明天的作文

時(shí)間：2024-08-06 18:19:57 明天我要投稿

明天的作文8篇（優(yōu)）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的明天的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

明天的作文8篇（優(yōu)）

明天的作文篇1

　　人生如同一場(chǎng)馬拉松比賽，當(dāng)你跨過那條線時(shí)，你就是成功者�！}記

　　輕松的起點(diǎn)

　　在這場(chǎng)比賽中，起點(diǎn)總是那么輕松快樂，而我也一樣，在面對(duì)這架龐然大物時(shí)，心里充滿了好奇，想要學(xué)好它。帶著這份好奇心，我開始了漫長的學(xué)習(xí)。每天早晨，我總是第一個(gè)奔向琴房，迅速準(zhǔn)備好一切，便開始練琴。那美妙的音樂旋入耳朵，是那么的動(dòng)聽，我充分的陶醉在其中，享受著美妙的境界。這一切真是太美好了！我不禁想要進(jìn)一步去探索他。我不斷的加以練習(xí)，希望自己能夠更快進(jìn)步。

　　在這個(gè)起點(diǎn)，我充滿了自信！

　　艱難的`中途

　　輕松的起點(diǎn)過后，便是艱難。當(dāng)我覺得自己更進(jìn)一步的時(shí)候，我是高興的。我要進(jìn)入下一階段的加強(qiáng)練習(xí)，我必須付出更大的努力。下階段的學(xué)習(xí)我覺得難了許多。我便沒有之前的那樣勤奮，總是想要找什么樣的理由來曠課�？稍谝欢螘r(shí)間后，我的功課也落下了許多。每當(dāng)聽到他人彈奏著美妙的樂曲時(shí)，我只有羨慕。我不肯這樣服輸。我要學(xué)！我必須要學(xué)好它。曾經(jīng)一次次地被老師批評(píng)，被老師打，在彈奏的過程中，一次次的被喊婷。我不肯放棄，我必須堅(jiān)持，只有這樣我才會(huì)贏得勝利！我哭過，也埋怨過，但換來的只是嘲笑。

　　在這個(gè)中途，我要拼命的堅(jiān)持！

　　奮力的沖刺

　　在離終點(diǎn)越開越近的時(shí)候，我仿佛看到了黎明的曙光。心底的那個(gè)聲音在吶喊：“我要沖過去！”在最后的非常時(shí)期，我要把之前辛苦奮斗的過程匯報(bào)給全世界。這個(gè)機(jī)會(huì)我豈能放棄？我每天拼命的練習(xí)，有時(shí)加班加點(diǎn)，每天彈十幾小時(shí)的琴，卻覺得不夠。我要堅(jiān)持，努力為了勝利的跨過那一步，我竭盡全力！黑暗過后的光明正在前方，我要沖過去。

　　在這個(gè)沖刺，我全力以赴！

　　勝利的跨過那條線，我就是成功者。黎明前的黑暗又算得了什么！我要全力以赴的去跨過明天的一步。

明天的作文篇2

爺爺奶奶姥姥：

　　你們好！明天就是老人節(jié)了，但還是有些許遺憾：今年見不到你們了。由于爸爸只能星期五歇班，所以想要見到你們是一件困難的事，對(duì)不起，爺爺奶奶姥姥！明天就是您們的節(jié)日了，所以，我想多為您們的同齡人做點(diǎn)事，雖然見不到你們，但是心意還是一樣的，你們肯定會(huì)原諒我吧？

　　記得曾有一次在一班十分擁擠地公交車上，一位頭發(fā)花白的老人顫顫巍巍地上了車。上車時(shí)，前面的人們總是盡量騰出空間，讓出一條小道，老人走過去，已經(jīng)感動(dòng)的閃著淚花。而后面的'人們雖然也是騰出空間，但是眼神中滿是鄙夷和不滿。而且沒有一個(gè)人給老人讓位。走到最后面，老人竟直接被夾在了人群中，連個(gè)扶的地方都沒有。沒有人騰位，沒有人在意，你推我搡，老人不得不尷尬的站了好幾站，還差點(diǎn)到站下不去。

　　爺爺奶奶姥姥，你一定想讓我做前面的尊重老人的人，而不是后面那種對(duì)老人很不滿的人吧？

　　明天，我也許會(huì)幫助老奶奶們看看孩子，也許會(huì)幫他們過馬路，買東西，也許會(huì)讓他們坐在我的自行車上休息一下，爭(zhēng)取做一個(gè)尊重且?guī)椭先说娜�，決不會(huì)去做對(duì)老人不屑一顧的人。

　　明天是您們的節(jié)日，我記得。我還要努力，讓每一天都變成老人們幸福的節(jié)日！

　　您們的孫女

　　楊雨欣

明天的作文篇3

　　我的明天會(huì)是什么樣子呢？坐在窗前的我傻傻的想著這個(gè)問題，是充滿陽光的，還是布滿陰森的？以我的直覺，我堅(jiān)信應(yīng)該是前一種。為此，我的小腦袋瓜里設(shè)想了這樣一幅場(chǎng)景……

　　一輛黑色的寶馬，停在一所現(xiàn)代化的'學(xué)校前面，從一個(gè)勇敢、精力充沛的年輕人的車?yán)锍鰜怼：�，這家伙是我�，F(xiàn)在我不是一個(gè)不問世界的孩子，我是陽光小學(xué)的校長。

　　在學(xué)校,現(xiàn)在在你面前的是一個(gè)淡藍(lán)色的建筑,看到這里,也許你會(huì)問為什么建筑是藍(lán)色,因?yàn)樗{(lán)色象征著希望,和學(xué)校教學(xué)的地方,是培養(yǎng)祖國的希望,所以,最好是使用藍(lán)色。

　　在教學(xué)樓里，你會(huì)很驚訝，這不是一所學(xué)校，為什么即使是在最不起眼的書里都沒有，而是運(yùn)行著一個(gè)有組織的電腦，這是怎么回事?想知道來龍去脈,請(qǐng)聽我慢慢:原來到處都是科學(xué),現(xiàn)在連教學(xué)也如此,所以市教育局命令我們把書放進(jìn)電腦,這樣孩子們就不會(huì)背著一大袋把所有的時(shí)間。老師也放松了很多，只需要教明天的課，同學(xué)就會(huì)做練習(xí)題輸給電腦，明天課就會(huì)被送到同學(xué)的電腦上了。至于批改作業(yè)，電腦會(huì)的。

　　乘電梯到樓頂，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)塑料跑道，一個(gè)足球場(chǎng)，一個(gè)籃球場(chǎng)……一切。這是操場(chǎng)。為什么在屋頂上?由于我國土地資源嚴(yán)重短缺，我們需要節(jié)約每一寸土地，所以我們將擁有這個(gè)屋頂游樂場(chǎng)。

　　……

　　學(xué)校里有很多高科技設(shè)施，對(duì)此沒什么可說的。

　　我的視力還不錯(cuò)，我希望我的明天真的充滿陽光，充滿活力，充滿高科技!

明天的作文篇4

　　明天，我是主角

　　我在不停仰望別人，是否別人也正在以同樣的視角高度仰望他人呢？

　　——題記

　　我自慚形穢在似止步不前的陰影區(qū)域中。告別了昨日的喧囂，無奈，欣喜，張狂，今日的余暉還在念念不忘中映澈，揮灑。我似望眼欲穿的自卑被包裹的密不透風(fēng)，不知不覺中在心底的一角故自作祟。然而別人眼中我是如何的'俯視他們，讓我無地自容，痛心疾首般，更加地難以言喻，此時(shí)的憤慨與悲痛就在與“心悸”的邂逅中愈演愈烈。

　　我說，我沒俯視過別人。相反，我在不停抬頭仰望，從未到達(dá)的高度，不能攀上的頂峰讓我悲動(dòng)不已。

　　他們說，看不出你的難過，你的眼中只是過于自信的光芒。

　　我不知所措，站在原地駐足徘徊，風(fēng)撩跡過我的發(fā)梢。此時(shí)的我，一臉的空洞與茫然。然而，不會(huì)有人看出，我站在低遂的山腳正死死的盯制著那個(gè)遙不可及的高度。

　　這個(gè)世界就是那么的不公。一臉無奈的我一天天虛逝著縹緲的青春。不知不覺中，青春的祭奠中，我漸漸懂得，也在悄悄蛻變，那雙羽翼，正在變換著奇異或是成熟的色彩。

　　改變，只是怕被改變。

　　青春的流轉(zhuǎn)中，我們的人生航向與我們的目標(biāo)追求，甚至我們的坐標(biāo)原點(diǎn)都在潛移默化中默默換變。

　　尋找一個(gè)點(diǎn)。我們的坐標(biāo)原點(diǎn)。在比較中明白得失，在點(diǎn)與點(diǎn)的交替變換中得知優(yōu)劣。我，一個(gè)傻傻的90后呆瓜，是否不知道這個(gè)點(diǎn)，有可能將我推向深淵的邊緣，一個(gè)疏忽就失足而粉身碎骨呢？

　　艷羨著別人取得的成就。

明天的作文篇5

　　清晨的第一抹陽光透過窗戶，帶著后山拗泥土的清新氣息，雖無玫瑰花的味道，卻依然夾雜著莫名的野草清香。我并不是為了欣賞這怡然的秋之驕傲才醒的，也不是為了追憶逝去的春色嘉華才和衣的。我又為什么呢？不知道的`，或許是一種習(xí)慣吧！然而，我不是一個(gè)很處決于習(xí)慣的人，我的生物鐘早已紊亂不堪。我的記憶、神經(jīng)系統(tǒng)、腦中樞時(shí)常發(fā)出錯(cuò)誤的符號(hào)。我每天記得上班，記得看你。今天我不知所以了，是去看你還是去上班？

　　我真想昨晚呆呆的看久些，把你記得更深切，或許就不會(huì)這么想你。日子像流水，可我把它看成了更漏，一點(diǎn)一點(diǎn)，始終那么有規(guī)律，始終那么粘粘的，卻又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)。靜靜的看著，傻傻的，好像千年都不會(huì)有交接，日子是停住了。我佇立很久很久，終于我還是睡下了。等我醒來的時(shí)候，又是新的開始了，又是新的千年等待。

　　或許你們會(huì)說，孩子！為什么你的日子這么長呢？不知道，我什么都不知道！如果昨晚像我看更漏一樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抑或停住，我愿靜靜的看著你，從現(xiàn)在直到永遠(yuǎn)。你說我喜歡你什么？我喜歡你頸上的疤。自然看似荒唐的說話，可我并不覺得荒唐。你的眉、你的鼻，你那一觸即破的微笑；你的額、你的耳，你淺淺的迷人酒窩，早早深深的烙在我的心里。我從容，依然為你鎮(zhèn)住。只要多看你一眼，我便覺得生活充滿了趣味，人生不再索然。

　　我向往自由的海洋，依然決定為你束縛；我遍采群峰的野花，為謀取你一瞬即失的牽掛。天不再高，卻很蔚藍(lán)；海不再深，勢(shì)必湛然。我不再渴求什么？希望這天然的兩道屏障，為我化作鏡子，照你，照我。

　　娟，每每去你的空間，看著你的照片，我在想你。清晨已不再是清晨，只能等待明天的了。

明天的作文篇6

　　汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征經(jīng)常是提出問題，而這問題是每一個(gè)人生活中常常會(huì)遇到的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學(xué)生的思維特征。汪國真的詩中不僅僅有青年人的'生活和那種明白暢曉的表達(dá)方式，更主要的是一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度。

　　這首《只要明天還在》也充分體現(xiàn)了汪國真的詩歌特點(diǎn)和價(jià)值。

　　全詩共三節(jié)，詩人分別從春天、生命、明天這三個(gè)方面來感悟生命的內(nèi)涵和人生的追求。

　　第一節(jié)“只要春天還在/我就不會(huì)悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽還可以重新回來”。在該節(jié)中，春天是人生美好的一切的象征，是希望的象征。抒情主人公“我”在希望的感召下，從“黑夜”中勇敢地走出，黎明的“太陽”就在眼前。

　　第二節(jié)“只要生命還在/我就不會(huì)悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在”。在該節(jié)中，生命成了希望的載體，“我”毫不在乎生命中的“悲哀”，勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，“縱使陷身茫茫沙漠”，“綠洲”的希望充實(shí)著“我”的心田，從而更珍愛自己的生命，擁有生命就有了希望和戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

　　第三節(jié)“只要明天還在/我就不會(huì)悲哀/冬雪終會(huì)悄悄融化/春雷定將滾滾而來”。該節(jié)中，“我”相信明天會(huì)更好，就不會(huì)“悲哀”，因?yàn)槎靵砹�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?“冬雪”會(huì)“融化”、“春雷”將“滾滾而來”。

　　這首詩意象豐富，“春天”、“太陽”、“綠洲”、“明天”等是希望的象征;“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困難的象征。整首詩表達(dá)了抒情主人公的積極向上、超然、豁達(dá)的人生態(tài)度和追求。押韻反復(fù)的形式使詩歌讀來朗朗上口。

　　擁有明天就擁有了希望，你也能用心唱一首希望之歌嗎

明天的作文篇7

　　清晨，第一束陽光照進(jìn)我的臥室。

　　每一次起床看到火星的面貌，總會(huì)想起地球——那個(gè)不幸的星球。

　　在800年前，地球因人口太多、環(huán)境已被人類破壞得面目全非、再加上樹木稀少，氧氣已開始稀薄，環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)不得不考慮把大部分人分配到別的行星上生活。我光榮的出現(xiàn)在第一批拆遷戶名單里，我可不想做釘子戶無奈之下只好選擇了火星來作為第二家園。整理好行李后，就戀戀不舍得離開了地球。

　　時(shí)空穿越來到火星后，我才發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境已經(jīng)被綠化的和地球一樣了，空氣也很清新，也有高樓大廈、鄉(xiāng)村、旅游景點(diǎn)等。而且科技很發(fā)達(dá)，看來這一次還真是來對(duì)了。

　　火星的政府也很人性化，允許我們可以隨時(shí)向地球通一次視頻電話，看看家園有什么變化，但是前提是不可以窺視國家機(jī)密基地（我當(dāng)然對(duì)它也不感興趣啦）。

　　起床后做的第一件事情是什么？當(dāng)然是睜眼了！可是在這里，這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎可是大錯(cuò)特錯(cuò)！之前都提到了，這里的科技發(fā)展速度不是一般的驚人，很快，就有了懶人工具全套，我當(dāng)然也會(huì)滿足好奇心購買一套了。沒想到這里面還有起床不用睜眼的奇怪儀器，這個(gè)最適合我這種睡眠永遠(yuǎn)不足的瞌睡蟲了，戴上它可以一整天不用睜眼就和往常一樣工作、生活，我當(dāng)然沒有那么像豬了，等清醒后我就會(huì)摘下它，開始一天的忙碌。

　　今天和往常一樣平靜，起床后我訓(xùn)練有素的小保姆TUTU給我推來了早餐單任我挑選，今天還是吃最簡單的補(bǔ)充體力食品吧。早餐單里有美味食品，你可以讓它有各種食品的味道，不過缺點(diǎn)是不能補(bǔ)充太多的體力；補(bǔ)充體力食品可以讓你有1天~10天的能量，適合工作、旅游時(shí)吃，缺點(diǎn)是沒有太好的味道，全是壓縮營養(yǎng)。

　　打開綁在手臂上的迷你接收消息器，里面還沒有今天上司留給我的工作，趁著沒事情干，趕緊打開手觸電腦，瀏覽一下有沒有我感興趣的新聞。火星政府即將迎接來自水星國家的領(lǐng)導(dǎo)人我可對(duì)政治一竅不通。世界級(jí)發(fā)明家MIX即將推出發(fā)明大作，我們拭目以待天，他都有多少發(fā)明了，也不怕用光自己的腦細(xì)胞！地球環(huán)境在變這個(gè)文章題目吸引了我，沒想到打開只有兩個(gè)字：救我。這個(gè)文章也太水了吧，吸引人目光一點(diǎn)也沒有創(chuàng)意，我一氣之下關(guān)了電腦。

　　看看表，才8：20，還有那么多時(shí)間，不如出去購物，來放松一下心情。

　　穿戴完畢，只欠東風(fēng)。這個(gè)成語好像用的不太恰當(dāng)，不過也不管這些了，坐上最炫的交通工具——本人最喜歡的三棲（天空、陸地、海洋）飛船，看一下交通情況，出發(fā)！

　　來到泡沫商城（因商品都是在泡泡里而得名），選了最新發(fā)明類，商場(chǎng)周圍的環(huán)境就自動(dòng)變成了飄滿裝著發(fā)明品的泡泡。現(xiàn)在我好想地球，想買一個(gè)可以與地球視頻通話時(shí)可以定位搜索自己想觀看的地方的儀器。輸入要求后，機(jī)器人為我推來了那個(gè)芯片，小小的，可以裝在電話系統(tǒng)里。看一下購買人數(shù)，好像沒有其他人，看來我可是第一個(gè)顧客了�？纯磧r(jià)格，我倒吸一口涼氣：又要加班一星期了。不過，為了我的思鄉(xiāng)情感，也是值得了。買下芯片后，我滿意的裝進(jìn)了購物車，又去別的商品區(qū)逛了逛，錢包減肥之后滿意地離開泡沫商城了。

　　剛出商城，在火星剛認(rèn)識(shí)的機(jī)器人朋友們就打來電話邀請(qǐng)我去參加他們的聚會(huì)，愛湊熱鬧的我當(dāng)然一口答應(yīng)下來。

　　我剛到它們的家里時(shí)，機(jī)器人PET就向我展示了它新發(fā)明的超壓縮美味食品我嘗著又驚喜又佩服，擁有超高濃度的營養(yǎng)，又非常美味。它對(duì)我說，這比我吃的早餐高級(jí)多了，我要想吃，可以隨時(shí)來嘗。又帶我到它的實(shí)驗(yàn)室，讓我參觀了新發(fā)明的智能芯片，這種芯片可以裝到人或機(jī)器人的大腦里，讓芯片擁有者提高5倍智力，將來世界會(huì)有無數(shù)個(gè)愛因斯坦也是不足為奇的。還有百變寵物讓你想養(yǎng)哪一種動(dòng)物就養(yǎng)那一種動(dòng)物，隨時(shí)就可以換；錯(cuò)覺器可以讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺，變幻出無數(shù)個(gè)人或讓你的朋友認(rèn)為你是某個(gè)人；預(yù)知災(zāi)難發(fā)生儀可以裝在大廈上，在地震或火災(zāi)前1~2天提醒人們危險(xiǎn)的到來從而減少損失

　　看到這么多的發(fā)明，我驚訝不已，原來我的朋友可是個(gè)個(gè)藏龍臥虎。雖然是機(jī)器人，但智商也不低嘛。這時(shí)，它們注意到了我今天買的芯片向我詢問，我便解說了起來。它們都了解后紛紛起哄試用一下，看看有沒有自己發(fā)明的高級(jí)。我也不甘示弱，把芯片插到了隨身攜帶的視頻通話手機(jī)（可投影在墻上）里，向地球打了一通電話，芯片開始發(fā)揮作用了。

　　請(qǐng)您搜索目的地。

　　地球的一個(gè)角落。

　　芯片開始搜索，我屏息凝神，都在想：過了這么久，地球變成什么樣了？結(jié)果出乎我們的意料，芯片居然沒有找到！這下PET它們得意了，說：早就料到芯片質(zhì)量不好了。不可能呀，我趕忙翻說明書：開始始用后，顧客輸入地點(diǎn)后芯片會(huì)自動(dòng)尋找顧客所搜尋地點(diǎn)。怎么會(huì)有質(zhì)量問題呢？等等，我看到說明書上有一條補(bǔ)充是只可搜尋有生命跡象地點(diǎn)，否則信號(hào)會(huì)變得微弱。

　　難道地球已經(jīng)我不敢往下想了。

　　PET與它的朋友幫我調(diào)整、改良了芯片，我迫不及待地又打了一通電話，期待結(jié)果。我的.視頻手機(jī)一片雪花，漸漸地，屏幕出現(xiàn)了人們?cè)诓莸厣咸�、在一起篝火晚�?huì)、老師面帶笑容給學(xué)生們講課、老爺爺們?cè)诖蛱珮O拳PET它們羨慕極了，我也非常得意。突然，芯片自動(dòng)介紹：這是1000年前的地球，人們的生活很和諧，沒有任何的人為災(zāi)難。鏡頭一轉(zhuǎn)，地球漆黑一片，臭氧洞被氧化碳撕破、陸地上沒有任何綠色，全是遍地的動(dòng)物和人的尸體、腐朽的樹木肆無忌憚地橫在大地中央我終于明白為什么早晨讀的那篇文章只有兩個(gè)字了，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)生命在最后的時(shí)刻向我們發(fā)來的求救！芯片又開始介紹了：這是現(xiàn)在的地球，由于人類的不珍惜，地球已奄奄一息。地球養(yǎng)育了人類，人類毀滅了地球，也毀滅了自己。

　　此時(shí)，我看到了地球上還有一批機(jī)器人在清理垃圾和尸體，這也許是地球上最后的生靈了。手機(jī)屏幕投影又播放了世界保護(hù)協(xié)會(huì)在最后開會(huì)時(shí)的情景：各國領(lǐng)導(dǎo)人戴著口罩，在向被遺留的人們解釋，他們不顧人們的抗議，開完會(huì)后乘飛船飛向月球，只留下一群等死的人類

　　難道地球就不可能起死回生了嗎？地球就沒有未來了嗎？當(dāng)初我走時(shí)還以為地球有救，認(rèn)為地球會(huì)變回原來的樣子，怎么會(huì)變成這樣？

　　地球的明天會(huì)更糟糕嗎？火星的明天也會(huì)和地球一樣嗎？

明天的作文篇8

　　所有的人都清楚的知道，“今天”、“明天”是時(shí)間的代名詞，但又能有多少人可以清楚地知道，它們之間究竟相隔了多少，是日夜頻繁的更替？抑或是歲月的漫長蒼廖？而人，在接受這漫長時(shí)光的洗禮后，又會(huì)發(fā)生怎樣的改變，是如其所想的成功，還是出乎意料的失敗。

　　今天的我，個(gè)子不高，模樣依舊攜帶著幾分兒童的稚嫩。依然會(huì)流淚，依然不夠堅(jiān)強(qiáng)。

　　明天的我，可能會(huì)很高，或者同昨天一樣，走過了兒童過濾為青少年的隧道，踏出了已經(jīng)不適合我的領(lǐng)域，內(nèi)心也許會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，不再膽小懦弱。

　　今天的我，默默無聞，平平凡凡地生活在地球上的'某一角落，認(rèn)識(shí)的人很少，認(rèn)識(shí)我的也不多，就這樣過著因?yàn)槠椒菜詼剀暗纳睢?/p>

　　明天的我，經(jīng)過歲月的雕琢，可能擁有很大的交際圈，擁有很多朋友，光艷照人�？赡芤琅f平平凡凡，安靜地過好每一天。

　　可見，以上的每一個(gè)“明天”都是未知數(shù)，今天或者昨天的一切都被擬定成生活的實(shí)際，成為不可磨滅的事實(shí)。如頑強(qiáng)而龐大的巖石不可摧一樣，永遠(yuǎn)屹立于懸崖峭壁之上。而“明天”，就是一個(gè)未知的未來，就因?yàn)樗囊磺卸嘉粗衩�，才�?huì)如此輕易地引起人們的好奇心，他們?nèi)ゲ聹y(cè)，去占卜，去構(gòu)思，妄想知道和改變自己的未來，而結(jié)果，往往是不盡人心的。

　　我曾經(jīng)在書上看見過一個(gè)普通到不能再普通的實(shí)驗(yàn)。一塊木板，一個(gè)小球，兩個(gè)杯子——簡單至極的道具。將木板搭于杯子口之上，一端高于杯子，小球放置木板最高點(diǎn)，毫無疑問，小球會(huì)準(zhǔn)確的掉落入杯子之中。但如果將木板對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)杯子，小球就會(huì)掉落到另一個(gè)杯子之中。

　　我們假設(shè)，杯子就是兩種不同的“未來”結(jié)果，小球就是我們，而我們所付出的努力就是方向，木板就是我們的“現(xiàn)在”。“今天”所通向“未來”，我們只需要稍微改變一下方位和方向，就可以獲得兩種截然不同的“明天”。疑問也隨著假設(shè)浮出水面，“今天”這塊木板又可以怎樣去改變“明天”呢？我們現(xiàn)在所做的一切就如瓦磚般堆砌，雕刻，最終成為一條曲折的小路。這條路可能通向輝煌，或者如無底洞般沒有盡頭，讓人深陷其中。將“今天”的自己做到最好，“明天”的自己就會(huì)如期所達(dá)。

　　也許今天的我并不完美，缺點(diǎn)顯而易見，但我有勇氣、有信心去改變，去迎接全新的未來。

　　今天的我會(huì)失敗，會(huì)難過，會(huì)自卑，會(huì)驕傲，明天的我會(huì)成功，會(huì)自信，會(huì)快樂，會(huì)謙虛；今天的我會(huì)哭泣，會(huì)粗心，會(huì)大意，會(huì)懶惰，明天的我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)仔細(xì)，會(huì)認(rèn)真，會(huì)努力。

　　“今天”與“明天”之間相隔的并不是萬水千山，也不是多么漫長的歲月，只是一次將自己修善的更加完美的過程。今天的努力，換來的就是明天的輝煌。兩者被一種微妙的關(guān)系所牽連，正是因?yàn)橛辛恕敖裉臁�，才�?huì)有“未來”。努力做好今天的自己，就會(huì)收獲全新的明天。

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