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攜著夢(mèng)想上路作文

時(shí)間:2021-07-16 19:25:20 夢(mèng)想 我要投稿

攜著夢(mèng)想上路作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的攜著夢(mèng)想上路作文,希望能夠幫助到大家。

攜著夢(mèng)想上路作文

  攜著夢(mèng)想上路作文 篇1

  夢(mèng)想好似遙遙無(wú)期,卻又近在咫尺。從我出生起,我就已攜帶者我那不斷變化的夢(mèng)想走上那漫漫的人生道路。

  “媽,這是什么中學(xué)。啃T汉闷涟。 薄斑@是xxx中學(xué),這可是一所有名的好學(xué)校!薄澳俏乙院缶蜕线@里。”這段對(duì)話已不知停留在我?guī)讱q時(shí),只是依稀記得那是我最初的人生記憶與我的第一個(gè)夢(mèng)想。媽媽早已忘了這段對(duì)話,而我的心卻仿佛被這段話埋了一粒種子,它不斷在我心中長(zhǎng)大,長(zhǎng)大。

  我清楚的記著我第二個(gè)夢(mèng)想,我想當(dāng)一名醫(yī)生。記得那時(shí)正趕上非典,我從沒(méi)有那么想當(dāng)醫(yī)生,我多么想設(shè)計(jì)出偉大的藥物使人們不再遭受困惱,讓人們快快樂(lè)樂(lè)地生活,那是我第二個(gè)夢(mèng)想。

  夢(mèng)想隨著我的年齡的增長(zhǎng)而增多,我想過(guò)當(dāng)廚師,當(dāng)老師,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人,也想過(guò)帶著父母周游世界,甚至遨游太空。但是很多夢(mèng)想也隨著時(shí)間的推移而破滅。我攜著我越來(lái)越多的夢(mèng)想步入了我六年級(jí)的課堂。

  即將來(lái)臨的小升初使那年的夏天顯得格外炎熱,而我的心卻無(wú)比冰冷——我的右手腕骨折了。我夢(mèng)想著我的右手康復(fù),重新拾起那架在左手上的筆奮筆疾書(shū)。而現(xiàn)實(shí)卻告訴我,只能用左手去迎接那即將而來(lái)的小升初考試。我瘋狂地練習(xí)著左手寫(xiě)字,但不管我如何努力,得到的只是那幾只丑陋的“蚯蚓”或橫或豎的彎曲的趴在稿紙上。

  在小升初的考場(chǎng)上,我努力的將字寫(xiě)得更好,雖然依舊不美觀但卻稍有進(jìn)步。雖然寫(xiě)得吃力,卻依舊寫(xiě)的一筆一畫(huà),為什么呢?因?yàn)槲矣幸粋(gè)夢(mèng)想。

  幾日后,成績(jī)出來(lái),我竟然考進(jìn)了xxx學(xué)校,那就是我前段時(shí)間的夢(mèng)想!我竟然實(shí)現(xiàn)了。驀然回首,這個(gè)夢(mèng)想竟與我人生第一個(gè)夢(mèng)想不謀而合,攜著夢(mèng)想,而又追尋著夢(mèng)想的我實(shí)現(xiàn)了我第一個(gè)夢(mèng)想!

  夢(mèng)想,就像一盞指路明燈,照亮著我前進(jìn)的方向;夢(mèng)想,就像一位舵手,掌控著我航行的路途;夢(mèng)想,就像一位恩師,撥開(kāi)我眼前的層層迷霧;夢(mèng)想,就像一位老朋友,鼓勵(lì)著你、我、他前進(jìn)的步伐。夢(mèng)想告訴我們,只要肯努力,肯吃苦,夢(mèng)想就正在被你所攜帶的路上。

  我,攜著我已完成和未完成的夢(mèng)想繼續(xù)走向那茫茫的人生道路……

  攜著夢(mèng)想上路作文 篇2

  攜著夢(mèng)想上路,讓我有堅(jiān)持不懈的毅力,讓我有“衣帶漸寬終不悔”的信念,讓我有頑強(qiáng)拼搏的勇氣。

  初一,朝氣蓬勃的我開(kāi)啟了一個(gè)三年的夢(mèng)想,我認(rèn)識(shí)了這座清新美麗的校園,了解了優(yōu)秀的'高中學(xué)長(zhǎng),而豐富的學(xué)生會(huì)活動(dòng)則讓我們大開(kāi)眼界,盡管我們填寫(xiě)的社團(tuán)表杳無(wú)音信,但動(dòng)漫社、養(yǎng)生社等等足以讓我們對(duì)本校高中有了極高的期盼。我心里默默埋下一顆夢(mèng)想的種子:高一時(shí)還到這里來(lái)報(bào)到。在班上,同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)排名大都相對(duì)固定,我依舊像小學(xué)一樣的中不溜兒,但始終第一的她早已成為我的榜樣,中午和她一起寫(xiě)作業(yè),課間與她一起問(wèn)問(wèn)題,榜樣的牽引力時(shí)時(shí)刻刻讓我緊跟她。但初一期末考試我的名次還是沒(méi)有原地踏步,我有些失望和氣餒,但每當(dāng)想到心中的夢(mèng)想,我就堅(jiān)定了信念,繼續(xù)攜著夢(mèng)想上路。

  初二,意氣風(fēng)發(fā)的我距離心中的夢(mèng)想逐漸拉近。一位榮獲市長(zhǎng)獎(jiǎng)的學(xué)長(zhǎng)介紹說(shuō):“初中的我甚至有些自卑,但看著獲競(jìng)賽同學(xué)在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的樣子,我默默許下心愿,以后也要光榮地站在臺(tái)子上。”是啊,我初一埋下的種子正需要及時(shí)澆水灌溉。經(jīng)過(guò)幾次考試的磨練,我明白自己需要心態(tài)平和地去面對(duì),不慌不急,才能將自己的水平發(fā)揮出來(lái)。每次小考后,我都認(rèn)真分析錯(cuò)題,將心得記在總結(jié)本上,看著紅色字跡在大片黑色中顯得愈加顯眼,我對(duì)考試就愈加有信心和把握。初二期末,經(jīng)過(guò)我不斷地總結(jié)和努力,我的成績(jī)終于踏入前十的大門(mén),欣喜之余我又在思考,初三這一年該怎樣繼續(xù)攜著夢(mèng)想上路呢?

  初三,拼搏前進(jìn)的我準(zhǔn)備圓夢(mèng)。班主任讓我們寫(xiě)下想對(duì)自己說(shuō)的話,貼在教室后面的黑板上,時(shí)刻提醒著我們。我知道心中的那顆種子正要破土而出。在出土的剎那,是如此的“驚天動(dòng)地”、生機(jī)盎然。課間與伙伴一同攻克難題,上課專心總結(jié)方法和思路,放學(xué)后復(fù)習(xí)當(dāng)天多學(xué)和整理問(wèn)題。體育課上,我任憑汗水浸透后背,也要跑完老師要求的十圈。在考場(chǎng)上,我將技巧和耐力融合,專注認(rèn)真,一次次取得優(yōu)異的成績(jī),我盡情地笑著,因?yàn)閴?mèng)想又近了一步。為了夢(mèng)想,正需要這最后一搏。我仍舊攜著夢(mèng)想上路。

  攜著夢(mèng)想上路,就是攜著學(xué)長(zhǎng)的建議忠告,就是攜著與同伴的合作和競(jìng)爭(zhēng)繆,就是一直攜著那顆種子,為她澆水施肥,讓她發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果。

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