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周恩來小時(shí)候的故事（精選12篇）
故事是一種側(cè)重于事情過程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)跌宕起伏的文學(xué)體裁。 它可以解釋為舊事、舊業(yè)、先例、典故、花樣等涵義。下面是小編帶來的周恩來小時(shí)候的故事，希望對你有幫助。
周恩來小時(shí)候的故事 1
雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！弊x著、讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領(lǐng)會(huì)詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢?
第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時(shí)候，他望著白花花的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢?”
蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經(jīng)過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米�！�
“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊!”周恩來驚訝地說。
“是呀，這十多道關(guān)，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗?jié)补喑鰜淼��！笔Y媽媽深有感觸地說。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。為了過好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成老師布置的.作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。
有一天，周恩來隨陳媽媽到一個(gè)路途較遠(yuǎn)的親戚家，回來時(shí)已是深夜了。一路上風(fēng)塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過，勸道:“明天再寫吧!”
“不，媽媽，當(dāng)天的事當(dāng)天了!”周恩來說服了陳媽媽，連忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。
一百個(gè)字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺!”
“不!”周恩來仔細(xì)看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著眉頭認(rèn)真地說：“陳媽媽，你看這兩個(gè)字寫歪了。”
說著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個(gè)字又寫了三遍，直到滿意這止。
周恩來小時(shí)候的故事 2
寒假里的一天，我忙完了一天的作業(yè)，信手從書架上拿起一本書——《周恩來小時(shí)候的故事》。細(xì)細(xì)讀來，一節(jié)“為中華之崛起而讀書”，讓我為之振奮，令人蕩氣回腸。透過字里行間，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅真實(shí)而感人的畫面，使我感悟到了周恩來小時(shí)候的遠(yuǎn)大理想和剛毅的志向。
在周恩來12歲那年，他離開了家鄉(xiāng)，來到了東北。前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方對他說：“沒事可不要到那個(gè)地方去玩��！”“為什么？”周恩來不解地問�！澳鞘峭鈬饨绲�，惹出麻煩可就糟了，沒處說理去！”“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底�！盀槭裁�？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有在說什么。
當(dāng)周恩來闖進(jìn)租界地，親眼看見了外國人欺辱中國人，不把中國人當(dāng)人看的情景，這才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個(gè)決心：“為中華之崛起而讀書�！�
后來，他走進(jìn)了遼寧省沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書。在一次修身課上，校長問同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書？同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為吃飯而讀書”…… 校長對這些回答都不滿意，校長見周恩來沒有搶著發(fā)言，就讓他來說。周恩來鄭重而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長很驚訝，竟有如此出眾的學(xué)生。他讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者當(dāng)效周生��！”
讀到這里，我特別的仰慕周恩來總理志存高遠(yuǎn)的情懷。多么鼓舞人心的回答呀！一個(gè)年僅12歲的少年，竟有如此遠(yuǎn)大的革命理想和抱負(fù)。勵(lì)志為振興中華而讀書。正是這種理想和抱負(fù)促使他后來以優(yōu)異的成績畢業(yè)于南開學(xué)校，又東渡日本留學(xué)，尋求救國、強(qiáng)國之路。把自己的一生獻(xiàn)給了中國人民的`解放事業(yè)，成為人們愛戴的好總理，這與他少年勵(lì)志息息相關(guān)的�？梢�，胸懷大志，方能萬里鵬飛�。�
人們常說：“自古英雄出少年，有志不在年高�！敝芏鱽砜偫碛眯袆�(dòng)和言行就證明了這一點(diǎn)。一個(gè)短短的故事，就告訴了我們一個(gè)深刻的道理：每一個(gè)人都要有理想，重要的是要為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。我是一名普通的小學(xué)生，我也有過浪漫的理想，可也曾為實(shí)現(xiàn)理想而彷徨過。曾幾何時(shí)，看著很多大學(xué)畢業(yè)生，苦讀十多年，浪費(fèi)了自己的精力，消耗了父母的錢財(cái)，結(jié)果還是“打工仔”，莫不如早些┅┅正是在這種思想的指使下，一度出現(xiàn)情緒消極，學(xué)習(xí)成績下降的結(jié)果。是老師的教育使我茅塞頓開，是讀書鼓足了勇氣，給了我力量。特別是通過讀了“為中華之崛起而讀書”后，使我充分認(rèn)識到作為新世紀(jì)的少年。生活在這個(gè)充滿知識和物質(zhì)豐富的年代，一定要以周恩來的少年時(shí)代為榜樣，以他的名句為動(dòng)力！下決心，勤努力，勇拼搏，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，掌握更多的本領(lǐng)和技術(shù)，長大以后回報(bào)祖國，回報(bào)社會(huì)，做個(gè)對社會(huì)有用的人！
周恩來小時(shí)候的故事 3
寒假里，我讀了一本書《周恩來小時(shí)候的故事》。他五歲是就開始學(xué)寫毛筆字。還給自己定了一條規(guī)矩：每天寫100個(gè)大字。
有一次，他和蔣媽媽去串親戚，回來時(shí)天色已經(jīng)很晚了，蔣媽媽催他快上床睡覺，當(dāng)恩來走到床前時(shí)，大叫：“呀！我的大字還沒寫呢！”蔣媽媽告訴他明天寫200個(gè)不就補(bǔ)上了嗎！他卻說不行，他說：“今天的事今天做，明天還有明天的.事！”說完又回到書桌前寫了起來。
讀完這個(gè)故事，我很受教育。周恩來小時(shí)候的那種孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神、“海枯石爛”也不變的決心深深感染了我。我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，并要把這個(gè)故事講給身邊的同學(xué)聽，我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，未來的人才一定會(huì)雨后春筍般涌現(xiàn)出來。
周恩來小時(shí)候的故事 4
讀《周恩來故事選編》這本書，我知道了周恩來是一個(gè)非常愛他母親的人。有一句話說：“真到今天，我還得感謝母親的啟發(fā)。沒有她的愛護(hù)，我不會(huì)走上好學(xué)的道路。”——周恩來。
常言說得好“磨難是人生的啟蒙老師”，“好學(xué)是開啟智慧的鑰匙”。一個(gè)人童年生活所遭受的磨難是考鍛煉。而養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，是造就光輝人生的基本條件。周恩來經(jīng)歷的就是這樣的一條道路。
在中華民族飽受內(nèi)憂外患的年代，在京杭大運(yùn)河畔的古城淮安，一位年僅九歲的少年，在一年里先后失去了兩個(gè)與他相依為命的母親，一個(gè)是他的`生母萬氏，另一個(gè)是他的嗣母（俗稱過繼母）陳氏。在1918年，周恩來在日本留學(xué)期間，專門寫過一篇《念娘》的日記。他后來滿懷深情地說過，直到今天，還不能忘記母親對他的教育。周恩來從小就說出了這樣一句話“為中華之崛起而讀書”并第一個(gè)剪了辮子，這讓許多人非常震驚。
讀了這本書后，我感受到了周恩來從小那種堅(jiān)定不拔地意志力。周恩來爺爺是多么偉大，是他們給我們送來幸福，是他們給我們送來美好的家園。讀了，我想我也要向周恩來爺爺學(xué)習(xí)，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大回報(bào)祖國，讓我們的祖國更美好。
周恩來小時(shí)候的故事 5
周恩來非常喜歡學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)，他還每天練習(xí)漢字，堅(jiān)持每天寫100個(gè)漢字。一天，周恩來和他的母親陳去了一個(gè)遠(yuǎn)房親戚家。當(dāng)他們到家時(shí)，已經(jīng)是深夜了。年輕的周恩來已經(jīng)昏昏欲睡了。陳的媽媽要求他休息，但他堅(jiān)持要完成這項(xiàng)工作。他洗了洗冰冷的臉，又寫了一遍。長大后，周恩來寫了很多好話。
我們必須堅(jiān)持我們所做的一切，如果我們堅(jiān)持下去，我們就會(huì)成功。
讀了周恩來的.故事后，我明白了堅(jiān)持。有一次，學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽開始了。我們班連續(xù)贏了幾次。最后，我們和五班打了決賽。起初，我們彼此很親近。后來，他們用力拉。我們不由自主地被他們拖著。我用力向后拉，但似乎沒用。我堅(jiān)持不了多久，然后我想起周恩來堅(jiān)持用大寫字母寫。他能寫好角色。我也堅(jiān)持！我不再想其他事情了，無論如何，我必須堅(jiān)持下去。工作結(jié)束后，在大家的共同努力下，我們贏了！
我從這件事中學(xué)到了:要做任何事，我們都必須堅(jiān)持下去。我們不能半途而廢。只有堅(jiān)持把事情做好，我們才會(huì)有大的收獲。
周恩來小時(shí)候的故事 6
周恩來是我們愛戴的總理。他從小就勤奮好學(xué)。我從這個(gè)故事里學(xué)到了很多
周恩來小時(shí)候?qū)W習(xí)就很努力，他除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。有一天，周恩來隨陳奶奶去親戚家，回來時(shí)已經(jīng)是深夜了，年幼的周恩來已筋疲力盡，呵氣連天，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽勸道：“明天再寫吧！”“不，陳媽媽，當(dāng)天的事當(dāng)天做！”周恩來把頭埋在一盆涼水里，等頭腦清醒了，又去寫字。一百個(gè)字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下行了吧，快睡覺！”“不！”周恩來皺著眉頭說說。說著，他又把這兩個(gè)字寫到滿意為止。
周恩來從小就這么勤奮，我也要好好的.學(xué)習(xí)。有的時(shí)候，我從外面回來，才7點(diǎn)多，就不寫作業(yè)了，鬧著要看電視，作業(yè)就一拖再拖，如果不到最后一天就不抓緊時(shí)間，寫完了老師留的作業(yè)就不寫了，心里只想著玩。
現(xiàn)在我知道了周恩來能成功的原因，從今天起，我也要學(xué)習(xí)周恩來，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不偷懶，成為一個(gè)勤奮的孩子。
周恩來小時(shí)候的故事 7
周爺爺是新中國的崛起人之一，他為新中國的建設(shè)、發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。周恩來爺爺一直過著十分儉樸的生活，幾十年如一日，不僅飲食方面，而且在衣著上也十分節(jié)儉。周爺爺衣服最大的一個(gè)特點(diǎn)是“外華內(nèi)儉”，作為一國的總理，他里面的衣服竟然是補(bǔ)了又補(bǔ)，改了又改，直到實(shí)在連專業(yè)人士也不會(huì)改了，實(shí)在不能穿的情況下，才會(huì)依依不舍的`脫下。
1957年，周恩來爺爺在北京做一件藍(lán)色的呢料中山裝，這件衣服一直穿了六七年，因?yàn)榇┫吹拇螖?shù)太多，時(shí)間久了，衣服底色近乎發(fā)白，袖口也被磨破了，可是就這么舊的衣服，周爺爺居然又請來了服裝廠的師傅補(bǔ)一下，這一補(bǔ)竟補(bǔ)了將近半平方米的衣料，拼接了二十多處，才把衣服補(bǔ)好，周爺爺十分高興。周爺爺說過一句話：舊的還可以穿上嘛，我們的國家還是貧窮，即使將來富裕了，我們也要保持GCD是人的本色——“艱苦樸素”。和周爺爺相比，我可差遠(yuǎn)了，衣服只要有一點(diǎn)兒舊，就毫不猶豫地把它扔了，有的穿不舒服也扔了，現(xiàn)在想一想，我實(shí)在是太浪費(fèi)了，我一定要向周爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)樸素的好少年�，F(xiàn)在我們生活水平雖然提高，但是我們也不能忘記周爺爺那代人吃苦耐勞、勤儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。周爺爺勤儉節(jié)約的好習(xí)慣值得我們永遠(yuǎn)的傳承下去。
周恩來小時(shí)候的故事 8
我們的班主任宋老師，推薦我們看了一本勵(lì)志的好書《少年周恩來》。寫了周恩來總理小時(shí)候發(fā)生的故事，我讀后深受啟發(fā)。
周恩來總理小時(shí)候母親就去世了，都是在他的養(yǎng)母那里學(xué)習(xí)的知識。他小時(shí)候讀書很勤奮，也很聰明。他的養(yǎng)母以教書為生，因?yàn)橹芏鱽韽男∠矚g讀書，他比別的學(xué)生都學(xué)習(xí)好。他讀的那些書都是外祖父去世后留下的很多有趣的書。這些書周恩來愛不釋手，都一本一本地仔細(xì)閱讀。他還跟陳氏學(xué)習(xí)練字，學(xué)習(xí)背誦古詩文。他嘗到了讀書的樂趣，上學(xué)的'時(shí)候經(jīng)常跑到學(xué)校的書館去讀書，所有課余時(shí)間他幾乎都是在書館度過的。
有一次，校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí)，同學(xué)們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話:“為中華之崛起而讀書!”他博覽群書，積累了很多知識，順利考上了南開大學(xué)。那是一所著名的大學(xué)，當(dāng)然學(xué)費(fèi)也很昂貴。面對那么貴的學(xué)費(fèi)，他哪兒讀得起呢?他就每天放學(xué)的時(shí)候到在學(xué)校的印刷室、編輯部幫老師們做點(diǎn)事掙錢。為了省錢，他每次帶去學(xué)校吃的東西都是一小瓶醬菜。南開大學(xué)畢業(yè)后，為了尋找拯救祖國的良方，為了尋找中華崛起的真理，他東渡日本，艱苦求學(xué)。
跟周恩來比起來，我生活比他好多了，可是我學(xué)習(xí)比他差多了，他可是南開大學(xué)的優(yōu)等生啊!讀了這本書以后，我以后一定要孝敬父母，努力學(xué)習(xí)。做到課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師和爸媽的無私關(guān)愛。要像小年周恩來那樣，不只關(guān)注課本學(xué)習(xí)，還要多讀書，讀好書;要多關(guān)心國家大事，從小樹立遠(yuǎn)大的理想;長大后為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。
周恩來小時(shí)候的故事 9
1960年5月，毛主席、周恩來一行視察長沙，工作之余，到江邊散步。遙望橘子洲頭，百舸爭流，萬帆競發(fā)，毛主席逸興遄飛，口占一上聯(lián)："橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行"，此聯(lián)動(dòng)靜相對，意境悠遠(yuǎn)，三個(gè)斷句，兩處"頂針"，"洲"和"舟"又是諧音，應(yīng)對難度極大。
毛主席對身邊的周恩來說："恩來，我一時(shí)江郎才盡，請你來個(gè)錦上添花如何?"周恩來才思敏捷，熟諳地理，了解長沙竟于百步之內(nèi)得佳句："天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。"天心閣系長沙市內(nèi)一景，與橘子洲相對。即工整又流暢，整個(gè)對聯(lián)渾然一體，兩位偉人相對而笑。
周恩來小時(shí)候的故事 10
一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問："閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路?"他聽后沒有急于用刺人的'話反駁，而是妙趣橫生地說："我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路。"
這個(gè)美國記者仍不死心，繼續(xù)出難題："閣下，在我們美國，人們都是仰著頭走路而你們中國人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?"周笑著說："這不奇怪，問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當(dāng)然是低著頭走了。"
記者又問："中國現(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所?"這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場合，又不便回絕，周輕輕一笑回答到："兩個(gè)!一個(gè)男廁所，一個(gè)女廁所。"
周恩來小時(shí)候的故事 11
周在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風(fēng)趣著稱，不管在何種場合，遇到什么樣的對手，周都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應(yīng)酬自如，對手甭想占到便宜。
有一次周應(yīng)邀訪問蘇聯(lián)。在同赫魯曉夫會(huì)晤時(shí)，批評他在全面推行修正主義政策。狡猾的赫魯曉夫卻不正面回答，而是就當(dāng)時(shí)敏感的階級出身問題對周進(jìn)行刺激，他說："你批評的很好，但是你應(yīng)該同意，出身于工人階級的是我，而你卻是出身于資產(chǎn)階級。"言外之意是指站在資產(chǎn)階級立場說話。
周只是停了一會(huì)兒，然后平靜地回答："是的'，赫魯曉夫同志，但至少我們兩個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我們都背叛了我們各自的階級。"出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉(zhuǎn)方向，朝赫本人射去。據(jù)說，此言一出，立即在各共產(chǎn)黨國家傳為美談。
周恩來小時(shí)候的故事 12
周恩來小時(shí)候有許多令人欽佩的故事，這些故事展現(xiàn)了他從小就具備的優(yōu)秀品質(zhì)。
一、為中華之崛起而讀書
故事背景
周恩來出生于 1898 年，當(dāng)時(shí)的中國正處于內(nèi)憂外患的困境。列強(qiáng)的侵略和封建統(tǒng)治的腐敗，讓中國人民生活在水深火熱之中。周恩來年少時(shí)就目睹了國家的貧弱和人民的苦難。
事件經(jīng)過
周恩來 12 歲那年，在東關(guān)模范學(xué)校讀書。有一天，校長親自為學(xué)生們上修身課。題目是 “立命”，校長問學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書？” 有的學(xué)生說：“為明理而讀書�！� 有的回答：“為做官而讀書�！� 還有的說：“為掙錢而讀書�！薄盀槌燥埗x書。”
周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。校長注意到了他，便讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！” 校長聽后為之一振，他沒有想到，一個(gè)十二歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷。
這個(gè)回答也體現(xiàn)了周恩來從小就心系國家命運(yùn)。他看到了國家的落后挨打，百姓的流離失所，立志要改變這種狀況，讓中國強(qiáng)大起來。
二、勤奮好學(xué)的少年
學(xué)習(xí)態(tài)度
周恩來小時(shí)候?qū)W習(xí)非常勤奮刻苦。他在課堂上認(rèn)真聽講，課后總是如饑似渴地閱讀各種書籍。無論是古代經(jīng)典，還是進(jìn)步報(bào)刊，他都廣泛涉獵。他深知知識的力量，明白只有通過學(xué)習(xí)才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
具體事例
他常常在夜深人靜的.時(shí)候，還在油燈下苦讀。他的家境并不富裕，但他會(huì)珍惜每一本能夠得到的書籍。他還會(huì)認(rèn)真地做讀書筆記，記錄下自己的思考和感悟。他的老師和同學(xué)都對他的學(xué)習(xí)精神贊嘆不已。有一次，他為了弄明白一個(gè)歷史問題，查閱了大量的資料，還向多位老師請教。這種勤奮好學(xué)的態(tài)度為他日后的成長和為國家事務(wù)的操勞奠定了堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。
三、聰明機(jī)智應(yīng)對困難
故事場景
周恩來小時(shí)候生活在一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中。有一次，他和同學(xué)們遇到了一些富家子弟的挑釁。這些富家子弟嘲笑他們這些有志于救國的學(xué)生是 “窮酸書生”，還故意在學(xué)習(xí)和生活上給他們制造麻煩。
巧妙化解
周恩來并沒有被激怒而沖動(dòng)行事。他用自己的智慧巧妙地回應(yīng)了這些挑釁。他說：“真正的財(cái)富不在于金錢，而在于知識和志向。我們雖然現(xiàn)在貧窮，但我們有改變國家命運(yùn)的志向，這是最寶貴的財(cái)富。” 他的這番話讓那些富家子弟啞口無言，同時(shí)也激勵(lì)了身邊的同學(xué)們。他總是能夠在困難面前保持冷靜，用理智和智慧去解決問題，展現(xiàn)出超越年齡的成熟。
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