【推薦】明天作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的明天作文3篇，希望能夠幫助到大家。
明天作文 篇1
早在上個(gè)禮拜星期五，班干部就傳出風(fēng)聲，這個(gè)周末大放假。
全班沸騰了，同學(xué)們到處打聽(tīng)有沒(méi)有哪班的班主任透露過(guò)一點(diǎn)消息。結(jié)果是：不清楚，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。
唉！這能怪我們嗎？我們每周只放一天假，而那每周兩天的假期已成了可望而不可及的夢(mèng)想，多想再擁有一天的自由，哪怕被堆成山的作業(yè)壓死也無(wú)所謂。
星期五--歷史性的關(guān)鍵一天，在我們各種各樣的心情的期盼下，準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。
英語(yǔ)老師把書(shū)放在講臺(tái)桌上，說(shuō)：“今天我們講評(píng)考卷，把考卷拿出來(lái)�！薄懊魈旆偶賳�？”某位不怕死的仁兄說(shuō)出了所有人心中的渴望。老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“現(xiàn)在我就放你假，你敢回去嗎？”頓時(shí)班上鴉雀無(wú)聲。
有了這位仁兄的慘痛教訓(xùn)后，對(duì)于下一個(gè)老師，我們不得不采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”。
第二節(jié)下課后，一位“智多星”向物理老師發(fā)出了“醉翁之意不在酒”的詢(xún)問(wèn)：“明天上課講什么？”
“明天？”物理老師受寵若驚，這可是我們首次關(guān)心第二天上課的內(nèi)容�！暗綄�(shí)驗(yàn)室上課�！�
“噢，不！”班上一半以上同學(xué)發(fā)出垂死掙扎般的哀號(hào)，另一半則昏倒在課桌上。
終于，權(quán)威性的人物——班主任邁進(jìn)了門(mén)口，來(lái)到了講臺(tái)桌前，臉上沒(méi)有任何風(fēng)雨前的征兆……
這堂課，我們?cè)谙Ｍc絕望中度過(guò)，倍受愛(ài)與恨的煎熬。
終于下課了，班主任走出了門(mén)口，把門(mén)關(guān)上了。然而令人意料不到的是，他又返回來(lái)了。他說(shuō)：“對(duì)了，這周星期六大家休息一天�！�
“噢……”57張嘴不約而同地吐出了相同的字。
假期，愛(ài)你沒(méi)商量!
明天作文 篇2
明天以后，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，這是一個(gè)奇怪而又真實(shí)存在的時(shí)間。它，將到來(lái)，卻，又不會(huì)到來(lái)。明天以后，你會(huì)怎樣，也許只有到了明天才會(huì)知道……
明天，你是否會(huì)留戀今天的你？明天，你是否比今天更加倍的努力？明天，你是否比今天過(guò)得快樂(lè)？明天，你是否會(huì)彌補(bǔ)今天所犯下的過(guò)錯(cuò)？明天會(huì)發(fā)生什么，誰(shuí)也不知道。但我衷心希望：明天你能更加快樂(lè)，明天你能更加努力的朝著目標(biāo)的方向前進(jìn)。明天你會(huì)飛得更高看得更遠(yuǎn)。明天你能更加誠(chéng)實(shí)守信。
明天你能更加珍惜時(shí)間。明天你能超越昨天的自己。記住，永遠(yuǎn)不要把今天的事情拖到明天做。如果你問(wèn)為什么？那么，我要告訴你明天將會(huì)到來(lái)，但是卻永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。另外，明天你不需要計(jì)劃自己要超過(guò)誰(shuí)，你只要超過(guò)今天的自己就好。明天希望你能與親人聯(lián)系，告訴親人你的.幸福。
明天希望你能更加關(guān)心國(guó)家。明天希望你能改正今天所犯下的過(guò)錯(cuò)。最后，衷心希望你的明天會(huì)更加美好。
明天作文 篇3
我和明天有個(gè)約，我們約定在明天相見(jiàn)，我相信，他會(huì)赴約的。
每當(dāng)明天如期而至，我總會(huì)驀地產(chǎn)生一種悲傷。因?yàn)�，我�?huì)像昨日的我一樣，讓光陰從指縫間溜走。
我知道光陰總會(huì)走的�；畹某鋵�(shí)的人，總是快樂(lè)的。因?yàn)�，他無(wú)愧于光陰，無(wú)愧于天地，無(wú)愧于自己。更因?yàn)�，他在期盼明天到�?lái)以后，又會(huì)給他增添一份新的充實(shí)和快樂(lè)，那是永不泯滅的希望，那是坦蕩蕩的胸懷。我能體會(huì)那種感受，可我又能如何呢？又會(huì)怎樣呢？在明天的面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)不懂事的小孩，只能眼睜睜看著他到來(lái)又離去。我感到明天的虛渺，似乎觸手可及了，又離我遠(yuǎn)去。平時(shí)的散漫折磨著我，讓我難以忍受，真想給他兩腳，可我能嗎？在這個(gè)年少無(wú)知的日子。
玩，在我看來(lái)跟走路沒(méi)啥區(qū)別，在難也不過(guò)撥動(dòng)腦中的那幾弦。而學(xué)習(xí)呢？在家里的冷清下，無(wú)論我怎樣一目十行，動(dòng)筆讀書(shū)，我感覺(jué)我的腦子永遠(yuǎn)是空空如也。假期就是這樣的空虛嗎？什么也都沒(méi)有嗎？
或許還有一絲的寧?kù)o，還有一絲的悠閑�？捎帜茉鯓�？我真有點(diǎn)恨極生悲了。
不過(guò)，我明白，為了給明天一個(gè)交待。我應(yīng)該用自己全部的精力努力去做一件事。只要努力，哪怕就一瞬，也可以坦蕩蕩地面對(duì)我與他的那個(gè)約定。人要做生活的主宰，不要為生活所左右，要時(shí)刻干屬于自己的事，不斷改變著生活。
理想很大程度上就是明天，但明天卻不是理想。他是一個(gè)努力的過(guò)程，而理想?yún)s是努力的結(jié)果。與理想相比，明天更可愛(ài)些，更值得人去記憶。不是嗎？有人說(shuō)：不是世界在變，是人在變。我認(rèn)為，其實(shí)也不是人在變，是人的心情在變。我想起了我與明天的那個(gè)約定，我會(huì)快樂(lè)地面對(duì)他嗎？
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