閱讀與夢(mèng)想作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的閱讀與夢(mèng)想作文,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀與夢(mèng)想作文1
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。看了一些書(shū),就相當(dāng)于走過(guò)那些著名的建筑,欣賞那里的美景,了解那里的風(fēng)土人情。說(shuō)起書(shū),很多人都知道它的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)籍可以帶給我們知識(shí),豐富我們的大腦。我們呆在家里,不用走很遠(yuǎn)的路就能知道其他地方的風(fēng)景。書(shū)就像一把鑰匙,可以幫助我們打開(kāi)精神智慧的窗戶(hù);書(shū)就像一架梯子,可以把我們帶到知識(shí)的殿堂。我的腦海深處是一片書(shū)海。一看書(shū)就忘了自己,沉浸在書(shū)的世界里,仿佛自己就是書(shū)里的英雄。
之前一直以為讀書(shū)是為了夢(mèng)想,但是在《奠基幸福人生》里讀了一句話就改變了這種看法。這句話是:“為中國(guó)的崛起而讀書(shū)”!讓我明白:做一件事不要猶豫,堅(jiān)定信心,創(chuàng)造美好。
但是,我想增加我在學(xué)校的閱讀量和書(shū)《少年博覽》。它充滿(mǎn)了豐富多彩的課外知識(shí)。讓我從書(shū)本上學(xué)到一些平時(shí)學(xué)不到的東西。
回到家,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間拿起我最喜歡的科幻小說(shuō)《哈利波特》。我經(jīng)常在神奇的世界里游泳,在腦海中看到奇妙的動(dòng)物和環(huán)境。我的心一下子輕松了很多!
《假如給我三天光明》里主人公的一句話讓我受益匪淺:“知識(shí)給人光明和智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)是夢(mèng)”!
讀書(shū)讓我快樂(lè)。學(xué)習(xí)知識(shí)永無(wú)止境。這個(gè)道理相信大家都懂。只要活著,就要堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。有了豐富的閱讀,夢(mèng)想的翅膀可以在天空翱翔!
閱讀與夢(mèng)想作文2
我從小時(shí)候在農(nóng)村,是個(gè)農(nóng)村孩子。對(duì)于我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō),家庭也并不是十分富裕,父母大多是工人或農(nóng)民。正如我爸爸是一位農(nóng)民。他常對(duì)我說(shuō):“好好讀書(shū)是你夢(mèng)想唯一的一條捷徑。
“讀書(shū)”并不僅僅只字面的意思讀一本書(shū),而是指學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本是我們中學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù),但對(duì)于我生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)更是來(lái)之不易的。因?yàn)槲覀冏x書(shū)的錢(qián),都是父母辛辛苦苦賺來(lái),每一張錢(qián)都沾了他們的汗水。
每個(gè)人的心中都裝著一個(gè)夢(mèng)想的種子。這顆種子要有雨水的滋潤(rùn)才會(huì)慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大。而這些雨水指的就是好好讀書(shū),只有努力讀書(shū)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,報(bào)答父母,報(bào)效祖國(guó)。
小時(shí)候的我,因?yàn)樯谵r(nóng)村,很少接觸書(shū)籍,所以對(duì)書(shū)籍的概念很模糊,自然也不大喜歡讀書(shū)。知道上了小學(xué)才慢慢接觸書(shū)籍。
記得一次二年級(jí)時(shí),我數(shù)學(xué)考了99分,語(yǔ)文考了100分本以為老師會(huì)給一張獎(jiǎng)狀,自然心里美滋滋的?墒堑搅四贸煽(jī)單的時(shí)候,我蹦蹦跳跳的跟爸爸一起去,本想讓爸爸看見(jiàn)我的獎(jiǎng)狀夸獎(jiǎng)我?guī)拙,可是等到爸爸從老師那里回?lái)時(shí),手上卻是空空如也。當(dāng)時(shí)我就急了,問(wèn)爸爸:“爸爸爸爸,我的獎(jiǎng)狀呢?”爸爸說(shuō)“老師說(shuō)你的字寫(xiě)得太丑,所以沒(méi)法給你。”我當(dāng)時(shí)就愣了,就因?yàn)槲业淖謱?xiě)得不好看就判我死刑。這擺明是老師不喜歡我嘛!這件事對(duì)我影響很大,自此以后我便更加努力讀書(shū),讓老師對(duì)我刮目相看。
現(xiàn)在西部有許多孩子家庭困難讀不起書(shū)或讀書(shū)環(huán)境很差。所以比起她們,我們的環(huán)境好的多。因此,我們更要應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)。好好讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
讀書(shū)可以改變命運(yùn),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,成就未來(lái)。
閱讀與夢(mèng)想作文3
俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。閱讀一些書(shū)籍后,就相當(dāng)于走過(guò)那些著名的建筑,欣賞了那里的美麗風(fēng)景,了解了那里的風(fēng)土人情。一說(shuō)起書(shū)來(lái),很多人都知道它的好處。書(shū)能帶給我們知識(shí),充實(shí)我們的大腦,我們待在家里,不用經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的旅行就能知道其他地方的風(fēng)景。書(shū)籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗;書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。在我腦海的深處,是一片書(shū)的.海洋。我只要一看起書(shū)來(lái),便忘了自我,沉浸在書(shū)的世界里,仿佛我就是書(shū)里的主人公似的。
以前,我一直認(rèn)為讀書(shū)是為了自己的夢(mèng)想,但閱讀了《奠基幸福人生》中的一句話,改變了這個(gè)觀點(diǎn)。這句是:“為中華之崛起而讀書(shū)”!讓我明白了:做什么事不要猶豫不決,要堅(jiān)定信心,才能創(chuàng)造出美好的事物。
然而,我想加大自己的閱讀量,并在學(xué)校里預(yù)訂了《少年博覽》。它充滿(mǎn)了五彩繽紛的課外知識(shí)。讓我在書(shū)本上學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的東西。
回到家里,空余時(shí)間我會(huì)興致勃勃地拿起我喜愛(ài)的科幻書(shū)《哈利·波特》,腦海里我經(jīng)常暢游在魔法世界中,看到了一個(gè)個(gè)奇妙的動(dòng)物、環(huán)境。我的心頓時(shí)輕松了許多!
讓我受益非淺的是《假如給我三天光明》這本書(shū)里面的主人公說(shuō)的一句話:“知識(shí)給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是夢(mèng)想”!
讀書(shū)使我快樂(lè)。知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的,相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。只要我們還活著,就應(yīng)該一直讀書(shū)一直學(xué)習(xí)。有了豐富的閱讀,才能使夢(mèng)想的翅膀在天空中翱翔!
閱讀與夢(mèng)想作文4
閱讀與夢(mèng)想,它們的關(guān)系似乎十分微妙,是夢(mèng)想起源于閱讀,還是閱讀成就了夢(mèng)想?
漢朝年間,有個(gè)名叫匡衡的少年,他家里很窮,卻非常勤奮好學(xué)。為了讀書(shū),他鼓起勇氣,對(duì)鄰居說(shuō):“我晚上想讀書(shū),可買(mǎi)不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”可不料,鄰居一向瞧不起比他家窮的人,就挖苦他,不給他看?锖饴(tīng)了非常生氣,他一回到家,就悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借助這微弱的光線,如饑似渴地讀起書(shū)來(lái),漸漸地把家中的書(shū)全都讀完。匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí),后來(lái)他做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
古人是這樣,現(xiàn)代著名造橋?qū)<颐┮陨彩侨绱。他小時(shí)候曾立志做一名造橋工程師,從此以后,他特別留意各式各樣的橋,在看書(shū)讀報(bào)過(guò)程中搜集相關(guān)橋梁資料。日積月累,他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,成為了一名著名的造橋?qū)<摇?/p>
父母經(jīng)常教導(dǎo)我們:“現(xiàn)在用心讀書(shū),將來(lái)考上知名大學(xué),才能實(shí)現(xiàn)自己的理想!苯Y(jié)合以上實(shí)例,閱讀書(shū)籍的確是提高成績(jī)的法寶。生活中,我比較愛(ài)看趣味數(shù)學(xué)這類(lèi)的書(shū),所以數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò);媽媽同事的孩子喜歡看古今中外的文學(xué)名著,所以他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊;哥哥雖然理科很好,但由于他不愛(ài)看讀英語(yǔ)書(shū)籍,所以關(guān)鍵時(shí)刻總在英語(yǔ)課上掉鏈子。
平時(shí)我們看書(shū)時(shí),往往會(huì)有這樣的感受:看科學(xué)家的傳記,就夢(mèng)想成為一名偉大的科學(xué)家;看宇宙航天知識(shí)讀本,就向往做一名宇航員;看武俠小說(shuō),就想像自已是一個(gè)大英雄。
由此可見(jiàn),閱讀與夢(mèng)想的關(guān)系既緊密,又令人難以闡述。閱讀是一個(gè)小目標(biāo),夢(mèng)想是一個(gè)大目標(biāo),我們現(xiàn)在首先要像蜜蜂采蜂般博覽群書(shū),然后才能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
閱讀與夢(mèng)想作文5
上午第一節(jié)課后,我們來(lái)到五樓教室準(zhǔn)備聽(tīng)張之路爺爺?shù)摹队H近閱讀,點(diǎn)亮夢(mèng)想》講座。
我懷著好奇的心情坐到自已的座位上,心里猜想著張爺爺長(zhǎng)什么樣?不一會(huì)兒,張爺爺終于“現(xiàn)身”了!他手里拿著一個(gè)講義夾走進(jìn)教室,和藹地對(duì)我們微笑,我抬起頭來(lái),坐端正,準(zhǔn)備聽(tīng)張爺爺講課。
張爺爺清清嗓子,用洪亮的聲音說(shuō):“小朋友們,老師們好!”
“張爺爺好”我們大聲回答道。
首先張爺爺舉例子給我們說(shuō)了科學(xué)的發(fā)展可以給人們帶來(lái)幸福,但是要看它掌握在什么人手里。
接下來(lái)張爺爺跟我們講語(yǔ)言的重要性,還給我們講了一個(gè)故事,叫《給個(gè)蘿卜吃吃》。這個(gè)故事逗得大家哈哈大笑。緊接著,張爺爺又換了一種方式講這個(gè)故事,大家聽(tīng)完后就沒(méi)有剛才那么好笑。不過(guò),我們終于明白了張爺爺要講的一個(gè)道理:寫(xiě)作文,就要有自己的發(fā)明創(chuàng)造,要寫(xiě)那些將來(lái)發(fā)生的事、以后發(fā)生的事和應(yīng)該發(fā)生的事,要有情節(jié),有懸念才會(huì)生動(dòng)。期間大家紛紛向張爺爺提問(wèn)題,張爺爺都認(rèn)真、風(fēng)趣地給我們講解,許多同學(xué)拿著張爺爺?shù)淖髌氛?qǐng)他簽名,張爺爺一一滿(mǎn)足了同學(xué)們的要求并且還給一些同學(xué)簽了名。
講座的最后,張爺爺要我們這代把中國(guó)的文化傳下去,張爺爺說(shuō)道:“今天我們種下一粒文學(xué)的種子,明天就收獲一棵幸福的大樹(shù)!”
聽(tīng)了張爺爺?shù)闹v座后,我明白了語(yǔ)言和情節(jié)的重要,寫(xiě)作文要有想象力,這樣才會(huì)生動(dòng)!
閱讀與夢(mèng)想作文6
我們這個(gè)五彩繽紛的童年里,都離不開(kāi)書(shū)的世界,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”
一說(shuō)起書(shū)來(lái),很多人都知道它的好處。書(shū)能帶給我們知識(shí),充實(shí)我們的大腦,使我們只需呆在家里,不用經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的旅行就能知道其他地方的風(fēng)景。書(shū)籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗;書(shū)籍好比一架梯子,它將能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。在我腦海的深處,是一片書(shū)的海洋。我只要一開(kāi)起書(shū)來(lái),便忘了自我,沉浸在書(shū)的世界里,仿佛我就是書(shū)里的主人公似的。
記得有一次,我正在看書(shū),妹妹一直叫我去幫她做一件事,我全然不知,最后,妹妹在我耳朵旁大喊一聲“姐姐”我嚇得不知所措,后來(lái),妹妹才告訴我,不然,我還真不知道。
還有一次,在去年暑假八月份,我每天堅(jiān)持去愛(ài)看書(shū)城看至少兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。今年我也不例外,在七月份,我每天都去愛(ài)看書(shū)城看書(shū),就算去旅游,我還是堅(jiān)持了看書(shū)。
書(shū)!你讓我開(kāi)心!讓我憂愁!當(dāng)我有煩惱時(shí),我就翻翻書(shū),讓我忘記煩惱。書(shū),你是我的良師,也是我的益友。書(shū),感謝你一路伴我成長(zhǎng)。你就是一雙千里眼,能看到整個(gè)世界;你就像一個(gè)時(shí)空隧道,穿梭在過(guò)去;讓我們想象未來(lái)。你就像一個(gè)慈祥的老人,告訴我們深?yuàn)W的道理。每一本書(shū)就像一位老師,告訴我前進(jìn)的道路,叫我們做人的道理,讓我們樹(shù)立人生的奮斗目標(biāo)!
讀書(shū)使我快樂(lè)。知識(shí)是學(xué)無(wú)止盡的,相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。金無(wú)足赤人無(wú)完人,只要我們還活著,就應(yīng)該一直讀書(shū)一直學(xué)習(xí)。
讓書(shū)成為我們的伙伴吧!讓夢(mèng)想飛翔吧!
閱讀與夢(mèng)想作文7
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古代的孔子到現(xiàn)代的魯迅,從鑿壁借光到懸梁刺股,人們讀書(shū)手不釋卷的例子不勝枚舉。古今中外,屹立于世間最璀璨最明亮的那顆明珠就是“知識(shí)”。偉人領(lǐng)袖毛澤東同志以其智慧知識(shí)閃耀歷史長(zhǎng)河。多讀書(shū),讀好書(shū),開(kāi)啟智慧之門(mén)。只有這樣,才能陶冶我們的情操,才能尋得追逐夢(mèng)想的方向,讓我們認(rèn)真讀好書(shū)傳遞文明,傳揚(yáng)智慧;讓我們?cè)跁?shū)海中遨游,在文字里漫步,在書(shū)卷里進(jìn)步,在書(shū)香里成長(zhǎng)。讓讀書(shū)成就我們的夢(mèng)想。
英國(guó)偉大物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家牛頓先生就非常熱愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候因家庭變故曾被迫休學(xué)經(jīng)商。離開(kāi)心愛(ài)的校園對(duì)一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是多么殘酷的事情,為此牛頓特別傷心。為了讀書(shū),他在半路的一個(gè)籬笆下堅(jiān)持頑強(qiáng)自學(xué),雖然艱苦,但知識(shí)的力量卻讓他感到其樂(lè)無(wú)窮。后終在舅舅的幫助下如愿以?xún)數(shù)貜?fù)學(xué)了,成就了歷史上一個(gè)偉大的科學(xué)家。
現(xiàn)在我們不在籬笆下讀書(shū)、學(xué)習(xí),而是坐在配有空調(diào)燈光的寬敞明亮的教室里讀書(shū)、寫(xiě)字,比起偉人不知要舒服多少倍,我們更要以偉人為榜樣,克服一切困難,刻苦學(xué)習(xí),努力向上,用知識(shí)武裝我們的頭腦,用文化提升我們的素養(yǎng),讓追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生,讓讀書(shū)成就我們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想,引領(lǐng)我們走向燦爛的明天,去續(xù)寫(xiě)偉大中華的輝煌!
閱讀與夢(mèng)想作文8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“,這是高爾基的一句名言,在我眼中,書(shū)即是我的好友,又是我的老師,更是我的知己。
在我看完我人生中的第一本書(shū)——三國(guó)演義(連環(huán)畫(huà))時(shí),我就有了一個(gè)夢(mèng)想:就是有更多好看的連環(huán)畫(huà)可以給我看。
隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始接觸故事書(shū),于是,睡美人,灰姑娘,小紅帽便成了我的最?lèi)?ài),而我的夢(mèng)想也開(kāi)始擴(kuò)張:我希望有許多精彩的故事書(shū)。
在四年級(jí)的時(shí)候,我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,發(fā)現(xiàn)了小說(shuō),那時(shí),我已厭倦了枯燥無(wú)味的故事書(shū),從此,有趣的小說(shuō)成了我的知己。有時(shí)不高興了,就會(huì)隨手拿起一本小說(shuō)來(lái)看,看到精彩的部分就會(huì)笑起來(lái),所有不高興的事情就都煙消云散了。那時(shí),我的夢(mèng)想是:在不開(kāi)心時(shí),隨時(shí)隨地都可以拿出一本小說(shuō)來(lái)看。
如今,我又被名著的魅力給吸引,在《三國(guó)演義》中,我不禁贊嘆諸葛亮的神機(jī)妙算,張飛關(guān)羽的忠肝義膽。鄙視曹操的陰險(xiǎn)狡詐。在《水滸傳》中,我又不得不為梁山好漢的豪情所折服。而在閱讀《西游記》時(shí)我似乎跟隨著唐僧師徒四人,一同去西天取了一次經(jīng)……如今,我的夢(mèng)想就是可以在書(shū)海中遨游。
。∪绻麜(shū)是廣闊無(wú)際的大海,那么我愿化作一艘揚(yáng)帆起航的船只;如果書(shū)是一片蔚藍(lán)無(wú)邊的藍(lán)天,那么我愿做一只在天空自由翱翔的小鳥(niǎo)……
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光,它能造就夢(mèng)想,讓我們?cè)跁?shū)海中暢游吧!
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