如此美麗作文 篇5

  “老師、老師,這可怎么辦哪?”上完公開課后的中午,我走進教室聽到同學們焦急地叫道。原來是上課時用的一條小金魚正無力地躺在水面上,“它受傷了嗎?” “老師,小金魚是不是在睡覺呀?” 學生七嘴八舌地問我。 我頓時感到為難,該怎樣處置這條將要死的金魚呢?“老師,我們救它吧。”學生的一句話讓我腦中靈光一閃:何不讓學生經(jīng)過討論后再做決定?這時,上課鈴驟然響起,我毫不猶豫地對學生說:“這節(jié)課我們來解決這個實際問題!蔽覍⑿〗痿~連著玻璃杯一起舉高,讓每個同學都能看得到!艾F(xiàn)在讓我們來討論一下該怎樣處置這條受傷的金魚呢?”一個男孩站起來說:“老師,我覺得我們不必去管它,把它扔掉就行了……”一石激起千層浪,沒等他把話說完,就引起大部分同學的反對,有人說:“扔掉它還不如把它做成標本!边@個提議倒得到不少人的贊同,誰知,一個女同學站起來反對:“你們也太狠心了,它又沒有死,怎么忍心把它制成標本呢?而且,老師不是教過我們要熱愛大自然,保護大自然里任何一種生命嗎?”說完,她美麗的眼睛里閃著一抹淚光。我的.心被揪了一下,剛才表示贊同的同學低下了頭。又一個男生站起來說:“干脆我們把它放到獸醫(yī)那兒,治好了再放了它。”“可是從來沒有聽說獸醫(yī)會治金魚的病呀?”“那我們是不是該去找生物學家?guī)兔δ兀俊D時,教室里像炸開了鍋,大家一門心思想辦法,只為救一條快要死去的金魚。我微笑著看著這一群可愛的孩子,此時此刻我的心被一股暖流包圍著,最后我們決定把金魚放到大魚缸里,由專業(yè)人士來精心呵護它。 一條快要死去的小金魚,讓我和學生們深深地體會到生命的美麗。

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