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明天作文

時(shí)間:2023-10-28 17:30:19 明天 我要投稿

明天作文(通用7篇)

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的明天作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

明天作文(通用7篇)

明天作文 篇1

  紗一般的天空,雪一般的白云,美麗極了。是天空高興嗎?是不是那個(gè)讓它高興的?

  社會(huì)也學(xué)不像人們說(shuō)的那樣冷漠無(wú)情,只要你努力的看,便看見(jiàn)社會(huì)原來(lái)是溫暖的,是因?yàn)槿藗兊男亩际巧屏嫉模炜站褪菫檫@個(gè)而高興,我就是最敬佩善良的人做的行為“已所不欲,勿施欲人”。我看見(jiàn)過(guò)街上的人把西瓜皮給撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾箱,他不希望有人摔交;我看見(jiàn)過(guò)當(dāng)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)是,怕鄰居家的錄音機(jī)、電視機(jī)聲音太大而影響了他,他就把聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看電視的聲音調(diào)小了,這樣鄰居也會(huì)把家里有聲音的`動(dòng)西放小聲一點(diǎn)。善良的人做了好事會(huì)得到好的回報(bào),我知道一個(gè)善良的人的一個(gè)故事:有儀個(gè)人,他所在的公司倒閉了,他就去幫人縫衣服,有個(gè)大老板拿了件衣服給他縫,等那個(gè)大老板來(lái)領(lǐng)衣服的時(shí)候,那個(gè)人給了他五百元錢,那個(gè)大老板很疑惑:“為什么給我錢?”哪個(gè)人回答:“我在你口袋見(jiàn)的!”大老板拿了錢和衣服就走了,心想:這個(gè)人還不錯(cuò),明天派個(gè)人來(lái)試試他,可以的話就讓他當(dāng)副經(jīng)理。到了第二天,他當(dāng)上了副經(jīng)理。

  哇,不愧是我敬佩的人做的行為,我以后也要做善良的人,不只圖自己的快樂(lè),而給別人帶來(lái)痛苦。

  因?yàn)槊刻於紩?huì)有許多善良的人誕生,所以:

  明天會(huì)更好。

明天作文 篇2

  活在這個(gè)世界上,就是選擇,就是猜測(cè),就是假想。你只記得自己模糊的以前 卻無(wú)法預(yù)料自己的以后,甚至于模糊也無(wú)法預(yù)料;蛟S明天自己就死了,或許下一秒自己就失去了一切,可你并不會(huì)為此而感到可怕。因?yàn)榕赃呌腥送阕约阂粯樱瑹o(wú)法預(yù)料。

  我能說(shuō)珍惜自己,也能說(shuō)珍惜別人,可卻無(wú)法得到珍惜的結(jié)果,就得等到失去了才明白,就等到失去一切以后才懂得珍惜是那么可怕的'東西,說(shuō)珍惜就是失去的前提。就明白了,珍惜過(guò)后 還是會(huì)失去,就不去珍惜了,它還是會(huì)失去。它是什么?

  很多。

  來(lái)源與生活,也總歸于生活,這個(gè)話題到死才結(jié)束。明天是什么?對(duì)明天的向往是讓我笑著走過(guò)。權(quán)當(dāng)娛樂(lè)生活,侵凌著生活 笑容不知珍惜的過(guò),并未察覺(jué)。也許這就是充實(shí)的一天,就當(dāng)做這輩子給自己最大的娛樂(lè),等到下輩子在努力還上。我一直這樣想不就好了。至少在死亡來(lái)臨時(shí)是安心的。

明天作文 篇3

  明天就成為一名三年級(jí)小學(xué)生啦!很感謝彭老師對(duì)我兩年來(lái)的教誨,同時(shí)又很幸運(yùn)地成為竇老師的學(xué)生,新學(xué)期新氣象,暑期雖結(jié)束,但也要善始善終,現(xiàn)做以下總結(jié):

  學(xué)習(xí)完成情況:

  1、堅(jiān)持每天一小時(shí)閱讀,所看書(shū)籍:

  《小水精》、《人鴉》、《出走的'泰奧》、《小鬼兒》、《淘氣包埃米爾》、《小淘氣尼古拉》、《丟三落四的小豆豆》、《不交作業(yè)之七十二般變化》。

  2、每天背誦《日有所誦》一首,共背誦60首。

  3、完成閱讀卡8張、博客10篇,校信通推薦5篇。

  4 、每天堅(jiān)持練習(xí)古箏一小時(shí)。

  勞動(dòng)情況:

  在媽媽的幫助、指導(dǎo)下學(xué)會(huì):洗衣服、做土豆餅、南瓜餅、匹薩、消毒餐具、換床單、附近超市購(gòu)物。

  引以自豪的事:

  嘗試第一次自己買菜、第一次自己去書(shū)店、第一次自己去公園。

  進(jìn)入三年級(jí)我會(huì)更加能干:

  1、獨(dú)立完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。

  2、堅(jiān)持閱讀,希望三年級(jí)的《日有所誦》、《全閱讀》班主任竇老師能讓我們繼續(xù)堅(jiān)持,必定好習(xí)慣受益一生。

  3、以一個(gè)“優(yōu)秀生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  4、積極參與班級(jí)、校內(nèi)組織的各種活動(dòng),使自己更加多元化。

明天作文 篇4

  "輕輕敲醒沉睡的心靈,慢慢張開(kāi)你的眼睛……讓我們的熱情充滿著青春的驕傲,讓我們期待明天會(huì)更好……"

  生命輪回的影子,錯(cuò)過(guò)、不能錯(cuò)過(guò)的瞬間不斷交織,最終消逝在冗長(zhǎng)的遂道里,被風(fēng)化,隨時(shí)間曲折散去。人的一生又有多長(zhǎng),粗略一算,大概緊有的兩萬(wàn)多天的時(shí)日,而我們一半的時(shí)間又在睡夢(mèng)之中,剩下的,才能讓我們自由得支配,或揮霍,或好好珍惜每一天。有人感慨時(shí)間的傖促,有人抱怨生命的短暫,還有人醉生夢(mèng)死,將時(shí)間看待凝滯,于是產(chǎn)生了矛盾,對(duì)立與統(tǒng)一的結(jié)合。兩點(diǎn)論告訴我們,在研究事物發(fā)展過(guò)程中,我們要看到主要矛盾和次要矛盾,要看到矛盾的主要方面和次要方面;重點(diǎn)論要我們?cè)谘芯繌?fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中,要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人這輩子就這么個(gè)理兒,調(diào)動(dòng)你的主觀能動(dòng)性來(lái)看待你的人生。

  昨天是諸葛祥星的生日,同學(xué)唱了首歌《明天會(huì)更好》。輕輕敲醒沉睡的心靈、、看看忙碌的世界依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。唱出我們的熱情,讓我們的笑容充滿著青春的驕傲,去期待著明天會(huì)更好。曾幾何時(shí),我們放飛夢(mèng)想,讓它插上翅膀,飛到很遠(yuǎn)的地方;曾幾何時(shí),我們播種下希望,用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長(zhǎng)…年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒,心里明明藏著另一方凈土,卻不明白怎會(huì)風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。

  每個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想,有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng),心若沒(méi)有了棲息的地方,到哪里都是在流浪。水之一方,沒(méi)有了昨天,今天,明天;海之一角,沒(méi)有了前世,今生,來(lái)生;所思所議在剎那間全部盛開(kāi),又凋落…捧起時(shí)間的潮汐,埋葬以前的'心愿,期待著明天會(huì)更好,至少我們會(huì)變得成熟了,感知到這個(gè)世界在微妙的變動(dòng)。時(shí)間散落在平靜的心湖中,蕩起陣陣漣漪,一圈圈的希冀,勾勒出我們的人生藍(lán)圖。

  不知明天會(huì)怎樣?或許風(fēng)和日麗,或許陰雨綿綿,亦或許狂風(fēng)怒卷。但我們還是期待這它的到來(lái),期待它給我們帶來(lái)驚喜,人生就是由無(wú)數(shù)的未知構(gòu)成。它猶如舞臺(tái)上的一出戲,不同的是,在人生的舞臺(tái)上演出是沒(méi)有彩排的。

  卡耐基說(shuō)過(guò):沒(méi)有凝固的生命,沒(méi)有亙古的荒原,只要我們滿懷期待,擁有夢(mèng)想,任何的消沉都會(huì)綻放瑰麗的神奇,在沒(méi)有色彩的地方創(chuàng)造色彩,在沒(méi)有聲音的地方創(chuàng)造聲音,在沒(méi)有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡。

  相信吧!黑暗過(guò)后必定是黎明。相信吧!風(fēng)雨過(guò)后彩虹依然美麗。相信吧!失敗過(guò)后會(huì)有一個(gè)輝煌的成功。相信吧!明天會(huì)更好......

明天作文 篇5

  常常聽(tīng)到有人嘆息著說(shuō):“我比昨天又衰老了一天。”我想,他為什么不說(shuō)自己還比明天年輕了一天呢?

  和許多人一樣,小時(shí)候我一直想的是明天會(huì)比今天更接近長(zhǎng)大,這多么好,F(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,才知道長(zhǎng)大并不僅僅是長(zhǎng)大,同時(shí)也意味著衰老。然而知道了這個(gè)又有什么用呢?即使讓我從小時(shí)候重新來(lái)過(guò),我一樣也得長(zhǎng)大和衰老。但這一定就是一種無(wú)奈和不幸么?我想,今天在比昨天衰老的時(shí)候,難道不是也比明天年輕么?

  今天,真的比明天年輕。

  每當(dāng)我做了一件糟糕的事情,我就對(duì)自己說(shuō):不要緊,吸取教訓(xùn)。如果明天遇到了相同的狀況,你一定會(huì)做得好一些,因?yàn),今天的你畢竟比明天年輕。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏,我就對(duì)自己說(shuō):別失望,也別憂傷,用明天的鏡子照一照,你就會(huì)知曉今天的美麗。因?yàn),今天的你畢竟比明天年輕。每當(dāng)我逼迫自己迅速去行使一個(gè)反復(fù)動(dòng)搖的決心時(shí),我就對(duì)自己說(shuō):去做吧,無(wú)須猶豫。因?yàn),今天的你畢竟要比昨天年輕。

  其實(shí),有時(shí)候我也想悲哀?墒俏也桓。我怕在這無(wú)用的悲哀里,明天便變成了今天,我又浪費(fèi)了一天的年輕。也常常聽(tīng)人說(shuō)“明天會(huì)更好!倍抑皇怯X(jué)得空洞和可笑。我想,只有今天才有所謂的好,會(huì)好,更好,甚至最好,明天的好只是一種虛幻的想象。因?yàn)榻裉斓娜,心,時(shí)間甚至空氣都實(shí)實(shí)在在地比明天年輕,明天怎么能說(shuō)一定就好呢?如果說(shuō)好,那也得等到明天變成今天的時(shí)候再說(shuō)吧。

  我也清楚地知道,在自己之外,永遠(yuǎn)有比自己年輕的人潮在涌動(dòng)。這不過(guò)是一種客觀現(xiàn)象。我想。我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的!(dāng)然,我也不敢認(rèn)為任何比我年齡大的人都比我衰老。有無(wú)數(shù)的人沒(méi)有意味到自己的年輕,沒(méi)有珍視自己的年輕,沒(méi)有賦予年輕任何寶貴的意義。所以,我一向覺(jué)得年輕無(wú)須與身外之人相比。我要比的年輕,只是自己!诿慷冗^(guò)一天的'時(shí)候,我的收獲都應(yīng)當(dāng)比昨天成熟而不是衰老,而每迎接新的一天的時(shí)候,我的狀態(tài)都要比明天年輕而不是幼稚。

  今天的麥苗是鮮綠的,明天就會(huì)變成金黃。今天的麥穗是飽滿的,明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。今天的玫瑰是含苞的,明天就會(huì)嬌艷綻放。今天的花蕊是芬芳的,明天就融進(jìn)了泥土的溫床。生命存在在今天,每一個(gè)細(xì)節(jié)都有深情。而我只是希望,我在今天的每一絲微笑都比明天要燦爛,我的每一滴淚水都比明天要沉重,即使是我的痛楚,也比明天要尖銳和富于激情。

  比明天年輕,讓我從不有意讓自己懈怠。比明天年輕,讓我在滿面皺紋時(shí)依然有蔥蘢的內(nèi)心生機(jī)。比明天年輕,這是我繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)理由。比明天年輕,這是我能夠彈跳的一塊醇厚基石。比明天年輕,讓我由衷地?zé)釔?ài)著頭頂?shù)拿恳活w星星。比明天年輕,讓我認(rèn)真地耕種著腳下的每一分土地。

  我的今天,真的比明天年輕。這讓我感覺(jué)幸福。

  是的,我知道,在有一個(gè)今天里我會(huì)死,我的今天和明天將再也無(wú)從比較。那我同樣感覺(jué)幸福。因?yàn)槊\(yùn)的休止符永遠(yuǎn)阻止了我明天的衰老,在那一個(gè)今天里,我抵達(dá)了最后的年輕。

明天作文 篇6

  今天,我們?cè)诳紙?chǎng)中為自己的未來(lái)奮筆疾書(shū),明天,我們即將畢業(yè)。每一分每一秒的消逝,都讓我們戀戀不舍。對(duì)母校除了深深的留戀,還有對(duì)母校滿滿的感激。

  明天,我們即將畢業(yè)。我要感謝你——親愛(ài)的母校。六年了,母校的一草一木,一磚一瓦,都已在我心中,是那么的熟悉。永記著,那株高高的木棉;永記著,那間一樓角落的教室;永記著,那個(gè)四樓末角的陽(yáng)臺(tái);永記著,母校的'一切一切。所以,我要感謝母校,感謝它給予我的美好回憶。

  明天,我們即將畢業(yè)。我要感謝你——敬愛(ài)的老師們。六年了,老師們的音容笑貌,都已在我的心中,是那么的親切。忘不了,語(yǔ)文老師嚴(yán)格的指導(dǎo);忘不了,數(shù)學(xué)老師衷心的表?yè)P(yáng);忘不了;英語(yǔ)老師生氣的批評(píng);忘不了,老師們的一怒一笑。所以,我要感謝老師們,感謝他們對(duì)我的淳淳教導(dǎo),就像小苗感激雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照耀。

  明天,我們即將畢業(yè)。我要感謝你們——可愛(ài)的同學(xué)們。六年了,同學(xué)們的微笑,同學(xué)們的摯語(yǔ),都已在我的心中,是那么溫暖。想念著,操場(chǎng)上的瘋跑;想念著,成功時(shí)的歡笑;想念著,失敗時(shí)的扶持;想念著,同學(xué)們的所有所有。所以,我要感謝同學(xué)們,感謝他們給我的歡樂(lè),就像一朵花感謝另一朵花的鼓勵(lì)和關(guān)照

  明天,我們即將畢業(yè)。在這兒,我要感謝這六年中構(gòu)成這段回憶的一切。在這兒,我要向他們獻(xiàn)上我一個(gè)明日的畢業(yè)生的滿滿的祝福:愿母校,愿老師,愿同學(xué)們,各位的明天都會(huì)更加美好!

明天作文 篇7

  今天,我在書(shū)柜翻找資料時(shí),我發(fā)現(xiàn)了我的一篇文章。

  那是我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫命題作文時(shí)寫的,那是一篇題目為《明天》的作文。記得當(dāng)時(shí)我年紀(jì)尚小,而且積累的詞語(yǔ)又不算多,當(dāng)時(shí)又為了應(yīng)付老師,我湊夠的字?jǐn)?shù),我這樣子寫道:

  明天,我希望發(fā)下來(lái)的試卷上寫著鮮紅的100分;,明天,我希望老師在課堂上表?yè)P(yáng)我;明天,老師不會(huì)提出難題刁難我;明天,我獲得了某門科目的獎(jiǎng)項(xiàng);明天,媽媽給我弄來(lái)了豐盛的晚餐。

  ……

  就這樣我把“千辛萬(wàn)苦”湊夠字?jǐn)?shù)的文章交給了老師。當(dāng)文章發(fā)下來(lái)時(shí),老師在批語(yǔ)欄上這樣批改到:

  難道明天就只有好事發(fā)生嗎?連一件不如意的'事都沒(méi)有?那我想問(wèn)你,你明天的明天還有這么多好事發(fā)生嗎?我想,應(yīng)該沒(méi)有了把!如果還是這樣平淡無(wú)奇,那你的生活還有什么意義啦?

  當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)有再一次地體會(huì)這其中蘊(yùn)藏的道理,只是粗略地看了看而已。幾年以后的今天,當(dāng)再看的時(shí)候,我感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的我是多么的天真,多么的幼稚。我從來(lái)沒(méi)有付出過(guò)什么,哪來(lái)這么多的好事。如果一個(gè)人一生中所走過(guò)的路是平坦而無(wú)曲折的,那么那個(gè)人還談得上什么的生存的意義,生存的價(jià)值呢?

  明天,這兩個(gè)熟悉的字對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)也許是個(gè)挑戰(zhàn),是個(gè)追求新生活的詞語(yǔ);也許又有些人會(huì)認(rèn)為明天是個(gè)可怕的詞語(yǔ),明天會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)窮的壓力,無(wú)窮的負(fù)擔(dān)。然而,我最終認(rèn)為的卻是前者。

  我渴望的是充滿挑戰(zhàn)的明天,我渴望擁有挑戰(zhàn)的感覺(jué)。假若有一天這種感覺(jué)消失了,我的人生道路上看到的也只是一片漆黑。

  從那以后起,我寫作時(shí)再也不是湊字?jǐn)?shù)了。在往后的幾年間,我憑著自己的努力獲得了人生中第一個(gè)寫作的比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)――歌頌黨的偉大活動(dòng)的三等獎(jiǎng)。雖說(shuō)是三等獎(jiǎng),但對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅名譽(yù)上的獎(jiǎng),而且是人生中的蠟燭,照亮了我前進(jìn)的道路,讓我勇往直前。當(dāng)我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻,我成為了眾人的焦點(diǎn),同時(shí)也明確了我明天的方向。

  明天,也許會(huì)發(fā)生許許多多不如意的事情,也許會(huì)給予我無(wú)窮的壓力。但我并不畏懼它,因?yàn)槲抑馈耙欢涑晒Φ幕ǘ际怯稍S多雨、血、泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的!

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