實(shí)用的蜜蜂作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的蜜蜂作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

蜜蜂作文 篇1

　　在一個(gè)星期一的早上，藍(lán)寶石般的天空里漂浮著幾朵白云，像一塊鑲著幾朵小花的藍(lán)手帕。同學(xué)們坐在教室里，捧著書，認(rèn)真的讀著<<春>>。陽光透過窗戶，照在同學(xué)們的身上，一切顯得那么和諧。突然，教室里闖入一個(gè)“不明飛行物”。仔細(xì)一看，原來是一只蜜蜂。

　　蜜蜂落在窗戶上，東張西望，坐在窗邊的一個(gè)膽小的女孩，被蜜蜂嚇得從凳子上跳起來，指著蜜蜂，使勁往外退，還哇哇大叫。這一叫，驚動(dòng)了全班同學(xué)。一個(gè)調(diào)皮的男生好象很有興趣，急忙下了坐位，拿著書，躡手躡腳的朝著蜜蜂的所在地進(jìn)攻。只見這個(gè)男孩拱著腰，舉著書，啪地一聲打下去，可不知什么時(shí)候，蜜蜂已逃之夭夭。那個(gè)男生卻還是不放棄，繼續(xù)尋找著他的目標(biāo)。這舉動(dòng)，觸怒了領(lǐng)讀的人，他使勁地敲著教鞭，大聲叫道：坐回原位。幾個(gè)書呆子也經(jīng)不住誘惑，雖然手里捧著書，一副專心致志的.樣子，可眼睛卻不時(shí)地看著蜜蜂，心也跟著蜜蜂在飛。

　　蜜蜂大概是被教室里熱情的同學(xué)嚇壞了，飛出了教室。不一會(huì)兒，就飛得無影無蹤。下課鈴聲響了，同學(xué)們迫不及待地涌出教室，尋找著那只蜜蜂。

蜜蜂作文 篇2

　　第二天，我一大早就起床了，和朋友們?nèi)ゲ擅�。我一直以為采蜜很容易，所以，一路上我向他們夸下�？�，今天，采蜜冠軍就是我�?/p>

　　觸角被玫瑰刺破，翅膀被臟水沾濕。我開始懷疑我出來采蜜的正確性，看著朋友扛著一包又一包的花蜜，有說有笑，再看看自己的那小的可憐的一包，心里別提多難受。賈怡嘲笑道：“多多，你把各種花蜜都混在一起了吧！”“哈哈哈”朋友們都笑了。“賈怡，你真討厭�！痹谒麄兊男β曋�，我逃回了家。

　　我生氣地把花蜜往地上一扔，跑到房間，關(guān)上門，淚水向凱閘的洪水，奪眶而出，望著媽媽的照片說：“媽，多多給您丟臉了！”忽然，本來晴好的天打了個(gè)悶雷，好像聽見媽媽說：“蜜蜂采蜜是天職，更是勤奮的結(jié)果�！睂�(duì)呀，怎么他們能采到我就采不到？于是，我又飛向了花園，路上遇上了賈怡，他向我撇了撇嘴，我才不理他呢！我先停在菊花上，尾刺扎進(jìn)去，來回刷，我得到了一大包花蜜。然后是玫瑰花，我小心翼翼地停在上面，拼命地吸允著花蜜，耶，又是一大包。

蜜蜂作文 篇3

　　秋日的一個(gè)下午，刺眼（秋日應(yīng)是暖陽，“刺眼”一詞不太合適，改為“明媚”更好）的陽光從窗外射入，照在我們身上，暖洋洋的。

　　在這暖和的日子里，一只魯莽的蜜蜂“嗡嗡”地飛進(jìn)了我們的教室，眼疾手快的黎樂天看見了，便用他那有力的手掌一下子將蜜蜂打到玻璃上，然后迅速拿起窗簾，綁在手上，朝那只蜜蜂所在的地方打去，只聽見“啪啪”幾聲，那蜜蜂便命喪黃泉了。別的同學(xué)見了，都說：“黎樂天，你也太殘忍了吧！”可他卻說：“沒事沒事，為民除害嘛。”可誰曾想到，正是這個(gè)“為民除害”的舉動(dòng)，引起了一場(chǎng)驚動(dòng)全班的蜜蜂襲擊。（“為民除害”卻沒想到會(huì)引起蜜蜂襲擊，輕輕一筆帶過，實(shí)為下文埋下伏筆。）

　　過了一會(huì)兒，嚴(yán)老師來講單元測(cè)試卷，全班霎時(shí)安靜了下來。突然，不知是誰喊了一聲“有蜜蜂”，同學(xué)們不約而同地四處張望。啊，只見幾只大蜜蜂在教室上空不停盤旋，頓時(shí)，安靜的教室變成了沸騰的海洋，聒噪聲越來越大。（教室里暫時(shí)的“安靜”正好與蜜蜂出現(xiàn)后的“沸騰”形成了鮮明的對(duì)比。）只見蜜蜂在教室中上升、下降、盤旋、俯沖，做著各種飛行姿勢(shì)，好像一架架威猛的戰(zhàn)斗機(jī)。肆無忌憚的它們儼然把這里當(dāng)成了自由表演的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　蜜蜂們不停地在教室里飛來飛去，同學(xué)們有的緊緊挨著墻壁，蹲在桌子下，躲避著蜜蜂；有的同學(xué)臨“危”不亂，沉著冷靜，依舊坐在位子上寫作業(yè)；有的同學(xué)則索性放開嗓子發(fā)出一聲聲尖叫……一時(shí)間，教室里的叫喊聲此起彼伏，成了喧鬧的集市。

　　過了一會(huì)兒，蜜蜂們似乎玩累了，便趴在玻璃上來回爬動(dòng)。又過了一會(huì)兒，它們似乎覺得無聊了，便拍著翅膀從打開的窗戶飛走了。（蜜蜂們玩累了，覺得無聊飛走了。運(yùn)用擬人手法對(duì)此時(shí)的蜜蜂進(jìn)行細(xì)致描寫，從這個(gè)角度不難想象同學(xué)們還心有余悸，只能無奈地看著這群入侵者。）

　　這時(shí)，唐靜遠(yuǎn)說道：“蜜蜂被打死后會(huì)散發(fā)出酶，而酶則會(huì)吸引其他蜜蜂，所以今天黎樂天打死蜜蜂是一個(gè)不正確的選擇�！保ㄔ瓉砣绱�，鬧劇發(fā)生的背后竟含有一定的科學(xué)道理。這也與前文的“為民除害”相互照應(yīng)。）

　　黎樂天撓了撓腦袋，說道：“哦�！�

　　就在我們安靜下來的時(shí)候，嚴(yán)老師發(fā)話了：“既然你們這么喜歡看蜜蜂，那就以‘蜜蜂來襲’為題寫一篇作文吧！”“什么，又寫作文？”教室里又是一片哀嚎。（結(jié)尾耐人尋味，以簡(jiǎn)短的對(duì)話寫出事情的結(jié)局，同學(xué)們的哀嚎，著實(shí)讓人有點(diǎn)哭笑不得。）

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