夢(mèng)想的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的夢(mèng)想的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想的作文 篇1
夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，是能夠披荊斬棘的寶劍，是在迷茫時(shí)指引方向的明燈。夢(mèng)想，使人充滿活力。它能把人從困境中拉出，給寒冷的人以溫暖，給干旱的人以雨露，給黑暗的人以光明。每個(gè)人都有夢(mèng)想，因?yàn)檫@樣生活才會(huì)五彩紛呈，有戰(zhàn)勝困難的力量，人才會(huì)有生存的理由。
從小我就很羨慕那些在三尺講臺(tái)上為我們嘔心瀝血的講課的老師，他們身上有一種耀眼的光芒，他們繪聲繪色的講課，好像讓我們走進(jìn)了另一個(gè)奇妙的世界，仿佛令我們身臨其境。那表情是多么幸福，從此我愛(ài)上了教師這個(gè)偉大而崇高的職業(yè)。記得第一次登上三尺講臺(tái)時(shí)，年幼的我十分膽小害怕。盡管老師和我的好朋友佳佳都很鼓勵(lì)我，但是我還是不能克服，只是一昧的擔(dān)心。但是那一次使我的夢(mèng)想破滅了。我站在那個(gè)可怕的講臺(tái)上，右手緊緊地握著教棒，微微顫抖著，極其不自然，心中也像揣了只小鹿“噗通，噗通”響個(gè)不停。臺(tái)下一片靜寂，同學(xué)們好像在嘲笑我，笑我膽小如鼠，最終我忍不住了，在眾目睽睽之下，沖下了講臺(tái)，我看到了老師和佳佳失望的眼神，再想了想自己的理想和目標(biāo)，我哭了。
下了課，我的好朋友佳佳走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的背，安慰我道：“人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，而是困難重重，不滿了各種艱難險(xiǎn)阻的，但只要有夢(mèng)想，它就會(huì)激勵(lì)著你前進(jìn)，你就會(huì)看到曙光，就會(huì)看到希望。相信你自己，終有一天你會(huì)成功的�！甭犕昙鸭训�'話，我的身體就像被電了一樣，思緒明闊起來(lái)在那些茫然的日子里，是夢(mèng)想給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是夢(mèng)想陪我了我十幾個(gè)春秋，我怎能輕言說(shuō)放棄呢？
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝灰銏�(jiān)持自己的夢(mèng)想，跌倒了爬起來(lái)，失敗算什么，困難又算什么，只要有夢(mèng)想，自信風(fēng)帆就不會(huì)被折斷，希望之火就不會(huì)熄滅，挫折不是可以被打敗嗎？
天賜我們一雙翅膀，就應(yīng)展翅翱翔。即使?jié)M天烏云又能怎樣，即使我們的翅膀布滿傷痕，也絕不會(huì)放棄心中的遠(yuǎn)方。
夢(mèng)想的作文 篇2
青春就像涓涓細(xì)流，給予了我們翻騰的力量；生活就似艷麗鮮花，給予了我們芬芳的希望；生活就如一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，給予了我們?nèi)紵で榈牧α浚 }記
我生活的箱子里，有一顆閃亮的夢(mèng)想，它的光芒如四月的清風(fēng)，緩緩吹響青春的頌歌。
那是一個(gè)明媚的春天，珍藏著甜蜜的友情�！拔医悬S芊穎，你呢？”曾經(jīng)，有一個(gè)女孩微笑著�！傲中猛��！蔽覉�(bào)以她一個(gè)閃亮的微笑。“我們做好朋友，好嗎？”曾經(jīng)，那個(gè)女孩的眼睛里閃閃爍爍�！昂呛恰！蔽倚Τ隽寺�，牽起她的手。四月的陽(yáng)光里，有那么一種叫做友誼的清香，紅紗似的赤云在天空飄。兩個(gè)女孩奔跑，銀鈴般的笑聲久久環(huán)繞在耳畔。我聽見微風(fēng)中燕子的呢喃，輕嗅到蜜蜂采的蜜的香甜。那是一個(gè)悠揚(yáng)的夏天，收藏著美好的希望。“瞳，我們給夢(mèng)想播種吧！”“好呀！”我們找來(lái)了一個(gè)純白無(wú)暇的許愿瓶，上面刻畫著兩個(gè)奔跑的女孩。兩張淡雅的卡紙，上面有著圓珠筆的拙劣的筆跡。輕輕用橡皮筋扎起，收進(jìn)瓶子。挖開沙土，小心翼翼地將瓶子埋藏進(jìn)去�！澳阍S了什么愿望呀？”“秘密哦！”她淺然一笑，嘴邊有兩個(gè)甜美的旋渦。炎熱的夏日中，友誼的清新蕩漾著，云朵兒就像香甜的棉花糖。兩個(gè)女孩在嬉笑追逐，天真的笑臉猶如綻放的鮮花，青春光潔，蘊(yùn)涵著對(duì)夢(mèng)想的期盼，而沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。
那是一個(gè)凄涼的秋天，蘊(yùn)涵著一點(diǎn)少年的迷惘�！巴�，我爸爸要把我?guī)Щ厣虾Ａ��！迸⒌难劬飵е懔闼殡S碎的淚花。也許我總是那樣驕傲，不愿意在別人面前流淚。“哦？是嗎？再見了，祝你新生活愉快！”我勉強(qiáng)擠出一絲微笑。她沒(méi)有說(shuō)話，默默地轉(zhuǎn)身，背影孤單得如同一片落葉。落葉飄飛，寂靜的秋日里，彌漫著悲傷的味道。女孩回頭，輕輕呢喃：“再見了，祝你幸福�！奔拍穆淙~猶如一只只淡色的蝴蝶，在空中打了個(gè)旋兒，埋葬在了凄涼之中，那樣優(yōu)美，那樣華麗，卻又那樣哀傷。隨著飄飛的葉，我聽見你的心在哭。
那是一個(gè)寒冷的冬天，撒滿了破碎的夢(mèng)想。我一個(gè)人走向那片荒涼的土地，昔日的美景早已逝去。挖出土，打開那陳舊的許愿瓶，里面的卡紙?jiān)缫寻l(fā)黃。那純潔的筆跡卻依然清晰明了。我的.那張淡藍(lán)色的卡紙上，有悲傷的快樂(lè)：希望我和穎永遠(yuǎn)是好朋友。她的那張淺紫色的卡紙上，有幸福的酸澀：希望瞳的愿望能實(shí)現(xiàn)。淚水模糊了我的眼睛。不知何時(shí)，春天來(lái)了。
青春的寶箱里，珍藏著那些珍貴的回憶。那些一路走來(lái)的夢(mèng)想和希望，就像一朵嫻美的雛菊，開在了我的心田里。
夢(mèng)想的作文 篇3
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想是多么的可笑，夢(mèng)想的孱弱，現(xiàn)實(shí)的勢(shì)不可擋。
————題記
某天清晨，男孩背著背包出發(fā)，去尋找背包里面的夢(mèng)想，初生的太陽(yáng)映著他充滿自信的臉頰，閃閃發(fā)亮，身后的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
男孩走在人群中不過(guò)也是平凡的一個(gè)，男孩一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是可以帶著自己喜歡的女孩去喜歡地方旅游，僅此而已。懷揣著這樣一個(gè)美好的夙愿在人海中尋找那個(gè)已經(jīng)等待很久的女孩。茫茫人海中尋找那份真摯的感情真的不是一件容易的事，無(wú)數(shù)次的嘗試都是以失敗告終：
女孩A：你有房子嗎？地段在哪里？多少價(jià)位的？
男孩：。。。。。。
女孩A：沒(méi)有是吧，沒(méi)有跟你說(shuō)什么��？
轉(zhuǎn)身就離開了，留下的是男孩在空氣中定格的雕塑。
女孩B：有車子沒(méi)有��？什么牌子的？那款的？
男孩：我。。。。。。（有點(diǎn)語(yǔ)塞）
女孩C：干什么的？工資多少一月？我的父母也是不會(huì)同意我們的。
面對(duì)這樣一連串的“酷視”評(píng)判一個(gè)人性質(zhì)好壞的指標(biāo)和參數(shù)，在這個(gè)機(jī)械化時(shí)代，什么都可以用參數(shù)和指標(biāo)來(lái)做為衡量。當(dāng)時(shí)亞歷山大就告訴男：夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)面前時(shí)那么的不堪一擊，夢(mèng)想破碎一地，就算撿起來(lái)重新粘在一起，都沒(méi)有了原來(lái)的美好，增加的是一條條的裂痕。在烈日下的男孩在也沒(méi)有閃閃的自信，取而代之的是無(wú)奈、沮喪，挫敗感。
但是，這些并沒(méi)有把男孩打敗，男孩也沒(méi)有放棄。不放棄還有希望，為了夢(mèng)想而不懈奮斗，不求成功，但求無(wú)悔。我們應(yīng)該做一只敢于和天空搏擊的雄鷹，即使失敗也會(huì)給人生帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的震撼。
是誰(shuí)說(shuō)：心存希望，幸福就會(huì)降臨你。心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你。
終于機(jī)遇還是來(lái)了，多年的'奮斗，男孩終于有了一番作為，此時(shí)的男孩也不在是曾經(jīng)的那個(gè)乳臭未干的小子，曾經(jīng)的那些挫敗給了他很大的啟發(fā)。現(xiàn)在的男孩變得更加的成熟，也明白了有些夢(mèng)想是遙不可及的，有些夢(mèng)想通過(guò)自己的努力是可以實(shí)現(xiàn)的。男孩記住了不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的：我要努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，以彌補(bǔ)我小時(shí)候吹過(guò)的牛皮。 男孩有了現(xiàn)在的女朋友，傍晚，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。他們手牽著手一起走在馬路上，這夕陽(yáng)真美��！嗯嗯。他們駐足一起欣賞這柔和的夕陽(yáng)美景，真美��！多年以后我就這樣牽著你的手，你依靠著我的肩一起欣賞這美麗的夕陽(yáng)好不好？好。有你真好，夕陽(yáng)將他們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像覆蓋了他這一生的旅程。
叮。。。叮 鬧鐘響了，男孩從夢(mèng)中驚醒。我們時(shí)常在如煙世海中迷失自我，而且塵世的煙火時(shí)常將我們嗆得不能自由呼吸。千帆過(guò)盡，回歸到現(xiàn)實(shí)的還是我們自己，原來(lái)的自己。
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