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關(guān)于教師奉獻名言
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹立信心。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教師奉獻名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于教師奉獻名言1
1) 零勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2) 教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自我反省自我和控制自我的力量。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基 [蘇霍姆林斯基名言]
3) 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然沒事，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――世紀俄國教育家烏申斯基
4) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
5) 好筍出好竹，好師出好徒。
6) 教師務(wù)必具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的'頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。――教育家陶行知 [陶行知的名言]
7) 尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
8) 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
9) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
10) 在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子�！獏敲�
11) 慈父+慈母=教師
12) 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼 [趙翼的名言]
13) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
14) 把愛帶給每位學(xué)生。
15)經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。――米納?安特利姆教師的名言
關(guān)于教師奉獻名言2
1、教師要融于師生的相互理解中。
2、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
3、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
4、歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
5、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
6、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
7、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
8、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
9、危難中若需一人倒下，我期望是我。
10、己汗全心獻孺子，更須矢志領(lǐng)風(fēng)騷。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
13、認認真真教書，踏踏實實做人。
14、春秋·孔子《論語·學(xué)而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，（這種資格也可以說是求得的），但他求的方法，或許與別人的求法不同吧？
15、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
16、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
17、愛是永遠的教育理念。
18、捧著一顆心，不帶半根草去。
19、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
20、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
21、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
22、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
23、踏實地工作、誠實地做人，為學(xué)生的前途與未來奉獻自己的畢生。
24、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
25、以德感人，為人師表。
26、教師的人格是教育的基石。
27、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
28、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
29、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的明天。
30、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
31、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
32、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
33、德之不修者，無以言教。
34、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動學(xué)生塵封的心弦。
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、教師的職責(zé)就是教書育人，
37、尊重學(xué)生是師愛的體現(xiàn)，被學(xué)生尊重是師德的力量。
38、零善之本在教，教之本在師。――北宋哲學(xué)家思想家教育家改革家李覯
39、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
40、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
41、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
42、蠟燭選取其物固能光芒四射。
43、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子�！獏敲�
44、要得到學(xué)生的尊重與愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。
45、課——是點燃求知欲和道德信念火把的`第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
46、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然沒事，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――世紀俄國教育家烏申斯基
47、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
48、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
49、忠于教師職業(yè)，忠于自己的崗位。
50、循循善誘，誨人不倦的是老師。
51、真心真意愛學(xué)生，無怨無悔為人師。
52、平等對待每一位學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。
53、踏踏實實做事，老老實實做人。
54、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
55、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
56、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
57、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
58、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
59、零勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
60、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
61、想讓生命輝煌，就別浪費。
62、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
63、只要你付出的汗水比別人多。
64、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多
65、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
66、我愿自己是一片綠葉，給你以清涼！
67、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
68、教書育人是教師是天職，有苦，更有樂。
69、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。――捷克教育家夸美紐斯
70、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
71、用愛傾聽每一位學(xué)生心底的聲音。
72、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
73、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
74、特殊的學(xué)生，需要個性的愛誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
75、投身教育無怨無悔，律己做人光明磊落。
76、進步是目的，理想是標準。
77、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
78、用創(chuàng)新推動發(fā)展，用勤奮成就事業(yè)，用真誠溝通教師，用真愛關(guān)注學(xué)生。
79、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
80、勤勤懇懇地工作、快快樂樂地生活、堂堂正正地做人。
81、甘為學(xué)生進步的階梯。
82、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
84、止水般平靜下存寬容。
85、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
86、慈父+慈母=教師。
87、好筍出好竹，好師出好徒。
88、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
89、把愛帶給每位學(xué)生。
90、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
91、教書育人，功德無量。
92、以包容的心態(tài)待人，以嚴謹?shù)膽B(tài)度做事。
93、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
94、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
95、把微笑帶給學(xué)生，把孝敬帶給長者，把誠信留給自己。
96、心靈塑造的最佳工程師。
97、關(guān)愛每一位學(xué)生。
98、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
99、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
100、做一名美和愛的使者。
101、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括能力在內(nèi)的多方面能力。
102、教師，是播撒知識的種子，傳遞火炬的使者。
103、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
104、博學(xué)、耐心、，是教師最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教師奉獻名言3
1) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
2) 孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多
3) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
4) 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。――捷克教育家夸美紐斯
5) 假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底 [蘇格拉底的`名言]
6) 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀!
7) 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
8) 疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋》
9) 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
10) 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
11) 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善;片言之賜，皆吾師也�！涤袨� [康有為的名言]
12) 愛是比責(zé)任感更好的老師�！獝垡蛩固� [愛因斯坦的名言]
13) 做一名美和愛的使者。
14) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
15) 要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人。――俄國作家車爾尼雪夫斯基 [車爾尼雪夫斯基名言] 教師的名言
關(guān)于教師奉獻名言4
1) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
3) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4) 凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學(xué)�！魇ァ抖Y記》
5) 特殊的學(xué)生，需要個性的愛誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
6) 零善之本在教，教之本在師。――北宋哲學(xué)家思想家教育家改革家李覯
7) 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
8) 小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
9) 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自我整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自我的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師的名言
10) 教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。――教育家陶行知教師的名言
11) 在過多地要求學(xué)生的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
12) 歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
13) 夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?——孔子[孔子的名言] [孔子語錄] 《論語·學(xué)而》
14) 春秋·孔子《論語·學(xué)而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說是求得的)，但他求的.方法，或許與別人的求法不同吧?
15) 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦 [愛因斯坦的名言]
16) 一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
17) 蠟燭選取其物固能光芒四射。
18) 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈 [韓愈的名言]
19) 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
20) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
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