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校園夢(mèng)想作文

時(shí)間:2021-08-08 08:15:50 夢(mèng)想 我要投稿

校園夢(mèng)想作文八篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的校園夢(mèng)想作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

校園夢(mèng)想作文八篇

校園夢(mèng)想作文 篇1

  夢(mèng)想中的校園南京市瑯琊路小學(xué)XX屆畢業(yè)班六(7)班崔天澤如果我是學(xué)校的設(shè)計(jì)師,在我手中設(shè)計(jì)的學(xué)校一定千姿百態(tài)。我只會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、環(huán)保、隊(duì)會(huì)六個(gè)必修課教室和美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息四個(gè)選修課教室,另外還有圖書(shū)館、自習(xí)室、小花園等幾個(gè)休閑場(chǎng)所。

  在每天上午,你必須選擇四節(jié)必修課學(xué)習(xí),每學(xué)一節(jié)課得10個(gè)學(xué)分,考試的話,成績(jī)是多少就得多少個(gè)學(xué)分。當(dāng)然,上午除了學(xué)四門(mén)必修課,你還可以到圖書(shū)館里自學(xué)自己喜歡的科目,不過(guò)時(shí)間僅限半個(gè)小時(shí)哦!中午午飯后,你既可以與伙伴玩耍,又可以去圖書(shū)館、機(jī)房,查閱自己夢(mèng)寐以求的文獻(xiàn)、資料與圖書(shū),下午的你可以上必修課,也可以上選修課。不過(guò)上選修課需要用學(xué)分兌換,正所謂“勞逸結(jié)合”嘛!

  當(dāng)然,如果你對(duì)明天的測(cè)試還沒(méi)有把握,你可以在自習(xí)室這個(gè)沒(méi)有喧鬧的教室中復(fù)習(xí)迎考,爭(zhēng)取在班級(jí)拿第一;蛘,你想放松一整天緊張的心情,你可以來(lái)小花園;▓@里的植物無(wú)一不是同學(xué)們貢獻(xiàn)的,有些名貴花草甚至是植物界的珍饈。這些彩色的小生命一定能令你心曠神怡。如果你剛來(lái)到這所學(xué)校,你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):這所學(xué)校既沒(méi)老師辦公室,又沒(méi)校長(zhǎng)室。其實(shí),在課間,無(wú)論哪位老師都會(huì)把教室用來(lái)辦公,學(xué)生和老師能彼此溝通、了解。

  這就是我筆下夢(mèng)想中的校園,你也想來(lái)這兒學(xué)習(xí)嗎?

校園夢(mèng)想作文 篇2

  太陽(yáng)高高掛在天上,我頓了頓步伐,望著眼前的學(xué)校大門(mén),門(mén)口的石碑上刻著幾個(gè)大字:不一般中學(xué),這名字還真不一般!可以走進(jìn)學(xué)校,我就泄了氣:這算什么不一般中學(xué)呀?!

  一座迷你的操場(chǎng),一個(gè)十分一般的花園,還有兩棟更為一般的黑色教學(xué)樓——這可配不上它的名字!一想到以后幾年都得留在這里,悲痛就來(lái)了。我低著頭,眉毛成了隸體八字,像一顆被原子彈炸過(guò)的皮球,以龜速漫不經(jīng)心左搖右擺地“滾”向我的班級(jí)。

  到了門(mén)口右邊,我搖了搖頭,悲傷的邁下了一步,可這一步一落下,我就驚呆了——一面看起來(lái)極富科幻色彩的白板,一臺(tái)上面是空調(diào)下面是飲水機(jī)的機(jī)器,一座大書(shū)柜,最吸引我的,還得數(shù)一排排桌子上一臺(tái)臺(tái)的ipad!我的氣在0.001秒內(nèi)被打了回來(lái),我以極速跳躍進(jìn)教室,那一瞬間,我是瞎子——我完全無(wú)視了正在講臺(tái)上講話的老師和到滿了的同學(xué)!我找到最近的一張椅子坐下,操起ipad就是玩,按下了極品飛車18。

  “同學(xué)們,相信你們會(huì)對(duì)面前的ipad感興趣,但是,”我沒(méi)有注意到,他悄悄的瞥了我一眼,我心里想著:“有ipad不玩,豈不是暴殄天物!”“請(qǐng)不要玩,因?yàn)椤彼莻(gè)男老師,(按下“競(jìng)速賽”時(shí)瞄到的),我按下了“開(kāi)始游戲”!鞍““““““““!!!。。。!”我尖叫著跳了起來(lái),差點(diǎn)撞飛了天花板,“會(huì)這樣!哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。。。 贝蠹以缇妥⒁獾嚼蠋熆偸瞧澄,也一直看著我大家都跟著他一起哈哈大笑,我驚魂未定地看著屏幕上那個(gè)巨大而恐怖的綠色僵尸頭像,他怪聲怪氣的對(duì)我說(shuō),“不……要,玩平——板……”我翻了個(gè)白眼,只能放下平板,聽(tīng)他講話。

  “我就是你們的新班主任,MR.Wang”“MR.Wang?真名是什么?”他竟然扭過(guò)頭,對(duì)那臺(tái)白板喊了一聲“我是誰(shuí)!”那白板竟然“說(shuō)話”了:“密斯特王”,我們大駭“這是我的助理小c”“我是小c”那平板用那種科幻電影里機(jī)器人的聲音“說(shuō)”到,“好吧,如果不習(xí)慣我的名字,可以叫我老王”。

  “好吧,沒(méi)事就放學(xué)吧。”我們瞪大了眼睛,懷疑是不是聽(tīng)錯(cuò)了:別的學(xué)校第一節(jié)課還沒(méi)開(kāi)始10分鐘!“現(xiàn)在放學(xué)很正常,反正你們還沒(méi)有書(shū),也干不了什么,”他轉(zhuǎn)過(guò)身去,“還有,這里是不一般中學(xué)!彼笫忠粨],“放學(xué)!”so——的,他腳下的地板消失了,他掉了下去,只留下我們一屋的驚訝。

校園夢(mèng)想作文 篇3

  我夢(mèng)想中的學(xué)校是在大海上的,造型就跟普通的船沒(méi)什么兩樣。所有的學(xué)生都住在船上,上課時(shí),同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課,下課時(shí),同學(xué)們可以在學(xué)校的圖書(shū)館或游泳池看書(shū)和玩耍。學(xué)校里還有劇院,電影院,游戲室等等。家長(zhǎng)和老師們都有特定的船艙。周末,學(xué)校還會(huì)為同學(xué)們舉行各種各樣有趣的活動(dòng)。

  寒假時(shí),我們會(huì)到熱帶的小島上旅行,暑假時(shí),我們會(huì)再到小島上開(kāi)展野外生存挑戰(zhàn)活動(dòng),另外學(xué)校還有動(dòng)物園和餐廳,寒暑假時(shí),同學(xué)們還可以免費(fèi)參觀動(dòng)物園和在餐廳吃飯,

  我最喜歡的就是學(xué)校的公園了,一進(jìn)公園,就會(huì)看到一大片一大片的綠草地,草地上有各種各樣的鮮花,美麗極了,最有意思的還是那美麗的噴泉,噴泉的水一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,活像一個(gè)會(huì)跳舞的小精靈,泉水清澈見(jiàn)底仔細(xì)看,還會(huì)看到有小魚(yú)在里面游動(dòng)。在這么美麗的公園里散步,使人心曠神怡。

  這就是我夢(mèng)想中的學(xué)校,一所充滿歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。

校園夢(mèng)想作文 篇4

  校園,是我們學(xué)子的第二個(gè)家。這里既有我們的歡笑,也有我們的汗水;這里有我們的游戲玩伴,也有我們的學(xué)習(xí)對(duì)手。

  在滿園芬芳的校園里,有一棵傲然挺立大樹(shù)。每當(dāng)課間休息時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向那棵綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)底下乘涼,那里洋溢著歡聲笑語(yǔ)!讓我想起了老師常常說(shuō)的一句話:十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。

  課間,我們徜徉在書(shū)香校園里,處處充滿著文化氣息。我們?nèi)宄扇,快?lè)地玩耍。別看我們上課很專心,下了課可是像個(gè)猴子似的,你追我趕,歡笑聲此起彼伏,像一個(gè)熱鬧的集市。女生們?cè)谔唠ψ、跳皮筋、捉迷藏……男生們大多在玩抓人?游戲,或者在滑滑板……

  早上,從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗書(shū)聲,一日之計(jì)在于晨,標(biāo)記著一天學(xué)習(xí)的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。

  教室里,同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí),時(shí)而奮筆疾書(shū),時(shí)而凝神細(xì)聽(tīng)。數(shù)學(xué)老師在耐心地講解數(shù)學(xué)問(wèn)題;語(yǔ)文老師在津津有味地帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書(shū)海;音樂(lè)課上,老師在和同學(xué)們一起歌唱,讓我們陶醉在娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲里,不禁讓人想翩翩起舞;美術(shù)課上,同學(xué)們正拿著畫(huà)筆在紙上靈動(dòng)地描繪著,畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。

  每次在課堂上,當(dāng)我們蕩漾在知識(shí)的海洋里,我就憧憬著長(zhǎng)大以后,成為一名教育工作者,在校園當(dāng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū),能夠繼續(xù)茁壯成長(zhǎng),因?yàn)樯钪刑幪幊錆M著知識(shí),讓我們像海綿一樣不斷地吸收知識(shí)!

  我的校園是美麗多姿的,我也忘不了校園的校訓(xùn):篤學(xué)勤思,善問(wèn)求異。校園已經(jīng)深深地印在了我的心里!

校園夢(mèng)想作文 篇5

  黑暗中,我希望有星光的存在;失敗中,我渴望有親切的安慰。困難時(shí),我需要有純潔的真理。有夢(mèng)想時(shí),我想要不斷充實(shí)自己。書(shū),則是它們的源泉。

  宋真宗趙恒曾說(shuō)過(guò):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有顏如玉。”讀一本好書(shū),就像跟一位知心朋友交談。讀書(shū)的空間,我也正在為自己的夢(mèng)想而努力,不要求在華麗、高雅,的地方。只要安靜、祥和就可以。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白,讀書(shū)使我獲得更多的知識(shí),不斷地充實(shí)自己,在夢(mèng)想的道路上前進(jìn)。好書(shū)在手,我會(huì)不自覺(jué)地被它吸引,難以割舍,我會(huì)禁不住細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò),書(shū)香會(huì)沁入心靈,隨著我的血液而流淌、奔涌,雖難為人理解,卻能自得其樂(lè)。

  我曾有多少時(shí)刻獨(dú)自一人在書(shū)房里,享受著書(shū)中的樂(lè)趣,走著夢(mèng)想的道路;看到書(shū)中高興的情景,我臉上洋溢著開(kāi)心的表情,手舞足蹈,心情轉(zhuǎn)而變好,十分晴朗;看到傷心之處,我為主人公的悲慘遭遇血液中流下了同情之情;看到幽默之處,我情不自禁地哈哈大笑,覺(jué)得妙不可言;看到深?yuàn)W之處,我常?嗨稼は耄瑸榇鸢付鴲。合上書(shū)本,猶如在沙場(chǎng)中凱旋歸來(lái)——大汗淋漓,在國(guó)家中環(huán)游而歸——興奮不已,在與古人討論而歸——茅塞頓開(kāi)。

  夢(mèng)想在我幼小的心靈中放飛,希望在我與書(shū)交往的道路上點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈,書(shū)就是指引著我們的去向。我記得蘇格拉底說(shuō)過(guò):“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗!蔽覐牟粦岩,因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持就很有可能變成現(xiàn)實(shí)。但哪怕沒(méi)有成功,我也決不后悔,因?yàn)槲抑辽賷^斗、努力過(guò)。

  我的學(xué)校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木,有三幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我,校園里最具特色的風(fēng)景么,我會(huì)毫不猶豫地告訴你:是教室里捧著書(shū)的同學(xué)們!

  漫步在校園里,教室里隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。他們邊拿著筆畫(huà)好句,邊看書(shū)。或坐在長(zhǎng)椅上閱讀,或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué),都看得很認(rèn)真。瞧,他們的表情如同一朵朵花,正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!他們時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而憤怒、時(shí)而傷心……看著他們,我仿佛也明白了人物的處境,領(lǐng)略到了故事的精彩。校園彌漫書(shū)的清香。書(shū)籍是河畔吹來(lái)的一絲清涼的風(fēng),輕撫著你我的臉龐;書(shū)籍是早晨山岡上傾瀉的一縷陽(yáng)光,溫暖著你我的心房。愛(ài)讀書(shū)的人充滿智慧,愛(ài)讀書(shū)的校園無(wú)比美麗,愛(ài)讀書(shū)的民族必將強(qiáng)大。行動(dòng)起來(lái)吧,輕輕地打開(kāi)你身邊那本書(shū),細(xì)細(xì)閱讀,你的生活將寫(xiě)滿詩(shī)意的快樂(lè);慢慢地?fù)崮δ闵磉叺哪潜緯?shū)吧,用心聆聽(tīng),我們的校園將彌漫著書(shū)的清香!

  教室里也常常刮著“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角和圖書(shū)館是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。一下課,同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角,有的同學(xué)搶不到書(shū)就飛奔到圖書(shū)館借書(shū)。有的拿到書(shū)后站著就開(kāi)始看,有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……可時(shí)間不等人,快如流水,“討厭”的上課鈴總是很快就響了,同學(xué)們只好放下手中的書(shū),戀戀不舍地回到座位,期盼著鈴聲再一次響起,但我最喜歡的還是夜深人靜的時(shí)候看書(shū),打開(kāi)臺(tái)燈,到書(shū)海中領(lǐng)略城南的舊事,到書(shū)中追逐夢(mèng)想。若窗外還下著小雨,則更是讀書(shū)的好時(shí)候。雨,滴答滴答地響著,伴著搖曳的臺(tái)燈,聽(tīng)著雨聲,是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。我可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地遨游,讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生,讀朱自清那深沉的父愛(ài),讀魯迅的鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地飛跑,跟著魯迅去看社戲,隨魯濱遜去航海……在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流,夢(mèng)想的道路,時(shí)而有所領(lǐng)悟、時(shí)而有所迷茫、時(shí)而有所驚異。那種體驗(yàn),正如清晨蘭花為你送來(lái)的一縷芬芳,綿綿不盡。

  書(shū)籍是精神的精良,我每每看到有啥新書(shū),便像猛虎似的撲上去,狼吞虎咽起來(lái)。《雷鋒》教會(huì)了我做人要勤勤懇懇,樂(lè)于助人!锻辍穭t讓我懂得了貧苦的舊社會(huì)。

  書(shū),因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈;書(shū),因?yàn)閴?mèng)想得無(wú)比厚重。書(shū),因?yàn)閴?mèng)想變得很重要。承載億萬(wàn)人民的夢(mèng)想和重托,是書(shū),讓我從米粒般大小的字跡里知道了古今中外的名人故事,看到了我國(guó)的美景,異域的風(fēng)光。

  我的“科學(xué)夢(mèng)”之旅永遠(yuǎn)是荊棘密布的,一路的傷痛在所難免。雖常見(jiàn)同學(xué)的失敗,然而,同伴的歡笑或淚水,老師的認(rèn)同和喜愛(ài),操場(chǎng)上的鮮花伴喝彩,而我收獲的卻是一路風(fēng)景,但這就是我堅(jiān)持奮斗的最好報(bào)答,畢竟我已經(jīng)努力過(guò)。我相信,有夢(mèng)就永遠(yuǎn)擁有一顆堅(jiān)持執(zhí)著的心,而我們內(nèi)心的那個(gè)真實(shí)的有夢(mèng)想的自己,永遠(yuǎn)都在漫長(zhǎng)艱苦的人生旅途中,等待著發(fā)掘、追逐和傳承……

  隨著年齡的增長(zhǎng),書(shū)籍的閱讀增多,我心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上,我傾聽(tīng)著由書(shū)本所演奏的悅耳的音樂(lè)。我樂(lè)在其中,遨游、暢想、樂(lè)而忘返。

  夢(mèng)想中國(guó),和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國(guó)”不再空洞,和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象這里的“夢(mèng)想中國(guó)”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù),不是暢銷書(shū)榜單上“大國(guó)崛起”,不是外國(guó)體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽,它屬于每一個(gè)平凡的中國(guó)人。

  國(guó)家物質(zhì)日漸富足,國(guó)力持續(xù)提升,“夢(mèng)想中國(guó)”少了些沉重,多了些自由與開(kāi)放,也更多閃爍出精神需求的光芒。今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事,每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)發(fā)明家,還有的人想當(dāng)設(shè)計(jì)師……高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當(dāng)個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么美麗;“本土”、那么物質(zhì),創(chuàng)造財(cái)富是夢(mèng)想,用手中的財(cái)富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許,現(xiàn)在我對(duì)“我的夢(mèng)想”中還有一些迷茫,“夢(mèng)想中國(guó)”中也還有太多需要自我完善和提升的地方,但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重,并應(yīng)該獲得被平等放飛的機(jī)會(huì)。

  我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)多讀書(shū)可以救死扶傷、挽救生命的科學(xué)家。雖然科學(xué)家的工作很辛苦,但我更知道當(dāng)成功發(fā)明了一種藥品后救治了成千上萬(wàn)個(gè)患者時(shí),心中的快樂(lè)和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢(mèng)想的同學(xué),大家能夠一起努力,一起討論,一起研究,一起分享自己的知識(shí),一起為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份單薄力量。說(shuō)不定未來(lái)的中國(guó)將會(huì)減少很多悲傷痛苦,多出很多歡歌笑語(yǔ)。

  每個(gè)人,都可以有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”,就好像每個(gè)人都可以仰望星空,星光灑在每個(gè)人的臉上,照亮更加豐富的人生,也照亮更加燦爛的中國(guó)。

校園夢(mèng)想作文 篇6

  力學(xué)園是一所古老的小學(xué),兩千多名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)在質(zhì)樸擁擠的教室、狹小的操場(chǎng),在未來(lái)的某一天,它已是一座“綠色陽(yáng)光校園”。走進(jìn)這個(gè)美好的校園,仍可見(jiàn)邵xx與傅xx的雕像聳立在門(mén)口,力學(xué)小學(xué)是他們夫婦共同創(chuàng)辦的,幾十年來(lái)他們一直慈愛(ài)的注視著孩子們向他們鞠躬敬禮。xx樓是“回字形”的,順著擺滿綠色植物的樓道向上走,怪不得空氣這么清新呢,樓上樓下有許多寬敞明亮的教室,每個(gè)教室只有二十來(lái)個(gè)學(xué)生,每個(gè)孩子都在陽(yáng)光下讀書(shū)成長(zhǎng)。從樓梯下來(lái),我們忽然看見(jiàn)一樓的教室好奇特,孩子們正在觀察地面上的蘑菇;菜地以及各種植物。

  哦,原來(lái)這是種植館。正在低頭看的瞬間,忽然傳來(lái)一陣清脆的歌聲,尋著聲音走過(guò)去,原來(lái)種植館的旁邊是梯形音樂(lè)教室,最前面有一個(gè)大大的舞臺(tái),上面放著鋼琴等樂(lè)器,孩子們可以在這里放聲歌唱。與此同時(shí),一(4)班的同學(xué)們?cè)凇瓣?yáng)光風(fēng)雨操場(chǎng)”上體育課,操場(chǎng)上綠草茵茵,被一圈紅色四百米的跑道圍繞著,孩子們正盡情的蹦蹦跳跳,與小草一樣接受著陽(yáng)光雨露的成長(zhǎng)…….新的力學(xué)園又大又寬敞,里面充滿著歡聲笑語(yǔ),怪不得呢,我們看見(jiàn)邵xx爺爺與傅xx奶奶笑得更燦爛了。

校園夢(mèng)想作文 篇7

  相信每個(gè)人都有自己心目中的美麗校園,但是每個(gè)人的想法都各不相同。接下來(lái),我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我心中的美麗校園。

  早晨,教室里應(yīng)該是金光萬(wàn)道的,陽(yáng)光刺破班長(zhǎng)那云一樣柔軟的影子,如同月光,又如一捧水,在她的腳窩里偷偷生根、發(fā)芽。

  窗外的世界也應(yīng)該是安靜的,最好有幾棵一般高的銀杏樹(shù)。從遠(yuǎn)處看去,就像是天邊升起了一抹金色的霞光。在枝葉更深處,偶爾有悅耳的鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)。深秋季節(jié)涼風(fēng)送爽,而那時(shí)窗外總會(huì)有一兩片黃葉被秋風(fēng)席卷而過(guò),猶如美麗的蝴蝶在翩翩起舞,我把手伸出窗外想去捕捉它們時(shí),它們卻又邁著輕柔的舞步離開(kāi)了。這樣的話,校園一定會(huì)十分可愛(ài)吧!

  而在上課時(shí)的教室里,老師一邊侃侃而談,有力的手又一邊握著潔白的粉筆在黑板上整齊地列出相關(guān)的內(nèi)容;學(xué)生們有的認(rèn)真聽(tīng)講,有的忙著記下相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),甚至還有一些百無(wú)聊賴的學(xué)生把目光投在了遠(yuǎn)處那些擠在一起,擁在一起的小山上。

  在大課間時(shí),總有幾個(gè)高高瘦瘦的扎著馬尾辮的女孩在學(xué)校后花園的小石頭路上無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著,還有幾個(gè)個(gè)子較小的女孩也跟著跑著。她們的眼睛在天空下藍(lán)藍(lán)的,閃閃的,有陽(yáng)光,有綠蔭,還有白云。她們的心里擁有著一個(gè)個(gè)藍(lán)藍(lán)的夢(mèng),那藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)一定比星星還高,比她們那雙純凈的大眼眸子還要大。

  到了下午最后一節(jié)課時(shí),教室里的幾扇窗子平和地敞開(kāi)著,夕陽(yáng)里的最后一抹橙光便透過(guò)窗外銀杏細(xì)密的枝葉撒到我的課桌上,甚至我的臉上、正在書(shū)寫(xiě)的筆的筆尖上。光亮之中隱隱翻滾著些小小的塵埃,離我很近,所以我可以看到它們是灰白色的,淺淺的色調(diào),讓人心中生出寧?kù)o的心境和許多感悟來(lái)。

  干干凈凈的操場(chǎng)上總是有十幾個(gè)活潑的正在跳繩的身影;還有操場(chǎng)邊上三兩個(gè)白凈的女孩在綠樹(shù)的濃蔭下翻動(dòng)著書(shū)頁(yè),鬢角的碎發(fā)被清風(fēng)微微拂動(dòng)著。

  雖然我們現(xiàn)實(shí)中的校園不如想象中的那么完美,但卻依然是我們熱愛(ài)的。在我們的教室里,下課時(shí),同學(xué)們?cè)诎嗬锟鞓?lè)地嬉戲打鬧,班里一派欣欣向榮的景象;窗外的塑膠跑道上跳躍著我們充滿青春活力的身影;上課時(shí),學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)老師用春風(fēng)般和煦的嗓音講述著課文,還時(shí)不時(shí)整齊劃一地跟讀幾句;校園北邊的綠油油的松柏下,有幾個(gè)女孩在捧著臉遐想……

  學(xué)校是求知若渴的學(xué)子們汲取知識(shí)的地方,她給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們?cè)谛@這樣一個(gè)大家庭中互相進(jìn)取、共同進(jìn)步,為自己以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。她在我們的生命中是重要的,同時(shí),她是偉大的!希望我們的校園變得越來(lái)越好,越來(lái)越美麗,越來(lái)越充滿朝氣!

校園夢(mèng)想作文 篇8

  夜晚的星空承載我太多的夢(mèng)想。盈盈星火,繁星點(diǎn)點(diǎn),那是一個(gè)承載著夢(mèng)想的校園。

  有這樣一所學(xué)校:它的樓陳舊的仿佛停留在過(guò)去的年代;有這樣一所學(xué)校,他的操場(chǎng)窄小的幾乎承不下整所學(xué)校的學(xué)生;有這樣一所學(xué)校,他的每個(gè)角落幾乎都修補(bǔ)過(guò),不復(fù)往年的容貌。它便是我待了六載春秋的校園:東勝區(qū)第五小學(xué)。

  五小是一個(gè)歷史悠久的學(xué)校。一直記得我當(dāng)初入一年級(jí)進(jìn)校時(shí),我便感受到了它的古樸與陳舊。地磚不復(fù)以往的明亮,課桌不似原本的嶄新,甚至連墻角都會(huì)有隱隱約約的裂縫。

  一晃眼,五年過(guò)去后,學(xué)校迎來(lái)了一個(gè)激動(dòng)人心的消息:五完小要重新修建了!我的心頓時(shí)雀躍起來(lái),也許不久之后,我們所有的學(xué)生便能搬進(jìn)嶄新的教室,奔跑在寬闊的塑膠跑道上了。每個(gè)同學(xué)都時(shí)常望向窗外,看著后操場(chǎng)開(kāi)工,挖土,壘磚,每一步都承載著每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想。

  只可惜不過(guò)多久,工程進(jìn)展似乎越來(lái)越慢了,我們不知道是什么原因,只是在內(nèi)心期盼著新學(xué)校能以飛快的速度建起來(lái),能讓我們?cè)诋厴I(yè)之前住上新的教學(xué)樓。甚至有時(shí)還在時(shí)不時(shí)的幻想:如果有一天,一覺(jué)醒來(lái),來(lái)到學(xué)校,便看見(jiàn)了一幢幢嶄新的教學(xué)樓雄偉而又莊重的立在學(xué)校正中央,綠草如茵的寬闊跑道上同學(xué)們互相嬉戲打鬧,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備一塵不染的放在教室里,足夠大的功能室讓我們展開(kāi)各種興趣活動(dòng)愛(ài)好,那該多好!

  上了六年級(jí)的我們臨近畢業(yè),可是后操場(chǎng)依舊沒(méi)有開(kāi)工。我的心里有著淡淡的失落。前幾天偶然聽(tīng)說(shuō),去年放寒假時(shí),一個(gè)班房上的瓦片突然砸了下來(lái),甚至砸壞了桌子,幸虧當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)生,不然后果真的不堪設(shè)想。正因?yàn)檫@樣,我企盼新學(xué)校能快些建立起來(lái)的愿望更加的迫切了。在先進(jìn)安全的教室里上課,是我的一個(gè)承載著夢(mèng)想的校園!

  30多載春秋,30多年希望。拖著下巴,望向窗外:在我心中,一直有一個(gè)夢(mèng),美麗的彩虹般的夢(mèng),便是校園能盡快修建成功;在我心中,一直有一個(gè)夢(mèng),朝陽(yáng)里,便是五小從此是一個(gè)嶄新的五。

  春風(fēng)吹過(guò),染綠一地嫩草。彈指一揮間,已是六個(gè)春秋。記憶深處,一直有一個(gè)夢(mèng),一個(gè)載著夢(mèng)想的校園!

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